В результате изучения русского языка ученик должензнать/ понимать:
Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью; составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По пунктуации
Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами.
Ставить знаки препинания в простых предложениях
- с однородными членами, при обособленных второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.
По орфографии
Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.
Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По связной речи
Определять тип и стиль текста.
Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, архитектурных памятников.
Писать сочинения – описания (сравнительная характеристика знакомы лиц, описание местности, памятника культуры или истории), сочинения – рассуждения на морально-этическую тему.
Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.
Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы.
Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.
Планирование контроля на учебный год
№ | Тема раздела | Кол-во часов | Типы контроля | ||
Контр. диктанты | Сочинения | изложения | тестирование | ||
1 | Введение. Русский язык как развивающееся явление. | 1ч | |||
2 | Повторение изученного в 5-7 классах. | 5ч | 1ч | 1(часть урока) | |
3 | Текст. | Расположены по всему курсу. Всего отводится 22ч. | |||
4 | Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. | 8ч | 1ч | 2ч(1соч) | 1ч(часть урока) |
5 | Предложение. | 7ч | 2(1изл) | ||
6 | Двусоставные предложения. | 1ч | |||
7 | Главные члены предложения. | 11ч | 1ч(контр) | ||
8 | Второстепенные члены предложения | 21ч | 1ч | 2(1изл) | |
9 | Односоставные предложения | 6ч | 2ч(1соч) | ||
10 | Полные и неполные предложения | 2ч | 1ч(контр) | ||
11 | Однородные члены предложения | 13ч | 1ч | 2ч(1соч) | 2ч(1изл) |
12 | Обращения, вводные слова. Вводные предложения | 8ч | 1ч | 1ч(часть урока) | |
13 | Предложения с обособленными второстепенными членами | 16ч | 1ч | 2ч(1изл) | 1ч(проверочное) 1ч(контр) |
14 | Повторение изученного за год | 6ч | 1ч(контр) | ||
Всего: | 105 | 4 | 8 | 8 | 4 (контр) |
Контрольные работы
№ | № урока | Тема | Количество часов | Дата |
Контрольные диктанты | ||||
1 | 14 | Контрольный диктант по теме «Словосочетание» | 1 | |
2 | 52 | Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения» | 1 | |
3 | 74 | Контрольный диктант. по теме «Однородные члены предложения» | 1 | |
4 | 83 | Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными словами, вводными конструкциями» | 1 | |
Контрольные работы (тестирования) | ||||
1 | 32 | Контрольная работа по теме «Главные члены предложения» | 1 | |
2 | 62 | Контрольная работа по теме «Односоставные предложения». | 1 | . |
3 | 96 | Контрольная работа по темам: «Обособленные члены предложения», «Уточняющие члены предложения» | 1 | . |
4 | 103 | Контрольная работа за курс 8 класса. | 1 | |
Сочинения | ||||
1 | 5 | Сочинение-описание «Осень» | 1 | |
2 | 9 10 | Сочинение по картине «Осенний день. Сокольники» | 2 | |
3 | 58 59 | Сочинение по картине «Портрет Вари Адоратской» | 2 | |
4 | 71 72 | Сочинение по картине Б. Урманче «Библиофил Магжан Шафигуллин» и «Желтый букет» | 2 | |
5 | 99 | Сочинение по картине «Мартовское солнце» | 1 | |
Изложения | ||||
1 | 20 21 | Изложение с творческим заданием | 2 | |
2 | 40 41 | Сжатое изложение | 2 | |
67 68 | Изложение с творческим заданием | 2 | ||
3 | 93 94 | Сжатое изложение | 2 |
Учебно-методические пособия к программе:
1.Русский язык в 8 классе татарской школы. , .-Казань: Магариф, 2001.
2.Сборник диктантов по русскому языку для 8-11 классов татарских школ. .-Казань: Магариф,1999
3.Примерные программы основного общего образования. Русский язык. Москва: Просвещение 2010.
Материально-техническое обеспечение.
1.Словари: толковые, словообразовательные, орфоэпические, переводческие, орфографические.
2.Набор раздаточного изобразительного материала «Русский язык в 5-9 классах»
3 Комплект наглядно-методических материалов по русскому языку для 5-9 классов «Развитие речи», «Синтаксис и пунктуация», «Морфология и орфография», «Языковые темы».
4.Информационно-справочные таблицы. Москва: Инфопласт.
5.Таблицы « орфография русского языка»
6.Проектор
7.Экран.
Интернет - ресурсы по русскому языку
Стандарт основного общего образования по русскому языку. URL:
http://www. /work/obr/dok/obs/fkgs/08.doc
Газета "Русский язык" и сайт для учителя "Я иду на урок русского языка"http://rus.1september. ru/
Грамота. Ру: справочно-информационный портал "Русский язык" http://www. gramota. ru/
Коллекция "Диктанты — русский язык" Российского общеобразовательного порталаhttp://language. edu. ru/
Культура письменной речи http://www. gramma. ru/
Владимир Даль. Электронное издание собрания сочинений http://www. philolog. ru/dahl/
6. Книги по промежуточному тестированию, по подготовке к ГИА.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
