Дошкольное образование (стр. 9 )

- значение и логику целеполагания в обучении, воспитании и педагогической деятельности;

- принципы обучения и воспитания;

- особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений, на различных ступенях образования;

- формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

- понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

- особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

- средства контроля и оценки качества образования;

- психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога.

4.  Содержание дисциплины.

Раздел 1.Общая характеристика педагогической профессии

Раздел 2. Общие основы педагогики

Раздел 2Дидактика (теория обучения и образования)

Раздел 3. Процесс воспитания

Раздел 4. Работа с детьми с разными образовательными возможностями и потребностями

5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

-максимальной учебной нагрузки обучающегося – 124 часа, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 30 часов;

-самостоятельной работы обучающегося – 94 часа.

Форма контроля – экзамен в конце 4 семестра.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ (ОП.02)

1. Область применения программы.

  Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.01 Дошкольное образование (углубленной подготовки).

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

3. Цели дисциплины и задачи дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- применить знания по психологии при решении педагогических задач;

- выявить индивидуальные и типологические особенности обучающихся.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

- основы психологии  личности;

-закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

- возрастную периодизацию;

-возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

-особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте; групповую динамику;

-понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации,  девиантного поведения;

- основы психологии творчества.

2.Место дисциплины в структуре: дисциплина входит в профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным.        

4.Общая трудоемкость дисциплины:

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	124
Обязательная учебная нагрузка (всего)	30
в том числе:
аудиторных	18
лабораторно-практических занятий	12
Самостоятельная работа обучающихся (всего)	94
Итоговая аттестация в форме экзамена

5.Основные разделы дисциплины.

Раздел 1. Введение в психологию

Раздел 2. Психологическая характеристика личности и деятельности человека

Раздел 3. Познавательные психические процессы

Раздел 4. Введение в возрастную психологию

Раздел 5. Возрастная психология

Раздел 6. Психолого-педагогические основы обучения и воспитания.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА (ОП.03)

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы  по специальности СПО 44.02.01  Дошкольное образование (углубленной подготовки).Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке педагогических работников, имеющих среднее общее образование.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять топографическое расположение и строение внутренних органов и частей тела;

- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском  возрасте;

- проводит под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний  детей;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения дошкольников;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

- возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков;

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность и поведение;

- основы гигиены детей и подростков;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- основы профилактики инфекционных заболеваний;

- гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям школы.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины

-максимальной учебной нагрузки студента - 102часа, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося–20 часов;

-самостоятельной работы обучающегося  - 82часа.

Форма контроля – дифференцированный зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.04)

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы  по специальности СПО 44.02.01  Дошкольное образование (углубленной подготовки).

2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл, ОПОП.

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать нормативно-правовые документы в работе;

-осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;

-оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной защиты;

-защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-права и обязанности работников в сфере управления образованием;

-основные нормативные правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе образовательной деятельности;

-особенности регулирования трудовых отношений в области образовательного права;

-Закон РФ «Об образовании» и механизм его реализации;

-особенности дисциплинарной, административной, уголовной ответственности работника образовательного учреждения;

4.Перечень разделов (тем) дисциплины.

Раздел 1. Образовательное право.

1.1 Общая характеристика образовательного права.

1.2.Государственная политика в области  образования.

1.3.Система образования.

1.4.Управление системой образования.

1.5. Экономика системы образования.

Раздел 2. Педагогические правоотношения.

2.1. Педагогическое право.

2.2 Правовое положение участников образовательного процесса.

2.3. Содержание образования.

Раздел 3. Правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования.

3.1. Трудовое право как отрасль права.

3.2. Правовое регулирование занятости населения.

3.3 Трудовые отношения в системе образования.

3.4 Трудовой договор учителя.

3.5. Особенности проведения аттестации педагогических работников.

3.6. Нормирование и оплата труда педагога.

3.7. Особенности регулирования рабочего времени и отдыха педагога.

3.8.Особенности дисциплины труда работников ОУ.

3.9. Социальные права работников ОУ.

Раздел 4. Охрана прав и защита интересов детей.

4.1. Международная защита прав детей.

4.2. Охрана прав и интересов детей семейным законодательством.

4.3. Правовая охрана детства в Российской Федерации.

5. Объем курса и форма  аттестации: 

-максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54 часа, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося-12часов;

-самостоятельной работы обучающегося  - 42 часа.

Форма контроля - дифференцированный зачет.

В рабочей программе представлены:

-результаты освоения учебной дисциплины;

-структура и содержание учебной дисциплины;

-условия  реализации учебной дисциплины;

-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО  44.02.01  Дошкольное образование  и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках  образовательного процесса.