Организация выполнения исследовательской работы студентов в колледже (стр. 3 )

1.Составление списка литературы по изучаемой проблеме	Правильно фиксируйте название работы, автора, выходные данные, страницы. Делайте анализ источника, пишите аннотации.
2. Изучение теории и  истории изучаемой проблемы по источникам	Материал выписывать на карточки (листы) в две колонки, чтобы во второй - записывать свое отношение, мысли
3 Осмысление собранного материала и выдвижение рабочей гипотезы	Все материалы перепечатываются, отбираются в соответствии с логикой плана работы; намечается дополнительный поиск, если какие - то стороны проблемы недостаточно раскрыты.
4 Разработка методи­ки педагогического исследования (экспериментальной части работы)	После анализа программно - методической литературы определить показатели констатирующего среза, уровни... (обученности, воспитанности, развития). План экспериментальной части.

Алгоритм работы над практической частью исследования

План и его содержание	Пример
Тема	Изучение мотивации к курению студентов I-II курса НМК
Практическая часть	В этой части представляются методика и результаты констатирующего, формирующего и контрольного этапов экспериментальной части исследования
1.Констатирующий этап - определение уровня развития (информированности, обученности, воспитан­ности и пр.) определяется в двух группах - контрольной и экспериментальной	1.1. Провести анкетирование студентов 1-2 года обучения, выявить число курящих и отношение их к данной проблеме. 1.2. Выяснить психологические проблемы студентов, и проследить их взаимосвязь с мотивацией к курению..
2.Формирующий этап (проводится только в экспериментальной группе) 2.1. Определение ус­ловий, при которых обеспечивается реше­ние проблемы; 2 2. разработка этапов решения проблемы.	2.1. В ходе формирующего этапа была проведена тренинговая работа с подростками для изменения мотивации к курению.
3. Содержание и мето­да работы на этих этапах	-        проведение игр, упражнений, просветительской работы, творческих зада­ний, проведение комплексных занятий;использование моделирования и т. д.
4. Контрольный этап - определение уровня достигнутого в результате проведенной работы	Подтверждение ( не подтверждение) гипотезы. Срез проводится по тем же показателям и в тех же группах, что и в констатирующем. Анализ полученного результата.
5. Заключение	Выводы. Практические рекомендации.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ГОТОВОЙ НАУЧНОЙ РАБОТЫ.

Титульный лист. Оглавление. Введение. Содержит обоснование значимости темы, формулировку цели и за­дач исследования, характеристику источников, литературы (в сжатом виде), методов исследования, краткое резюме содержания глав (аннотацию глав), изложение новизны исследования, практической значимости работы - 10% объема НИР. Теоретическая часть (40% объема НИР).

4 .1.Теоретическое обоснование темы:

4 1.1 .Теория и история ведущего вопроса темы.

4 1.2.0бзор литературы по вопросу. Изложение состояния разработан­ности исследуемого вопроса в литературе и практике.

4.2. Методологические  основы подхода к проблеме и ее решению:

4.3. Анализ факторов (объективных и субъективных причин), вызывающих по­становку проблемы (необходимость оптимизации методики):

5.        Практическая часть(40% объема ВКР).

5.1.Экспериментальная проверка предложений по проблеме.

5. 1.1. Подготовка эксперимента.

5. 1.2. Проведение эксперимента.

5 .1.3 .Анализ результатов.

5. 1 .4.Выводы по эксперименту.

.1.5. Рекомендации по применению апробированных приемов и методов. . Заключение (выводы, рекомендации) -10% объема ВКР. .Литература. .Список иллюстраций. .Список приложений .Приложения.

РЕКОМЕНДАЦИИ

К формулированию основных понятийных категорий НИР.

