Карточка 1. 1. Напиши предыдущую и последующую буквы по алфавиту: … й …

Карточка 1.

1. Напиши предыдущую и последующую буквы по алфавиту: … й ….

2. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков:

Ель, пять, тайна, съел, письмо.

3. Составь предложение. Слова можно изменять, можно добавлять любые другие слова. Запиши его.

белка дупло спать

4.Запиши слова и раздели слова на слоги:

Аня, ручейки, письмо, карандаш.

Карточка 2.

1. Напиши предыдущую и последующую буквы по алфавиту: … х ….

2. Напиши. Подчеркни разделительный мягкий знак.

Птица сильна крыльями, а человек уменьем.

3. Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.

иней очки шить щуки

4. Запиши слова и раздели слова на слоги:

Юра, пальто, чайник, мою.

Карточка 3.

1. Напиши предыдущую и последующую буквы по алфавиту: … ы ….

2. Напиши. Подчеркни разделительный мягкий знак.

Ученье – путь к уменью.

3. Составь трехсложные слова и запиши их.

ку си ри ни ца ли у

4. Запиши слова, подчеркни в словах мягкие согласные.

Красная площадь, девочка, мальчик, ребятишки.

Карточка 4.

1. Напиши предыдущую и последующую буквы по алфавиту: … ю ….

2. Спиши, расставляя знаки препинания и заменяя, где нужно, строчные буквы прописными.

под сосной снежный бугорок чей это домик там сладко спит ёжик

3.Запиши слова и раздели слова на слоги:

Дом, стол, имя, кровать.

4. Запиши слова, подчеркни в словах мягкие согласные.

Ученик, учитель, Родина, лето.

Карточка 5.

1.Распредели буквы на две группы:

х п ф ц к ч ш т щ с

2. Выпиши слова с безударной гласной в корне.

Царица, царь, царевна, царевич, царство.

3. Запиши слова, раздели на слоги и поставь ударение.

Кофейник, лужайка, улей.

4. Из слов каждой строчки составь и запиши предложения.

На, девочки, коньках, катались.

Мальчики, на, катались, лыжах.

Карточка 6.

1.Замени в словах одну букву буквой ц. Запиши полученные слова.

Свет - …., рубеж -…., пальма - ….

2.Выпиши из стихотворения родственные слова:

Чтобы ходики ходили,

А будильники будили,

В часовой мастерской

Чинят время день – деньской.

С. Михалков.

3. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков.

Лебедь, сойка, сельдь, олень, лев.

4. Запиши слова, подчеркни в словах твердые согласные.

Лето, класс, ученик, учитель.

Карточка 7.

1.Выпиши родственные слова:

Чай из листиков нарезан,

Снятых с чайного куста.

Человеку чай полезен-

Чайник в доме неспроста.

С. Мосияш.

2. Распредели буквы на две группы:

я а у и ы э ё о е ю

3. Запиши слова, раздели на слоги и поставь ударение.

Скамейка, мороз, кот.

4. Запиши слова, подчеркни в словах твердые согласные.

Осень, собака, корова, щенок.

Карточка 8.

1.Выпиши родственные слова.

Солёный, соловей, соль, солонка.

2.Спиши, расставляя знаки препинания и заменяя, где нужно, строчные буквы прописными.

мороз сковал землю льдом покрылись реки.

3.Запиши слова, раздели на слоги и поставь ударение.

Лидия, Елена, очки.

4.Выпиши слова с твердыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными – в другой.

Брать, день, угол, салют, уголь.

Карточка 9.

1.Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

Егор, баян, лейка, клюква, ёж.

2.Напиши. Подчеркни двусложные слова.

Юрий Гагарин – первый космонавт земли.

3.Допиши недостающие буквы: а, о, у, ы, …

4.Запиши слова, раздели на слоги и поставь ударение.

Ручейки, Яна, Юля.

Карточка 10.

1.Образуй от данных слов фамилии и запиши их:

Ёрш - …., ёж - ….., орёл - …., бык - … .

2.Напиши. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Ёжик под ёлкой зелёной дома. Ёршик живёт в тиши водоёма.

3.Выпиши слова, в которых все согласные мягкие. Подчеркни эти согласные.

Финики, лиса, жили, лилии, тигр.

4.Запиши слова, раздели на слоги и поставь ударение.

