ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Шифр дисциплины по РУП | Б1.В.14 | ||||||
Дисциплина | Воспитание и обучение детей с ЗПР | ||||||
Курс | 4 | семестр | 7 | ||||
Кафедра | Специальной педагогики и специальной психологии | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , канд. пед. наук., доцент кафедры СПиСП | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 108/3 | Кол-во семестров | 1 | Форма контроля | зачёт | ||
ЛКобщ./реал.* | 4 | ПРобщ./ реал. | 4 | ЛБобщ./ реал. | -/- | СРСобщ./ реал. | 96 |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
(код, наименование)
ПК-1 - способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья
ПК – 2 - готовностью к организации коррекционно-развивающей образовательной среды, выбору и использованию методического и технического обеспечения, осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
ПК -3 - готовностью к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья
Код формируемой компетенции | Содержание задания (краткая характеристика) | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления (график контроля) |
Основной блок | ||||
ПК-2,3,6 | Подготовка библиографии | 2 | 6 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Подготовка аннотации | 2 | 9 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Разработка методических материалов | 1 | 7 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Разработка моделей логопедического сопровождения | 2 | 12 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Подготовка реферата по теме | 1 | 6 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Решение кейс-заданий | 1 | 5 | По согласованию с преподавателем |
ПК-2,3,6 | Работа на практических занятиях | 9 | 9 | На практических занятиях |
ПК-2,3,6 | Мультимедийная презентация | 1 | 10 | По согласованию с преподавателем |
Всего: | 60 | |||
зачет | Вопрос 1 | 40 | В сроки сессии | |
Всего: | 40 | |||
Итого: | 100 | |||
Дополнительный блок | ||||
по согласованию с преподавателем | ||||
ПК-2,3,6 | Подготовка мультимедийной презентации | 10 | ||
ПК-2,3,6 | Разработка проекта по актуальной проблеме изучаемой дисциплины | 8 | ||
Всего баллов по дополнительному блоку: | 18 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Шифр дисциплины по РУП | Б1.В.15 | ||||||
Дисциплина | Методика развития речи дошкольников (спец.) | ||||||
Курс | 4 | семестр | 7 | ||||
Кафедра | Специальной педагогики и специальной психологии | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , старший преподаватель кафедры СПиСП | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 144/4 | Кол-во семестров | 2 | Форма контроля | экзамен | ||
ЛКобщ./реал.* | 6 | ПРобщ./ реал. | 8 | ЛБобщ./ реал. | -/- | СРСобщ./ реал. | 157/157 |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОПК-3 - способностью осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся
ПК-1 - способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья
ПК-3 - готовностью к планированию образовательно-коррекционной работы с учетом структуры нарушения, актуального состояния и потенциальных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья
ПК-4 - способностью к организации, совершенствованию и анализу собственной образовательно-коррекционной деятельности
Код формируемой компетенции | Содержание задания (краткая характеристика) | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления (график контроля) |
Вводный блок | ||||
Не предусмотрен | ||||
Основной блок | ||||
ОПК-3, ПК-1,3,4 | Подготовка аннотированной библиографии | 1 | 4 | По согласованию с преподавателем |
ОПК-3, ПК-1,3,4 | Подготовка аннотации | 1 | 5 | По согласованию с преподавателем |
ОПК-3, ПК-1,3,4 | Подготовка реферата по теме | 1 | 15 | По согласованию с преподавателем |
ОПК-3, ПК-1,3,4 | Работа на практических занятиях | 4 | 36 | По согласованию с преподавателем |
Всего: | 60 | |||
экзамен | Вопрос 1 Вопрос 2 | 20 20 | В сроки сессии | |
Всего: | 40 | |||
Итого: | 100 | |||
Дополнительный блок | ||||
по согласованию с преподавателем | ||||
ОПК-3, ПК-1,3,4 | Мультимедийная презентация | 10 | ||
Всего баллов по дополнительному блоку: | 13 |
Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Шифр дисциплины по РУП | Б1.В.17 | ||||||
Дисциплина | Теории и технологии сопровождения семьи ребенка с ОВЗ | ||||||
Курс | 4 | семестр | 7 | ||||
Кафедра | Специальной педагогики и специальной психологии | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , канд. психол. наук, доцент, зав. кафедрой СПиСП | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 72/2 | Кол-во семестров | 1 | Форма контроля | экзамен | ||
ЛКобщ./реал.* | 2/2 | ПРобщ./ реал. | 4/4 | ЛБобщ./ реал. | -/- | СРСобщ./ реал. | 66/66 |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
готовностью к психолого-педагогическому сопровождению семей лиц с ограниченными возможностями здоровья и взаимодействию с ближайшим заинтересованным окружением (ПК-7)
способностью проводить работу по духовно-нравственному, эстетическому развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья, приобщению их к историческим ценностям и достижениям отечественной и мировой культуры (ПК-10)
способностью к взаимодействию с общественными и социальными организациями, учреждениями образования, здравоохранения, культуры, с целью формирования и укрепления толерантного сознания и поведения по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья (ПК-11)
Код формируемой компетенции | Содержание задания (краткая характеристика) | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления (график контроля) |
Основной блок | ||||
ПК-7,10,11 | Подготовка библиографии | 1 | 3 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Подготовка аннотации | 1 | 3 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Разработка методических материалов | 2 | 14 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Составление диагностического комплекта | 2 | 10 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Подготовка реферата по теме | 1 | 4 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Решение кейс-заданий | 1 | 5 | По согласованию с преподавателем |
ПК-7,10,11 | Работа на практических занятиях | 2 | 2 | На практических занятиях |
ПК-7,10,11 | Мультимедийная презентация | 2 | 17 | По согласованию с преподавателем |
Всего: | 60 | |||
Экзамен | Вопрос 1 | 20 | В сроки сессии | |
Вопрос 2 | 20 | |||
Всего: | 40 | |||
Итого: | 100 | |||
Дополнительный блок | ||||
ПК-7,10,11 | Подготовка мультимедийной презентации «Нетрадиционные технологии просветительской работы с семьей ребенка с ОВЗ» | 8,5 | по согласованию с преподавателем | |
ПК-7,10,11 | Подготовка реферата (тема по согласованию с преподавателей) | 4 | по согласованию с преподавателем | |
ПК-7,10,11 | Разработка методических материалов (тема по согласованию с преподавателей) | 7 | по согласованию с преподавателем | |
Всего: | 19,5 |
Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «2» - 60 баллов и менее, «3» - 61-80 баллов, «4» - 81-90 баллов, «5» - 91-100 баллов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
