4. «Что без чего?» «Почини игрушку, посуду, мебель»
Винительный падеж
1. «Дай мне…»
2. «Кто, куда спрятался?»
3. «Кого я вижу?»
Учебные пособия
Пособия для развития фонематического восприятия, слуха.
Символы звуков
Музыкальные инструменты
Ширма
Разнозвучащие коробочки
Пособия для занятий по звукопроизношению и обучению грамоте
Пеналы с символами звуков
Буквы
Индивидуальные листы «Букварёнок»
«Звуковые домики»
Схемы для составления предложений
(карточки в кармашках: члены предложения, знаки препинания, предлоги)
Картинный демонстрационный материал размером 25 * 18
(для занятий по звукопроизношению)
Альбомы – пособия для подгрупповых занятий:
«От слова к звуку»
«От звука к букве»
«Поиграем в слова»
«Читаем сами»
«Картинки на пружинках» (для индивидуальных и подгрупповых занятий)
Пособия для занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи
Картинный демонстрационный материал по темам.
2. Раздаточный и демонстрационный материал в папках по всем лексическим темам.
«Чудо - зоопарк» (для индивидуальных и подгрупповых занятий)
«Чудесный мешочек»
Герои сказок
Иллюстративный материал для фланелеграфа
по темам: «Зима», «Весна», «Осень».
IV. Пособия, используемые на индивидуальных занятиях.
Альбом – Обследование.
Иллюстративный материал для развития познавательной сферы.
Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса) у старших дошкольников.
Шпатели
Карточки с чистоговорками, стихотворными текстами
Скороговорки в картинках
Логопедические сказки на фланелеграфе
Альбом ы – «Автоматизация звуков».
Карточки-картинки с описанием артикуляционных упражнений
Звуки С – З – Ц, я вас различаю. Настольная игра по автоматизации и дифференциации звуков в речи.
Звуки Р - Л, я вас различаю. Настольная игра по автоматизации и дифференциации звуков в речи
Звуки Ш - Ж, я вас различаю. Настольная игра по автоматизации и дифференциации звуков в речи.
Звуки Ч - Щ, я вас различаю. Настольная игра по автоматизации и дифференциации звуков в речи.
Игры для закрепления изолированного произношения звуков.
Формирование правильного звукопроизношения у детей с ОНР (методичка под ред. ).
16. Игры с парными карточками: звуки Р, Л. Настольная игра.
17. Веселые истории для артикуляционной гимнастики.
18. Игра «Найди спрятавшиеся предметы и назови их правильно» (автоматизация звука Р).
19. Коррекционно-развивающие игры для автоматизации правильного звукопроизношения.
20. Логопедические альбомы для автоматизации произношения звуков
21. Артикуляция звуков в графическом изображении.
23. «Живые картинки» (игры на развитие речевого выдоха).
24. Комплект пособий по автоматизации звуков.
3.5. Методическая литература.
Методика развития речи детей
Русский язык. Для поступающих в вузы: Учеб. пособие. – М.: Дрофа, 1995.
Учимся говорить по-русски: Пособие по развитию речи для учащихся – Просвещение, 1991.
,
Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада, М.: 1991.
Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 1985.
40 новых скороговорок. Практикум по улучшению дикции. – М.: «Издательство Гном и Д», 2004.
Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2тт. Т I / Под ред. и . – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997.
Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2тт. Т II / Под ред. и . – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997.
Логопедия: Учебник для студентов дефектологических фак. педвузов / Под ред. , . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебное пособие для учащихся дошкольных пед. училищ / и др. – 2-е изд., дораб. М.: Просвещение, 1984.
Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада / и др.; Под ред. , - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1984.
,
Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико – семантической теме «Зима» в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.:»Издательство ГНОМ и Д», 2002.
,
Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико – семантической теме «Весна» в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.:»Издательство ГНОМ и Д», 2001.
,
Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико – семантической теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.:»Издательство ГНОМ и Д», 2000.
,
Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико – семантической теме «Человек: я, мой дом, моя семья, моя страна» в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи. – М.:»Издательство ГНОМ и Д», 2001.
Коррекция нарушений стороны речи у дошкольников. Санкт – Петербург Издательство РГПУ им. Издательство «Союз», 2000.
,
Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб.: СОЮЗ, 1999.
Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
Развитие речи детей 3. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.
Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов / , Н. Л. Кутявина и др. – Ярославль: Академия развития, 2000.
Решай, смекай, угадывай. Игры, ребусы, загадки для дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. – Ярославль: Академия развития, 2000.
Как хорошо уметь читать. Обучение дошкольников чтению. Программа – конспект. Издательство «Детство - Пресс», С-Пб., 1998.
Развитие логики и речи у детей. Игры и упражнения / Н. В. Заводнова.- Ростов н/Д: Феникс,2005.
,
Формируем личность и речь дошкольников средствами арттерапии. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2004.
Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2001.
,
Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи: Конспекты занятий. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.
Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий) / Сост. . Издательство «Учитель» Волгоград, 1997.
Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН) на занятиях, в повседневной жизни и деятельности детей. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. М.: «ГНОМ-ПРЕСС», «Новая школа», 1998.
Логопед. № 5 2005.
Коррекция речевого и психического развития детей 4 – 7 лет : Планирование, конспекты занятий, игры, упражнения / Под ред. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи. Из опыта рабты учитель-логопеда МДОУ № 000 г. Липецка. Липецк : ИРО, 2007.
Беседы с дошкольниками о профессиях. М.;ТЦ Сфера, 2003.
Считарь.
Программа развития и обучения дошкольника. 100 логопедических игр. Для детей 4 – 6 лет - СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2005.
Большой логопедический альбом. / Л. М. Козырева; - Ярославль: Академия развития, 2007.
и др.
Программа обучения и развития дошкольника. Учимся говорить. – СПб.: «Издательский Дом Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС» 2000.
и др.
Учимся читать и правильно говорить.
Волшебный мир звуков и слов ( пособие для логопедов). – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Основы теории и практики логопедии.
Под ред. . М., «Просвещение», 1967.
Справочник логопеда. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.
и др.
Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. Для логопеда / , . Екатеринбург: Издательство ЛИТУР, 2003.
Воспитание правильной речи у детей: практическая логопедия / . – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2005.
,
Энциклопедия логопедических игр. – СПб.: КАРО, 2004.
,
Учитесь правильно говорить. Кн. Для учащихся. В 2-х ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 1991.
Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов детей. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.
В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонетической стороны речи у старших дошкольников.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.
Разноцветные сказки : Цикл занятий по развитию речи, формированию цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. – Методическое пособие-конспект. Изд-во «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1999.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
