Перспективное планирование в младшей группе МБДОУ ЦРР Д/С № 25 «Колосок» (стр. 5 )

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Тема недели: «Внимательный пешеход».  Задачи: закрепить,  понятие «пешеход»,что когда люди идут пешком, то  они называются пешеходами. Наблюдение за пешеходами. Рассматривание сюжетных картинок.  Дидактические игры «Выбери зеленые, желтые, красные», «Телевизор», «Чем похожи и чем  отличаются», «Найди такой же». Нарисовать шарики, кружочки-«Глазки» светофора (шарики, кружочки располо жились «как на светофоре») Ситуация общения «Как безопасно перейти дорогу» Моделирование проблемных ситуаций. п\и на ориентировку в пространстве «Найди, где спрятано» Организовать выставку  детских  книг по теме месяца «Маленький пешеход»	Тема недели: «Правила поведения пешехода на дороге».  Задачи:  закрепить: где и как двигаются пешеходы (по тротуарам и пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны); познакомить с правилами поведения пешеходов на улице: по улицам ходить одному нельзя, можно только с родителя ми или с другими взрослыми. Наблюдение за пешеходами. Рассматри вание  сюжетных картинок. Ди дактические игры «Нарисуй дорожку от домика к елочке», «Пройди по цветной дорожке», «Угадай, где позвонили» Коллективное конструирование «Машины на нашей улице» Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге»Игровая ситуация «Мы переходим улицу»Попросить родителей при переходе дороги с детьми рассказать детям о правилах перехода и составить с ребенком  рассказ.	Тема недели: «Где можно и где нельзя играть».  Задачи: на конкретных игровых примерах  дать детям понять, что играть на проезжей части улицы нельзя; играть можно только во дворе или на специально оборудованной «детской площадке»; обсудить с детьми различные. Рассматривание сюжетных картинок. Дидактические игры «Чего не хватает?», «Нарисуй дорожки разной длины», «На что похоже?», «Телевизор», «Подбери по цвету»,  «Можно - нельзя». Конструирование «Детская площадка во дворе» Ситуация общения «Почему нельзя играть на дороге» Моделирование проблемных ситуаций. п\и «Лохматый пес» Сигнальный лист «Как рассказать ребенку о «дорожных ловушках»»	Тема недели: «Если ты потерялся на улице». Задачи:  научить детей правильно вести себя, если они потерялись–  обратиться за помощью к  взрослому: продавцу, полицейскому; формировать привычку вести себя в людных местах так, чтобы не по теряться; подвести детей к пониманию то го, для чего нужно знать и  называть четко и понятно свое имя и фамилию, как зовут папу и маму. Беседы групповые и индивидуальные с об суждением различных ситуаций. Игры на развитие внимания. Речевое упражнение «Как тебя зовут?». Дидактические игры «Дорисуй дорожку», «Слушай и точно повторяй», «Найди свой домик». Рисование «Дом, в котором я  живу» Ситуации общения  «Напомни Петрушке, как вести себя, если ты потерялся на улице»

  УТВЕРЖДЕНО ЗАВЕДУЮЩИМ

МБДОУ ЦРР Д/С №25 «КОЛОСОК»

  КУДРЯ М. Ю ___________________

  ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ МБДОУ ЦРР Д/С № 25 «КОЛОСОК» ПО ОБЖ

НА 2014-2015 ГОД.

Раздел ОБЖ	Месяц плани- рования	Тема	Задачи	Пути реализации
Опас- ные слу-чайнос- ти Опасные предме- ты	Сентябрь Октябрь	Безопасность Ребёнок и другие люди.. Ребёнок и природа «Когда ты дома один»	-Познакомить детей с предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту. «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений» Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения Бережное отношение к живой природе» Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить зимой птиц, не ломать ветки Воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, закрепить знания о витаминах, уточнить представление об овощах. Закрепить понятие детей, что врачи лечат заболевших людей, помогают. Дать знания о личной безопасности дома и на улице. - Помочь детям опасность мелких, колющих, режущих предметов, лекарств. - Убедить детей  в необходимости избегать ситуаций, аналогичной той, в которую попали козлята из сказки «Волк  и семеро козлят» Объяснить детям как важно доверять родным. - Формировать у детей чувство уверенности в их защищенности со стороны близких.	Рассматривание иллюстраций чтение беседы при чтении художественных произведений (например, русская народная сказка «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» прогулка, в совместной деятельности воспитателя с детьми. с-р игры «Больница» (диалог: врач-больной)..  «А знаете ли вы, что…» Чтение («Машенька и медведь», «Пе- тух и кот», «Волк и 7 коз- лят»
Безопас- ность в социуме	Ноябрь	«Как мы играем с друзьями в игрушки» «Кто нас окружает»	- Учить детей дружить. - Показать на примере литературных произведений, как нужно выбирать себе друзей. - Подчеркнуть значимость дружбы вжизни. - Объяснить разницу во взаимоотношениях между родными и близкими, знакомыми и незнакомыми. -Познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми. - Убедить, что не все люди с добрыми намерениями.	«Портрет дру- га», читаем детям Чтение (Сестрица Аленушка…», «Лиса и заяц», «Колобок» + «Театр и дети»
Безопас-ность при по- жаре Мое тело Мое здо- ровье	Декабрь Январь	«Спички детям не игрушка» «Полезный и опасный огонь» «В гостях у здоровейки»	- Дать детям представление о причинах возникно- вения пожара. - Формировать навыки поведения при пожаре (правило «Нельзя») - Формировать привычку к здоровому жизни, заботу о своем здоровье	Читаем вместе «Кошкин дом» «А знаете ли вы, что…» Неделя здо- ровья: досуги, выставки ри- сунков, журна- лы здоровья и т. д. Читаем детям (песенки, по- тешки). А знаете ли вы, что…
«Если ты заболел»	- Дать детям элементарные сведения о своем организме. Убедить в необходимости заботиться и беречь свои органы (уши, глаза, руки, нос и т. п.). - Формировать у детей навыки личной гигиены. - Учить осознанно воспринимать врачебные предписания и строго их соблюдать.
Безопас- ность в быту	Февраль	«Наши друзья и враги» «Мы в лесок пойдем, мы цветок найдем»	- Расширять знания детей об электроприборах. - Показать зависимость между нарушениями определенных правил и возникновением опасности. - Убедить в необходимости быть осторожным. - Обратить внимание детей, какой вред окружающей среде наносит безответственное поведение людей.	Чтение ( «Кошкин дом») А знаете ли вы, что… А знаете ли вы, что…
Безопас- ность в природе	Март	«Маленький да удаленький» «Собака бывает кусачей»	- Обратить внимание как много разных жучков и паучков. - Убедить их в необходимости соблюдать осторожность в общении с ним. - Учить детей правильно обращаться с животными. - Дать сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности.
Безопас- ность на воде	Апрель	«Как вести себя, чтобы не случилось беды»	- Приучать детей соблюдать элементарные правила обращения с водой (лед, кипяток) - Объяснить к каким неприятностям приводит неправильное поведение на воде (зима, лето)	Читаем детям ( «Кошкин дом») А знаете ли вы, что…
ПДД	Май	«Вот эта улица, вот этот дом»	- Продолжить расширять представление об улице (жилые дома и учреждения) - Учить называть свой адрес. - Продолжать расширять сведения о работе светофора. - Познакомить детей с понятием «пешеход». -Объяснить правила безопасности жизни для пешехода	Пешие прогул- ки, беседы