Текущий контроль по математике можно осуществлять как в письменной, так и в уст­ной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже од­ного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Жела­тельно, чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторон­няя проверка только одного определенного умения (например, умения сравнивать нату­ральные числа, умения находить площадь пря­моугольника и др.).

Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном в письменной форме. Для тематических прове­рок выбираются узловые вопросы программы: приемы устных вычислений, действия с мно­гозначными числами, измерение величин и др.

Среди тематических проверочных работ особое место занимают работы, с помощью ко­торых проверяются знания табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. Для обеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы, каж­дый из которых содержит 30 примеров (соот­ветственно по 15 на сложение и вычитание или умножение и деление). На выполнение та­кой работы отводится 5-6 минут урока.

Итоговый контроль по математике прово­дится в форме контрольных работ комбиниро­ванного характера (они содержат арифметиче­ские задачи, примеры, задания геометрическо­го характера и др.). В этих работах сначала от­дельно оценивается выполнение задач, приме­ров, заданий геометрического характера, а за­тем выводится итоговая отметка за всю работу.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Оценивние

Оценка «5» ставится, если работа выполнена безошибочно, ученик умеет обосновать выбор решения, владеет математической терминологией, нет исправлений;

Оценка «4» ставится, если допущены 1-2 вычислительные ошибки (но не в ходе решения задачи), имеются незначительные исправления;

Оценка «3»  ставится, если допущены 3-4 вычислительные ошибки, работа выполнена небрежно или хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи;

Оценка «2» ставится, если допущено 5 и более ошибок.

Письменная работа, содержащая только  задачи

Оценка «5»: все задачи решены и нет грубых исправлений;

Оценка «4»: нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;

Оценка «3»: хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и одна вычислительная ошибка

или вычислительных ошибок нет, но не решена одна задача;

Оценка «2»: допущена ошибка в ходе решения двух задач

или 1 ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

Комбинированная работа (задача, примеры др. задания)

Оценка «5»: работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

Оценка «4»: 1-2 вычислительные ошибки или несколько исправлений;

Оценка «3»: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий

или 3-4 вычислительные ошибки;

Оценка «2»: более 5 вычислительных ошибок.

При этом итоговая отметка не выставляет­ся как средний балл, а определяется с учетом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными.

  Математикадан контроль эшләр.(2 класс)

  Контроль эш №1

1 вариант.

Илсур 12 балык, ә Илшат 7 балык тотты. 10 балыкны әниләре кыздырды. Ничә балык калды? Мисалларны чиш.

19-7-5=  3+10-8=  7+9=

15+3-8=  17-2+7=  18-9=

4+13+3=  5+11-16 =  20-10=

Чагыштыр.

17л-9л *9л

6кг+6кг * 12 кг

1дм3см * 7см+7см

1дм2см *13см

Озынлыгы 12 см булган ОМ кисемтәсе сызарга. АВ кисемтәсенең озынлыгын 3 см га озынрак итеп сызарга.

2 вариант.

Алсуда 8 китап, ә Лилиядә 2гә күбрәк китап бар. Кызларда барлыгы ничә китап? Мисалларны чиш.

9+5=  18-6=

6+7=  11-4=

13-6=  19+1-10=

14+2=  15+3-8=

Чагыштыр.

1см3мм *1см5мм

1дм4см *15см

1дм7см *18 см

16см-4см* 10см+2см

Озынлыгы 8 см булган МО кисемтәсе сызарга. Аңардан 4см га озынрак итем АВ кисемтәсе сызарга.

3 вариант

1.Алсуда 5 карвндвш, ә Наиләдә 2гә күбрәк карандаш. Кызларда барлыгы ничә карандаш?

2. Мисалларны чиш.

9-3=  15-6=

9+2=  17-15=

6+5=  19+1=

12+3=  12-2+10=

3. Чагыштыр.

1дм4см *1дм5см

1дм4см *16см

1дм7см *18см

16л-4л *10л+2л

4.Озынлыгы 4 см булган ОМ кисемтәсе сызарга. Аңардан 3см га озынрак итеп АВ кисемтәсе сызарга.