Понятие, его содержание	Пример формулирования понятия
1.  Тема В названии темы должна быть вы­ражена проблема исследования: что будет исследоваться, в каких условиях, возрастная категория.	Изучение мотивации к курению студентов I-II курса НМК
2.  Актуальность исследования. Актуальность показывает насколько изучение данного вопроса важно и почему именно сейчас. Актуальность необходимо обосно­вать, т. е. показать, что данный вопрос (на каком-то уровне) важен, но не достаточно раскрыт и нет его решения в практике.	Проблема курения молодежи очень актуальна, ведь молодежь - это наше будущее, наша надежда. Поэтому мы считаем необходимым вести борьбу с курением подростков, а для того, чтобы борьба была продуктивной, нужно рассмотреть суть проблемы, ее основание.
3. Объект исследования. Это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело.	Процесс формирования мотивации к курению
4.Предмет исследования. Предмет исследования - это та сторона, с которой исследователь по­знает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные признаки объекта. Пред­мет исследования чаще всего сов­падает с его темой, либо они очень близкие по звучанию	Возможность изменения мотивации студентов к курению.
5.Цель. Цель исследования ставится с уче­том предмета и направлена на решение поставленной проблемы.	Изучить мотивации студентов I-II к курению.
6.Гипотеза, Гипотеза - это предположение,  предварительное суждение о закономерной связи явлений. Гипотеза строится по логике: «Если …то…»  Гипотезы могут состоять из одного предложения или нескольких. При формулировке гипотезы следует исходить из проблемы исследования, поскольку гипотеза есть предположение о воз­можном решении данной проблемы.	Мы предположили, что мотивация к курению зависит от адаптивных характеристик личности студентов и поддается корректировке.
7.Задачи. Задачи позволяют уточнить и конкретизировать цель исследования. Они определяют алгоритм поэтапных действий для достижения цели.	1. На основе материала изучить историю появления курения и вред, наносимый здоровью населения. 2. Провести анкетирование студентов 1-2 года обучения, выявить число курящих и отношение их к данной проблеме. 3. Выяснить психологические проблемы студентов, и проследить их взаимосвязь с мотивацией к курению. 4. Провести тренинговую работу с подростками для изменения мотивации к курению. 5. Проанализировать полученный результат.
8.  Методы исследования. Все методы исследования делятся  на  теоретические и эмпирические. Теоретические: анализ и синтез, абстрагирование, конкретизация и идеализация, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, моделирование, классификация, обобщение. Эмпирические: наблюдение, беседы, рейтинг (оценка компетентных судей), са­мооценка, педагогический консили­ум, диагностирующие контрольные заботы, изучение педагогического опыта, изучение продуктов дея­тельности, опытническая педагогическая работа, эксперимент.	Обобщение и анализ литературных данных, анкетирование и тестирование, количественная и качественная обработка результатов. Методики исследования: 1. Анкета, изучающая число пристрастных к курению. 2. Тест на выявление адаптивных свойств личности курящих. 3. Тест на выявление мотивации к курению.

Образец оформления титульного листа

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Новороссийский медицинский колледж»

министерства здравоохранения Краснодарского Края

ВЛИЯНИЕ КУРЕНИЯ НА КЛИНИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ КРОВИ.

Руководитель:

2013

Оформление раздела «Литература»

Рекомендуемая литература располагается в алфавитном порядке по фамилии автора.  Фамилии авторов или первое слово названия издания пишутся полужирным шрифтом.
Название пособия или учебного издания указывается без кавычек.

Например:

Финансы. М, 1999

Кредит. М.. 1999.

3. В случае выхода источника под общей редакцией (под редакцией) после наименования источника ставится одна косая линия (/) и после буквы пишется: / Под ред. Затем - инициалы и фамилия редактора в родительном падеже. Если же указывается редактор или составитель, то после наименования источника также ставиться одна косая линия (/) и с прописной буквы пишется: /Ред или / Сост.  Затем - инициалы и фамилия редактора или составителя в именительном падеже.

Например

Кредит  /Под ред М., 1999

Финансы /Сост. . М., 1999.

4. Библиографическое описание источников, взятых из газет к журналов: дается фамилия и инициалы автора, название статьи, затем косые линии (//), название журнала или газеты, точка, год, точка, номер журнала (если источник взят из газеты, вместо номера укатывается дата выпуска), точка, страницы, точка.

Например.

Доктрина международного права // Государство и право. 1996.№ 3. С. 35-39.

роблемы психологии образования // Первое сентября. 1999. 18июля.

5. При описании многотомных изданий после фамилии и инициалов автора пишется: Собр. соч или Соч,. ставится двоеточие и укатывается количество томов: В 3 т., В 10 т. (но не 3-х, 10-ти и. т. п.).

Например

Соч.: В 2 т. М.. 1982. Т. 1. С 32.

Изб. соч.: В 3 т. М, 1980.

Порядковый номер издания пишется так: 5-е изд.; 2-е изд., доп.; 3-е изд., испр.;