ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ
по блоку:
«Развитие профессиональных компетенций работников образования»
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА
ДЕТЕЙ 6 -7 ЛЕТ НА ОСНОВЕ ПРИОБЩЕНИЯ
К НАРОДНЫМ ПРАЗДНИКАМ И КУЛЬТУРНЫМ ТРАДИЦИЯМ
РУССКОГО НАРОДА
Выполнил:
,
воспитатель МБУ детского сада №64.
Проверили:
к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики
и психологии ТГУ ,
к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики
и психологии ТГУ
Тольятти-2012
СОДЕРЖАНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА………………………………………………….3
ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ……………………………………………………...5
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ……………………………………….6
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ…………………………………………7
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА………………………………………..10
ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………………..11
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Реагируя на все изменения социальных условий и требований общества, педагогика создает новые подходы к осуществлению образовательного процесса. При выборе новых концепций педагоги в первую очередь обращают внимание на их эффективность. Принято считать, что технологические процессы (в том числе и педагогический процесс, построенный по технологическим принципам) должно быть высоко эффективным.
Поэтому педагоги должны уметь осуществлять педагогическое проектирование, т. е. проектировать педагогические технологии, чтобы повысить качество образовательного процесса. Данное положение определяет практическую значимость данного проекта.
Актуальность проектируемого процесса развития творчества детей 6-7 лет на основе приобщения к народным праздникам и культурным традициям русского народа обусловлена:
В качестве основного средства развития творчества детей 6-7 лет мы определили приобщение к народным праздникам и культурным традициям русского народа, так как в них скрыт богатый потенциал творческих проявлений русского народа, народных умельцев, мастеров, который может стать достойным образцом и примером для творческих работ детей.
ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ
Цель проектируемого процесса – обеспечить развитие творчества детей 6-7 лет на основе приобщения к народным праздникам и культурным традициям русского народа.
Задачи проектируемого процесса:
Обогатить и расширить представления детей о народных праздниках, традициях и культуре русского народа. Вызвать у детей интерес к познанию культурных традиций русского народа. Формировать у детей умения реализовывать представления и знания о народных праздниках в действиях и деятельности (продуктивной). Вызвать у родителей интерес к проблеме развития творчества детей 6-7 лет. Привлекать родителей к процессу приобщения детей к культурным традициям русского народа. Создать условия в ДОУ для реализации данного проекта.ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Интеллектуальный компонент включает в себя:
- наличие представлений о культурных традициях и русских народных праздниках; наличие представлений о произведениях народного творчества; наличие представлений о том, что культурные традиции русского народа развиваются, укрепляются и появляются новые.
Мотивационно-потребностный компонент включает в себя:
- желание рассказать о прошедшем народном празднике; стремление устанавливать причинно-следственные связи между культурными традициями русского народа и народными праздниками; желание задавать вопросы о традициях, о русской культуре, о живописи, о русской музыке, о русском народе и его жизни; желание рассказывать о русских обычаях, традициях, реликвиях; желание участвовать в продуктивной деятельности, создавать творческие продукты.
Поведенческий компонент включает в себя:
- умение реализовывать представления и знания о культурных традициях русского народа в действиях и деятельности (продуктивной); умение участвовать в подготовке и проведении народных праздников; умение устанавливать причинно-следственные связи между культурными традициями и народными праздниками; владение способами сохранения традиций, обычаев, реликвий русского народа.
