Дошкольное образование (стр. 10 )

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОП.05)

1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины является  частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 44.02.01  Дошкольной образование.

2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы.

3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

-определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников;

-анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

-находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

-ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

знать:

-отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования;

-особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;

-вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;

-формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения;

-психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников

4.  Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём, ч
Всего	54
Максимальная учебная нагрузка	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка	12
Самостоятельная работа обучающегося	42
Итоговая аттестация	Дифференцированный зачёт

5.Содержание учебной дисциплины.

Раздел 1. Отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования.

1.1.Введение. Знакомство с предметом. Становление дошкольной педагогики как науки.

1.2.Дошкольное образование в России.

1.3. Современное состояние системы дошкольного образования.

1.4.Дошкольное образование за рубежом.

Раздел 2. Особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях

2.1. Педагогический процесс в дошкольном учреждении.

2.2.Планирование воспитательно-образовательной работы.

2.3. Построение предметно - развивающей среды в ДОУ

Раздел 3. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей

3.1. Программа – основа планирования педагогической работы

3.2. Классификация программ

3.3. Комплексные и парциальные программы ДОУ

Раздел 4. Формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения

4.1.Теоретические основы обучения дошкольников. Понятие о дошкольной дидактике.

4.2. Принципы обучения детей дошкольного возраста.

4.3.Формы организации обучения в ДОУ.

4.4.Методы и приемы обучения (наглядные, словесные, практические).

4.5.Средства обучения.

4.6.Воспитание дошкольников.

Раздел 5.Психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников.

5.1. Психолого-педагогическая диагностика.

5.2.Основы развивающего обучения.

5.3.Дифференциация и индивидуализация обучения.

5.4.Нетрадиционные формы организации обучения.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.06)

1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 44.02.01 Дошкольное образование (углубленной подготовки).

2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к группе общепрофессиональных  дисциплин профессионального цикла.

3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

-применять первичные средства пожаротушения;

-ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-основы военной службы и обороны государства;

  - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты  населения от оружия массового поражения;

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

  - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении

обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

-максимальной учебной нагрузки обучающегося -  100 часов, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 16 часов;

-самостоятельной работы обучающегося - 84 часа.

В конце 4 семестра – дифференцированный зачет.

5.Содержание учебной дисциплины.

Раздел 1. Правовые, организационные и нормативно-технические основы

безопасности жизнедеятельности

Тема 1.1. Правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности

Раздел 2. Чрезвычайные ситуации и защита населения в чрезвычайных ситуациях

Тема 2.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, их классификация

Раздел. 3 Устойчивость функционирования объектов экономики, оценка и критерии

Тема 3.1. Методы и средства повышения устойчивости функционирования объектов экономики

Раздел 4. Основы военной службы и обороны государства

Тема 4.1. Основы обороны государства

Раздел 5.Здоровый образ жизни

Тема 5.1. Здоровье и факторы его определяющие

Раздел 6. Детские болезни

Тема 6.1. Детские болезни, их профилактика.

Раздел 7. Болезни «цивилизации»

Тема 7.1. Сердечно-сосудистые заболевания

Тема 7.2 Болезни опорно-двигательного аппарата

Раздел 8. Инфекционные болезни

Тема 8.1. Классификация инфекционных заболеваний

Раздел.9. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в различных ситуациях

Тема.9.1 Медицинская помощь при травмах, поражениях и неотложных состояниях

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

  Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО 44.02.01  Дошкольное образование предусматривает освоение профессиональных модулей:

Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие.

Организация различных видов деятельности и общения детей.

Организация по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательных учреждений.

Методическое обеспечение образовательного процесса.

Рабочая программа каждого профессионального модуля имеет следующую структуру:

1. Паспорт  программы профессионального модуля.

1.1. Область применения примерной программы.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля.

2. Результаты освоения профессионального модуля.

3. Структура и примерное содержание профессионального модуля.

3.1. Тематический план профессионального модуля.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю.

4. Условия реализации  программы профессионального модуля.

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

4.2. Информационное обеспечение обучения.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.

Освоение каждого профессионального модуля завершается оценкой компетенций студентов по системе «зачтено / незачтено».

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЁНКА И ЕГО ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (ПМ.01)

1.Область применения рабочей программы профессионального модуля.