Учащиеся имеют представление о знаково-символьных средствах, о переводе информации из одной формы в другую
Работа с различными формами представления информации-28%-базовый уровень сформированности.,72%-высокий уровень сформированности.
Использование информационных устройств и технологий - 14%-базовый уровень сформированности.,
86%-высокий уровень сформированности Учащиеся знают отдельные части компьютера, понимают информацию, используют нужную информацию.
Количественный анализ результатов мониторинга показал различные уровни сформированности универсальных учебных действий.
Рекомендации: в целях повышения уровня сформированности универсальных учебных действий учителям-предметникам пятого класса рекомендуется:
- продолжить работу по формированию и развитию универсальных учебных действий: для развития личностных УУД, педагогу необходимо, заинтересовывать каждого учащегося, создавать на уроках ситуацию успеха, поощрять за положительный результат; для развития регулятивных УУД – формировать произвольность учебной деятельности через постановку цели, составление плана, обращение к алгоритмам выполнения учебных действий, привлечению учащихся к проектно-исследовательской деятельности; для формирования познавательных УУД – привлекать обучающихся к работе с разными источниками информации, развивать основные мыслительные операции, умения устанавливать логические связи, используя для этого задания проблемно-поискового характера; для развития коммуникативных навыков у обучающихся педагогам рекомендуется формировать навыки позитивного общения, используя групповые формы работы на уроках, положительное одобрение за результат. разработать индивидуальные маршруты по формированию УУД в соответствии с выявленными проблемами на последующих этапах обучения.
МОУ Бирючёвская средняя общеобразовательная школа
Мониторинг сформированности УУД учащихся 5 класса по информатике и ИКТ по итогам 1 полугодия 2014-2015 уч года
Цель : получение объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 5-х класса на начало учебного года в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения.
Сроки : декабрь 2014-2015 уч. год
Исполнитель: учитель-информатики
Метод: тестирование
В соответствии с планом мониторинга сформированности УУД учащихся 5 класса, мною ,учителем информатики, проведена диагностика сформированности УУД учащихся 5-х класса по (ФГОС): проведена предметная контрольная работа по итогам 1 полугодия
В диагностике приняли участие 7 человек, что составило 100% от общего количества учащихся.
Задания в работе были базового и повышенного уровня, которые позволяли проверить наличие определённых знаний по информатике. Задания базового уровня обеспечили проверку многих разделовинформатики, определяемых в программах по учебным предметам. Задания повышенного уровня сложности носили комплексный характер и обеспечивали проверку не только предметных, но и метапредметных результатов. Количество заданий повышенного уровня сложности составило 20%. Задания повышенного уровня сложности чередовалось с заданиями базового уровня сложности, равномерно распределяя нагрузку учащихся во время выполнения диагностической работы. В работе использовались задания с выбором ответа.
Итоговая оценка определялась по сумме баллов набранных за каждое задание.
В ходе обследования был использован универсальный диагностический инструментарий, позволяющий самостоятельно провести диагностические процедуры, запланированные в рамках мониторинга.
Задания:
1. Выбор из списка основные устройства
2.Управление работой компьютера
3Операционная система помещает документы(путь)
4.Устройства ввода
5Какой значок робеспечивает доступ к устройствам
6.Рабочий стол
7. «Мозг» компьютера
8.Клавиши
9.Мышь
10Объект на рабочем столе
11.Пакет программ
12 Клавиши
13Устройства вывода информации
14Клавиатура
Ф. И | Зад.1 | Зад.2 | Зад.3 | Зад.4 | Зад.5 | Зад.6 | Зад.7 | Зад.8 | Зад.9 | Зад.10 | Зад.11 | Зад.12 | Зад.13 | Зад.14 | Общий балл | % | Уровень | оценка |
Айзатуллова З | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 42% | низкий | 2 |
Девятаев Е | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 8 | 57% | средний | 4 |
Кулагина В | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 9 | 64% | средний | 4 |
Низамов Л | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 | 85% | высокий | 5 |
СоколовН | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 13 | 92% | высокий | 5 |
Халилов А | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 9 | 64% | средний | 4 |
ЯковлевВ | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 12 | 85% | высокий | 5 |
Средн. значен. | 7 | 6 | 5 | 5 | 6 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 | 9,8 | |||
в % | 100% | 85% | 71% | 71% | 85% | 71% | 42% | 71% | 71% | 57% | 57% | 71% | 71% | 28% | 9,8 | 69% |
Критерии и оценки
Высокий-3чел.(43%)
Средний-3 чел.(43%)
Низкий-1чел (14%)
Уровень овладения учащимися предметных УУД по информатике в 5 классе за 1 полугодие2014-2015 уч. г
Предмет | |||||
Информатика и ИКТ (контрольная работа за 1 полугодие) | |||||
Контрольная работа за 1 полугодие | У | СОУ | КО | Средн. знач. | Коэф. знаний |
№2 | 100 % | 74% | 86% | 4,3 | 77% |
Уровень сформированности УУД
Вывод:Уровень предметных УУД соответствует требованиям ФГОС. Высокий уровень(43%), средний уровень(43%), низкий уровень (14%). Учащиеся знают основные части компьютера,, устройства ввода и вывода.(86%). Затруднились в том, что управляет работой компьютера, в названии клавиши и её функции(14%).Высокий и средний уровни в сравнении с входной контрольной работой остался на одном и том же уровне(86%).
Успеваемость (+14%), СОУ(+16%), Качество образования(+16%).
Рекомендации: Учителю информатики отрабатывать практические навыки при работе на компьютере.
МОУ Бирючёвская средняя общеобразовательная школа
Мониторинг сформированности УУД учащихся 5 класса по информатике и ИКТ по итогам 2014-2015 уч года(Олимпиадные задания на ИНФОУРОКЕ)
Цель : получение объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 5-х класса на начало учебного года в условиях реализации федеральных государственных стандартов второго поколения.
Сроки : 21 мая 2015 уч. год
Исполнитель: учитель-информатики
Метод: тестирование
В соответствии с планом мониторинга сформированности УУД учащихся 5 класса, мною ,учителем информатики, проведена диагностика сформированности УУД учащихся 5-х класса по (ФГОС): проведена независимая предметная контрольная работа по итогам учебного года.(Олимпиада на сайте «Infourok. @ .ru
В диагностике приняли участие 7 человек, что составило 100% от общего количества учащихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
