Образовательная программа (стр. 2 )

5 КЛАСС

Разделы рабочей программы	Содержание (темы)	Кол-во часов
Вокально-интонационные навыки	Пение: •        Гамм, ступеней, Т, S, D, D7 с обращениями и разрешениями; •        Пройденных интервалов, включая ув. 4, ум. 5 в мажоре и гармоническом миноре и аккордов; •        От звука: интервалов, обращения мажорного и минорного трезвучий вверх и вниз, D7 с разрешением; •        Транспонирование, пение секвенций.	10
Сольфеджирование и пение с листа	Пение: •  Мелодий с более сложными ритмическими рисунками,  с движением  мелодии по звукам D7, тритонов, транспонирование.	10
Воспитание  чувства метроритма	Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, ритмический аккомпанемент. Синкопы внутритактовые и междутактовые.	9
Воспитание музыкального восприятия	Определение на слух: •        Мелодических оборотов, включающих движение по звукам пройденных аккордов и интервалов. •        Аккордов, интервалов в ладу и от звука отдельно и в виде последовательности.	10
Музыкальный диктант	Различные формы устных диктантов. Запись знакомых мелодий по памяти. Письменные диктанты в пройденных тональностях в объёме 8 тактов, включающие пройденные мелодические обороты.	10
Воспитание творческих навыков	Импровизация и сочинение мелодий различного характера, жанра (песня, марш, танец) в форме периода, включая пройденные аккорды и интервалы.	8
Теоретические сведения	Тональности мажорные и минорные до 5 знаков в ключе. Понятия: •        Квинтовый круг тональностей, альтерация, модуляция, отклонения; •        Буквенные обозначения звуков и тональностей. Обращения трезвучий главных ступеней с разрешением, D7 с обращениями. •        Тритоны на ступенях гармонического мажора и минора; От звука обращения мажорного и минорного трезвучий.	9

Итого: 33 урока, 66 часов

6 КЛАСС

Предпрофессиональное обучение

Разделы рабочей программы	Содержание (темы)	Кол-во часов
Вокально-интонационные навыки	Пение: •        Гамм, ступеней, видов мажора и минора. •        D7 с обращениями, ум 53 на VII, II ступенях, вводных септаккордов на VII ступени. •        Пройденных интервалов: ув 4,  ум.5, ув 2, ум 7 в гармоническом мажоре и миноре. •        От звука всех диатонических интервалов вверх и вниз, включая тритоны вверх. •        Пройденных аккордов D7 с обращениями, ум 53.	4
Сольфеджирование и пение с листа	Пение с листа: •        Мелодий в гармоническом мажоре. •        Мелодий с движением по звукам обращений D7 и других пройденных аккордов.	6
Воспитание  чувства метроритма	Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей. Ритмические группы: триоли, синкопы. Ритмические диктанты.	5
Воспитание музыкального восприятия	Определение на слух и анализ: •        В прослушанном произведении характера, лада, фактуры изложения, особенностей ритмов. •        Анализ пройденных аккордов, интервалов в ладу,  от звука.	4
Музыкальный диктант	Устные диктанты. Запись знакомых мелодий по памяти. Письменный диктант 8-10 тактов в пройденных тональностях (мажор гармонический, минор 3-х видов), включая движение мелодий по звукам аккордов. Ритмические группы: триоли, синкопы.	5
Воспитание творческих навыков	Импровизация и сочинение мелодий в гармоническом мажоре, в размере 3/8, с пройденными ритмическими трудностями.	4
Теоретические сведения	Понятия: •        Характерные интервалы, переменный размер. •        Тональности мажорные и минорные до 6 знаков. •        Интервалы: все диатонические в тональности и от звука вверх и вниз. •        Ум 5 на VII, II ступенях, ув 4 на IV, VI ступенях, ув 2, ум 7 в армоническом мажоре и миноре. •        Обращения D7 с разрешениями, ум 53 на VII, II ступенях, вводные септаккорды на VII ступени.	3

