Без имени (стр. 6 )

Количество часов в неделю согласно учебному плану составило 9 часов. Ребята занимались три дня в неделю, продолжительность учебных занятий составляла 30 минут.

В течение всего периода обучения группу посещало 33 человека. Все обучающихся стали учениками 1 классов Гимназии 2016-2017 учебного года.

В «Школе будущего первоклассника» работали учителя , педагог - психолог   Для детей проводились занятия по направлениям «Учимся говорить, читать и фантазировать», «Учимся считать, думать и рассуждать», «Развиваем подвижность, силу и гибкость пальцев ».

РАЗДЕЛ  8 .

Результаты деятельности Гимназии, качество образования.

Основной задачей любого общеобразовательного учреждения является повышение качества обученности.

Результаты внутренней оценки качества образования.

Деятельность системы оценки качества образования МАОУ гимназии №6 строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования. Качество образования – это категория, определяющая состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности. Оценка качества образования подразумевает оценку качества образовательных достижений и оценку качества образовательного процесса.

К основным задачам системы оценки качества образования относятся:

-  оценка уровня образовательных достижений обучающихся образовательных учреждений для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующую ступень обучения;

-  оценка качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования (Статград, ВПР);

-  формирование системы измерителей для различных пользователей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели системы оценки качества образования.

Осуществляется входной, текущий, выходной контроль.

Качество освоения программы:

Классы	Кол-во уч-ся в классах	Количество на 4 и 5	% качества знаний в текущем уч. году	% качества знаний в предыдущем уч. году
2 классы	85	67	79	74
3 классы	62	46	74	78
4 классы	80	61	76	64
Всего	227	174	77	72
5 классы	70	39	56	52
6 классы	84	33	39	61
7 классы	75	43	57	58
8 классы	75	36	48	56
9 классы	71	39	55	43
Всего	375	190	52	54
10 классы	33	23	70	55
11 классы	46	30	65	50
Всего	79	53	67	53
Итого	681	417	62	60

  Динамика успеваемости и качество знаний учащихся по ОУ:

Учебный год	2013-2014	2014-2015	2015-2016
Успеваемость	99,8	100	100
Качество	65	60	62
Условно переведены	0	0	0
Оставлены на повторный год обучения	0	0	0

Учебный год	2013-2014	2014-2015	2015-2016
Медали	2	5	7
Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»	11	9	21
Аттестаты особого образца	6	8	15
Похвальные листы

Результаты ВПР обучающихся 4-х классов

класс	учитель	предмет	качество знаний	уровень обученности	Кол-во подтвердивших и повысивших годовую отметку / %
4 а		Русский язык	91%	100%	23/100%
4 б		Русский язык	100%	100%	22/100%
4 в		Русский язык	100%	100%	27/100%
Всего по ОУ:	97%	100%	72/100%
4 а		Математика	91%	100%	26/100%
4 б		Математика	88%	100%	25/100%
4 в		Математика	100%	100%	29/100%
Всего по ОУ	93%	100%	80/100%
4 а		Окружающий мир	80%	100%	16/64%
4 б		Окружающий мир	88%	100%	18/72%
4 в		Окружающий мир	93%	100%	23/79%
Всего по ОУ	87%	100%	57/72%

По итогам ВПР можно сделать вывод, что учащиеся 4 классов МАОУ Гимназии №6 показали высокий уровень освоения основного образовательного стандарта по русскому языку,  математике и окружающему миру. Самые высокие показатели по ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру в 4 «В» классе по программе «РИТМ», а так же в 4 «Б» классе по программе «Гармония» по русскому языку.

Тем не менее ВПР  выявили и проблемы:

-низкий уровень развития логического и алгоритмического мышления. Это сказалось на выполнении заданий не только по математике, но и заданий по окружающему миру;

-не соответствие уровня сложности заданий с прохождением программного материала по математике и окружающему миру по ОС «Перспектива».

Результаты комплексных и диагностических работ.

Предмет (форма проведения)	Класс	Учитель	Кол-во сдававших	Уровни достижений	Части работы
недостаточный	пониженный	базовый	повышенный	высокий
Математика	6а		25	3	1	18	3	1
6б		27	0	2	20	5	0
6в		25	0	2	13	10	0
Комплексная работа	6а		23	2	10	9	2	часть1
6	15	2	0	часть2
6б		26	0	2	9	15	часть1
1	7	14	4	часть2
6в		23	0	6	8	9	часть1
1	12	7	3	часть2

При выполнении диагностической работы по математике учащиеся гимназии показали следующие результаты по уровням достижений: недостаточный – 3 чел., пониженный – 5 чел., базовый – 51 чел., повышенный – 18 чел., высокий – 1 чел. Работу выполняли 77 учащихся 6-х классов.

Комплексная работа для 6 класса состояла из двух частей, каждая из которых оценивалась отдельно. 1 часть работы уровни достижений: недостаточный – 2 чел., базовый – 18 чел, повышенный 26 чел., высокий – 26 чел. Уровни достижений за 2 части работы: недостаточный – 8 чел, базовый - 34 чел., повышенный – 23 чел., высокий – 7 чел. Всего работу сдавали 72 учащихся.

Результаты промежуточной аттестации.

Цель аттестации:

- контроль за реализацией общеобразовательных программ и качеством школьного образования;

- контроль за объективностью выставления оценок обучающимся;

- установление фактического уровня знаний обучающихся, их практических  умений и  навыков;

-  определение уровня усвоения каждым обучающимся государственного  образовательного стандарта, определенного образовательной программой по  каждому предмету,  соотнесение этого уровня с требованиями государственного стандарта;