Образовательный процесс в Учреждении организуется исходя из
гарантированного государством права граждан на получение дополнительного образования.
В Учреждении обучаются дети в возрасте от 6 до 18 лет. Обучение воспитание в Учреждении ведутся на русском и татарском языках взависимости от желания родителей обучающихся (законных представителей) или самого ребенка по достижении им 14 лет.
При приеме ребенка в Учреждение его родители (законныепредставители) должны быть ознакомлены с уставом Учреждения, лицензией на право ведения образовательнойдеятельности, основными образовательными программами, реализующимися в Учреждении, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. Прием в Учреждение для обучения и воспитания оформляетсяприказом. Процедура приема подробно регламентируется правилами приема в Учреждение, которые не могут противоречить закону, типовому положению об учреждении дополнительного образования детей и настоящему Уставу.
Перевод обучающегося из другого образовательногоучреждения осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей). В случае перевода по окончании учебного года представляются индивидуальный план обучающегося и академическая справка о нем.
Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с учебным планом и регламентируется расписанием занятий. Годовой план работы принимается педагогическим советом, утверждается приказом директора. Годовые календарные учебные графики разрабатываются и утверждаются Школой по согласованию с Учредителем.
Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября. Если этот день является выходным, то в этом случае занятия начинаются в следующий день за ним рабочий день. Расписание занятий классов составляется администрацией Учреждения с учетом создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей по представлению преподавателей с учетом пожеланий родителей, возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.
Для обучающихся по программе дополнительного образования художественно-эстетической направленности продолжительность учебного года составляет 34 недели. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее двух месяцев. Сроки каникул согласуются с учредителем.
Продолжительность обучения зависит от возраста детей, поступающих на обучение в Учреждение.
Продолжительность обучения по программе дополнительногообразования художественно–эстетической направленности на фортепианном, струнно-смычковом – семь-восемь, народном, вокальном отделениях составляет от пяти-шести до семи-восьми лет, на духовом – пять лет, хореографическом – от четырех до семи, живопись – от четырех до пяти.
Продолжительность обучения по общеразвивающим программам в области искусств составляет 3-4 года (2 года 10 месяцев и, соответственно, 3 года 10 месяцев). Примерный перечень учебных предметов: фортепиано, гитара, баян, аккордеон, домра, балалайка, курай, электронные инструменты, инструментальный ансамбль, вокальный ансамбль, фольклорный ансамбль, музицирование, хоровое пение, оркестр, сольное пение, основы музыкальной грамоты, музыкальный букварь, музыка и окружающий мир, слушание музыки, беседы о музыке, занимательное сольфеджио, народное музыкальное творчество, ритмика, студия компьютерной музыки, музыкальный театр и другие.
Продолжительность обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкальногоискусства на фортепианном и струнно-смычковом отделениях составляет 8-9 лет, надуховом – 5-6и 8-9 лет, на народном 5-6 и 8-9 лет, на хореографическом отделении 5-6 и 8-9 лет, по изобразительному искусству – 5-6 и 8-9 лет.
Режим занятий обучающихся регламентируется расписанием занятий. При этом:
- единицей измерения учебного времени и основной формой организации учебно-воспитательной работы в Учреждении являются занятия продолжительностью 40 минут, а в первом-втором классе – от 30 минут(один академический час); 60 минут (полтора академических часа) - музыкально-теоретические дисциплины; 20 минут (половина академического часа) – предмет по выбору. Продолжительность перемен между уроками 5 минут, между групповыми занятиями - 10 минут.
Учебная аудиторная нагрузка обучающегося по программе дополнительногообразования художественно–эстетической направленности не должна превышать 12 академических часов в неделю и трех академических часов в день.
Учебная аудиторская нагрузка обучающихся, реализующих дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области музыкального искусства не должна превышать 14 академических часов в неделю и трех академических часов в день.
В Учреждении установлена шестидневная рабочая неделя. Обучение идет в две смены. Режим занятий обучающихся устанавливается следующий:
1 смена - с 7.45 до 12.55 часов, 2 смена - с 13.00 до 20.30 часов, в субботу с 7.30.00 часов. Режим занятий обучающихся регламентируется расписанием занятий.
