Отчет о работе городской экспериментальной площадки «Московское образование: от младенчества до школы» совместного пилотного проекта Правительства города Москвы и ЮНЕСКО (стр. 3 )

10. Формы организации ЭД

работа с детьми, родителями и педагогами по всем направлениям заявленной темы, создание и подготовка к изданию методических разработок, содержащих  описание опыта работы московских детских садов по проблеме; разработка компьютерных презентаций, освящающих различные направления раннего экологического образования детей дошкольного возраста, проектно-исследовательская деятельность (разработка система реализации, методические рекомендации, аналитические данные); организация обмена опытом (семинаров, мастер-классов, круглых столов, научно-практических конференций), организация выставок, участие в мероприятиях ресурсных центров проекта «Московское образование: от младенчества до школы»; размещение информационных материалов на сайте ДО и СЗОУО; размещение материалов на сайте электронной библиотеки;

11. Организация эксперимента

Что такое Ресурсный центр.

Ресурсный центр «Мы и природа» – структурное подразделение городской экспериментальной площадки пилотного проекта «Московское образование: от младенчества до школы», которое разрабатывает, апробирует различные программы, методики, формы работы с детьми и родителями, обобщает имеющийся в дошкольных учреждениях столицы опыт по проблеме (создает банк данных), анализирует имеющиеся материалы, создает «продукт» (методические рекомендации, пособия и т. п.), который может быть рекомендован к распространению;  а также проводит обучение педагогов. Он  определяет и поддерживает основные направления работы  сотрудничающих с ним дошкольных учреждений, проводит городские мероприятия. Ресурсный центр является центром системы взаимодействия, координации работы всех учреждений, работающих по проблеме. Взаимодействие осуществляется по линии: ресурсный центр «Мы и природа» – сетевые дошкольные учреждения проекта «Мы и природа» – дошкольные учреждения – участники проекта «Московское образование: от младенчества до школы»  – дошкольные учреждения Департамента образования города Москвы. Руководство, координацию и взаимодействие педагогов осуществляют руководитель и научный руководитель Ресурсного центра.

       

Организация экспериментального процесса.

На начальном этапе осуществляется постановка целей, задач, направлений работы и разработка программы и плана этапа ЭР. Далее план работы детализируется – разрабатываются конкретные мероприятия, выбираются формы и методы взаимодействия, помогающие осуществлять и контролировать ход выполнения намеченного. Распределяются функциональные обязанности и формы конечного выхода продукта.

Проводится диагностика экологических знаний детей и родителей.

В процессе непосредственной работы осуществляется текущий мониторинг, позволяющий проанализировать ход выполнения промежуточных целей, своевременно выявить недостатки работы и внести соответствующие коррективы. Параллельно с реализацией задач экспериментальной работы с детьми и родителями осуществляется организация сетевого взаимодействия и вовлечение ДОУ Москвы в процесс обмена опытом по конкретному направлению работы. Мониторинг осуществляется по диагностике (заполняются карты «Экологической воспитанности ребенка», проводятся педагогические наблюдения). 

Обобщение результатов экспериментальной работы происходит в процессе педагогических советов не реже 1 раза в квартал, на консультациях и собеседованиях с научным руководителем проекта (ежемесячно, последняя среда месяца). Трансляция накопленного опыта осуществляется на городских мероприятиях, организуемых ресурсным центром с течение учебного года.

Осуществляется консультирование педагогов с целью повышения профессионального уровня подготовленности Повышение профессиональной подготовки достигается также в процессе посещения окружных и городских семинаров, курсов повышения квалификации и путем самообразования педагогов – изучением новинок методической литературы по тематике экологического воспитания и образования дошкольников, статей в периодической печати. Для этого старшим воспитателем делается выборка статей тематического содержания и составляется краткая аннотация содержания вновь поступивших материалов.

В конце каждого этапа экспериментальной деятельности Советом экспериментальной площадки обобщаются результаты работы, результаты мониторинга изменений в экологическом образовании дошкольников и родителей, осуществляемой старшим воспитателем, воспитателями, социальным педагогом, педагогом доп. образования по экологии. Даются рецензии и  рекомендации к дальнейшему распространению опыта работы по проблеме.

12. Мероприятия на базе ресурсного центра «Мы и природа»,

участие в городских мероприятиях ДО

За время работы в проекте Ресурсным центром были организованы мероприятия по обмену опытом, РЦ активно участвовал в различных выставках, научно-практических конференциях и других мероприятиях, проводимых Департаментом образования города Москвы и Ресурсными центрами ГЭП. Далее приведен перечень наиболее значимых мероприятий РЦ «Мы и природа».

