1. | «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , |
2. | «Ритмическая мозаика». |
3. | И. Каплунова, И. Новоскольцева «Ладушки». |
4. | , «Топ-хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет». |
5. | «Физическая культура - дошкольникам». |
6. | , «Са-Фи-Дансе: танцевально-игровая гимнастика для детей». |
7. | «Предшкольная пора». |
8. | "Занятия по ознакомлению с окружающим миром". |
9. | "Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью". |
10. | , Степанова Н. В. «Экология» Конспекты занятий в старшей группе детского сада». |
11. | "Прогулки в детском саду" Методическое пособие. |
12. | Занятия по развитию речи в детском саду. |
13. | "Занятия по развитию речи с детьми ". |
14. | "Хрестоматия по детской литературе" под ред. . |
15. | Обучение грамоте в детском саду. |
16. | Программа развития и обучения дошкольника. |
17. | Математика в детском саду. |
18. | Занятия по математике в детском саду. |
19. | Математика для детей. |
20. | Занятия по изобразительной деятельности. |
21. | Изобразительная деятельность в детском саду. |
22. | Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. |
23. | Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. |
24. | Малышева Аппликация в детском саду. |
25. | Конспекты занятий по конструированию и ручному труду. |
26. | Конструирование и ручной труд в детском саду. |
27. | , Ладушки. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста. |
28. | , Серия "Ладушки", "Игры, аттракционы, сюрпризы". |
29. | Луконина, Чадова. Утренники в детском саду. Сценарии о природе. |
30. | Праздники и развлечения в детском саду. |
31. | Музыкальное воспитание в детском саду. |
32. | Музыкальные утренники в детском саду. |
33. | Календарные и народные праздники в детском саду. |
34. | Песни для детского сада. |
Принятие нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования – важный этап преемственности деятельности детского сада и школы. Механизм осуществления преемственности, его составные части функционируют с помощью определенных форм и методов, реализуемых в процессе специально организованной деятельности администрации, педагогов ДОУ, учителей начальных классов по созданию условий для эффективного и безболезненного перехода детей в начальную школу.
Цели
Совершенствование работы по преемственности; Внедрение новых форм работы и технологий с целью активизации детей и осуществления индивидуального подходаЗадачи
- установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой; выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов; создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей; всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу; формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.
В течение года педагогами ДОУ и СОШ№ 000 реализован план совместных мероприятий.
Формы преемственности, ставшие традиционными в работе с СОШ№ 000:
• посещение школьного класса, библиотеки;
• участие в совместных игровых программах, проектной деятельности; (проведение совместных экскурсий к местам боевой славы с учениками начальной школы);
• проведение совместных выставок рисунков и поделок к праздникам, знаменательным датам;
• встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной школы);
• совместные праздники (День знаний, выпускной в детском саду, День Победы);
• участие в театрализованной деятельности;
Взаимодействие с педагогами школы заключалось в проведении совместных собраний с участием родителей и круглых столов, на которых обсуждались вопросы анализа подготовки к школе бывших воспитанников детского сада, адаптация первоклассников к обучению в школе; проводился обмен опытом по введению ФГОС начального школьного и дошкольного образования.
Данные формы работы способствуют укрепление партнерских отношений с педагогами на этапе перехода ребенка на новую ступень развития – школьную.
Высокий уровень мотивационной готовности к поступлению в школу наблюдается у 84% детей, средний уровень у 16% детей.
Условия осуществления образовательного процесса.3.1. Для осуществления воспитательно-образовательного процесса и обеспечения психологического благополучия детей в детском саду созданы все необходимые условия.
На территории детского сада имеется:
- 10 игровых прогулочных участков, которые обустроены теневыми навесами, малыми архитектурными формами, песочницами;
- спортивная площадка, отвечающая всем требованиям безопасности.
В здании учреждения функционируют:
- музыкальный зал, мини-музей физкультурный зал. кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда,
Кроме того имеются отдельные специальные помещения:
- кабинет заведующего; методический кабинет; бухгалтерия; пищеблок; медицинский блок, состоящий из медицинского, процедурного кабинетов, изолятора; зимний сад.
Воспитательно-образовательный процесс имеет информационно-техническое обеспечение: в детском саду есть компьютеры, принтеры, телевизор и DVD плеер. Имеется выход в интернет, электронная почта, функционирует сайт ДОУ.
В ДОУ располагаются 10 групповых помещений, каждое включает в себя спальню, игровую комнату, санитарную зону. Продуманный интерьер соответствует особенностям возраста каждой группы детей. Предметно-развивающая среда в каждой возрастной группе является информативной, удовлетворяющей потребности малышей в новизне. Пространство групп условно разделяется на центры для обеспечения разнообразных видов активной деятельности детей – игровой, познавательной, трудовой, творческой. Совместными усилиями дошкольного учреждения и родителей воспитанников предметно-развивающая среда постоянно совершенствуется за счет приобретения нового игрового оборудования и мебели.
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.Обеспечение безопасности образовательной организации строится в соответствии с ФЗ « О противодействии терроризму» от 01.01.2001 г., Указом Президента РФ № 000 от 01.01.2001г., Постановлением Правительства РФ № 000 от 01.01.2001г. «О мерах по противодействию терроризму», «Правилами противопожарного режима в Российской Федерации», утвержденных Постановлением Правительство РФ от 01.01.2001г. № 000.
Все оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям СанПиН и ГОСпожнадзора.
В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится плановая работа по охране труда и технике безопасности. С вновь поступившими на работу сотрудниками проводится вводный инструктаж. Повторные инструктажи с персоналом детсада проводятся 1 раз в полгода и заносятся в книгу инструктажей под роспись.
В МКДОУ осуществляется противопожарный режим:
- установлена автоматическая пожарная сигнализация, ПАК «Стрелец-Мониторинг»;
- здание оснащено огнетушителями, пожарными рукавами, которые находятся в удовлетворительном состоянии. Огнетушители размещены согласно требованию ГОСпожнадзора.
Создана добровольная пожарная дружина при возникновении опасности пожара.
По противопожарной безопасности имеются планы эвакуации, размещенные на первом и втором этажах. Созданы специальные комиссии по проверке работоспособности АПС; противопожарного состояния ДОУ и безопасной эксплуатации электроприборов; обследования противопожарного состояния первичных средств пожаротушения, содержания эвакуационных путей и выходов; проведения технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов; обследования пожарных лестниц. Составляются акты и проводятся испытания спортивного инвентаря, акты-разрешения на проведение занятий в спортивном зале, акты гидравлического испытания резинотканевых рукавов.
Согласно закону о борьбе с терроризмом в ДОУ установлена система видеонаблюдения за основными входами и территорией учреждения (8 видеокамер). Оформлен «Паспорт антитеррористической защищенности МКДОУ ЗАТО Знаменск ЦРР «Золотой ключик», разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайных ситуаций, планы мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в ДОУ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
