4.2 Содержание дисциплины.
Тема 1 Методология познания политической реальности
Характерные особенности политической реальности. Познание и определение политических закономерностей как центральная методологическая проблема политической науки. Критический анализ основных подходов к изучению политического: системный анализ, бихевиорализм, сравнительный анализ, социально-психологический подход, математическое моделирование.
Тема 2. Понятие и природа политического дискурса
Многообразие трактовок понятия «дискурс». Дискурс как продукт речевой деятельности. Структура и смысловая нагрузка дискурса. Широкое и узкое понимание дискурса. Подходы к определению понятия «политический дискурс». Причины и факторы, повлиявшие на возникновение интереса к дискурсу в политической науке. Анализ политического дискурса как самостоятельный методологический подход. Обзор основных теоретико-методологических подходов к анализу политического дискурса.
Тема 3. Критический дискурс-анализ
Марксизм и истоки критического дискурс-анализа (А. Грамши, Л. Альтюссер, М. Бахтин). Язык как инструмент социального контроля и власти над обществом. Идеологическая окраска дискурса. Французский дискурс-анализ (М. Пешо, П. Серио, , Ж.-Ж. Куртин, Д. Мальдидье). Критическая лингвистика (Р. Фаулер, Б. Ходж). Социальная семиотика (Г. Кресс, В. Лиуэн, Л. Чоулиораки). Социокультурный дискурс-анализ (Н. Фэркло, Р. Водак) Социокогнитивный дискурс-анализ (Т. А. ван Дейк). Дискурсивная концепция Э. Лаклау и Ш. Муфф. Основные направления критики подхода.
Тема 4. Социальные теории П. Бурдье и Ю. Хабермаса
Дискурс как символический капитал и инструмент реализации интересов. Роль культуры в политических взаимодействиях. Понятие габитуса П. Бурдье. Идеальная модель коммуникации и правила дискурсивной аргументации Ю. Хабермаса. Природа и сущность «Этики дискурса» Ю. Хабермаса. Критика социальных теорий П. Бурдьё и Ю. Хабермаса.
Тема 5.: Постмодернизм и анализ политического дискурса
Постмодернизм в контексте политического познания. «Всё есть дискурс» - максимальное расширение понятия «дискурс». Дискурс как динамическая категория. Отрицание объективного и исследование субъективных мыслей и представлений о политике. Представление о дискурсе как набора практик в концепции М. Фуко. Наследие и критика постмодернистского подхода к изучению политического дискурса.
Тема 6. Развитие дискурс-анализа в России.
Общая характеристика отечественной школы политического дискурса. Критический анализ неравенства в языке Е. Шейгал. Символический характер языка в концепции Ю. Лотмана. Теории манипулятивности А. Романова и Ю. Черепанова. Теории тематического анализа (Ю. Караулов, А. Баранов, А. Чудинов). Теории рефлексии (Т. Милевская, Н. Басенко). Проблемы и перспективы развития дискурс-анализа в России.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
5.1. Тематика эссе:
Дискурс гражданственности. Политический дискурс партии «Единая Россия». Политический дискурс партии «Справедливая Россия». Политический дискурс КПРФ. Дискурс молодёжного движения «Наши».
Требования к написанию эссе:
Объем эссе: около 2000 слов (5-6 страниц, 12 шрифтом через полтора интервала) Использование научных публикаций и источников. Необходимо использование ссылок более, чем на пять научных публикаций (книг или статей). Приветствуется использование эмпирических данных. Эмпирическими данными могут служить: результаты опросов, тексты законов и антикоррупционных программ, интервью и пр. Обязательны ссылки на используемые библиографические данные и источники. Плагиат (т. е. использование материалов без соответствующих ссылок) карается неудовлетворительной оценкой по курсу. Эссе должно содержать в себе следующие разделы введение и постановка проблемы; обзор теоретических подходов и моделей, которые могут быть использованы при решении данной проблемы (1-3 подхода), их плюсы и минусы, как они могут быть применены для решения конкретных задач; в случае наличия эмпирического материала: описать, что это за материал, проанализировать эти материалы с точки зрения используемых теоретических и методологических подходов; выводы; список литературы.
