На протяжении 5 лет в нашей школе проходит «Неделя психологии», в которой задействованы ребята и взрослые школы. Каждый день проводятся различные акции, общешкольные игры, групповые занятия различной тематике. Полюбившейся формой работы является «Забор пожеланий», где у ребят и взрослых появляется возможность написать все свои мысли, пожелания, поздравления педагогам и ребятам. Вот некоторые из них: «Женя П. будь хорошим, желаю удачи и счастья», «Уважаемые педагоги! Будьте здоровыми, счастливыми и красивыми», «Ольга Анатольевна и Татьяна Леонидовна, вы у нас самые красивые. Мы вас очень сильно любим!», «Наша школа самая лучшая», «Валентина Васильевна, вы лучший учитель!», «Вика М. поздравляем с днем рождения! Желаем любви, счастья. Никогда не унывай, будь всегда веселой. Ты лучшая!», «Девочки 9 класса вы просто супер, желаю вам всего самого наилучшего, улыбок и света на всем жизненном пути!», «Хочу всем пожелать всегда хорошего настроения, улыбок, света и добра», «Я люблю ы самая лучшая. Будь всегда такой!». Обмен пожеланиями и комплиментами продолжается с началом работы «Школьной почты», где ребята отправляют своим друзьям, товарищам письма с различными пожеланиями, предложениями о дружбе, небольшими сюрпризами. Игра «Следопыты» включает в себя занимательные вопросы, логические задания, где нужно проявить смекалку, терпение, упорство и умение работать в группе. Результаты игры позволяют оценить уровень сплоченности ребят, активность, целеустремленность. На каждой перемене организовывается работа смехотерапевтов (ребята – старшеклассники), которые измеряют уровень смеха у детей и разными способами стараются вызвать у них улыбку, смех. Еще одна игра, которая вызвала неподдельный интерес не только у ребят, но и у взрослых – «Винни – Пух и все, все, все». Необходимо было проголосовать за любимого персонажа из этого мультфильма, т. е. выбрать героя с понравившимися чертами характера. Каждому персонажу была дана характеристика личностных особенностей. Социологический опрос на тему «Что такое дружба, доброта, счастье?» позволяет оценить уровень понимания ребятами этих понятий. И вот несколько высказываний: «Дружба – это понимание, поддержка, уважение, взаимопонимание»; «Дружба – это самое лучшее слово, в которое могут поверить все, кто ее может делить, ее нельзя разбить камнем»; «Доброта – это когда есть близкие друзья, которые всегда помогут в радости и горе»; «Дружба – это когда друг за друга горой и ради тебя твой друг готов на все. Преодолевайте все вместе!». Заключительное мероприятия Недели было направлено на изучение понимания ребят «Психология – это серьезно?». Ребята всех возрастов принимают участие в этой акции и выпускают листовки с высказываниями о том, что такое психология, зачем она нужна людям. Вот несколько высказываний: «Психология нужна людям, чтобы быть добрыми и дружелюбными»; «Мы учимся контролировать себя и преодолевать неприятные ситуации и конфликты, учимся овладевать своими эмоциями, бороться страхами. И в жизни нам пригодиться, чтобы обойти стороной неприятные моменты»; «Психология – это наука, которая помогает становиться умнее, мудрее. Она очень полезна для людей и животных. Это разгрузка людей»; « Психолог – это человек, который учит быть терпеливым и добрым, познавать свои проблемы и решать их. Психология делает жизнь человека радостной!»; «Психология помогает найти подход к тому или иному человеку, понять его. Эта наука учит нас контролировать эмоции, расслабляться, бороться с агрессией. Психолог – это человек, который может помочь любому и поддержать в трудную минуту, посоветовать, что либо. Он может «заглянуть» в душу человека. Это человек, которому можно доверять». Активность и включенность ребят и взрослых позволяет сделать вывод о необходимости проведения Недели психологии в нашем учреждении, в рамках которой можно оценивать взаимоотношения в коллективе, умение ребят преодолевать трудности, сотрудничать, высказывать свое мнение, проявлять способности.