Каждый ребенок имеет право заниматься на нескольких отделениях, а также менять их. Обучение по программе дополнительного образования художественно –эстетической направленности ведется в индивидуальной и групповой форме.
Обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкальногоискусства ведется в индивидуальной, групповой, и мелкогрупповой форме. Нормативная наполняемость групповых классов по Учреждению – не более 10 человек; индивидуальных – не более одного человека, что регламентировано учебными планами.
Содержание дополнительного образования в Учреждении определяется образовательными программами дополнительного образования детей, дополнительными предпрофессиональными общеобразовательными программами в области музыкального искусства, утверждаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно.
Учреждение реализует образовательные программы дополнительного образования детей по следующим направлениям:
- музыкальное исполнительство (инструментальное исполнительство, сольное пение) – со сроком реализации три-четыре года;
- музыкальное исполнительство (инструментальное исполнительство, сольное пение) – со сроком реализации пять - шесть лет;
- музыкальное исполнительство (инструментальное исполнительство, сольное пение) – со сроком реализации семь– восемь лет;
- хореографическое исполнительство – со сроком реализации до четырех лет;
- хореографическое исполнительство – со сроком реализации до семи лет;
- Изобразительное искусство – со сроком реализации до четырех лет;
- Изобразительное искусство – со сроком реализации до пяти лет.
Учреждение реализует дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства по следующим направлениям:
- фортепиано – срок обучения 8-9 лет;
- струнно – смычковые инструменты – срок обучения 8-9 лет;
- духовые инструменты – срок обучения 5-6 и 8-9лет;
- народные инструменты – срок обучения 5-6 лет, 8-9 лет;
- хоровой класс – срок обучения 5-6 лет, 8-9 лет;
- хореография – срок обучения – 5-6 года, 8-9 лет;
- живопись – срок обучения – 5-6 и 8-9 лет.
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется по срокам и в формах, которые регламентированы образовательными программами.
Учреждение осуществляет текущий мониторинг успеваемости и проводит промежуточную аттестацию обучающихся в форме контрольных уроков и прослушиваний, зачетов, академических концертов.
Обучающиеся, освоившие образовательную программу в полном объеме, переводятся в следующий класс, а имеющие академическую задолженность могут быть условно переведены в другой класс по решению педагогического совета Учреждения. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года оценку 2 (неудовлетворительно) по одному предмету. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременность ее ликвидации.
По окончании обучения Учреждение выдает свидетельство о соответствующем уровне образования, заверенное печатью Учреждения.
Особенности работы преподавателей школы.
Высококвалифицированный педагогический коллектив школы по праву считается одним из первых в республике по уровню образования и количеству педагогов с высшей квалификационной категорией. Три отделения школы, несмотря на удаленность друг от друга, работают в тесном сотрудничестве. Налажено взаимное посещение переводных и выпускных экзаменов, осуществлено множество совместных творческих проектов и выступлений на разных площадках
Уровень образования педагогического состава Школы Искусств
Кадры по качественному составу
№ п\п | Общее кол-во препод. (штат+ совм) | Педагоги, имеющие звания, уч. степень (только штат), единица,% от штатных работ. | Педагоги, имеющие знак «За заслуги в культуре» (только штат), единица,% от штатных работ. | Квалификационные категории (только штат), единица, % | Уровень образования (только штат), единица, % | |||||
высшая | I | II | соответствие занимаемой должности | с высшим | со средним спец. | обуч. заочно | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
39 | 1 чел, 2,5% | 3 чел., 7,6 % | 19 | 19 | 0 | 1 | 28 чел, 71,824% | 11 чел, 28 ,2% | - |
Кадры по возрасту и вакансии.