Итого: 33 урока, 33 часа

7-летний срок обучения

5 КЛАСС

Разделы рабочей программы	Содержание (темы)	Кол-во часов
Вокально-интонационные навыки	Пение: •        Гамм, ступеней, Т, S, D, D7 с обращениями и разрешениями, ум 53 на VII ступени; •        Пройденных интервалов, включая ув 4, ум.5, ув.2, ум.7 в гармоническом мажоре и миноре; •        От звука: интервалов, обращения мажорного и минорного трезвучий вверх и вниз, D7 с разрешением; •        Транспонирование, пение секвенций.	10
Сольфеджирование и пение с листа	Пение: •  Мелодий с более сложными ритмическими рисунками,  с движением  мелодии по звукам D7, ум 53, тритонов, транспонирование. •  Пение мелодий с листа с транспонированием на секунду вверх и вниз.	10
Воспитание  чувства метроритма	Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей, ритмический аккомпанемент. Синкопы внутритактовые и междутактовые.	9
Воспитание музыкального восприятия	Определение на слух: •        Мелодических оборотов, включающих движение по звукам пройденных аккордов и интервалов. •        Аккордов, интервалов в ладу и от звука отдельно и в виде последовательности.	10
Музыкальный диктант	Различные формы устных диктантов. Запись знакомых мелодий по памяти. Письменные диктанты в пройденных тональностяхв объёме 8-10 тактов, включающие пройденные мелодические обороты. Более сложные ритмические сочетания в размере 6/8.	10
Воспитание творческих навыков	•  Импровизация и сочинение мелодий различного характера, жанра (песня, марш, танец) в форме периода, трёхчастной форме, включая пройденные аккорды и интервалы. •  Подбор аккомпанемента.	8
Теоретические сведения	Тональности мажорные и минорные до 5 знаков в ключе. Понятия: •        Квинтовый круг тональностей, альтерация, модуляция, отклонения; •        Буквенные обозначения звуков и тональностей. Обращения трезвучий главных ступеней с разрешением, уменьшенное трезвучие на VII. •        Гармонический мажор. Ум 53 на VII, II ступенях, D7 с обращениями и разрешениями. Интервалы: ум 5 на VII, II ступенях, ув 4 на IV, VI ступенях.	9

Итого: 33 урока, 66 часов

6 КЛАСС

Разделы рабочей программы	Содержание (темы)	Кол-во часов
Вокально-интонационные навыки	Пение: •        От звука всех диатонических интервалов вверх и вниз, включая тритоны вверх. •        D7 с обращениями, ум 53 на VII, II ступенях, вводных септаккордов на VII ступени. •        Ув 53 в гармоническом мажоре на VI ступени, в гармоническом миноре на III ступени, септаккорда на II ст. •        Пройденных интервалов: ув 4 на IV, VI ступенях,  ум 5 на VII, II ступенях, ув. 2, ум 7 в гармоническом мажоре и миноре.	8
Сольфеджирование и пение с листа	Пение с листа: •        Мелодий в гармоническом мажоре. •        Мелодий с движением по звукам обращений D7 и других пройденных аккордов. •        Двухголосных примеров. •        Транспонирование с листа на секунду.	11
Воспитание  чувства метроритма	Ритмические упражнения в размере 3/2, 2/2, 6/4. Ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей. Ритмические диктанты.	9
Воспитание музыкального восприятия	Определение на слух и анализ: •        В прослушанном произведении характера, лада, фактуры изложения, особенностей ритмов. •        Анализ пройденных аккордов, интервалов в ладу,  от звука. •        ув.53, вводных септаккордов на VII ступени.	10
Музыкальный диктант	Устные диктанты. Запись знакомых мелодий по памяти. Письменный диктант 8-10 тактов в пройденных тональностях (мажор гармонический, минор 3-х видов), включая движение мелодий по звукам аккордов. Ритмические группы: триоли, синкопы.	10
Воспитание творческих навыков	Подбор аккомпанемента. Импровизация и сочинение мелодий в гармоническом мажоре, в размере 3/8, с пройденными ритмическими трудностями. Подбор подголосков.	8
Теоретические сведения	Понятия: •        Характерные интервалы, переменный размер. •        Тональности мажорные и минорные до 6 знаков. •        Интервалы: все диатонические в тональности и от звука вверх и вниз. •        Ум 5 на VII, II ступенях, ув 4 на IV, VI ступенях, ув 2, ум 7 в гармоническом мажоре и миноре. •        Обращения D7 с разрешениями, ум 53 на VII, II ступенях, ув 53, вводные септаккорды на VII ступени.	9

Итого: 33 урока, 66 часов