Педагогический проект «Этот удивительный мир сказок!» (стр. 2 )

Умение детей  вести себя в различных  ситуациях, применяя положительный опыт на примере поведения сказочных героев. Положительный коммуникативный опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Знание детьми информации о себе, о природе, об окружающем мире, о социальных отношениях. Высокий уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей. Коррекция отрицательных черт характера. Позитивное  оптимистичное отношение к жизни.

II этап. Разработка проекта

Довести до сознания участников проекта важность и актуальность данной проблемы. С этой целью провести беседы, консультации, семинары, оформить наглядный информационный материал (конспекты  докладов, консультаций, семинаров, памяток, мультимедийная презентация ). Разработать структуру «Практических центров активности»  применения технологии и определить их участников. Обозначить круг задач для каждого центра. Определить методику диагностики. Подобрать научно - методическую и художественную литературу, иллюстративный  и мультимедийный  материал по данной теме. Подобрать материал, пособия, игрушки, атрибуты для  дидактической, игровой, театрализованной деятельности и  коррекционной работы. Подобрать материал для изобразительной, конструктивной и продуктивной деятельности детей. Разработать конспекты занятий, развлечений, досуга. Составить  перспективный план мероприятий. Составить подборку  дополнительного материала для использования средств ТСО.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ АКТИВНОСТИ

Центры	Участники	Задачи	Виды деятельности
Центр ЗНАНИЯ	дети воспитатели специалисты  ДОУ родители	способствовать овладению детьми знаний умений и навыков в соответствии с программными требованиями по всем видам плановой деятельности воспитательно-образовательного процесса	плановые занятия по развитию речи, обучению грамоте, ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, экологии, занятия  со специалистами ДОУ
Центр ЕСТЕСТВО- ЗНАНИЯ	дети воспитатели специалисты  ДОУ родители	-развивать исследовательский интерес -формировать представления  о природных явлениях, объектах -воспитывать любознательность	детское эксперименти-рование: наблюдения, опыты, конструктивная деятельность с природным материалом.
Центр ПСИХОЛОГИИ	дети воспитатели родители	-способствовать формированию адекватной самооценке, благоприятных межличностных отношений со сверстниками и взрослыми -формировать позитивное отношение к окружающему миру -формировать положительные качества личности, черты характера	психогимнастика
Центр ТВОРЧЕСТВА	дети воспитатели музыкальный руководитель родители	-развивать творческие способности -поощрять самостоятельность в реализации творческого замысла -развивать конструктивные способности -содействовать созданию высокого эмоционального фона при выполнении творческих заданий, реализации творческих проектов, во время проведения праздников, развлечений -формировать  эстетический вкус	занятия по изобразительной деятельности, музыкальные занятия, праздники, развлечения, театрализованная деятельность, совместная деятельность по изготовлению атрибутов, театральных костюмов.
Центр ЗДОРОВЬЯ	дети воспитатели инструктор по физической культуре медицинский персонал родители	-обогащать знания детей сведеньями  о самом себе, о собственном организме -формировать мотивацию для здорового образа жизни -активизировать двигательную активность -корректировать нарушения в физическом и психическом развитии -воспитывать волевые качества личности	занятия по ЛФК, физкультурные занятия, спортивные праздники, развлечения, физкультурные минутки, прогулки.
Центр ИГРЫ	дети воспитатели специалисты  ДОУ родители	- побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр -стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов - развивать творческое воображение -побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий -формировать коммуникативные качества в ходе самостоятельной игровой деятельности	сюжетно-ролевые игры; свободная игровая деятельность; развивающие игры; коррекционные игры; игры на развитие мелкой моторики; все виды  самостоятельной театрализованной игры: игры-драматизации, настольный, теневой, кукольный театры; игры с водой и песком.
Центр КНИГИ	дети воспитатели специалисты ДОУ родители	-расширять кругозор детей  в области художественной литературы - развивать у детей потребность  в чтении сказок -воспитывать познавательный интерес ко всем видам сказок и устному народному творчеству	занятия по ознакомлению с художественной литературой, видами и формами устного народного творчества, чтение сказок.
Центр ДОСУГА	дети воспитатели специалисты ДОУ родители социальные партнёры	-содействовать созданию высокого эмоционального фона при проведении досуговых мероприятий -развивать познавательный  интерес -развивать творческие способности, воображение, -расширять кругозор -развивать коммуникативные качества -воспитывать патриотические качества личности	мероприятия взаимодействия с социальными партнёрами, с родителями: театральные и цирковые представления, экскурсии, посещение выставок, проведение праздников и развлечений.

