Без имени (стр. 3 )

Положительная динамика показателей интеллектуально - познавательного направления велась на основе организации различных форм работы

● С детьми -  кружки  «Незнайки», по логико-математическому развитию, «Божья коровка» - по ОБЖ, «Росинка» - по экологии. В работе применялись экологические  тропы, мини-лаборатории, уголки живой природы, мини-музей природы, комната «Сказок», экскурсии, открытые мероприятия по патриотическому воспитанию «Защитники Отечества» и др. (экспериментирование, проектирование, коллекционирование, беседы, наблюдения, решение проблемных ситуаций).

С педагогами – педсовет по теме: Взаимодействие специалистов и воспитателей ДОУ.

Цель: Повышение эффективности взаимодействия узких специалистов и воспитателей при организации  работы в ДОУ на занятиях с детьми.

Консультация: «Индивидуальные занятия с детьми по автоматизации, дифференциации звуков, развитию навыков звуковогоанализа и синтеза».

Смотр-конкурс «Книжный уголок»; Выставка «Новинки литературы»;

Открытый просмотр мероприятий и НОД

Открытые мероприятия по обобщению и обмену опыта  по темам педсовета,  открытые мероприятия по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию «Защитники отечества», «Рождество», «Пасха». Знакомство  с историей и культурой русского народа через мини-музеи.

● С родителями – анкетирование родителей, совместные праздники, групповые собрания, традиции, общее родительское собрание. Участие в смотрах-конкурсах,  «Масленица», «Дни открытых дверей».

По художественно-эстетическому развитию

       

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (сентябрь 2014г.)
	2 мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. группа  «Б»	Подготов. группа «А»	Итоги:
Высокий ур.	4 – 19%	1 – 6%	1 – 5%
Средний ур.	14 – 81%	13 – 65%	17 – 85%	14 – 88%	14 – 88%	14,4 – 81,4%
Низкий ур.	7 – 35%	3 – 15%	1 – 6%	2 – 12%	2,6% -13,6%
Всего обследовано детей	18 детей	20 детей	20 детей	16 детей	16 детей

Образовательная область«Художественно-эстетическое развитие» (май 2015г.)
2 мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. группа  «Б»	Подготов. группа «А»	Итоги:
Высокий ур.	5 – 25%	5 – 22%	2 – 10,5%	7 – 38,5%	7 – 35%	5.2 – 26.2%
Средний ур.	15 – 75%	15 – 65%	16 – 84,2%	10 – 61,5%	11 – 55%	13.4 – 68.14%
Низкий ур.	3 – 13%	1 – 5,3%	2 – 10%	1.2 – 5.66%
Всего обследовано детей	20 детей	23 ребенка	19 детей	17 детей	20 детей

Результаты обследования детей музыкальными руководителями

  и

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (музыка) (начало года)
	2 мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. группа  «Б»	Подготов. группа «А»	Итоги:
Высокий ур.	3 – 14%	3 – 14%	6 – 30%	2.4 – 11.6%
Средний ур.	14 – 67%	19 – 86%	19 – 86%	13 – 70%	17 – 94%	16.4 – 80.6%
Низкий ур.	4 – 19%	3 – 14%	1 – 6%	1.6 – 7.8%
Всего обследовано детей	21 ребенок	22 ребенка	22 ребенка	19 детей	18 детей

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»(музыка)(конец года)
2 мл. группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготов. группа  «Б»	Подготов. группа «А»	Итоги:
Высокий ур.	9 – 46,8%	3 – 14%	11 – 47%	8 – 40%	7 – 38,5%	7.6 – 37.26%
Средний ур.	10 – 53,2%	19 – 86%	12 – 53%	10 – 60%	11 – 61,5%	12.2 – 62.74%
Низкий ур.
Всего обследовано детей	19 детей	22 ребенка	23 ребенка	18 детей	18 детей

ВЫВОДЫ:  отмечена положительная динамика развития по сравнению с

2013-2014годом по музыкальному развитию, похудожественно-эстетическому развитию.

Художественно-эстетическая и музыкальнаядеятельностьосуществлялась на основе организации различных форм работы:

С детьми – фольклорный кружок «Скворушки», театральный кружок «Вгостях у Петрушки», по рисованию, хореографическая студия,  картинная галерея, мини-музеи «Народные промыслы», «Скульптура», «Музей народной игрушки», «Музеи истории транспорта», «Осенины», «Ярмарка», утренники и развлечения, праздники «Сударушки», «Новый год», экскурсии, такжепроектирование, коллекционирование, наблюдения, решение проблемных ситуаций, участие в конкурсах и т. д.

С педагогами – педсовет по теме: «Развитие эмоционально-эстетических и познавательных способностей детей через изобразительную деятельность»;

Семинар – практикум «Приемы рисования для детей разных возрастных групп»;

Открытый просмотр мероприятий и НОД по теме педсовета;

Тематическая проверка: «Организация работы образовательной области «Художественное творчество»;

Смотр – конкурс зон «Художественного творчества»;

Выставка поделок из природного и бросового материала «Осень Золотая».

С родителями – организация культурных совместных досугов, «Сладкий стол», концерты, «День Матери», «День Защитника Отечества», « 8 Марта – праздник МАМЫ» и т. д. Выставка рисунков, поделок, субботники по благоустройству территории детского сада. Участие в смотрах – конкурсах  «Поделки народного и декоративно-прикладного искусства руками детей, родителей, воспитателей».

       Коррекционно-развивающая работа проводилась специалистами  и воспитателями  логопедических групп. К концу года подошли с такими результатами:

Обучение грамоте  (сентябрь 2014г.)	Обучение грамоте  (май 2015г.)
Старшая Группа	Подготовит. Группа «А»	Итоги	Старшая Группа	Подготовит. Группа «А»	Итоги:
Высокий ур.	3 – 21%	4 – 24%	3.5 – 22.5%
Выше средн.	4 – 28%	4 – 24%	4 – 26%
Средний ур.	1 – 7%	2 – 12%	1.5 – 9.5%	6 – 44%	7 – 40%	6.5 – 42%
Ниже средн.	8 – 58%	11 – 64%	9.5 – 61%	1 – 7%	2 – 12%	1.5 – 9.5%
Низкий ур.	5 – 35%	4 – 24%	4.5 – 29.5%
Всего обследовано детей	14 детей	17 детей	14 детей	17 детей

       Дети подготовительных групп показали 100% готовность к школе.

       Уровень развития познавательных процессов(на конец года)

Уровень развития познавательных процессов  (май 2015г.)
2 мл. группа	Средняя группа	Старшая  группа	Подготов. «Б» группа	Подготов. «А» группа	Итоги:
Высокий ур.	10 – 58%	3 – 20%	6 – 27%	3 – 15%	7 – 35%	5.8 – 31%
Выше средн.	4 – 24%	5 – 33%	7 – 31%	4 – 20%	7 – 35%	5.4 – 28.6%
Средний ур.	3 – 18%	5 – 33%	8 – 37%	13 – 65%	5 – 25%	6.8 – 35.6%
Ниже средн.	1 – 7%	1 – 5%	1 – 5%	0.6 – 3.4%
Низкий ур.	1 – 7%	0.2 – 1.4%
Всего обследовано детей	17 детей	15 детей	22 ребенка	20 детей	20 детей

Выводы: наблюдается положительная динамика. Низкий уровень у тех детей, которые не регулярно посещали детский сад и часто болели.