Вязание крючком (стр. 1 )

Пояснительная записка.

  Множество красивых, полезных, необходимых в жизни вещей можно изготовить, умея вязать. Клубок ниток и небольшой инструмент – крючок – таят в себе неограниченные возможности. А научиться вязать крючком нетрудно, легче, чем спицами. Подбор ниток, выбор узора и фасона, создание самого изделия – занятие увлекательное.

Направленность программы – художественная. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

  Вязание крючком известно издавна, это  один из самых древних видов рукоделия, к тому же очень распространенный и любимый сегодня. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие и встало в ряд любимейших занятий рукодельниц.  В настоящее время вязание крючком относится к одному из видов декоративно-прикладного искусства и применяется для оформления одежды и интерьера комнаты, позволяет создать особые и неповторимые изделия. Приобщение школьников к ручному труду, в частности к вязанию крючком, способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук, благотворно влияет на нервную систему и приносит удовлетворение от выполненной работы.

  Новизна и актуальность данной программы в том, что вязание способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, развитию их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает навыки общественно-полезного труда.

  Таким образом, актуальность программы обусловлена её практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт для изготовления подарков к различным праздникам (ко Дню рождения, к 8 марта и т. д.), для оформления интерьера своей комнаты, для собственных нужд (сумочка для телефона, кулон). То есть обучающиеся учатся своими руками создавать работы в технике декоративно-прикладного творчества, а новизна программы заключается в том, что в образовательный процесс введено такое направление декоративно-прикладного искусства, как вязание крючком. Это способствует развитию таких качеств, как настойчивость, терпение; формированию хорошего эстетического вкуса, обогащению собственного досуга старинным и таким молодым и современным рукоделием, каким является вязание крючком.

  В условиях современной действительности наиболее остро встает вопрос о формах возрождения эстетического воспитания в рамках воспитательного учреждения.

Сама специфика вязания крючком раскрывает широкие возможности для познания прекрасного, для воспитания эмоционального эстетического отношения к действительности. Именно в произведениях искусства вообще и вязания крючком в частности, изначально заложен нравственный потенциал. В этом виде искусства воплощен многовековой опыт художественного вкуса и жизненной мудрости человека, его духовная жизнь и внутренний мир.

  Эстетическое отношение к миру – это, конечно, не только созерцание красоты, а, прежде всего, стремление к творчеству по законам красоты.  Творческие наклонности ребенка, его воображение надо  развивать постоянно. Опираясь на полученные знания, опыт, фантазию, он должен уметь ориентироваться в нестандартной ситуации, уметь дать оригинальное решение поставленной задачи, быть готовым к неожиданным заданиям.

  У детей школьного возраста сильно развито воображение, образно-эмоциональное восприятие. С приходом в школу они получают огромную информационную нагрузку, а образно-эмоциональное уходит как бы на второй план. Поэтому в объединениях дополнительного образования желательно уделять больше внимания этой стороне образования.

Основные цели и задачи  объединения «Вязание крючком».

Цели:  Главной целью программы является приобщение учащихся к декоративно-прикладному творчеству посредством освоения техники вязания крючком, эстетическое и нравственное воспитание, развитие личности в процессе непосредственного  общения с различными видами искусства, в частности, с работами, выполненными крючком, в результате собственной творческой деятельности

В процессе деятельности кружка «Вязание крючком» решаются следующие  задачи:

  Участие в реализации государственной политики в области эстетического и нравственного воспитания детей и молодежи.

Ознакомление с основами техники вязания крючком. Развитие самостоятельности в решении творческих задач. Изучение истории и культуры Отечества и родного края через изучение основ народных промыслов. Участие в подготовке и проведении выставочных мероприятий к праздничным датам школы, поселка, района. Формирование навыков творческой деятельности. Стимулирование творческой оригинальности. Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, культуры поведения и бесконфликтного общения. Развитие эстетического вкуса и художественной инициативы. Использование в качестве объекта труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации.

Отличительные особенности.

Отличительной особенностью данной дополнительной  образовательной программы от уже существующих является то, что занятия по этой программе могут способствовать ориентации школьников на профессии народных промыслов, развитию которых в настоящее время уделяется особое внимание, а вязаные изделия  становятся очень модными и популярными, особенно среди молодежи. Благодаря несложному оборудованию, объединения художественного вязания крючком могут быть организованы повсеместно.