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА
ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ НА ОСНОВЕ ПРИОБЩЕНИЯ
К НАРОДНЫМ ПРАЗДНИКАМ И КУЛЬТУРНЫМ ТРАДИЦИЯМ РУССКОГО НАРОДА
Этапы | I этап Мотивационный | II этап Продуктивный | III этап Творческий | |||
Цель, задачи | Вызвать у детей и родителей интерес к познанию культурных традиций и народных праздников русского народа. | Обогатить и расширить представление детей об истории, традициях, культуре и быте русского народа Формировать у детей умение реализовывать представления и знания о народных праздниках в действиях и деятельности. | Создать позитивную творческую атмосферу. Удовлетворить потребности детей в соприкосновении с эмоционально-образным началом культурных традиций и народных праздников русского народа. Способствовать развитию творческого потенциала детей, обеспечивая возможность самопроявления и самовыражения. | |||
Способы и формы работы | 1.Родительское собрание в форме круглого стола «Традиции и обычаи русского народа». 2.Экскурсия в Краеведческий музей. 3.Выставка семейного творчества. 4. Рассматривание картин о быте, традициях и праздниках русского народа. | 1.Концерт «Родные напевы». 2.Выставка творческих работ. 3. Оформление альбома «Традиции и обычаи русского народа», его презентация. 4.Создание музея народных реликвий «Горница». | 1.Творческий концерт. 2. Выставка творческих работ по изо о быте, традициях и праздниках русского народа. 3.Музыкальная гостиная «Русские хороводы». 4.Мастерская по изготовлению продуктов творчества в музейной среде (музей «Горница»). | |||
Деятельность педагога и детей | Педагог: 1.Организует родительское собрание. 2. Организует экскурсию в Краеведческий музей. 3.Знакомит родителей с проблемой. 4.Даёт родителям задание найти или выполнить вместе с детьми творческие работы. 5.Рассматривает картины о быте, традициях и праздниках русского народа. 6.Организует выставку семейного творчества. | Дети: 1.Участвуют вместе с родителями в создании творческих продуктов. 2.Участвуют в экскурсии в Краеведческий музей. 3.Рассматривают картины о быте, традициях и праздниках русского народа. | Педагог: 1.Организует концерт. 2.Подбирает материал для альбома и музея. 3. Разучивает с детьми поговорки, пословицы, русские песни, танцы, стихи к народным праздникам. 4. Читает с детьми художественную литературу. 5. Проводит с детьми беседы. 6. Помогает в оформлении альбома и организует его презентацию. | Дети: 1.Соместно со взрослыми готовят и представляют музыкальные номера, участвуют в концерте «Родные напевы». 2. Совместно с родителями собирают народные реликвии для музея «Горница» 3. Совместно со взрослым разучивают поговорки, пословицы, русские песни, танцы, стихи к народным праздникам. 4.Совместно с родителями оформляют альбом «Традиции и обычаи русского народа». | Педагог: 1.Определяет уровень творческого развития детей и оценивает его динамику. 2.Участвует вместе с детьми в реализации и воплощении идей и решений. 3.Привлекает внимание детей через игру, художественное чтение, беседы, изобразительную деятельность (вместе с детьми раскрашивает народный костюм) | Дети: 1.Проявляют любознательность в области культурных традиций и народных праздников русского народа. 2.Выдвигают собственные идеи и решения, и отстаивает их. 3.Придумывают новые стихи, потешки, заклички, песни, танцы, игры, хороводы к народным праздникам и с удовольствием их исполняют. |
Результат | Выставка продуктов семейного творчества | Выставка творческих работ. Музей семейных реликвий «Горница». Фотоальбом «Традиции и обычаи русского народа». | Выставка творческих работ по изо. Альбом стихов, песен, потешек, закличек, игр и хороводов. Видеофильм о проведении народных праздников. | |||
Результат эффект | Интерес и желание детей и родителей к познанию культурных традиций и народных праздников. Умение задавать вопросы о традициях, о русской культуре, о живописи, о русской музыке, о русском народе и его жизни. | Представление детей об истории, традициях, культуре и реликвиях русского народа. Желание поддерживать и сохранять народные традиции. Гордость за принадлежность к своей Родине, своему народу. Бережное отношение к сохранению культурных традиций и народных праздников русского народа. | Умение реализовывать представления и знания о культурных традициях русского народа в действиях и деятельности (продуктивной). Умение участвовать в подготовке и проведении народных праздников. Умение устанавливать причинно-следственные связи между культурными традициями и народными праздниками. Владение способами сохранения традиций, обычаев, реликвий русского народа. |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Кадровые условия:
- повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в рамках данного проекта; участие педагогов в городских семинарах по теме близкой проекту.
2. Финансово-экономические ресурсы:
- выделить внебюджетные средства для экскурсии в краеведческий музей.
3. Материально-технические ресурсы:
- оборудовать выставку детских работ; приобрести расходные материалы (цветная бумага, кисти, краски, раскраски, альбомы и т. п.).
4. Правовые ресурсы:
- утвердить проект экспертным советом (внешняя экспертиза).
- составить сценарии народных праздников; разработать календарно-тематическое планирование по проведению народных праздников; составить план работы с родителями по ознакомлению с культурными традициями, обычаями, реликвиями русского народа.