Коррекционно-развивающая работа является основной частью работы педагога-психолога. Результативность данной деятельности во многом зависит от вовлеченности различных представителей образовательного процесса (учителя, воспитатели, социальный педагог, учитель – логопед, психолог, педагог – организатор, администрация школы). С этими специалистами ведется постоянное взаимодействие, а именно консультативная и просветительская деятельность, выступления на педагогических советах, МО учителей начальных классов, мини совещаниях, заседаниях «Круглого стола» по преемственности в работе с учащимися 1, 5 классов, консультации педагогов, «Совете профилактики правонарушений учащихся», выпуск информационных листов. Информация о данном виде деятельности отражены в следующей таблице.
Консультативно-просветительская работа.
Учебный год | Время | Название и вид мероприятия |
2011-2012 | в течение года в течение года октябрь октябрь декабрь январь март в течение года ноябрь февраль январь май | Консультирование педагогов – 51 консультация Цикл информационных листов по теме «Я уже взрослый», «Я выбираю жизнь» (профилактика детской наркомании), «Рекомендации для выпускников в период прохождения итоговой аттестации». Заседание «Круглого стола»: «Преемственность в обучении между учащимися начальной школы и учащихся 2 ступени. Адаптации учащихся 1 и 5 классов». Выступления на педагогическом совете: «Основные проблемы адаптации ребенка в школе» (Протокол № 1 от 01.01.2001 г.) «Изучение эмоционального комфорта в коллективе и изучения взаимоотношений ребят с педагогами», (Протокол № 2 от 01.01.2001 г.) «Искусство не кричать на детей» (Протокол №3 от 23.12.11) «ПМП консилиум. Его роль в выявлении причин неадекватного поведения учащихся» (Протокол № 4 от 01.01.2001 г.). Заседание «Совета профилактике правонарушений учащихся» Выступление на семинарах. «Особенности работы с детьми с особыми возможностями здоровья » «Анализ работы с детьми, совершающие правонарушения» Деловая игра «Я - подросток» (с воспитателями) Семинар практикум «Дорога в жизнь» |
2012-2013 год | в течение года в течение года октябрь ноябрь январь март апрель май декабрь март | Консультирование педагогов – 62 консультации Цикл информационных листов по теме «Эмоциональный мир ребенка», «Рекомендации для выпускников в период прохождения итоговой аттестации». Заседание «Круглого стола»: «Преемственность в обучении между учащимися начальной школы и учащихся 2 ступени. Адаптации учащихся 1 и 5 классов». Выступления на педсоветах, семинарах. Семинар «Развиваем психические процессы учащихся». Доклад «Профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних». «Организация системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Доклад «Особенности психологического климата в педагогическом коллективе». Результаты социологического опроса (протокол № 3 от 01.01.2001 г.). Психологическая игра с элементами тренинга «Познай себя» (с педагогами) Выступление на совещаниях. «Особенности работы с детьми с особыми потребностями здоровья» «Анализ работы с детьми, совершающие правонарушения» |
2013-2014 год | в течение года октябрь январь апрель май декабрь март | Консультирование педагогов – 59 консультаций Цикл информационных листов по теме «Игры, в которые играют. Семейная игротека» Заседание «Круглого стола»: «Преемственность в обучении между учащимися начальной школы и учащихся 2 ступени. Адаптации учащихся 1 и 5 классов». Выступление на педсоветах, семинарах. «Результаты социологического опроса с целью изучения мотивации учащихся и взаимоотношений с педагогами» (Протокол № 3 от 26.01.14 г.) «Семинар-практикум «Использование игровых технологий в развитии ребенка» Деловая игра «Конфликты: причины возникновения и решение» Выступление на совещаниях. «Отчет по работе с детьми с особыми потребностями здоровья» (заседание комиссии по делам несовершеннолетних) «Анализ работы с детьми, совершающие правонарушения» (расширенное заседание членов комиссии КДН) |
С 2008 года являюсь руководителем районного МО психологов, где рассматриваем с коллегами – психологами проблемные ситуации, делимся практическими и методическими разработками, оказываем поддержку молодым специалистам, выступает с докладами по различной тематике с целью освещения своего опыта. С 2006 года вхожу в состав районной ПМП комиссии как педагог – психолог. Цель работы комиссии: изучение трудностей ребят в обучении и определение формы дальнейшего обучения.
