Рабочая программа (стр. 3 )

Специальность – 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные

  промыслы

Форма обучения – очная

Вид учебной работы	Всего	Номер семестра
II
Аудиторные занятия: теоретические занятия (лекции);	40	40
Самостоятельная работа.	5	5
Всего:	45	45
Вид итогового контроля	зачет

5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 

5.1. Содержание учебной дисциплины.

Раздел I. Общая характеристика мира

Тема 1. Политическая карта мира. Этапы формирования. Типология стран мира.

Политическая карта мира - зеркало эпохи. Причины сдвигов на карте. Признаки лежащие в основе классификации стран. Государственный строй стран мира. Формы правления и административно-территориального устройства.

Практические работы Характеристика экономико-географического положения страны.

Оформление контурной карты и работа с картами атласа

Студент должен знать:

- Знать и называть этапы формирования политической карты мира

- Характеризовать особенности различных исторических эпох и этапов формирования политической карты мира.

- Характеризовать количественные и качественные сдвиги на политической карте мира, приводить примеры.

- Называть и характеризовать признаки, положенные в основу типологии стран мира

- Знать и называть экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Студент должен уметь:

- Находить на политической карте мира страны, относящиеся к различным группировкам стран по их типологии.

- Характеризовать политико-географическое положение страны, его изменения во времени

- Знать основные понятия темы: «форма правления», «форма территориально-государственного устройства», «республика», «монархия», «федеративное государство», «унитарное государство», «конфедерация»

- Характеризовать республиканскую и монархическую формы правления, приводить примеры стран с республиканской и монархической формой правления, показывать их на карте

- Характеризовать унитарное и федеративное государство, приводить примеры унитарных и федеративных государств, показывать их на карте

- Характеризовать влияние международных отношений на политическую карту мира, приводить примеры

- Характеризовать обстоятельства, отягчающие международные политические отношения

- Работать с различными источниками информации, анализировать статистические и картографические материалы, обобщать и систематизировать полученные знания

Тема 2. Население планеты. Воспроизводство населения. Структура населения. Миграции. Урбанизация.

Численность населения мира. Воспроизводство населения. Типы воспроизводства. Демографическая политика Половой, национальный, религиозный состав населения. Размещение населения. Урбанизация.

Практические работы Характеристика населения страны или демографических особенностей населения отдельных стран.

Студент должен знать:

- Знать понятия «демографическая политика», «тип воспроизводства населения», «демографический кризис», «демографический взрыв», «рождаемость», «смертность», «естественный прирост», «средняя продолжительность жизни»

- Знать понятия: «трудовые ресурсы», «экономически активное население»

- Характеризовать особенности показателя экономически активного населения в разных регионах мира

- Сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами отдельных стран (регионов) мира, используя различные источники информации

- Объяснять региональные и межотраслевые различия в занятости населения в сферах материального и нематериального производства.

Знать понятие «плотность населения», «урбанизация», «геоурбанистика», «агломерация»

Студент должен уметь:

- Характеризовать закономерности динамики численности населения

- Сравнивать и объяснять процессы воспроизводства населения в двух регионах мира (по выбору)

- Характеризовать типы воспроизводства населения, приводить примеры стран первого и второго типа воспроизводства

- Определять особенности демографической ситуации в разных странах и регионах мира

- Характеризовать особенности демографической политики в развитых и развивающихся странах

- Характеризовать особенности полового состава населения в разных регионах мира, называть причины преобладания мужчин или женщин

- Характеризовать закономерности возрастного состава населения в разных регионах мира

- Работать с возрастно-половыми пирамидами, анализировать, объяснять сходства и различие

- Характеризовать особенности показателя экономически активного населения в разных регионах мира

- Характеризовать основные особенности этнолингвистического и религиозного состава в разных регионах мира

- Оценивать особенности уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

- Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме

- Показывать на карте главные центры трудовых ресурсов

- Уметь использовать статистическую информацию разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме

- Характеризовать особенности распределения населения, его природную и социально-экономическую обусловленность

- Характеризовать критерии миграций населения

- Объяснять причины миграционных процессов

- Показывать на карте главные направления внешних миграций населения

- Показывать на карте главные центры трудовых ресурсов

- Характеризовать понятие «урбанизация» на основе имеющихся знаний из курса географии 9 класса и на основе дополнительных источников

- Характеризовать особенности и основные черты мирового процесса урбанизации

- Объяснять различия в темпах и уровнях урбанизации различных регионов мира, анализируя, систематизируя, обобщая материал учебника и данных статистики

Тема 3. Природные ресурсы мира

Мировые природные ресурсы. Классификация природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Минеральные ресурсы, территориальные сочетания полезных ископаемых.

Студент должен знать:

- Знать понятия: «географическая среда», «природопользование»

- Знать понятия: «географическое ресурсоведение», «геоэкология»

Знать понятия: «минеральные ресурсы», «земельные ресурсы», «водные ресурсы», «биологические ресурсы», : «ресурсы Мирового океана», «аквакультура», «марикультура», «космические ресурсы», «рекреационные ресурсы», «ресурсы нетрадиционной энергетики»

Студент должен уметь:

- Характеризовать основные типы ландшафтов

- Называть причины и последствия окружающей среды

- Характеризовать главные пути решения природоохранных проблем

- Сравнивать решение экологических проблем в капиталистических и развивающихся странах

- Характеризовать различные виды природопользования на основе текста учебника, картографических и статистических материалов

- Характеризовать основные проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды и пути их решения

- Работать с текстом учебника, географическими картами, статистическими материалами

- Характеризовать особенности размещения и использования минеральных, земельных, водных, биологических ресурсов, задачи их сохранения

- Оценивать перспективы использования ресурсов

- Выделять главное в содержании изучаемого материала, анализировать, обобщать, классифицировать географические объекты

- Характеризовать особенности ресурсов Мирового океана, их значение в жизни человечества

- Характеризовать особенности космические и климатических ресурсы.

- Приводить примеры стран, активно использующих ресурсы нетрадиционной энергетики

- Оценивать перспективы использования космические и климатических ресурсов

- Характеризовать основные типы рекреационных ресурсов, оценивать перспективы их использования в России и других странах мира

Тема 4. Структура мирового хозяйства. Мировое хозяйство в эпоху НТР. Факторы размещения хозяйства мира. Структура

Понятие НТР. Черты и составные части НТР (наука, техника и  технология, производство, управление). Мировое хозяйство. Понятие о международном  географическом разделении труда. Отрасли международной специализации, международная экономическая интеграция, региональные и отраслевые группировки

Практические работы Нанесение на контурную карту страны, входящих в ЕС, НАФТА, АСЕАН, ЛАИ, ОПЕК, АТЭС

Студент должен знать:

- Знать понятия: «мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда», «отрасль международной специализации», «транснациональная корпорация», «научно-техническая революция», научно-технический прогресс, наукоемкость, эволюционный путь, революционный путь

экономических отношений

Студент должен уметь:

- Характеризовать этапы становления мирового хозяйства

- Составлять характеристики основных центров современного мирового хозяйства

- Характеризовать особенности международной экономической интеграции, её причины

- Называть отраслевые и региональные группировки и страны, участвующие в них

- Характеризовать основные типы структуры хозяйства (аграрное, индустриальное, постиндустриальное)

- Характеризовать влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру хозяйства, приводить примеры

- Называть характерные черты НТР, приводить примеры (универсальность, ускорение научно-технических преобразований, высокий уровень квалификации трудовых ресурсов, военно-техническая революция)

- Характеризовать основные составные части НТР – наука, техника и технология, производство, управление

- Давать сравнительную характеристику факторов размещения

Характеризовать место промышленности в экономике мира и сдвиги в её структуре под влиянием НТР