  Контроль эш №2

1 вариант

Бидонда 9л сөт, чүлмәктә 5 л сөт булган. 6л с2тне кулланганнар. Ничә л сөт калган? Рәсемен яса һәм чиш.

Йорт куяннары өчен бабай 3 читлек ясаган. Һәр читлеккә 4әр куян  япкан. Барлыгы ничә куян булган?

Мисалларны чиш.

2х4+6=  3х4+6=

2х8-4=  3х5-3=

2х7-4=  3х6-10=

2х4+11=  3х4-6=

Бертөрле кушылучылар суммасы рәвешендә яз.

6=  +  +  =  10=  +  +  +  +  =

8 =  +  +  +  =  12 =  +  =

Иңе3см, буе 4 см булган турыпочмаклык сыз һәм якларының озынлыклары суммасын тап.

  Контроль эш №3

1 вариант

Мисалларны чиш.

3х3=  2х7-6=

4х5=  9:3+5=

10:2=  5х2-0=

12:2=  2:2+0=

Мәсьәләгә рәсем яса һәм чиш.

18 алманы 3 тәлинкәгә игез итеп бүлеп салганнар. Һәр тәлинкәдә ничә алма?

Чагыштырырга.

6+2 * 6х2  1дм3см *  14дм

12:2* 12-2  1дм2см * 2дм

Иңе 2см, буе 4 см лы турыпочмаклык сыз. Якларының озынлыклары суммасын тап. 12:6=

15:5=

16:8=

20:4=

2 вариант


Мисалларны чиш.

2х7=  2х6-9=

3х4=  8:2+5=

6:2=  5х2 -0=

15:3=  3:3 +0

Мәсьәләгә рәсем яса һәм чиш.

12 открытканы һәр биткә 4 шәр итеп ябыштырганнар. Һәр биттә ничә открытка?

Чагыштыр.

2дм * 16см  5кг * 12кг-8кг

Иңе 3 см, буе 4 см булган турыпочмаклык сыз. Якларының озынлыклары суммасын тап.

16:4=  14:7=

20:5=  18:6=

  Контроль эш №4

Мисалларны чиш.

10:5+9=  17-9=

6х3-10  20-12

4+3х5=  12+7=

2х9-2=  6х0=

Чагыштыр.

6х2*5х2  15:5 * 12-9

12:4 *12:3  1дм+10см*  2дм

1дм3см*14см

Мәсьәләгә рәсем яса һәм чиш.

Әни кышка 3әр л лы 4 банка компот әзерләде. Әни барлыгы ничә л компот әзерләде?

Буыннарының озынлыгы 3 см га тигез булган 4 буынлы сынык сызык сызарга һәм сынык сызыкның озынлыгын табарга.

  Контроль эш №5

1 вариант

Саннарны яз.

6 дис. =

4 дис. 8 бер.=

72 дис.=

Мисалларны чиш.

20х2+40=  3х2:2=

60:3-12=  10+20:10=


30х3 *70  5дм+7см*60см

53-1*20  80см-70см*1дм

Язып бетер.

7дм...см

35см =...дм...см

6м9дм=...дм

Мәсьәләне чиш.

Кисәктә 16м тукыма булган. Һәрберсенә 3әр м тукыма тотып 4 халат теккәннәр. Кисәктә ничә м тукыма калган?

2 вариант.

Саннарны яз.

5дис.=

98 бер.=

4дис.=

Мисалларны чиш.

5х4:10=  5х2:10=

20х3-50=  30+16:2=

Чагыштыр.

4л+11л*14л  8дм-4дм*40см

60см-20см*4дм  3дм+10см* 40см

Язып бетер.

60дм=

...м

2м7дм=...дм

54дм..м...дм

Мәсьәләне чиш

Әби 3 тәлинкәгә 4шәр пәрәмәч куйды. Төшке аштан соң 2 пәрәмәч калды. Ничә пәрәмәчне ашаганнар?

  Контроль эш №6

1 вариант.

Гамәлләрне чиш.

(43+8)-6=

15:5х2=

70-3х6=

49+12:4=

46 кг кыяр җыйдылар. Шуның 28кг ын кәрзинкә салдылар, калганын 9ар кг итеп ящикларга салдылар. Ничә ящик булды? Ничә шакмак икәнен төрле юллар белн исәплә.