№ | Общее кол-во препод. | из них | Потребность в кадрах | |||
До 25 лет | 25 – 35 лет | 35 – 55 (60 муж.) | Пенсионный | Специальность | Кол-во | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
39 | 1 чел, 2,6 % | 6 чел, 15,4 % | 25 чел, 64,1% | 16 чел, 47% | Звукорежиссёр | 1 |
Средний возраст: 45 год
Повышение квалификации:
ФИО преподавателя | специальность | Где обучались | Год обучения |
.1. | гитара | ИРОСКИ, Москва | Ноябрь 2012 |
2. | Домра, балалайка | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Сентябрь 2012 |
3. | фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Апрель 2017 |
4. | Музыкальная литература, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Июнь 2017 |
5. | Теория музыки, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Апрель 2017 |
6. | баян | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2012г. |
7. | фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 11-20 октября 2012г. |
8. | Хор, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Март, 2015г. |
9. | фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Апрель 2017 |
10. | скрипка | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2014г. |
11. | Теория музыки, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 11-20 октября 2012г. |
12. | домра | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2009г. |
13. | ИЗО | ИРО РТ | 2016г. |
14. | Теория музыки, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2012г. |
15. | курай | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2010г. |
16. | домра | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2012г. |
17. | Фортепиано, теория музыки | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 11-20 октября 2012г. |
18. | Баян, акордеон | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Февраль, 2012г. |
19. | хореография | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 2012г. |
20. | концертмейстер | В ИДПО специалистов СКС и искусства | Октябрь 2016 |
21. | Теория музыки, фортепиано | В ИДПО специалистов СКС и искусства | 11-20 октября 2012г |
22. | Баян, аккордеон | ИРОСКИ, Москва | Ноябрь 2012 |
23. Тремасова- | Скрипка | ИДПО специалистов социокультурной сферы и искусства. | Январь, 2017 г. |
24. | Скрипка | ИДПО специалистов социокультурной сферы и искусства. | 27.01.2017 г. |
25. | Баян | ИДПО специалистов СКС и искусства | Апрель, 2013г. |
26. | Скрипка | ИДПО специалистов СКС и искусства | Апрель, 2014г. |
27. | Хореография | - (Молодой специалист – закончила КГУКИ в 2011г.) | - |
28. | вокал | ИДПО специалистов СКС и искусства | Ноябрь, 2013г. |
29. | вокал | ИДПО специалистов СКС и искусства | Ноябрь, 2013г. |
30. | баян | ИДПО специалистов СКС и искусства | С 11 по 20 марта, 2013г. |
31. | хореография | ИДПО специалистов СКС и искусства | Февраль, 2010г. |
32. | Теория музыки | ИДПО специалистов СКС и искусства | С 11по 22 мая, 2012 |
33. | фортепиано | ИДПО специалистов СКС и искусства | Февраль, 2013 |
34. | фортепиано | ИДПО специалистов СКС и искусства | С 20.01.2014г по 27.01.2014 г. |
35. . | ИЗО | ИДПО специалистов СКС и искусства | Февраль, 2013г. |
36. | Фортепиано, вокал | ИДПО специалистов СКС и искусства | Март 2016 |
37. | Хореография | ИДПО специалистов СКС и искусства | Сентябрь 2016 |
Сведения о преподавателях, обучающихся заочно – нет
Профориентационная работа.
Формы профориентационной работы с учащимися: (роль курирующих средних и высших учебных заведений – формы сотрудничества (День открытых дверей в ССУЗе и ВУЗе, подготовительные отделения для поступающих, организация Мастер-классов с привлечением ведущих преподавателей этих учебных заведений и учащихся школы, концерты учащихся ССУЗов и ВУЗов для учащихся школы; организация школой выездных посещений учащимися профессиональных концертов и выставок и прочее)
В 2016-2017 уч. г. профориентационная работа осуществлялась по следующим направлениям:
1.Мастер – класс члена жюри международных конкурсов, преподавателя ККМК им. Аухадиева, лауреата всероссийских и международных конкурсов (народные инструменты). Отв. преп.
2.Цикл консультаций профессора КГК, заслуженного деятеля искусств РТ (скрипка). Отв. преп.
