Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Счастливая страна» для обучающихся МБОУ «Хахальская основная школа» «Клуб добровольцев (стр. 1 )

 

Содержание

1.Информационная карта программы.

2.Пояснительная записка.

3.Планируемые результаты.

4.Содержание программы.

5.Организационно – педагогические условия реализации программы.

6.Система контроля и оценивания результатов.

7.Список литературы и  интернет-ресурсов.

  8.Приложения

1.Информационная карта программы

1. Полное название программы	Программа лагеря с дневным пребыванием детей  «Счастливая страна» для обучающихся  МБОУ «Хахальская основная школа»  «Клуб добровольцев
2. Автор программы	Учитель географии
3. Руководитель программы	– директор школы
4.Территория представленной программы	Лагерь с дневным пребыванием детей  «Счастливая страна»
5. Название проводящей организации	муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Хахальская основная школа»
6.Адрес организации	606602 Россия, Нижегородская область, г. Семенов,  д. Хахалы, у л. Центральная, д. 9
7. Телефон	38-8-38,
8. Форма программы	Лагерь с дневным пребыванием детей
9. Цель программы	Создание благоприятных условий для творческого развития личности ребёнка и формирования экологической культуры обучающихся школы.
10. Специализация программы	Организация летнего отдыха обучающихся
11. Сроки реализации	04 – 22 июня 2018 года
12. Место реализации	МБОУ «Хахальская основная школа»
13. Официальный язык программы	Русский язык
14. Общее количество детей – участников	25 человека
15.Общее количество участников, в т. ч. детей	35 человек
16.География участников	В реализации программы принимают участие обучающиеся МБОУ «Хахальская основная школа»
17.Условия участия в программе	Добровольное желание детей и родителей; по заявлениям родителей (законных представителей).
18. Условия размещения участников	Столовая, спортивный зал, спортивная площадка, отрядные комнаты, библиотека
19.Краткое содержание программы	Приоритетными направлениями в работе являются: - формирование экологической культуры личности; - гражданско-патриотическое воспитание; - создание развивающего досуга, способствующего проявлению и раскрытию способностей и интересов ребёнка, укреплению здоровья, развитие инициативы, творчества, социальной активности  участников смены, Реализация программы осуществляется через систему ролевых игр, практических занятий, а также через организацию коллективно-творческой деятельности.
20. История осуществления программы	Программа «Клуб добровольцев» составлена в  2018году, принята на педагогическом совете 21.05.2018 протокол №10

2.Пояснительная записка.

  Очень важно для здоровья детей, чтобы после долгого периода учебного года произошла  разрядка накопившейся  напряжённости, безусловно, этому способствуют летние каникулы. В то же время, у обучающихся летом появляется много свободного времени. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Вопрос организации летнего отдыха очень актуален для всех участников образовательного процесса. Родители, находящиеся на работе, не всегда могут проконтролировать своего ребёнка, находящегося дома, у них также может не оказаться возможности направить его в загородный лагерь, в то же время дети зачастую не хотят уезжать из дома и расставаться с родителями и друзьями. Организация лагеря с дневным пребыванием детей помогает разрешить имеющиеся противоречия: в течение дня дети находятся в лагере, а вечером возвращаются домой. В 2018 году в лагере «Счастливая страна», организуемого на базе школы, планируется реализация программы «Клуб добровольцев». Выбор названия программы лагеря не случаен, 2018 год является Годом добровольца (волонтёра). Добровольческое движение традиционно для нашей страны. В СССР развитием добровольчества занималась пионерская организация и ВЛКСМ. В настоящее время деятельность волонтёрских объединений приобретает всё более важное значение. Содержание программы «Клуб добровольцев»  направлено на развитие у детей стремления оказать добровольную, бескорыстную помощь. Программа предусматривает реализацию  популярных направлений волонтёрского движения – социального, гражданско-патриотического и экологического. В то же время программа  включает в себя разноплановую  деятельность, направленную на укрепление здоровья обучающихся.