Стая, земля, конфета.

Карточка 11.

1. Запиши слова. Определи, сколько букв и звуков в словах.

Юла - ….б, …зв.  Письмо - …б, …зв.  Дождь - ….б, ….зв.

2. Допиши согласную букву, чтобы получилось слово.

Ко…, до …, со ….

3. Спиши слова, раздели на слоги для переноса, подчеркни согласные буквы, обозначающие твердые звуки и поставь ударение.

Группа, флаг, мальчик, девочка, Олег.

4. Спиши. Поставь, где надо, точки. Начало предложения пиши с большой буквы.

Наступила зима выпал пушистый снег на реке лёд зимой птицам голодно накорми

Их.

Карточка 12.

1. Запиши слова. Определи, сколько букв и звуков в словах.

Яхта - ….б. …зв. Мель - …б. …зв. Школьник - …б, …зв.

2. Допиши согласную букву, чтобы получилось слово:

Лу…, ра …., ро….

3. Спиши слова, раздели на слоги для переноса, подчеркни согласные буквы, обозначающие твердые звуки и поставь ударение.

Мак, осень, рабочие, карандаш.

4. Запиши слова во множественном числе по образцу.

Грач - грачи, ландыш, стриж, камыш, ёж, нож.

Карточка 13.

1. Запиши слова. Определи, сколько букв и звуков в словах.

Мыльница - …б. …зв. Юбка - …б, …зв. Ель - …б, … зв.

2. Допиши согласную букву, чтобы получилось слово:

…квер, …лава, …ось.

3.Выпиши слова сначала с одним слогом, потом с двумя, затем с тремя.

Рабочие, карандаш, Родина, Москва, дом, зерно, парк.

4.Выбери и запиши пять понравившихся вам слов и подчеркни в них гласные.

День, ребятишки, осина, девочка, ромашка, хорошо, город, деревня, хороший, солнце.

Карточка 14.

1. Запиши слова. Определи, сколько букв и звуков в словах.

Ступеньки - …б, …зв. Мальчик - ….б, …зв. Лось - …б, …зв.

2. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:

Р..к, д…м, с..ль.

3. Составь предложение из слов и запиши его.

Миши, у, машина.

4.Запиши названия спортивных игр в алфавитном порядке.

Теннис, футбол, волейбол, хоккей, городки, лапта.

Карточка 15.

Допиши гласную букву, чтобы получилось слово.

Л…ч, сн..г, с..м.

Спиши слова, подчеркни буквы обозначающие мягкий согласный звук.

Ребята, письмо, пирог, шапка.

Выбери и запиши пять понравившихся вам слов и подчеркни в них гласные одной

чертой, а согласные двумя.

День, трава, осина, девочка, ромашка, машина, кукла.

Спиши слова. Раздели их на слоги.

Мальчик, сосулька, мышка, опасный.

Гроза Наступила б…льшая засуха. Пыль ст…яла над п…лями. Руч…и и речки выс…хли. На тр…ве нет р…сы. Длинные сухие ветки деревьев тр…щат от жары. М..л…дые берё…ки и ду…ки опустили свои л…сточки. Вдруг появилась туч… . Зам…лчали птицы. Уд…рил сильный гром. Он ух..дил через п…ля и л..са на юг. Полил дож..ь. Тра…ка, дере…ья осв..тились. Как всё кругом стало радостно! Вставить пропущенные буквы Подчеркнуть главные члены предложения в первом предложении.

Фамилия имя……………………………………………………………………………………….. Компас Было т…плое утро. На дере…ьях уже л…пнули почки. Из з..мли пок…залась м…л…дая тр…вка. Цв..ли ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по у…кой тр…пе. Она выв..ла мал..чика к руч…ю. Он напился х…л…дной в..ды и поб…жал к пала…ке. На земле л…жали круглые ч…сы с острой стрелкой. Это был к..мпас. Вставить пропущенные буквы Подчеркнуть главные члены предложения во втором предложении.

Фамилия имя……………………………………………………………………………………….. Вставьте ь, где это следует. Дружна наша сем..я. Вот сем..я огурца. Красивы рога олен..я. Олен..и рога дороги. Скоро дожд.. пол..ёт. Птицы собралис.. в полёт. Сол..ю суп сол..ю.

: