Педагогический проект «Этот удивительный мир сказок!» (стр. 4 )

(Взрослые и дети)

Сказка «Колобок».

Дед — Эй, ухнем!

Бабка — Эй, охнем!

Внучка — Эй, ахнем!

Жучка — Эй, гавкнем!

Кошка — Эй, мяукнем!

Мышка — Эй, пискнем!

3. Речь с движениями. Участвует вся команда.

Команда «Умная сова»

Обыгрывание причитания Алёнушки из русской народной сказки«Алёнушка и лиса».

Речь  Движения

Ау, ау, Алёнушка!  Ладони сложить рупором у рта,

  поворот корпуса вправо;

Ау, Ау, голубушка!  Ладони сложить рупором у рта 

  поворот корпуса влево;

Одна была  показать указательный палец  на 

  правой руке;

у дедушки, у бабушки 

внучка Алёнушка.  двумя руками показать на себя;

Завели меня подружки  приглашающий, манящий жест

  правой рукой;

в лес,  поднять руки вверх, покачать вправо-

  влево;

да там и покинули.  обе руки уронить вниз, голову опустить

Команда «Кот учёный»

Обыгрывание песенки Колобка из русской народной сказки «Колобок».

Речь  Движения

Я Колобок, Колобок!  Двумя руками изобразить лепку

  Колобка;

Я по коробу метён,  имитировать подметание;

На сметане мешён,  имитировать замешивание теста:

В печку сажён,  имитировать задвигание противня в печку;

На окошке стужён.  двумя руками обрисовать в воздухе

  воображаемое окно; подуть;

Я от дедушки ушёл,  правой рукой погладить

  воображаемую бороду и потопать ногами;

Я от бабушки ушёл,  двумя руками имитировать завязывание

  платка под подбородком, потопать ногами

А от тебя, заяц,  рука сжата в кулак, указательный и средний  пальцы — «ушки»;

и подавно уйду!  махнуть рукой, бег на месте.

Конкурс «Волшебники»

— Раз, два, три, четыре, пять.

  Будем сказку оживлять!

На столах у команд  листы и заготовки, чтобы создать  иллюстрацию к сказке. Необходимо расположить, а затем наклеить персонажи и предметы, чтобы сказка «ожила».

(сказки «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят»).

  Дети выставляют свои работы, называют сказку.

Конкурс «Сказка на новый лад»

Команды получают иллюстрации к сказкам, которые отражают изменения в сюжете и придумывают новую сказку. ( «Репка» — изменён порядок героев, «Три медведя» — медведи получают посылку от Маши).

— Замечательные сказки! Дружба и добро всегда побеждают!

Заключительная часть

— Давайте вспомним всем известную пословицу о сказках: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Уважаемые взрослые, какие средства помогут нам воспитывать у наших детей нравственные качества личности?

— Чтение художественной литературы;

— обсуждение поступков героев сказок, рассказов, мультфильмов;

— личный пример.

Подведение итогов викторины

Слово жюри. Подведение итогов. Награждение победителей. Вручение подарков всем маленьким участникам игры.

Заключительное слово

Звучит весёлая музыка.

— Наша игра закончилась, но не закончились улыбки и хорошее настроение. Всех приглашаем на чаепитие с волшебным, сказочным печеньем, которое испекли ваши мамы.

Приложение 2

КВН

«Что за прелесть эти сказки! »

(конспект итогового  занятия в подготовительной к школе группе)

  Задачи:

дальнейшее  развитие интереса к сказкам; совершенствование умения выразительно читать стихи, вести диалог; совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов; совершенствование грамматического строя речи, умения контролировать произносительные навыки в самостоятельной речи; развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики; воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности; создать праздничную атмосферу; вызвать чувство удовлетворения от полученных знаний, желание учиться.

Оборудование:

иллюстрации к сказкам, демонстрационный материал: ребус

«Школа», « Поезд Самоделкина», « Колобок», «Цветик - семицветик»,фишки,  фломастеры, музыкальный центр, аудиокассета с записями детских песен, мольберты, кассы букв, фланелеграф.

Предварительная работа:

изготовление совместно с родителями масок для инсценировки, фишек в виде румяной репки, золотой рыбки и весёлого колобка для оценивания конкурсов, разучивание сценки, диалогов, загадок, подготовка роли Карлсона воспитателем.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети входят под музыку «Улыбка» и рассаживаются за три стола.

—  Ребята, улыбнитесь  друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало

светлее.

Дорогие ребята! Вот вы уже и выросли. Настала пора идти в школу.

Целых два года вы трудились: учились правильно произносить звуки, грамотно строить предложения, составлять интересные рассказы, и я знаю, что вы готовы пойти в школу и учиться на «4» и «5». Вы научились  думать, находить правильные ответы на трудные вопросы.

Сегодня у нас интересное и необычное занятие, на котором вам пригодятся ваши знания и умения.

2.  Введение в тему

—  Отгадайте загадку:

  Буквы - значки, как бойцы на парад

в чётком  равнении построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё (алфавит).

— Сколько букв в русском алфавите?

(Тридцать три)

— Сколько гласных? (Десять).

— Какие буквы не обозначают звуков?  (Ъ, Ь).

— Сели на странички

Тридцать три сестрички,

Ждут, когда их прочитают,

Нас всех в сказки приглашают.

—  Ребята, вы любите сказки?

Великий русский поэт говорил: «Что за прелесть эти сказки!»

Сказки приходят к нам ещё в раннем детстве.

—Кто придумывает, сочиняет сказки?

— Какие бывают сказки? (Авторские и народные)

—Кто является  героями сказок? (Люди, звери, птицы, предметы, явления природы).

— Что бывает в сказках? (Чудеса, чудесные превращения, волшебство).

—Какие пословицы о сказках вы знаете?

(Сказка - ложь, да в ней намёк,

добрым молодцам – урок».

«Сказка для доброго дня закваска»).

3 Игра «КВН»

Звучит  музыка «В гостях у сказки».

— Сейчас мы поиграем в интересную игру «КВН».

Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.

Для этого выберем жюри, которое будет оценивать конкурсы.

(Выбирается жюри из родителей).

Определение названия команд. Команды выбирают иллюстрацию к сказке, читают название, тем самым определяется название команд: « Крепкие репки», «Румяные колобки», «Золотые рыбки»).

— Сказок у нас большой запас!

  Для кого они? — (Для нас!)

— И так, начинаем!

Разминка « Кто больше?»(2 балла)

— Назовите русские народные сказки.

— Назовите авторов сказок.

(Ответы детей).

Первый конкурс

«Отгадай и назови сказку» (3 балла)

-— Сказки просят: «А сейчас, вы, друзья, узнайте нас!»

(Короб с загадками и иллюстрациями к сказкам).

1.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(Русская народная сказка «По щучьему велению»).

2.Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).

3. Эта девочка-малышка

В белой лилии спала.

Её ночью злая жаба

К себе в болото унесла.

( Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).

4. Скажи ты нашей тётке,

Мы круглые сиротки,

Изба у нас без крыши,

А пол прогрызли мыши.

(  « Кошкин дом»).

5. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Ш. Перро « Красная Шапочка»).

6. Мы себе построим дом,

Будем жить славно в нём!

Не боимся волка мы

Мы втроём и мы сильны!

(английская народная сказка « Три поросёнка»).

7. А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой,

Извести её хотят,

Перенять гонца велят.

( «Сказка о царе Салтане»).

8. Поперёк моря-окияна лежит

Чудо-юдо рыба-кит

Все бока его изрыты,

Частоколы в рёбра врыты,

На хвосте сыр-бор шумит,

На спине село стоит.

( «Конёк-Горбунок»).

9. Но однажды корнеплод

Все тянули  — градом пот.

Мышь мала, но всё ж она

Вырвать овощ помогла.

(Русская народная сказка «Репка»).

Второй конкурс  «Назови героя сказки» (3 балла)

— Думай, смекай, на вопрос быстро отвечай!

— Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок).

— Назовите героиню сказки, которая выросла на огороде? (Репка).

— Какой герой очень любил обувь и его за это прозвали? (Кот в сапогах).

— Какая героиня сказки получила своё имя благодаря головному убору?

( Красная Шапочка).

— Какой серый зверь обидел нечётное количество маленьких детишек?

( Волк).

— Кто жил в Африке и пугал маленьких детей? ( Бармалей).

—  Назовите имя трудолюбивой девочки, которой помогла добрая фея?

( Золушка).

— Кто та маленькая девочка, которую из беды выручила ласточка?

( Дюймовочка).

— Какой герой сказки лечит детей, лечит птичек и зверей?

(Айболит).

— Назовите имя девочки, которая хитростью заставила медведя отнести её из леса домой? ( Маша).

— От кого в сказке убежала вся посуда? (от Федоры).

—  Кто родился в Италии? Он не просто мальчик-лук, а надёжный, верный друг

(Чиполлино).

— Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил? (папа Карло).

— Кому служил серый волк? ( Ивану-царевичу).

— Как зовут друга Малыша, который живёт на крыше?( Карлсон).

Третий конкурс

«Домашнее задание « Загадай загадку».(5 баллов)

(Выходит один из участников команды, перечисляет персонажи сказки —

команды по очереди  отгадывают и называют сказку.)