Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 30 )

5. Координировать усилия учителей, школьных работников и родителей в осуществлении коррекционно-развивающего и реабилитационного воздействия на учащихся.

 В состав педагогического консилиума входят педагоги, социальный педагог. Заседания консилиума проводятся 3 раза в уч.год. Согласно плану работы педагогического консилиума ведется работа по нескольким направлениям:

?     мониторинг адаптивности учащихся 1, 5, 10-х классов. Выявление детей «группы риска»;

?     взаимодействие с классными руководителями по выявлению учащихся «группы риска»;

?    осуществление психологической диагностики детей с девиантным поведением и школьной неуспеваемостью;

?     разработка коррекционно-развивающая плана сопровождения данных детей.

 

4) Развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей)

Развитие творческого потенциала учащихся начальной школы осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Формирование и освоение творческих способов и приёмов действий основывается на разработанной в учебниках системе заданий творческого и поискового характера, направленных на развитие у учащихся познавательных УУД и творческих способностей. В учебниках «Школы России» в каждой теме формулируются проблемные вопросы, учебные задачи или создаются проблемные ситуации.

В курсе «Русский язык» одним из приёмов решения учебных проблем является языковой эксперимент, который представлен в учебнике под рубрикой «Проведи опыт». Проводя исследование, дети, например, узнают, как можно определить слоги в слове, основу слова; убеждаются, что слов без корня не бывает; определяют, какие глаголы спрягаются, а какие — нет. Учащиеся включаются в поиск ответа, выдвигая предположения, обсуждая их, находя с помощью учебника необходимую информацию, делая выводы и таким образом, овладевают новыми знаниями.

В курсе «Математика» освоение указанных способов основывается на представленной в учебниках 1—4 классов серии заданий творческого и поискового характера, например, предлагающих:

- продолжить (дополнить) ряд чисел, числовых выражений, равенств, значений величин, геометрических фигур и др., записанных по определённому правилу;

- провести классификацию объектов, чисел, равенств, значений величин, геометрических фигур и др. по заданному признаку;

-провести логические рассуждения, использовать знания в новых условиях при выполнении заданий поискового характера.

С первого класса младшие школьники учатся не только наблюдать, сравнивать, выполнять классификацию объектов, рассуждать, проводить обобщения и др., но и фиксировать результаты своих наблюдений и действий разными способами (словесными, практическими, знаковыми, графическими). Всё это формирует умения решать задачи творческого и поискового характера.

 Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии, иностранным языкам, информатики, которые предусмотрены в каждом учебнике с 1 по 4 класс.

Во внеурочной работе организуются творческие конкурсы, предметные олимпиады.

С целью обеспечения условий для самореализации творческих возможностей и способностей высоко мотивированных учащихся в начальной школе ведется активная работа по привлечению обучающихсяк участию в конкурсах, олимпиадах, конференциях, проводились различные конкурсы и викторины в рамках предметных недель, школьный тур интеллектуального марафона, где ученики школы принимали активное участие и смогли творчески проявить себя.

 

5)Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.

Для данных учащихся созданы следующие условия для обучения:

?       Обучение ведется на дому

?       Календарно-тематическое планирование составлено на основе общеобразовательных программ, с учетом особенностей заболевания.

?       Составлен индивидуальный учебный план

 

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

        Учебный план МКОУ «Новотроицкая СОШ» Саргатского муниципального района Омской области, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, нормативный документ по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяющий максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяющий учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса. А также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Учебный план МКОУ «Новотроицкая СОШ» разработан на основе базисного учебного плана начального общего образования в соответствии с:

• Конституция Российской Федерации (ст.43);
• со статьёй 32 Закона РФ «Об образовании»;
• Типовым Положением об образовательном учреждении;

• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• Федеральным государственным стандартом начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от 22.12. 2009;
• Уставом школы.

В 2011-2012 учебном году МКОУ «Новотроицкая СОШ» принимает за основу Базисный учебный план начального общего образования (вариант 1) в рамках ФГОС второго поколения для 1-х классов (приказ МО РФ № 000 от 06.10. 2009 г.).

  Работа школы организуется в режиме пятидневной недели при 40-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах и 35-минутной – в 1-м классе. Недельная аудиторная учебная нагрузка составляет 21час в 1-м классе, 23 часа во 2 -4 классах. Внеурочная деятельность в 1-4 –ых классах –не более 10 часов.

      Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
• Формируются универсальные учебные действия;
• Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план МКОУ «Новотроицкая СОШ» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации МКОУ «Новотроицкая СОШ», реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;
• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

  МКОУ «Новотроицкая СОШ» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «Новотроицкая СОШ».

       Используется УМК «Школа России».

Особенности изучения отдельных предметов:

• Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) изучается со 2-ого класса в объёме 2-х часов в неделю.
• Проведение учебного предмета «Физическая культура» в объёме 3-х часов в неделю организовано в соответствии с письмом Минобрнауки России от 01.01.2001 № МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».
• Учебный предмет «Окружающий мир», изучается с 1 класса по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным, в его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.
• Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» в 1-4 классах (по 2 ч.) отведен на изучение предметов «Музыка» (1 ч.) и «Изобразительное искусство» (1 ч.)
• В 4 классе вводится учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики», по выбору родителей - курс «Основы светской этики» (1 ч.).
• Учебный план начальной школы обеспечен необходимыми методическими комплексами программы «Школа России».

Таблица-сетка часов учебного плана