Систематически благоустраиваю кабинет психолога. Для проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми имеется оборудование: поднос с песком и набором миниатюр для проведение сказкотерапии, настольные игры для групповых занятий, игры для сенсорного развития детей, сенсорное оборудование (сухой душ и бассейн, фиброоптический душ, тактильные подушки и т. д.), набор игрушек для игровой терапии, игры для развития познавательной и коммуникативной сфер.
Углубленно работаю над темой по самообразованию «Песочная терапия, как средство развития эмоциональной и коммуникативной сферы детей». С этой целью в кабинете оборудована зона игровых сеансов с использованием песочной терапии, где находится специальное оборудование: коллекция миниатюрных фигурок для обыгрывания заданий в песочнице, мягкие подушечки для комфорта и снижения напряжения у детей, природный материал (камешки, ракушки, шишки и др), подносы с песком разных размеров. Игровые сеансы с песком провожу с тревожными, замкнутыми, неуверенными, агрессивными детьми, используя при этом разнообразные приемы рисования: кулачком, ладонью, щепотью, мизинцем, ребром ладони и другие. В рамках песочной анимации применяю методы стимулирования и мотивации: создание ситуации успеха помогает снять чувство неуверенности; метод поощрения, выражения положительной оценки деятельности ребенка. Результатом использования песочной анимации является стабилизация эмоционального состояния детей. Перспектива: пройти обучение по программе «Юнгианская песочная терапия».
Вношу личный вклад в развитие педагогики и психологии путем распространения личного опыта.
Участие в семинарах и конкурсах:
-Приняла участие в семинаре – тренинге «Инновационные технологии в работе педагога — психолога с детьми и подростками из числа детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях интернатных учреждений» организованном «Точкой пси», Москва, 2010 год
-Прошла обучение в НОУ «Психолого - Педагогический Институт Воспитания» по программе «Психолого – педагогическое сопровождение развития личности в образовании» в объеме 128 часов, ноябрь, Москва, 2010г.
-Прошла курс обучения в Учреждении Российской академии образования «Институт семьи и воспитания» по программе «Инновационные технологии в работе педагога — психолога с детьми и подростками из числа детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях интернатных учреждений » ноябрь, 2010 год
-Приняла участие в фестивале «Первый костер», г. Владивосток, июнь, 2011 год
-Приняла участие в семинаре по программе лидерского образования по проекту «Мастерская РОСТа» фонда «Виктория», июнь, 2012 год
-На совещании директоров детских домов Приморского края была представлена презентация школы – интерната с. Покровка «Наша школа», октябрь, 2012 год
-Приняла участие в семинаре «ДВФУ» «Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», февраль, 2014 год
-Участник семинара ГОАУ ДПО ПК ИРО «Роль педагога — психолога в реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования», июнь, 2014
-Участник семинара ГОАУ ДПО ПК ИРО «Психолого — педагогическое обеспечение ФГОС», сентябрь,2014
-Участник семинара ГОАУ ДПО ПК ИРО «Современные психологические технологии сопровождения ФГОС», ноябрь, 2014 года
- Приняла участие в семинаре «Доступная среда» по программе «Организация инклюзивного образования детей — инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», октябрь, 2014 г. (слушатель)
-Приняла участие в VII Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов», заняла II место, май, 2014 год (№ диплома:T7RU - 5106)
-Приняла участие в VIII международном конкурсе «Таланты России» в номинации «Методические разработки» и заняла I место, август, 2014 г. (№ диплома DK – VIII/14 – 828)
-Приняла участие в V Всероссийском конкурсе «Творчество умников и умниц» в номинации «Методические разработки» и заняла I место, июнь, 2014 г. (диплом ТУ5 № 000)
- Приняла участие в 1 Всероссийской научно — практической конференции «Создание безбарьерной среды с использованием ИКТ в условиях инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями, октябрь, 2014 г. (слушатель)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