III этап.  Выполнение проекта

Применение проекта рассчитано на три учебных года с группой детей, начиная со среднего дошкольного возраста до выпуска. Реализация проекта осуществляется  в практических центрах активности в соответствии с содержанием перспективного плана: по одному фронтальному занятию ежемесячно в различных видах программной деятельности, как форма организации. Практические центры активности получили своё название в соответствии с содержанием деятельности. А также  ежедневно в коррекционной работе и свободной  игровой деятельности детей с использованием приёмов и методов сказкотерапии. Эта работа  будет осуществляться всеми участниками проекта во взаимодействии.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИИ  СКАЗКОТЕРАПИЯ

СРЕДНЯЯ  ГРУППА
Месяц	Занятия	Игры, самостоятельная деятельность	Коррекционная работа
сентябрь	Рисование с  применением нетрадиционной техники (кляксография)   « МУХА ЦОКОТУХА И ЕЁ ГОСТИ»	- фрагменты игр-драматизаций под руководством педагога - словесная режиссёрская игра под руководством педагога -игра-импровизация -самостоятельная театрализованная деятельность -кукольный театр -теневой театр -настольный театр -пальчиковый театр -рассматривание иллюстраций -чтение сказок взрослыми -изобразительная деятельность: рисование, лепка, раскраски -просмотры мультипликационных фильмов	-арттерапия -куклотерапия -пальчиковые игры -словесное комментирование -словесное фантазирование по музыкальной композиции -словесное рисование -психогимнастика - речевые упражнения на активизацию лексики
октябрь	Развитие речи «ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА»
ноябрь	Ознакомление с окружающим «СКАЗКА ПРО ТРЁХ ПОРОСЯТ» ПОРОСЯТ НА НОВЫЙ ЛАД»
декабрь	Рисование с применением нетрадиционной   техники (отпечатывание пальцами) «ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ»
январь	Уроки вежливости «ЧТО ВИДЕЛ НЕЗНАЙКА»
февраль	Математические задачки «ВОЛШЕБНАЯ МАТЕМАТИКА: герои сказок в цифрах»
март	Уроки вежливости: ознакомление с окружающим «ПОМОЖЕМ НЕЗНАЙКЕ СТАТЬ ВЕЖЛИВЫМ»
апрель	Занятие по ознакомлению с окружающим миром «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ С НЕЗНАЙКОЙ»
май	Комплексное по экологии и развитию речи ПО СКАЗКЕ В. СУТЕЕВА «КТО СКАЗАЛ МЯУ»
СТАРШАЯ ГРУППА
сентябрь	Рисование «ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО (по сказке «Сказка о золотой рыбке»)»	- игра-драматизация - словесная режиссёрская игра -сочинительство сказок -игра-импровизация -самостоятельная театрализованная деятельность -кукольный театр -теневой театр -настольный театр -пальчиковый театр -чтение сказок -сочинение сказок по принципу «ты начни, а я продолжу» -изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация, раскраски -пересказ от лица литературного героя -просмотры мультипликационных фильмов	-арттерапия -куклотерапия -пальчиковые игры -словесное комментирование -словесное фантазирование по музыкальной композиции -словесное рисование -психогимнастика -речевые упражнения на активизацию лексики -речевые упражнения на использование фразеологизмов
октябрь	Комплексное занятие по экологии и ознакомлению с окружающим «ЗАЯЦ КОСЬКА И РОДНИЧОК»
ноябрь	Ознакомление с окружающим «ПУТЕШЕСТВИЕ В РОЗОВУЮ СТРАНУ»
декабрь	Уроки доброты: развитие речи «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК»
январь	Ознакомление с окружающим «НА ПОИСКИ СКАЗКИ»
февраль	Патриотическое воспитание спортивное развлечение ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА: «Про то, как Баба Яга внука в армию провожала»
март	Развитие речи «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК»
апрель	Развитие эмоциональной сферы «РАЗВЕСЕЛИТЕ НЕСМЕЯНУ»
май	Художественная литература «ХАВРОШЕЧКА»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
сентябрь	Комплексное занятие по ознакомлению с устным народным творчеством и развитию речи РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЛИСА И КОЗЁЛ»	- игра-драматизация - словесная режиссёрская игра -сочинительство сказок -игра-импровизация -самостоятельная театрализованная деятельность -кукольный театр -теневой театр -настольный театр -пальчиковый театр -изготовление и показ плоскостного театра -самостоятельное чтение сказок -сочинение сказок по принципу «ты начни, а я продолжу» -изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация, раскраски -пересказ от лица литературного героя -придумывание загадок о сказочных героях -рассказывание сказок по схемам, моделям -коллективное рассказывание по серии  сюжетных картинок -игры-соревнования по знанию пословиц и поговорок -сочинение частушек -придумывание небылиц, нелепиц -просмотры мультипликационных фильмов	-арттерапия -куклотерапия -пальчиковые игры -словесное комментирование -словесное фантазирование по музыкальной композиции -словесное рисование -психогимнастика -речевые упражнения на активизацию лексики -речевые упражнения на использование фразеологизмов -речевые упражнения с использованием режиссёрских дополнений к диалогам персонажей -речевые упражнения на словесную характеристику сказочных героев
октябрь	Художественная литература «СКАЗОЧНЫЙ САЛАТ»
ноябрь	Математика «ПОЕЗДКА В ПРОСТОКВАШИНО»
декабрь	Музыкально-валеологическое  развлечение «ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОТА  МУЗИКА В МЫШИНОМ КОРОЛЕВСТВЕ»
январь	Развитие речи «ЗИМНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛЬВЁНКА»
февраль	Комплексно-оздоровительное занятие «БЕЛОСНЕЖКА И СЕМЬ ГНОМОВ»
март	Клуб Весёлых и Находчивых «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК»
апрель	Правовое  воспитание: познавательное развитие «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНУЮ СТРАНУ» (знакомство с декларацией прав человека)
май	Развлечение «В ПОИСКАХ  КЛЮЧА К ЗНАНИЯМ»

IVэтап. Презентация проекта