Статья на тему: «Чтение на уроках Основы религиозных культур и светской этики «Основы православной культуры»»

Обеспечение духовно-нравственного развития личности Россиянина — ключевая задача современной государственной политики, направленной на модернизацию страны. Само по себе духовно-нравственное развитие личности — сложный, многоплановый процесс. Он неотделим от жизни человека, от семьи, общества, культуры, человечества в целом.

Особая роль в духовно-нравственном воспитании школьника отведена предмету основы православной культуры. Это значит, что роль каждого слова, выбранного метода, способа введения информации очень велика.

Чтение – неотъемлемый элемент культуры общества, средство воспитания, образования и развития личности. Чтение влияет на формирование эмоционально-ценностных отношений, обогащает личный опыт, интеллект ребенка. Поэтому сегодня непомерно возрастает роль школы и именно предметов художественного и духовно - нравственного цикла, к которым относится и учебный предмет “Основы православной культуры”.

  Федеральный государственный образовательный стандарт начального и  основного общего образования поставил перед школой задачу освоения обучающимися умений полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста (общее, полное и критическое), поиск конкретной информации, самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста и другие.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Современному учителю необходимо применять и вариативно использовать разнообразные технологии обучения для построения процесса обучения школьников таким образом, чтобы развить у каждого ребенка интерес и стремление учиться, а также сформировать у ребенка совокупность универсальных учебных действий, которые позволят ему самостоятельно осуществлять процесс познания и обеспечат способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Таким образом, я ставлю перед собой цель: создание условий для формирования у обучающихся специальных читательских умений при работе с религиозными православными текстами; дидактико-методическое обеспечение процесса преподавания модуля «Основы православной культуры».

       Для достижения данной цели необходимо решение следующих задач:

1. Расширить круг чтения обучающихся, их словарный запас за счет использования на уроках произведений православной культуры.

2. Формировать положительную мотивацию школьников к чтению православных текстов путем использования технологий чтения и обращения учащихся через текст к «первосмыслам бытия».

3. Развивать чувство патриотизма и гражданской солидарности, чувство сопричастности и гордости за свою страну, народ, историю.

4. Повысить компетентность педагогов, организующих работу учащихся с текстовой информацией.

Ожидаемые результаты: Повышение компетентности педагогов, организующих работу учащихся с текстовой информацией. Повышение у учащихся уровня сформированности конкретных универсальных учебных действий, развитие навыков работы с текстами различных стилей и жанров. Повышение мотивации школьников к чтению православных текстов (литературы).

В своей работе я стараюсь подбирать наиболее удачные произведения к каждому уроку, которые можно использовать по своему усмотрению. Это стихотворения, песни, рассказы, сказки, притчи, христианские легенды, мысли святых отцов. Эти материалы можно использовать для организации самостоятельной работы детей, для подготовки внеклассных мероприятий, для выстраивания межпредметных связей. Так, например, к уроку  «Милосердие и сострадание» предлагается чтение и обсуждение стихотворения К.  В. Лукашевич «Бумажный петушок» и т. д.

ТЕМА УРОКА. «МИЛОСЕРДИЕ И СОСТРАДАНИЕ»

Бумажный петушок

Из бумаги петушка

Люба смастерила,

Разукрасила бока,

Гребень приклеила,

И, любуясь петушком,

Любочка присела

И приветным голоском

Песенку запела:

«Знаешь ли, мой петушок,

Есть такие дети,

У которых близких нет

Никого на свете.

Мама ласковой рукой

Их не приголубит,

И игрушки никакой

Им никто не купит.

Ты лети, мой петушок,

Сядь к ним на окошко:

Пусть с тобою веселей

Будет им немножко...»

 

Например: ТЕМА УРОКА. «ХРИСТИАНИН В ТРУДЕ»

* * *

Трудись каждый день 

  Один монах, подвергшись искушению, оставил исполнение монашеского правила. Он говорил сам себе:

  — Когда же я стану таким, как прежде? — но не находил в себе сил, чтоб заново начать монашеский подвиг. Старец, выслушав брата, рассказал ему притчу.

  Была у человека земля. И послал он сына обработать её.

  Сын пошёл. Когда он обозрел поле, то пал духом и сказал сам себе:

  — Не скоро я очищу землю…

  С этими словами он лёг на землю и предался сну; так поступал он в течение многих дней. Однажды отец пришёл посмотреть на работу сына. Увидев, что ничего не сделано, он сказал ему:

  — Почему ты до сих пор ничего не сделал?

Юноша отвечал отцу:

  — Я пришёл было на работу, но, увидев, сколько предстоит сделать, смутился, лёг на землю и заснул.

  —  Сын, — сказал  ему  отец, — если  бы  ты  каждый  день  обрабатывал такое пространство земли, какое занимаешь лёжа на ней, то твоя работа уже подходила бы к концу.

  Услышав это, юноша поступил, как сказал ему отец, и в короткое время поле было очищено и обработано.

  —  Так и ты, брат, мало-помалу входи в подвиг и не унывай, а Бог благодатью Своею возведёт тебя в прежнее состояние твоё.

  Брат ушёл и поступал так, как научил его старец.

  Так он обрёл душевный мир.

ТЕМА УРОКА. «ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА»

Помяните!

Памяти воинов Великой Отечественной

Помяните...

Не надо оваций,

Блеска стали, дежурных речей -

В храмах свечи затѐплите, братцы:

Пусть горят миллионы свечей!

За народа свободу и счастье

Нас несметная рать полегла, -

Шли мы в бой без святого причастья,

Но в сердцах наших вера жила.

Нам не нужно посмертных регалий

И обёрнутых в лозунги фраз:

Мы за други свои умирали

И за землю, родившую нас.

Помяните...

Не пьяным застольем,

Не "фанерными" воплями "звёзд",

А молитвой своей и любовью

С горьким привкусом пролитых слёз.

  Игорь Алексеев

Список используемой литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Текст с изменениями и дополнениями на  2011  г. — М.,  2011.

2. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. — М.:  Издательство Московской  патриархии,  1990.

3. Библия, изложенная для семейного чтения. — М.: Издательство Сретенского монастыря, 2011.

4. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от Моисея до наших дней / . — М., 2009.

5. Рассказы Начальной русской летописи (любое издание).

6. Не хлебом единым… Притчи и христианские легенды. — М., 2011.

7. збука православия для детей и взрослых / И. Шведова; под ред. Митрополита Питирима и чл.-корр. Международной академии духовного единства народов мира . — М., 2002.

Интернет-источники

http://www.svetoch-opk.ru/

http://relig.info/

http://www.religio.ru/news/index.html