При составлении программы учитывались  традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха (модернизацией старых форм работы и введением новых), а также опыт, накопленный другими лагерями.

Участники программы – обучающиеся школы  в возрасте 7-15лет.  Цели: - создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей. 

Задачи: 

1.Развитие творческого потенциала и социальной активности обучающихся;  2.Создание положительного эмоционального климата в коллективе лагеря, формирование навыков общения и толерантности  3.Формирование санитарно-гигиенической культуры и сохранение здоровья обучающихся;  4.Формирование экологической культуры личности; 

Концептуальные основы программы соответствуют принципам государственной политики,  сформулированным в Законе РФ «Об образовании», «Концепции модернизации российского образования», «Национальной доктрине образования в РФ до 2025 года»:

- Воспитание эмоциональной культуры, здорового образа жизни, удовлетворение потребности детей в занятиях физической культурой, спортом, туризмом;

- Развитие национальной культуры и историческая преемственность поколений;

- Воспитание патриотов России;

- Формирование межличностных отношений;

- Самореализация личности, личностный рост ребенка, возможность добиваться результатов в различных сферах деятельности, создание условий для успешности ребенка.

Методологическую основу программы составляют концепции известных ученых и практиков. Опираясь на идеи ,   («Системное построение процесса воспитания»),  главная  цель, которых – всестороннее гармоничное развитие личности, а задачи: формирование представлений о себе и целостной картине мира; формирование гражданского самосознания; приобщение к общечеловеческим ценностям; развитие креативности и «творческости»; формирование самосознания собственного «я», самореализация.

Главным элементом системного построения,  является воспитание общечеловеческих ценностей: человек, семья, труд, знания, культура, Отечество, Земля, мир.

Основные механизмы воспитания: целостность образа, событийный характер в организации жизнедеятельности, формировании здорового образа жизни, организация внутренней среды, защитные функции. Кроме ведущей идеи о системном построении процесса воспитания в программе используются:

теория «О коллективной творческой деятельности и детского  самоуправления»; идеи  и  «Об стимулировании развития всех сущностных сфер человека»; использование «Системы школы самовыражения личности»

  Программа  опирается на следующие принципы:

1.Принцип гуманизации отношений - построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям. Сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2.Принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности - развитие доминирующих способностей, интересов и потребностей (интеллектуально-познавательные, художественно-творческие, организаторско-лидерские) детей, чему помогают выступления на концертных площадках, проведение трудовых десантов, разработка социально-значимых проектов, занятия в кружках, участие в различных мероприятиях. Все это имеет четко выраженный результат, способствует самоутверждению личности, позволяет проявить творчество и самостоятельность.

3. Принцип творчества и свободы выбора – позволяет детям:

- выбирать различную познавательную деятельность;

- определять значимые досугово-развлекательные мероприятия;

- выбирать и распределять роли участников коллективных дел и деловых игр (организатор, эксперт, рекламный агент, консультант, костюмер, оформитель, социолог и т. д.);

- использовать различные формы участия в оздоровительных программах (обливание, зарядка, шейпинг, массаж, спортивные секции, купание и д. р.).

4. Принцип социальной активности - включение обучающихся в социально-значимую деятельность при проведении разноплановых просветительских, оздоровительных, спортивных и досуговых мероприятий.

5. Принцип взаимосвязи педагогического и детского коллективов - формирование временных групп по подготовке и проведению различных мероприятий (часы здоровья, дискуссионные клубы, олимпиады, ролевые игры), создание служб по пропаганде, освещению жизнедеятельности в лагере (газета, телевидение, информационный бюллетень) и организации творческих коллективов (концертных групп, театральных студий и т. д.).  6. Принцип комплексности оздоровления и воспитания - распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы, учитывающей все группы поставленных задач, оценка эффективности пребывания детей в лагере.