3.Цикл консультаций доцента КГК, преподавателя ССМШ, дипломанта всероссийского конкурса (скрипка). Отв. преп.
4.Посещение учащимися народного отдела цикла концертов БСО РТ под упр. А. Сладковского Отв. преп.
Сведения о выпускниках последних трёх лет,
поступивших в специальные учебные заведения.
Кол-во вып-ков | Кол-во постп. % | Ф. И. поступивших (год выпуска) | Класс преподавателя, специальность | ССУЗ, ВУЗ, отделение |
29 чел -2013г | 6,9% | Крылова Настя, 2013 | Тремасова-Золотарёва, вокал | РАТИ, Москва |
Нуруллина Диляра, 2013 | , вокал | Казанское музыкальное училище, вокальное отделение | ||
34 чел-2014г | 8,8% | Равилов Адель, 2014г. | Темасова- | РАТИ, Москва |
Шайхутдинова Гулина 2014 | вокал | Казанский музыкальный колледж (сольное пение) | ||
Рахматов Равшан 2014 | вокал | Музыкальное отделение Арского пед. колледжа(фортепиано) | ||
35 чел 2015г | 17,1% | Маннапова Эллина | Фортепиано, преп. | Казанское музыкальное училище, фортепиано |
Шакирова Камилла, 2015 | , фортепиано | Школа-студия им. Максимовой, Москва, вокал | ||
Юсупова Эльза, 2015. | Школа-студия им. Максимовой, Москва, вокал | |||
Гарафетдинова Эльвира, 2015 | Казанское музыкальное училище, дирижёрское отделение | |||
Марченко Катя, 2015 | Тремасова- | Казанский институт культуры, вокальное отделение | ||
Замалиева Зульфия 2015 | вокал | КазГУКИ (СКД) | ||
337чел -2016 г | 5,4% | Валиуллина Инзиля 2016 | Музыкальное отделение Арского пед. колледжа | |
Сайфуллин Булат 2016
| Музыкальное отделение Арского пед. колледжа |
Учебно-педагогическая работа
Рабочие программы:
№ п/п | Предмет | Программа | Полнота реал. программ |
1 | Фортепиано | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
2 | Скрипка | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
3 | Баян | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
4 | Аккордеон | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
5 | Домра | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
6 | Балалайка | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
7 | Гитара | «Сольное инструментальное исполнительство» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000 | % |
8 | Общее фортепиано | История, теория и сочинение музыки» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000г. | % |
10 | Ансамбли | «Ансамблевое исполнительство» | % |
11 | Хор | Хоровое и вокальное исполнительство (Казань 2000г) | % |
12 | Сольфеджио | «История, теория и сочинение музыки» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000г. | % |
13 | Музыкальная литература | «История, теория и сочинение музыки» - примерные образов. программы для ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2000г. | % |
14 | Историко-бытовой танец | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
15 | Классический танец | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
16 | Народно-сценический танец | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
17 | Ритмика и танец | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
18 | Музыкальная грамота и слушание музыки | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
19 | История хореографического искусства | «Хореография» - примерные образов. программы для хореографических отделений ДМШ и ДШИ МК РТ г. Казань 2002 | % |
20 | Рисунок | «Изобразительное искусство» - примерные образов. программы для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2002 | % |
21 | Живопись | «Изобразительное искусство» - примерные образов. программы для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2002 | % |
22 | Скульптура | «Изобразительное искусство» - примерные образов. программы для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2002 | % |
23 | Композиция | «Изобразительное искусство» - примерные образов. программы для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2002 | % |
24 | Лепка | «Изобразительное искусство» - примерные образов. программы для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2002 | % |
25 | Дизайн | «Основы дизайна» - программа для детских художественных школ и ДШИ (художественное отделение) МК РТ г. Казань 2005 | % |
26 | Хореография | Авторская программа преподавателя ДМШ №1 по направлениям: народный танец, классический танец, ритмика, слушание музыки, гимнастика. Утверждена на заседании методического совета школы С. Высокая Гора, 2016 | % |
