Тема занятия: «Дебют. Десять правил игры в дебюте для начинающих.» (стр. 3 )

Задачи шахматного урока

Обучающие:
знать правило квадрата, оппозицию короля и пешки против короля  Развивающие:
Развивать умение находить  правильное решение в данных условиях

Воспитательные:
Воспитывать  интерес к шахматам, через игру

№ п/п	Этапы занятий	Содержание	Время (минуты)
1	Организационный момент	Построение, приветствие	1
2	Проверка и закрепление знаний и умений, изученных ранее	Повторение: преимущество в пространстве преимущество в развитии	5
3	Постановка целей занятия	Правило квадрата. Король и пешка против короля. Оппозиция.	1
4	Организация творческой среды для восприятия новой информации	-Покажите на шахматной доске центр квадрата. -Какое значение имеет король? Пешка?	3
5	Новая информация	Объяснение нового материала с использованием  шахматной доски. Правило квадрата. Чтобы выиграть пешечное окончание, необходимо довести пешку до последней горизонтали и превратить её в фигуру. Пешка, на пути которой нет неприятельских пешек, называется проходной. Только король противника может догнать и уничтожить проходную пешку.  Для того чтобы определить  - догонит ли король проходную, существует простое правило – правило квадрата: если король при своём ходе входит в квадрат пешки, то догоняет её. Король и пешка против короля. Оппозиция. Важнейшее  для начинающих окончание – король и пешка против короля. Шахматист, имеющий лишнюю пешку, стремится выиграть, но при правильной игре соперник создаёт ему трудности. Король сильнейшей стороны должен продвинуться впереди своей пешки. Рассмотрим оппозиции…	10
6	Первичная проверка понимания	Задача Белые выигрывают пешку, но не могут выиграть партию: Белые: Кр а6, п.а5 Чёрные: Кр d6, п. а7 Ход белых 1.Кр:а7 Кр с7 2.а6 Кр с8, 3. Кр с7, 4. а7 Кр с8 (ничья)	5
7	Организация усвоения нового материала путем индивидуальной и совместной внутри команды работы	Игра в шахматы. Эндшиль.	10
8	Творческое применение приобретенных знаний	Просмотр позиции при ходе белых – выигрыш, при ходе чёрных – ничья Белые: Кр f1, п. f2 Чёрные: Кр f8	5
9	Обобщение изученного на занятии	правило квадрата король и пешка против короля оппозиция	4
10	Завершение занятия	Держать опозицию	1

Тема занятия: Фигура против пешки. Ферзь, ладья, слон, конь против пешки.

Задачи шахматного урока

Обучающие:
знать основные правила фигуры против пешки  Развивающие:
Развивать умение владеть шахматной позицией

Воспитательные:
Воспитывать  интерес к шахматам, через игру

№ п/п	Этапы занятий	Содержание	Время (минуты)
1	Организационный момент	Построение, приветствие	1
2	Проверка и закрепление знаний и умений, изученных ранее	Повторение: правило квадрата король и пешка против короля	5
3	Постановка целей занятия	Фигура против пешки. Ферзь, ладья, слон, конь против пешки.	1
4	Организация творческой среды для восприятия новой информации	"Угадайка". Педагог словесно описывает одну из шахматных фигур, дети должны догадаться, что это за фигура.	3
5	Новая информация	Объяснение нового материала с использованием  шахматной доски. Ферзь против пешки Если пешка не достигла предпоследней горизонтали, ферзь обычно легко выигрывает независимо от того, где расположена пешка. Ладья против пешки Ладья выигрывает против пешки, если королю сильнейшей  стороны удаётся оказать помощь ладье в борьбе с пешкой и королём противника. Слон против пешки Обычно слон как фигура дальнобойная легко задерживает пешку, и партия заканчивается вничью. Конь против пешки Если продвинувшаяся на предпоследнюю линию пешка застопорена конём, то ничья обеспечена, если пешка не ладейная. При ладейной же пешке результат зависит от взаимного положения королей.	10
6	Первичная проверка понимания	"Кратчайший путь". За минимальное число ходов белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски. "Атака неприятельской фигуры". Белая фигура должна за один ход напасть на черную фигуру, но так, чтобы не оказаться под боем.	5
7	Организация усвоения нового материала путем индивидуальной и совместной внутри команды работы	Игра в шахматы. Фигуры против пешки.	10
8	Творческое применение приобретенных знаний	"Дай шах". Требуется объявить шах неприятельскому королю.	5
9	Обобщение изученного на занятии	Ферзь, ладья, слон, конь против пешки.	4
10	Завершение занятия	Повторить ценности фигур	1

Тема занятия: Ладейные окончания.

Мат или вечный шах по последней горизонтали

Задачи шахматного урока

Обучающие:
знать основные правила при ладейных окончаниях  Развивающие:
Развивать умение владеть шахматной позицией, ставить мат  по последней горизонтали

Воспитательные:
Воспитывать  интерес к шахматам, через игру

№ п/п	Этапы занятий	Содержание	Время (минуты)
1	Организационный момент	Построение, приветствие	1
2	Проверка и закрепление знаний и умений, изученных ранее	Повторение: ценности фигур фигуры против пешки	5
3	Постановка целей занятия	Ладейные окончания. Мат или вечный шах по последней горизонтали	1
4	Организация творческой среды для восприятия новой информации	Загадки из тетрадки (И.Сухин «Приключения в шахматной стране» с.50)	3
5	Новая информация	Объяснение нового материала с использованием  шахматной доски. Ладьи – дальнобойные фигуры, которые полезно ставить на открытые вертикали. Ладья по открытой линии может ворваться в лагерь противника на предпоследнюю горизонталь и  угрожать неприятельским пешкам. При удобном случае может по открытой линии объявить мат. Рассмотрим позиции мата или вечного шаха по последней горизонтали…	10
6	Первичная проверка понимания	«Диагональ».  Расположи 8ладей так, чтобы ни одна из них не стояла на линии другой. Решение: поставь ладьи на большую диагональ.	5
7	Организация усвоения нового материала путем индивидуальной и совместной внутри команды работы	Игра в шахматы. Ладейные окончания.	10
8	Творческое применение приобретенных знаний	«Путь в центр». Побей белой ладьёй все чёрные фигуры, беря каждым ходом по фигуре.	5
9	Обобщение изученного на занятии	Поставить мат неприятельскому королю. Показать вечный шах.	4
10	Завершение занятия	Приготовить доклад о шахматах.	1

Тема занятия:  Слоновые окончания