№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Хван, Т. А., Хван, П. А. Безопасность жизнедеятельности: практикум: руководство к лаборатор. занятиям по курсу "Безопасность жизнедеятельности" для студентов вузов. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 316 с. Михайлов, Л. А., Соломин, В. П. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них : учеб. для вузов / под ред. . - СПб. : Питер, 2008. - 235 с. Алихаджиева, Анна Саламуевна. Экологическое право [Текст] : крат. курс / . - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 222 с. Гончарова, Ольга Владимировна. Экология для бакалавров [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 336 с. Экология. Основы рационального природопользования [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: учеб. пособие для бакалавров / , . 5-у изд., перераб. и доп.-М.: Юрайт, 2012,-319 с. Почекаева, Елена Ивановна. Безопасность окружающей среды и здоровье населения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / , . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 443 с. | 517 30 50 50 500 50 |
Дополнительная литература | ||
1. 2. | Экология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитар. спец. и напр.- М.: Экономика, 2010.-287 с. Экология: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 328 с. | 20 28 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1. | Научный информационный сборник «Проблемы безопасность и чрезвычайных ситуаций». – Режим доступа: http://ipb. mos. ru/journals/problems. html. |
2. | Официальный сайт Министерства ЧС России. - http://www. / |
3. | Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. – gks. ru. |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.
Оглавление
1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 11
2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 11
3 Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 14
4 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 18
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Формируемые компетенции | Начальный этап / минимальный уровень | Основной этап / средний уровень | Завершающий этап / итоговый уровень | ||||||||||
Код | Наименование | ||||||||||||
ОК-20 | способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности |
| Этика делового общения | Государственная итоговая аттестация | |||||||||
ОК-21 | владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
|
|
|
2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
№ п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины* | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства** |
3. Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
ЗУН, составляющие компетенцию | Показатели оценивания | Критерии оценивания | Средства оценивания | |||
«2» (неудовлетв.) | Пороговый уровень освоения | Углубленный уровень освоения | Продвинутый уровень освоения | |||
«3» (удовлетвор.) | «4» (хорошо) | «5» (отлично) | ||||
ОК - 20 способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности | ||||||
Знать правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности | Определение и содержательный анализ основных терминов дисциплины, формилировка основных глобальных проблем | Не способен определить основные термины дисциплины, сформулировать суть интегрального показателя безопасности жизнедеятельности | Неполные представления о сущности предмета безопасность жизнедеятельности, интегральном показателе безопасности жизнедеятельности, правовых, нормативно-технических и организационных основ обеспечения безопасности | В большинстве случаев способен дать полное определение основных терминов дисциплины, правовых, нормативно-технических и организационных основ обеспечения безопасности, сформулировать сущность интегрального показателя безопасности жизнедеятельности, | Свободно и уверенно определяет основные термины дисциплины; развернуто комментирует их содержательное наполнение, уверенно перечисляет правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности | О – опрос Д – доклад, П – презентации |
Знать характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду | Сбор, систематизация и анализ динамики показателей действия опасных факторов на человека | Фрагментарные представления о характере воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, принципах нормирования опасных и вредных факторов | Неполные представления о характере воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, принципах нормирования опасных и вредных факторов | Сформированные, но не содержащие отдельные пробелы представления о характере воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, принципах нормирования опасных и вредных факторов | Знает характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, принципы нормирования опасных и вредных факторов | О – опрос П – презентации |
Знать правила поведения и основные способы защиты в ЧС | Поиск, сбор, обобщение и представление в виде доклада на основе информации из различных источников о решениях по способам защиты в ЧС. | Не имеет четкого представления о правилах поведения и основных способах защиты персонала от негативного воздействия поражающих факторов ЧС | Неполные представления о правилах поведения и основных способах защиты персонала от негативного воздействия поражающих факторов ЧС | Сформированные, но не содержащие отдельные пробелы представления о правилах поведения и основных способах защиты персонала от негативного воздействия поражающих факторов ЧС | Знает правила поведения и основные способы защиты персонала от негативного воздействия поражающих факторов в ЧС | О – опрос Д – доклад, П – презентации |
ОК-21 владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ||||||
Знать основные понятия экологической безопасности, основные виды загрязнений природной среды | Формулирование и обоснование основных понятий курса, выделение видов внутри общих понятий. | Не знает сущность экологической безопасности, ее цель, объект и субъект; основные виды загрязнений природной среды | Неполные представления о сущности экологической безопасности, ее целях, основных видах загрязнений природной среды | Сформированные, но не содержащие отдельные пробелы представления о сущности экологической безопасности, ее целях, основных видов загрязнений природной среды | Знает основные понятия экологической безопасности; основные виды загрязнений природной среды | О – опрос Р – реферат П – презентации Т – тест |
Знать характеристики потенциально опасных объектов, причины возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах | Формирование теоретических знаний по характеристике потенциально опасных объектов и их классификациям. | Не имеет четкого представления о характеристиках потенциально опасных объектов, причинах возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах | Неполные представления о характеристиках потенциально опасных объектов, причинах возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах | Сформированные, но не содержащие отдельные пробелы представления о характеристиках потенциально опасных объектов, причинах возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах | Знает характеристики потенциально опасных объектов, причины возникновения чрезвычайных ситуаций на этих объектах | О – опрос Р – реферат П – презентации Т – тест |
Умеет идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оказывать при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим | Формирование навыков идентификации опасностей среды обитания человека и оказания первой медицинской помощи. | Не умеет идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оказывать при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим | Умеет идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оказывать при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим, но при этом допускает значительные ошибки | Умеет идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оказывать при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим, допускает незначительные ошибки | Умеет идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оказывать при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим | О – опрос Р – реферат П – презентации |
Владеет методами оказания первой помощи пострадавшим, правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени | Формирование навыков оказания первой медицинской помощи, использования средств индивидуальной защиты в случае наступления чрезвычайных обстоятельств. | Не владеет методами оказания первой помощи пострадавшим, правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени | Владеет методами оказания первой помощи пострадавшим, правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени, но при этом допускает значительные ошибки | Владеет методами оказания первой помощи пострадавшим, правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени, допускает незначительные ошибки | Владеет методами оказания первой помощи пострадавшим, правилами пользования средствами коллективной и индивидуальной защиты с целью предупреждения поражения населения и максимального снижения степени воздействия поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени | ДИ – деловая (ролевая) игра |
Шкалы оценивания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