Яклары 3см һәм 5 см булган турыпочмаклык сыз. Якларының озынлыклары суммасын тап.

2 вариант.

Гамәлләрне чиш.

(34-26):4

50-8х2=

3х6:9=

67+15:3=

Монтёрда 20 шәр м лы 3 кисәк чыбык бар иде. Шуның 56 м ын ремонт эшләрендә тотты. Ничә м чыбыгы калды?


Контроль эш №7

1 вариант.

9,1,5 саннарыннан барлык булган икеурынлы саннарны яса.

Аларны үсә бару тәртибендә яз.

2.Мисалларны баганалап язып чиш.

46+53  28+64

87-15  91-68

3. Буыннары 3см, 3см, 5см, 2 см булган сынык сызык сыз һәм озынлыгын тап.

4. 2 өчпочмакның периметры 3дм5см. Беренче ягының озынлыгы 8см, икенче ягының озынлыгы 1дм5см. Өченче ягының озынлыгын табарга.

5.Йолдызчык урынына “+” “-“ тамгаларын куй.

50*20=60*10

80*30=40*10 

  2 вариант.

4,7,8 саннарыннан барлык булган икеурынлы саннарны яз һәм аларны үсә бару тәртибендә яз. Баганалап язып исәплә.

51+34  79+13

94-55  42-27

Буыннарының озынлыгы 5см, 3см, 2см, 1 см булган сынык сызык сыз. Озынлыгын тап. 6дм озынлыктагы кисәктән 1дм9см һәм 2дм 7см озынлыкта чыбык кисеп алганнар ничә дм чыбык калган. Йолдызчык урынына “+” “-“ тамгаларын куй.

60*40=40*20

70*30=30*10

  Контроль эш№8

1 вариант

Бер киштәдә 18 китап, икенче киштәдә 2 тапкыр кимрәк уитап бар. Ике киштәдә ничә китап? Исәплә:

50-16:2=

60:(3х2)=

(92-78):5=

Язып бетер.

68 мин=...ч...мин

1сәг.20мин.=...мин

Квадратның периметр 80 см. Аның ягының озынлыгын тап. Аңлатмаларны яз.

5һәм 3 саннарының тапкырчыгышын 68 гә зурайт

27 һәм 33 саннарының суммасын 2 тапкыр кимет.

2 вариант.

1.Алсуда 16 кубик,ә Лилиядә 2 тапкыр әзрәк кубик бар. Ике кызда барлыгы ничә кубик?

2.Исәплә:

57-9х2

80:4-2

60-(12+9)

3.Язып бетер.

72 мин= ..сәг... мин

1 сәг35мин.=...мин

Периметры 12 см булган квадратның ягын табарга. Аңлатмаларны яз һәм исәплә:

1)18 һәм 2 саннарының өлешен 52 гә зурайт.

2)60һәм 44 саннарының аермасын 8 гә кимет

  2 сыйныфны йомгаклау  контроль эше.№9

1 вариант.

Исәплә:

6х2  5х4

3х4  2х8

8:4  14:7

23+65  74-38


Күрсәтелгән зурлыкларда яз:

70дм=... см  4м = ...дм

56см =...дм...см  9дм2см = ...см

Чагыштыр:

40*70  61*16

52+18 *52+17  80-20*80-2

Бер савытта 40 чиләк су, икенче савытта 2 тапкыр әзрәк су. Ике савытта ничә чиләк су? Периметры 16 см булган квадрат сыз.

2 вариант.

Исәплә.

3х5  7х2

4х2  3х6

6:3  18:9

32+46  61-25

Күрсәтелгән зурлыкларда яз.

40см =...дм  8дм=...см

73см =...дм...см  1м5дм  =...дм

Чагыштыр.

50*30  28*82

34+6*7+34  60-7*70-6

Кишерне 52 кг җыйганнар, чөгендерне -28кг, ә суганны - чөгендер һәм кишергә караганда 4 тапкыр азрак җыйганнар. Ничә кг суган җыйганнар. Периметры 1дм 2см булган квадрат сыз. 

Приложение2

Лист корректировки рабочей программы.


класс

Название темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5