Возрастные особенности детей

  При  наборе и комплектовании объединения учитываются возрастные, психологические социальные особенности детей, их успеваемость и занятость в школе. Особое внимание уделяется детям из социально-неблагополучных семей.

В процессе реализации программы у обучающихся формируются ЗУН в области декоративно-прикладного искусства, происходит обучение рациональному использованию материалов и правильной организации труда, развиваются творческие способности, внимание, память, мышление, воображение. Школьники учатся работать не только самостоятельно, но и коллективно.

Сроки реализации.

Программа рассчитана на 2 года обучения для детей 8 - 14 лет. Вид детского объединения – кружок. Принимаются все желающие с разными умениями и навыками. Поэтому, при работе с детьми применяется индивидуальный подход. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, годовая программа рассчитана на 72 часа.

Формы и методы.

  На занятиях, как правило, используются в сочетании разные формы и методы обучения.

Методы:

словесные - рассказ, беседа, объяснение; наглядные – демонстрация образцов вязания, готовых изделий, показ приемов вязания; практические – выполнение  образцов вязания, выполнение подарочных изделий.

На занятиях педагог  проводит воспитательную работу: воспитывает дисциплинированность, чувство взаимопомощи, товарищества, ответственности, усидчивости.

Формы занятий:

рассказ, беседа; демонстрация выполнения образцов и изделий; театрализованное представление; участие в районных и школьных выставках

Ожидаемые результаты.

Программное направление кружка «Вязание крючком» предполагает осуществление намеченных целей и задач, поставленных для обучающихся.

В процессе работы, обучающиеся должны научиться понимать и верно оценивать художественное творчество, а оно, как правило, является потребностью познать самого себя, свои способности, возможности, выразить собственное мироощущение.

К концу 1 года обучения дети ЗНАЮТ: технику безопасности при вязании с крючком; основные приемы вязания крючком; условные обозначения; основы цветоведения.

УМЕЮТ: свободно пользоваться схемами по вязанию; гармонично сочетать цвета при выполнении поделок; различать нитки из натуральных и химических волокон, шерстяных и хлопчатобумажных.

ПРИОБРЕТАЮТ НАВЫКИ выполнения основных приемов по вязанию; умения выполнять поделки на основе своих полученных знаний; используя творчество и фантазию, красиво оформить поделку.

К концу 2-го  года обучения дети ЗНАЮТ: способы вязания мелких деталей; разные способы вязания салфеток; технологию выполнения цветов и цветочных композиций; порядок и расчет петель в вязании изделий.

УМЕЮТ: сопоставлять, сравнивать, анализировать и творчески подходить к выполнению работ; вязать по схемам и пользоваться журналами по вязанию; создавать своими руками красивые и полезные вещи. последовательно выполнять каждое изделие.

ПРИОБРЕТАЮТ НАВЫКИ умения изготавливать подарочные изделия; умения вязать изделия для себя, умения коллективно работать и создавать коллективные работы; заниматься самовоспитанием и стремиться к достижению нравственного совершенства.

Оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках декоративно-прикладного творчества.

Формы подведения итогов.

Участие в школьных и районных выставках. Участие в торжественных мероприятиях, посвященных праздничным датам. Экскурсии в школьный музей, краеведческие музеи района и края с целью ознакомления с народными промыслами родного края. Выставка фоторабот, рисунков, стенгазет и других материалов по итогам работы кружка. Показ готовых работ и обсуждение их изготовления.

Учебно-тематический план

Первый год обучения.

