Технологическая карта дисциплины (стр. 2 )

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Шифр дисциплины по РУП	Б1.В.11
Дисциплина	Логопедическая ритмика
Курс	4	семестр	7
Кафедра	Специальной педагогики и специальной психологии
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ	108/3	Кол-во семестров	1	Форма контроля	зачёт
ЛКобщ./реал.*	2/2	ПРобщ./ реал.	4/4	ЛБобщ./ реал.	-/-	СРСобщ./ реал.	98/98

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

(код, наименование)

способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья (ПК-1); готовностью к организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты (ПК-2). готовность к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-3);

Код формируемой компетенции	Содержание задания (краткая характеристика)	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления (график контроля)
Вводный блок
Не предусмотрен
Основной блок
ПК-1,2,3	Решение заданий на понимание терминов	4	12	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Подготовка реферата по теме	4	16	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Работа на практических занятиях	4	16	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Выступление на круглых столах	4	16	По согласованию с преподавателем
Всего:	60
Зачёт	Вопрос 1	40	В сроки сессии
Всего:	40
Итого:	100
Дополнительный блок
ПК-1,2,3	Подготовка мультимедиапрезентации	15	По согласованию с преподавателем

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Шифр дисциплины по РУП	Б1.В.12
Дисциплина	Теория и технологии логопедического обследования
Курс	4	семестр	7
Кафедра	Специальной педагогики и специальной психологии
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность	, ст. преподаватель
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ	180/5	Кол-во семестров	1	Форма контроля	зачет
ЛКобщ./реал.*	6/6	ПРобщ./ реал.	8/8	ЛБобщ./ реал.	-/-	СРСобщ./ реал.	166

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-5: способность к проведению психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями здоровья, анализу результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития;

ПК-8: способен к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности;

ПК-9: способен использовать методы психолого-педагогического исследования, основы математической обработки информации, формулировать выводы, представлять результаты исследования.

Код формируемой компетенции	Содержание задания (краткая характеристика)	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления (график контроля)
Основной блок
ПК-5 ПК-8 ПК-9	Подбор дидактического материала для проведения логопедического обследования	15	30	По расписанию
ПК-5 ПК-8 ПК-9	Итоговый тестовый контроль	3	15	По расписанию
ПК-5 ПК-8 ПК-9	Интерактивное занятие	3	15	По расписанию
Всего:	60
зачет	Вопрос 1	40	В сроки сессии
Всего:	40
Итого:	100
Дополнительный блок
По согласованию с преподавателем
ПК-5	Реферат	10
ПК-5	Подготовка презентации	10
Всего баллов по дополнительному блоку:	20

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Шифр дисциплины по РУП	Б31.В.13
Дисциплина	Тифлопедагогика
Курс	4	семестр	7
Кафедра	Специальной педагогики и специальной психологии
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность	,  ст. преподаватель
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ	108/3	Кол-во семестров	1	Интерактивные формыобщ./тек. сем.	4
ЛКобщ./тек. сем.	4	ПР/СМобщ./тек. сем.	8	ЛБ общ./ реал.	-/-	СРС общ./ реал.	92/92

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК – 1: способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья;

ПК – 2: готовность к организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты;

ПК – 3: готовность к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья

Код формируемой компетенции	Содержание задания (краткая характеристика)	Количество мероприятий	Максимальное количество баллов	Срок предоставления (график контроля)
Основной блок
ПК-1,2,3	Мультимедийная презентация	1	10	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Работа на практических занятиях	10	10	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Решение кейс-заданий	1	10	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Составление конспектов к практическим занятиям	2	6	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Понятийный диктант	2	6	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Подготовка библиографии	1	4	По согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Подготовка аннотации	2	4	На практических занятиях
ПК-1,2,3	Составление диагностического комплекта	1	10	По согласованию с преподавателем
Всего:	60
зачет	Вопрос 1	40	В сроки сессии
Всего:	40
Итого:	100
Дополнительный блок
по согласованию с преподавателем
ПК-1,2,3	Составление методических материалов: «Рекомедации родителям по развитию эффективного взаимодействия с детьми с нарушением зрения».	20
ПК-1,2,3	Разработка проекта по актуальной проблеме изучаемой дисциплины	20
Всего баллов по дополнительному блоку:	40

Шкала оценивая в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.