2008 год

23.01.2008 – презентация Ресурсного центра «Мы и природа»

Мастер-класс «Исследовательская деятельность с детьми 4-5 лет» - - педагог дополнительного образования, «Проект «Мы и природа»: задачи и направления работы» – - научный руководитель проекта, доктор педагогических наук, «Ресурсный центр «Мы и природа»: цели, задачи, опыт работы» – - заведующая ЦРР - детским садом № 000, выступление представителей дошкольных учреждений – экспериментальных площадок проекта

февраль, 2008 – приветствие воспитанни­ками Ресурсного центра участников финала город­ского конкурса «Воспита­тель года-2008» апрель, 2008 – выставка «Дни московского образо­вания на ВВЦ» 11.09.2008 – участие в работе конфе­ренции Департамента об­разования «Московское образование: от младенче­ства до школы»

Доклад научного руководителя о целях, задачах, направлениях работы ресурсного центра «Мы и природа»

30.09.2008 – круглый стол «Развиваю­щая среда для экологиче­ского образования»

Приветственные слова: – представитель Северо-Западного окружного управления образования, – научный руководитель, доктор педагогических наук. – Заведующая ГОУ Центром развития ребенка – детским садом № 000 «Дельфиненок»»; «Развивающая среда для экологического образования» – - Научный руководитель проекта, доктор педагогических наук; «Ресурсный центр «Мы и природа»: экологический комплекс «Мы и природа»» – - Заведующая ЦРР - детским садом № 000; выступление представителей дошкольных учреждений – экспериментальных площадок проекта  (детские сады №№ 000, 1617, 1622. 2177, 2333, 1775, 1908, 2382, 2452)

15.10.2008 – приветствие участников международного педагоги­ческого форума «Воспита­ние и образование детей младшего возраста» вос­питанниками Ресурсного центра и организация ра­боты секции «Раннее эко­логическое образование»

мастер-класс «Соль земли нашей» (часть I),  «Дети пещерного дракона» (часть II); рассмотрены цели, задачи и направления работы РЦ 

17.11.2008 – выставка детского худо­жественного творчества «Мы и природа» в честь 63-летия ЮНЕСКО в Де­партаменте образования города Москвы (в содру­жестве с Международной детской художественной галереей) с изданием кра­сочного каталога детских работ 01.01.2001 – участие в интернет-конференции Департамента образования города Москвы

Выступление руководителя ресурсного центра «Мы и природа», заведующей ГОУ Центра развития ребенка - детского сада № 000 «Дельфиненок» ; выступление научного руководителя РЦ, доктора педагогических наук

23.12.2008 – семинар «Проектно-исследовательская деятельность детей» на базе дошкольного образовательного учреждения сетевого взаимодействия ГОУ Центр развития ребенка – детский сад № 000 ЮВОУО

Рассмотрены задачи и формы работы проектно-исследовательской деятельности, вопросы интеграции в проектной деятельности (проекты «Юный интеллектуал», экологической направленности, «О чем рассказала белка»,  «Наше дерево»: опыт работы,  «Дерево мира»,  «Развивающая среда для экологического образования»: этапы и результаты, «Раз картошка, два картошка!», «Экзотические растения»,  «Планета без мусора»,  «Детский сад - природный парк: совместные проекты», «Жалобная книга природы» , «Лесные жители»

2009 год

январь 2009 – выставка «Московская семья – компетентные родители»

Организация выставочного пространства, демонстрация результатов работы по тематике выстакви, представление опыта работы в области экологического воспитания и образования детей дошкольного возраста и родителей, консультирование посетителей выставки по вопросам экологического образования детей

05.02.2009 - организация работы секции научно-практической конференции «Современный ребенок: какой он?»

Мастер-класс «Жизнь пустыни» (часть I), мастер-класс «Колючие обитатели пустыни» (часть II), Современный ребенок и природа: направления работы ресурсного центра «Мы и природа», Традиции и инновации в ознакомлении детей с природой:  что нужно менять? Интеграция – основа современного экологического образования, Природа в изобразительном искусстве современных детей, Новые формы работы с детьми, Проекты для  детей и родителей, Новые праздники: День Земли, Среда для общения с природой

09.04.2009 – участие в выставке в Департаменте образования города Москвы к заседанию коллегии ДО

Организация выставочного пространства, консультирование посетителей (сотрудников ОУ г. Москвы)

22.04.2009 – мастер-класс по проведению экологического праздника «День Земли в детском саду»

Экологический праздник «Про всех на свете», «День Земли у нас в саду», «Экологические праздники в детском саду», «День птиц», «День Земли»