ИГРА «ЛОТО НАСТРОЕНИЙ»
Для проведения этой игры необходимы наборы
картинок, на которых изображены животные с
различной мимикой (например, один набор:
рыбка веселая, рыбка грустная, рыбка
сердитая и т. д., другой набор: белка веселая,
белка грустная, белка сердитая и т. д.).
Количество наборов соответствует количеству
играющих. Ведущий показывает детям схематическое
изображение той или иной эмоции (или изображает сам,
описывает словами, описывает ситуацию и т. д.). Задача детей – в своем наборе
отыскать животное с такой же эмоцией.
Психогимнастические упражнения
Герои (мальчик и девочка) обозначены в этюдах условно:
в зависимости от того, кто проигрывает упражнение, можно
менять героя, даже присваивая ему имя играющего ребенка.
Не стремитесь к одному «правильному» изображению того
или иного настроения (эмоции). Дайте возможность детям
проявить себя, свою индивидуальность. Пусть каждый
создаст свою версию, обсудите с ними, у кого наиболее ярко
передано настроение, почему, какими средствами.
Самовыражайтесь вместе с детьми!
«Новая кукла» (этюд на выражение радости).
Девочке подарили куклу. Она рада, весело скачет,
кружится, играет с куклой.
«Баба-Яга» (этюд на выражение гнева). Баба-Яга
поймала Аленушку, велела ей затопить печку, чтобы
потом съесть девочку, а сама уснула. Проснулась, а Аленушки
нет – сбежала. Рассердилась Баба-Яга, что без ужина осталась.
Бегает по избе, ногами топает, кулаками размахивает.
«Фокус» (этюд на выражение удивления). Мальчик очень удивился: он увидел, как фокусник посадил в пустой чемодан
кошку и закрыл его, а когда он открыл чемодан, кошки там не было. Из чемодана выпрыгнула собака.
ИГРАЕМ СО ЗВУКАМИ И МУЗИЦИРУЕМ
Известно, что все дети рождаются с абсолютным слухом. Постепенно, если ребенок не слушает музыку, никак не тренирует свой слух, эта способность утрачивается (частично или полностью). И потом в семь лет, пойдя в музыкальную школу, ребенок, а вместе с ним и родители, мучается от того, что у него ничего не получается…
Чтобы помочь ребенку не потерять
музыкальные способности,
совершенно не обязательно быть
професииональным музыкантом.
Мало того, можно вообще
не уметь ни на чем играть!..
ГРЕМЯЩИЕ КОРОБКИ
Покажите ребенку два предмета, которые могут издавать звуки, например при встряхивании. Самый простой вариант – две разные на вид коробки с мелкими предметами. Продемонстрируйте ребенку звуки, которые издают эти предметы. потом спрячьте оба предмета (под стол или за спину) и встряхните. Затем достаньте предметы и предложите малышу угадать, что звучало. Постепенно увеличивайте количество звучащих предметов (до пяти) и подбирайте предметы, издающие более или менее похожий звук, тем самым усложняя задачу. Например, возьмите несколько спичечных коробков, насыпьте в них разные наполнители – крупу мелкую и крупную (горох, фасоль), соль, пуговки, что-нибудь еще. |
Можно оклеить коробки бумагой разного цвета, чтобы ребенок запоминал, как звучит красный коробок, желтый и т. д. Можете сделать два одинаковых комплекта шумящик коробков (по-разному наполненных, но одинаковых внешне) и предложить малышу найти пары к коробкам. Для начала возьмите один коробок, встряхните, предложите ребнку найти такой же из двух предложенных. Впоследствии он сможет сам быстро находить пары в наборах из пяти-десяти коробков. |
«»
«Кто это сказал?»
Игра проводится в группе детей. Дети в группе должны
быть хорошо знакомы друг с другом. Один – водящий –
отворачивается, а все остальные сидят на стульях
или на полу в ряд. Один ребенок из сидящих про-
износит какое-то слово, например, «угадай!».
Водящий отгадывает, кто из ребят произнес
слово. Если дети младше пяти лет, взрослый
указывает, кому говорить, если старше –
справятся сами.
чтобы «радио» спело песенку и не сбилось, пока капризный
слушатель будет делать то громче, то тише.
«Регулировать громкость» можно, делая вид, что поворачеваешь ручку.
Какую песенку спеть, можно по-очереди.
ЗАРЯДКА БЕЗ ЗАБОТ
Хотите хорошо начать день, доставить
себе и малышу истинное удовольствие
и все этос пользой для здоровья?
О пользе зарядки знают все.
Но редко у кого получается делать ее
регулярно. И нерегулярно – тоже редко.
А дети, глядя на нас, тоже не спешат
«заряжаться». Наверное, это потому,
что мы считаем физкультуру делом
серьезным и обязательным. А все
обязательное быстро надоедает – и взрослым,
и детям. Попробуем сделать все наоборот!
Зарядка отменяется! Точнее заменяется
на веселое времяпрепровождение: зарядку
между делом. С утра пораньше малыши
просто обожают нырять в кровать к родителям.
Тогда пора заняться тренировкой!
1.«Обнималки» Конечно, это первое упражнение: отличный массаж и масса удовольствия | «Дрожжалки» Ляжем на спину, руки и ноги удобно вытянем и – начинаем вибрировать, извиваться всем телом. Чем мельче движения, тем лучше. Поднимите руки и ноги и потрясите ими. Весьма полезно для капилляров. Занимайтесь так, сколько захочется, пока вам весело и приятно. Кувыркаться и ползать тоже не запрещается! | «Ветерок» Вы – ветерок, малыш – листик. Подуйте на листик, и он улетит с кровати. а теперь наоборот: ребенок-ветерок выдувает из постели вас. Развивает дыхание и дает возможность вылезти из постели без рыданий. | «Потягушечки» Развесим игрушки на стены на разных уровнях: высоко и низко, далеко и близко. Это и украшение, и потягушечки: надо дотянуться и поздороваться с каждой. |