№ п/п	Тема и краткое  содержание	Теория	Практика	Всего
Тема 1. Вводное занятие.	2	2
1.	Вводное занятие. Правила работы кружка. Беседа по технике безопасности. Просмотр журналов и иллюстраций. Чтение схем.	2	2
Тема 2. Украшение вязаных изделий.	1	1	2
2.1.	Аппликация. Материалы, используемые для аппликации, их обработка и способы прикрепления к вязаному изделию. Украшение бисером, бусинами, пуговицы для глаз (на основе изготовленного помпона).	1	1	2
Тема 3. Забавные поделки из помпонов.	1	9	10
3.1.	Помпоны. Детали для помпонов. Гусеница «Фрося». Основные этапы изготовления.	1	3	4
3.2.	Цыпленок и Павлин.	2	2
3.3.	Снеговик и Дед Мороз.	2	2
3.4.	Львенок. Подготовка игрушек к выставке.	2	2
Тема 4.Куклы-обереги.	1	3	4
4.1.	Материалы, используемые для изготовления кукол, основные этапы изготовления.	1	1	2
4.2.	Украшение бисером, отделка цветной нитью.	2	2
Тема 5. Основные способы  вязания.	1	5	6
5.1.	Выполнение основных способов вязания: воздушная петля, полустолбик, столбик без накида. Упражнения из столбиков и воздушных петель.	1	1	2
5.2.	Выполнение основных способов вязания:  столбик с одним накидом. Упражнения из столбиков и воздушных петель	2	2
5.2.	Выполнение основных способов  вязания: столбик с двумя и более накидами, столбик выпуклый и плоский. Упражнения из столбиков и воздушных петель.	2	2
Тема 6. Основы цветоведения.	1	1	2
6.1.	Понятие о цвете. Свойства цвета: тон (светосила), цветовой оттенок, насыщенность. Теплые и холодные цвета, ахроматические и хроматические. Цветовой спектр. Колориметрический круг. Основные и дополнительные цвета. Символическое значе­ние цвета. Подготовка игрушек к выставке.	1	1	2
Тема 7. Вязание полотна.	1	5	6
7.1	Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания	1	1	2
7.2.	Вязание  образцов столбиками без накида, с накидом.	2	2
7.3.	Вязание  образцов столбиками с 2 и более накидами	2	2
Тема 8. Прихватка.	1	7	8
8.1.	Крючки и нитки для вязания Различные формы прихваток: круглая, овальная, квадратная, прямоугольная. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения прихваток. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вывязания края. Начало работы.	1	1	2
8.2.	Прихватка круглая и овальная, правила прибавления петель.	2	2
8.3.	Прихватка квадратная, прямоугольная, «петли симметрии», правила прибавления петель.	2	2
8.4.	Оформление прихваток.	2	2
Тема 9. Сувениры.	1	7	8
9.1.	Анализ моделей. Зарисовка схем выполнения закладки в книгу, футляра для очков. Начало выполнения работы.	1	1	2
9.2.	Закладка в книгу	2	2
9.3.	Футляр для очков или для сотового телефона.	2	2
9.4.	Оформление изделия. Подготовка игрушек к выставке.	2	2
Тема 10. Игольницы: «Грибы» и «Валентинки» (объемные игрушки с использованием ваты и поролона)	1	15	16
10.1.	Просмотр иллюстраций, выбор изделия. Игольница «Мухомор», «Боровик». Выполнение вязания по кругу: вывязывание шляпки.	1	1	2
10.2	Игольница «Мухомор», «Боровик». Выполнение вязания по кругу: вывязывание ножки.	2	2
10.3.	Выполнение вязания по кругу: вывязывание полянки с травой: техника вязания – длинные петли. Сборка деталей изделия. Оформление грибов декоративными элементами.	2	2
10.4.	Игольница-«валентинка»  «Сердечко».  Выполнение изделия в форме «сердечко» из плотной ткани. Наполнение  изделия ватой или синдепоном.	2	2
10.5.	Обвязывание «валентинки» ажурной каймой. Чтение схемы ажурной каймы, вывязывание каймы.	2	2
10.6	Оформление «валентинки» декоративными элементами.	2	2
10.7.	Игольница «Золотая рыбка» - вывязывание основы изделия.	2	2
10.8.	Игольница «Золотая рыбка» - вывязывание головы и хвоста изделия. Оформление игольницы декоративными элементами.	2	2
Тема 11. Декоративное панно.	1	5	6
11.1	Основы композиции. Анализ образцов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью и вывязывание основы.	1	1	2
11.2	Правила вывязывания элементов растительного орнамента. Зарисовка схем цветков, соцветий, листьев, плодов.	2	2
11.3	Составление композиции. Оформление панно. Конкурс на составление наиболее интересной композиции для оформления панно.	2	2
	Тема 12.Итоговое занятие.	1	1	2
12.1	Подведение итогов работы за год. Обсуждение выставки работ  кружка за год. Награждение лучших работ, рекомендации на летние каникулы. Перспектива занятий кружка в следующем году. Подготовка игрушек к выставке.	1	1	2
Итого:	13	59	72 ч.

Учебно-тематический план