Дошкольное образование (стр. 17 )

-составления психолого-педагогической характеристики ребенка;

-наблюдения и анализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) в разных возрастных группах;

-обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции;

-осуществления самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений);

-оформления документации;

-планирования работы с родителями (лицами, их заменяющими);

-наблюдения за детьми и обсуждения с родителями достижений и трудностей в развитии ребенка;

-определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;

-взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками;

-руководства работой помощника воспитателя;

-анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных;

-участия в создании предметно-развивающей среды;

-изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования;

-оформления портфолио педагогических достижений;

-презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

-участия в исследовательской и проектной деятельности.

4.Контроль и оценка результатов освоения программы практики.

Контроль и оценка результатов освоения данного вида практики осуществляется  руководителями практики в форме дифференцированного зачета.

Результаты освоения общих и профессиональных компетенций по профессиональному модулю фиксируются в документации, которая разрабатывается колледжем  совместно с образовательной организацией, в которой студент проходит практику.

Результаты оценки преддипломной практики, как и  по всем этапам производственной (профессиональной) практики представляются в портфеле достижений студента.

5.Формы промежуточной аттестации по итогам производственной (по профилю специальности, преддипломной) практики

Студент предоставляет следующую документацию:

-дневник практики, где описываются ежедневные педагогические наблюдения практиканта, индивидуальный план работы и т. д.; конспекты, проведенных занятий;

-материалы наблюдений и экспериментов по теме выпускной квалификационной работы;

-отчет;

-характеристику с места прохождения практики с печатью;

-аттестационный лист;

- участие студента в конференции (тезисы выступлений).

6. Общий объем практики: 144 часа (4 недели)

7.  Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности 44.02.01 Дошкольное образование созданы:

-методические рекомендации для преподавателей по разработке системы тестовых оценочных средств в образовательной среде для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям);

-вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана;

-вопросы для проведения коллоквиумов, семинаров;

-вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана;

-тематика курсовых работ (проектов);

-тематика выпускных квалификационных работ;

- банки профессиональных ситуаций для решения;

-задачи-модели для решения на квалификационном экзамене и т. д.

7.2. Итоговая государственная аттестация. Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работы (ВКР)

  Государственная (итоговая) аттестация включает:

государственный экзамен по дисциплине и  подготовку и защиту выпускной квалификационной работы по содержанию одного или нескольких модулей.

  ВКР является самостоятельным исследованием в области профессиональной деятельности, по которой готовится выпускник в зависимости от специальности. Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

  Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 01.01.01 г. «Об образовании в Российской Федерации.

  Результаты выполнения и защиты выпускной квалификационной работы оцениваются государственной аттестационной комиссией в контексте актуальности, практической значимости, новизны, исполнительского уровня, технического, информационного обеспечения.

Определение темы ВКР

ВКР выполняется на тему, которая соответствует области, объектам и видам профессиональной деятельности по специальности.

Объект, предмет и содержание ВКР должны соответствовать профилю основной профессиональной образовательной программы, специальности, получаемой выпускником.

Темы выпускных квалификационных работ определяются образовательным учреждением. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. Выпускник имеет право выбора темы из предложенной тематики ВКР, подав заявление на выпускающую кафедру. Тема фиксируется в протоколах заседаний выпускающей кафедры, ПЦК.

Изменение или корректирование (уточнение) темы допускается после предзащиты, в исключительных случаях, по заявлению студента, после согласования с руководителем ВКР, с последующим утверждением темы на заседании выпускающей кафедры, ПЦК и согласованием с заместителем директора по учебной работе. В этом случае заведующим кафедрой готовится проект дополнения к приказу «Об утверждении тем ВКР», который утверждается директором колледжа.

Руководство и консультирование при выполнении ВКР

Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляет заместитель директора, заведующие отделениями, заведующий кафедрой в соответствии с должностными обязанностями.

Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты. Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательного учреждения.

Требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний утверждаются образовательным учреждением после их обсуждения на заседании педагогического совета колледжа с участием председателей государственных экзаменационных комиссий. Требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний, утвержденные образовательным учреждением, доводятся до сведения студентов, не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

Координацию и контроль подготовки ВКР, составление задания на ВКР осуществляет руководитель, являющийся, как правило, преподавателем выпускающей кафедры.

Сообщения руководителей о ходе подготовки ВКР заслушиваются на заседании выпускающей кафедры, ПЦК. В отдельных случаях на заседание приглашаются студенты, работы которых выполняются с нарушением плана-графика или имеют существенные качественные недостатки.

Руководитель ВКР, как правило, должен вести дисциплину профессионального модуля соответствующего профиля, иметь ученую степень и (или) ученое звание либо обладать практическим опытом работы по направлению темы ВКР.

Допускается привлечение к руководству ВКР на условиях совместительства или почасовой оплаты научных сотрудников, имеющих ученое звание и (или) ученую степень, а также высококвалифицированных специалистов из образовательных учреждений, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее специальности, по которой выполняется ВКР, и стаж практической деятельности в указанных сферах не менее 5 лет.

В обязанности руководителя входит:

а) составление и выдача задания на ВКР;

б) заполнение плана-графика выполнения ВКР и контроль его выполнения студентом,

в) рекомендации по подбору и использованию источников и литературы по теме ВКР;

г) оказание помощи в разработке структуры (плана) ВКР;

д) консультирование студента по вопросам выполнения ВКР согласно

установленному на семестр графику индивидуальных консультаций;

е) анализ текста ВКР и дача рекомендаций по его доработке (по отдельным главам (разделам), подразделам и в целом);

ж) оценка степени соответствия ВКР требованиям;

з) консультирование (оказание помощи) в подготовке выступления и подборе наглядных материалов к защите (в т. ч. предварительной);

и) содействие в подготовке ВКР на внутриколледжный или иной конкурс студенческих работ (при необходимости);

к) информирование о порядке и содержании процедуры защиты ВКР (в т. ч. предварительной), о требованиях к студенту;

л) составление письменного отзыва о ВКР, в котором отражается:

– актуальность ВКР;

– степень достижения целей ВКР;

– наличие в ВКР элементов научной, методической и практической новизны;

– наличие и значимость практических предложений и рекомендаций,

сформулированных в ВКР;

– правильность оформления ВКР, включая оценку структуры, стиля, языка изложения, а также использования табличных и графических средств представления информации;

– обладание автором работы профессиональными знаниями, умениями и навыками;

– недостатки ВКР;

– рекомендация ВКР к защите.

Допускается назначение двух руководителей (соруководителей), если тема ВКР имеет междисциплинарный характер. Соруководители выполняют обязанности руководителя работы совместно и с равной ответственностью.