Методические рекомендации к лекционному курсу (стр. 5 )

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы.	5 мин.
Сложение спинномозговых нервов и их ветви	Обзор анатомии и проводникового состава корешков, ствола и ветвей спинномозгового нерва. Задние ветви спинномозговых нервов. Передние ветви спинномозговых нервов. Формирование анимальных нервных сплетений. Межрёберные нервы.	50 мин.
Строение нервного ствола	Оболочки нерва, их структура, формирование.	15 мин.
Развитие спинномозговых нервов и закономерности их распределения.	Онтогенез ветвей и ганглиев спинномозгового нерва. Распределение спинномозговых нервов.	20 мин.

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, изображение схем-рисунков, демонстрация слайдов, таблиц.

6. Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы-рисунки, слайды.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Модуль 6. Анатомия артериальной, венозной, лимфатической, иммунной, эндокринной систем.

Лекция №1.

  1. Тема: Анатомо-функциональная характеристика артериального русла. Закономерности распределения артерий. Понятие о коллатеральном кровообращении, анастомозах и микроциркуляторном русле.  Развитие и аномалии артерий.

  2. Цель: приобретение студентами достаточных знаний по вопросам структурной организации и развития  артериального русла для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических  дисциплин, а  также при решении практических задач клинической практики.

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы. Определения понятия «артерия», гистоструктура артерий, закономерности их ветвления и распределения.	10 мин.
Понятие о коллатеральном кровообращении и анастомозах артерий.	Коллатеральное кровообращение – определения понятия, виды коллатералей. Меж - и внутрисистемные анастомозы. Клиническое значение и вклад , -Сабурова в развитие учения о коллатеральном кровообращении.	15 мин.
Микроциркуляторное русло	Микрососудистый модуль. Анатомо-функциональная характеристика его звеньев. Виды капилляров. Артериоло-венулярные анастомозы. Понятие о «чудесной сети» и их разновидности. Вклад Крога и в развитие учения о микроциркуляторном русле.	20 мин
Развитие артерий	Источники и стадии развития артериального русла. Дорсальные и вентральные аорты. Жаберные артерии. Трансформация жаберных дуг, сегментарных артерий. Основные аномалии развития артерий.	45 мин

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, изображение схем-рисунков, демонстрация слайдов, таблиц.

6. Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы-рисунки, слайды.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Лекция №2.

  1. Тема: Анатомо-функциональная характеристика венозного русла. Развитие  венозных сосудов и их аномалии. Кровообращение плода. Каво-кавальные и порто-кавальные анастомозы.

  2. Цель: приобретение студентами достаточных знаний по вопросам структурной организации и развития  венозного русла для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических  дисциплин, а  также при решении практических задач клинической практики.

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы. Определения понятия «вена», классификация вен и венозных систем, гистоструктура вен. Вклад сотрудников кафедры в проблему изучения венозного русла.	15 мин.
Понятие о межвенозных кава кавальных и портокавальных анастомозах	Характеристика важнейших межвенозных кава кавальных и портокавальных анастомозов, клиническое значение.	15 мин.
Развитие вен	Стадии развития вен. Преобразования в системах передних, задних и общих кардинальных вен. Желточно-брыжеечные и пупочные вены. Аномалии развития вен. Кровообращение плода.	60 мин

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, изображение схем-рисунков, демонстрация слайдов, таблиц.

6. Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы-рисунки, слайды.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Лекция №3.

  1. Тема: Анатомо-функциональная характеристика лимфатической системы и ее структурные элементы. Развитие лимфатических сосудов и узлов. Отток лимфы от органов.

  2. Цель: приобретение студентами достаточных знаний по вопросам структурной организации и развития  лимфатического русла для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических  дисциплин, а  также при решении практических задач клинической практики.

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы. зелли. Вклад сотрудников академии в проблему изучения лимфатического русла. Сходство лимфатической и венозной систем.	10 мин.
Структурные элементы лимфатической системы.	Анатомо-функциональная характеристика лимфатических капилляров и  посткапилляров, внутри  и внеорганных лимфатических сосудов, лимфатических стволов и протоков. Лифангион. Лимфатические узлы. Отток лимфы от органов. Правило Масканьи.	65 мин.
Развитие лимфатических узлов и сосудов	Теории происхождения сосудистого русла. Источники и механизм развития лимфатических сосудов и узлов.	15 мин

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, изображение схем-рисунков, демонстрация слайдов, таблиц.

6. Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы-рисунки, слайды.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Лекция №4.

  1. Тема: Анатомо-функциональная характеристика органов лимфоидной системы. Первичные и вторичные органы лимфоидной системы, их развитие.  Эндокринный аппарат его классификация и развитие.

  2. Цель: приобретение студентами достаточных знаний по вопросам структурной организации и развития  лимфоидной и эндокринной систем для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических  дисциплин, а  также при решении практических задач клинической практики.

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы. Понятие о нейроэндокринной регуляции функций. Виды иммунитета и их морфологическое обеспечение.	10 мин.
Структурные элементы лимфоидной  системы.	Классификация первичных и вторичных органов лимфоидной системы. Лимфоидная ткань и её производные – красный костный мозг, тимус (анатомия и развитие, аномалии), одиночные и групповые лимфоидные фолликулы, диффузная лимфоидная ткань, червеобразный отросток, миндалины, лимфатические узлы. Селезёнка – анатомия, топография, развитие, аномалии.	35 мин.
Эндокринная система	Актуальность темы. Примеры дисфункции её органов. Классификация эндокринных желе по происхождению. Анатомия и развитие щитовидной и паращитовидной желез, панкреатических островков, интерстициальных клеток половых желез и коркового вещества надпочечников, гипофиза, эпифиза и мозгового вещества надпочечников и параганглиев. Основные аномалии.	45.

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, изображение схем-рисунков, демонстрация слайдов, таблиц.

6. Средства обучения:

- дидактические: таблицы, схемы-рисунки, слайды.

- материально-технические: мел, доска, мультимедийный проектор.

Лекция №5.

  1. Тема: История анатомии

  2. Цель: приобретение студентами достаточных знаний по вопросам истории анатомии для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических  дисциплин, а  также при решении практических задач клинической практики.

3. Аннотация лекции (презентация прилагается)

4. Форма организации лекции: традиционная, интерактивная лекция.

  Хронокарта лекции:

Этапы	Содержание	Временные рамки
Введение	Актуальность темы.	5 мин.
Анатомия Древнего Мира	Анатомия в Древнем Китае, Индии, Египте. Анатомия в Древней Греции – Гиппократ, Аристотель, Эразистрат, Герофил. Древнеримский анатом Гален – вклад в становление анатомии, ошибки.	20 мин.
Анатомия Средневековья.	Авиценна. Открытие Ибн Нафиса. Зарождение университетов в Европе. Леонардо да Винчи. А. Везалий – основоположник анатомии как науки, труды и заслуги. ервета, У. Гарвея. Важнейшие анатомические открытия 17-18 вв.	30 мин.
Анатомия в Росиии	Роль Петра I  в становлении высшего медицинского образования и анатомии в России. ьюиша. Госпитальная школа и Н. Бидлоо. . . -Амбодик. Окрытие Императорской Медико-Хирургической Академии. – основоположник отечественной анатомии. и – два взгляда на развитие анатомии, их труды и заслуги. . . , и  , .	35 мин.

5. Методы, используемые на лекции: рассказ-беседа, демонстрация слайдов, книг.

6. Средства обучения:

- дидактические:  слайды, учебники и руководства по анатомии разных лет.

- материально-технические: мультимедийный проектор.