5.3 Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины
№ п/п | Наименование темы или раздела дисциплины (модуля) | Трудоемкость, час. | Список рекомендуемой литературы | Вопросы для самопроверки | |
Основная | Дополнительная | ||||
1 | Тема 1 Методология познания политической реальности | 4 | №1 | №7, 10, 12, 13 | Многообразие трактовок понятия «дискурс». Структура и смысловая нагрузка дискурса. Широкое и узкое понимание дискурса. Подходы к определению понятия «политический дискурс». Причины и факторы, повлиявшие на возникновение интереса к дискурсу в политической науке. |
2 | Тема 2. Понятие и природа политического дискурса | 4 | №1 | №7, 10, 12, 13 | Причины и факторы, повлиявшие на возникновение интереса к дискурсу в политической науке. Анализ политического дискурса как самостоятельный методологический подход. |
3 | Тема 3. Критический дискурс-анализ | 4 | №1 | №3, 5, 16 | Марксизм и истоки критического дискурс-анализа (А. Грамши, Л. Альтюссер, М. Бахтин). Язык как инструмент социального контроля и власти над обществом. Идеологическая окраска дискурса. |
4 | Тема 4. Социальные теории П. Бурдье и Ю. Хабермаса | 8 | №1 | №13 | Дискурс как символический капитал и инструмент реализации интересов. Роль культуры в политических взаимодействиях. Идеальная модель коммуникации и правила дискурсивной аргументации Ю. Хабермаса. |
5 | Тема 5. Постмодернизм и анализ политического дискурса | 8 | №1 | №3 | Постмодернизм в контексте политического познания. Дискурс как динамическая категория. |
6 | Тема 6. Развитие дискурс-анализа в России. | 8 | №1 | №1, 7 | Общая характеристика отечественной школы политического дискурса. Критический анализ неравенства в языке Е. Шейгал. Теории манипулятивности А. Романова и Ю. Черепанова. Теории тематического анализа Теории рефлексии (Т. Милевская, Н. Басенко). Проблемы и перспективы развития дискурс-анализа в России. |
Итого: | 54 |
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю), использование БРС
6.1. Перечень вопросов к зачету:
Политическая дискурсология как наука. Дискурсы – важнейшие агенты политической коммуникационной сети. Особенности политического дискурса. Критическое направление в современном западном дискурс-анализе. Постмодернистское направление в современном западном дискурс-анализе. Российский опыт изучения политического дискурса. Социально-семиотический подход к анализу дискурса. Социокультурный дискурс-анализ. Социокогнитивный подход к дискурсу. Структурная модель политического дискурса. Дискурс национальной идентичности. Дискурс региональной идентичности. Дискурс гражданственности. Дискурс расизма. Дискурс популизма. Дискурс ксенофобии. Дискурс оппозиции. Дискурс PR и рекламы.
1) Паспорт комплекта оценочных средств
Предметы оценивания (компетенция или группа компетенций) | Планируемые результаты освоения дисциплины (для данной компетенции или группы компетенций) | Оценочные средства* (формы текущего и промежуточного контроля) |
ОК-6: Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. | Экспресс-опрос | |
Знать: принципы взаимодействия в коллективе, особенности социальных, конфессиональных, этнических и культурных различий. | Групповая дискуссия, разбор кейсов | |
Уметь: принять и понять богатое многообразия культур мира, форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности; работать в коллективе, в том числе, многонациональном, кооперироваться с коллегами. | Эссе, зачет | |
ОПК-3: Владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи | Знать: особенности эффективной коммуникации в профессиональной среде. | Эскпресс-опрос |
Уметь: грамотно излагать мысли в устной и письменной речи. | Эссе | |
Владеть: навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде. | Групповая дискуссия, зачет | |
ОПК-6: Способностью к критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности и выбору оптимальных путей и методов их достижения | Знать: методологию постановки целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения. | Эссе |
Уметь: обобщать и систематизировать информацию. | Групповая дискуссия | |
Владеть: способностью к критическому анализу. | Групповая дискуссия, зачет | |
ОПК-7: Способностью рационально организовать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии | Знать: основы рациональной организации и планирования своей деятельности. | Экспресс-опрос |
Уметь: применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии. | Эссе | |
Владеть: основными методами рациональной организации и планирования деятельности. | Эссе, зачет | |
ПКВ-4: Знание методологических подходов, применяемых в политической науке и умение применять их в исследовательской деятельности | Знать: методологические подходы, применяемые в политической наук. | Экспресс-опрос |
Уметь: осуществлять исследовательскую деятельность. | Эссе | |
Владеть: способностью применять методологические подходы, используемые в политической науке в исследовательской деятельности. | Эссе, зачет | |
ПКВ-5: Знание терминов, концепций и теорий политической науки | Знать: термины, концепции и теории политической науки. | Экспресс-опрос |
Уметь: анализировать концепции и теории политической науки. | Эссе | |
Владеть: навыками применения концепций и теории политической науке в самостоятельной исследовательской деятельности. | Эссе, зачет |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
