Основная общеобразовательная программа (стр. 6 )

Креативный принцип. В соответствии со сказанным ранее необходимо «выращивать» у дошкольников способность переносить ранее сформированные навыки в ситуации самостоятельной деятельности, инициировать и поощрять потребность детей самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций.

Раздел 2.

Организация режима пребывания детей в МБДОУ

Сапожковский детский сад №3 Сапожковского муниципального района.

      Один из немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от домашнего – это режим в детском саду. В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку.

Режим работы МБДОУ – 11 часов, 5-дневная рабочая неделя, график работы с 7.30 до 18.30 часов, выходные дни – суббота и воскресенье, праздничные дни. Длительность пребывания детей в МБДОУ составляет 11 часов.

РЕЖИМ ДНЯ по возрастным группам.

Режим дня	Младший	Средний	Старший
Приём, осмотр, утренняя гимнаст.	7.30-8.20	7.30-8.30	7.30-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.55	8.30-8.55	8.30-8.45
Подготовка к НОД ( занятиям)	8.55-9.20	8.55-9.00	8.45-9.00
НОД (Занятия)	9.20-10.00	9.00-10.00 (10.30)	9.00-10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.00	10.00 (10.30)-12.25	10.50-12.35
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12.00-12.20	12.25-12.40	12.35-12.45
Обед, подготовка ко сну	12.20-12.50	12.40-13.10	12.45-13.15
Дневной сон	12.50-15.00	13.10-15.10	13.15-15.15
Постепенный подъём, гимнастика, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25	15.10-15.25	15.15-15.35
Подготовка к        полднику, полдник	15.25-15.50	15.25-15.40	15.35-16.05
Игры, досуг, кружки	15.50-16.30	15.40-16.30	16.05-.16.35
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.30-17.00	16.30-17.00	16.35-17.00
Игры, самостоятельная деятельность	17.00-17.45	17.00-17.45	17.00-17.45
Уход детей домой.	17.45-18.30	17.45-18.30	17.45-18.30

Периодичность определения уровня освоения детьми дошкольного возраста основной общеобразовательной программы дошкольного образования – сентябрь, май текущего года. Немаловажным фактором является также то, что сентябрь, май каждого «учебного» года в течение многих лет являются временем диагностики в практике дошкольного образования. В случае необходимости (с отдельными детьми) психолого-педагогическая диагностическая работа проводится чаще.

Цель указанной периодичности – своевременное внесение изменений в процесс реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, выстраивание индивидуальных траекторий развития детей, которые по каким-либо причинам (длительное отсутствие в детском саду, наличие трудностей и др.) не могут успешно осваивать основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Планирование образовательного процесса состоит из 3 блоков:

1 блок – специально организованные занятия;

2 блок – совместная деятельность педагогов с детьми;

3 блок – самостоятельная деятельность детей;

Учебный день делится на три блока:

1) утренний блок – продолжительность с 7.30 до 9.00 – включает в себя

• совместную деятельность воспитателя с ребёнком
• свободную самостоятельную деятельность детей
• утреннюю гимнастику

2) развивающий блок – продолжительность с 9.00 до 11.00 часов – представляет собой организованное обучение в форме занятий.

3) вечерний блок – продолжительность с 15.15 до 18.30 – включает в себя:

• кружки, спортивные секции
• самостоятельную деятельность ребёнка и его совместную деятельность с воспитателем.
• коррекционные мероприятия.

НОД по областям начинаются с 1 сентября. Учебный план включает в себя 32 учебные недели. I-II неделя сентября – диагностический период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей, выявив проблемы составляют индивидуально – адаптивные программы.

В организацию образовательного процесса включены каникулы:

• осенние – первая неделя ноября
• зимние – последняя неделя декабря и первая неделя января
• весенние – последняя неделя марта
• летние – три месяца лета.

Во время каникул и в летний период проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства), развлекательные мероприятия. Учебные занятия не проводятся. Расписание специально организованных занятий разработано с учётом занятий познавательного, эстетического цикла и занятий на развитие двигательной активности.

   Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Среди общего времени НОД, отводится 50% НОД (занятия), требующая от детей умственного напряжения, остальные 50%, составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.

Длительность НОД составляет:

• в группах для детей от 2 лет до 3 лет – 10минут,
• в группах для детей от 3 лет до 4 лет – 15 минут,
• в группах для детей от 4 лет до 5 лет – 20 минут,
• в группах для детей от 5 лет до 6 лет – до 25 минут,

Перерывы между ними не менее 10 минут. В середине НОД статического характера педагоги проводят физкультурную минутку.

• Физкультура проводятся 2 раза в неделю. Для детей от 5 до 7 лет третье занятие – на свежем воздухе;

	Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 1 года до 3 лет	Регламент	Примерное распределение времени в день
	Содержание образования.	Образование – 4 часа 45 минут в день
	1. Регламентированная деятельность (занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:	Ежедневно/кол-во в неделю/месяц	30 минут, в т.ч.
	занятия	Ежедневно. 100 мин. в неделю, 400 минут в месяц	2 раза в день по 10 минут - 20 минут
	Утренняя гимнастика	ежедневно	5 минут
	Развлечение, праздник	1 раз в неделю	5 минут
	Примечание. Используются интегрированные формы работы и виды деятельности. Длительность одного занятия не более 10 минут. Для равномерного распределения нагрузки на детей разрабатывается сетка занятий. Предусматривается периодическая смена деятельности во время занятия. Проводятся занятия в игровой форме.
	Содержание образования	Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:	ежедневно	2 часа 15минут, в т. ч.
	игра	ежедневно	75 минут
	двигательная деятельность	ежедневно	60 минут
	предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	60 минут
	чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	10 минут
	воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	25минут
	психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
	Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
	Содержание присмотра и ухода.	Уход и присмотр за ребенком – 4часов 30 минут
	Организация режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	4 часов 30 минут
	сон	ежедневно	150 минут
	прогулка	2 раза в день	110 минут
	гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	30 минут
	закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	20 минут
	прием пищи (завтрак, обед, ужин)	Ежедневно	70 минут
	Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	в течение дня
		в гигиенических процедурах
		в одевании, раздевании
		в приеме пищи
	Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)	ежедневно	в течение дня
	4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)	ежедневно	15 минут
	Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 3 до 5 лет	Регламент	Примерное распределение времени в день
	Содержание образования.	Образование – 5 часов 00 минут в день
	1. Регламентированная деятельность (занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:	ежедневно	60 мин., в т.ч.
	занятия	Ежедневно, 220 мин. в неделю, 880 мин. в месяц	2х20=40 мин. в день
	утренняя гимнастика	ежедневно	10 минут
	развлечения, праздник	1 раз в неделю	10 минут
	Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
	Содержание образования	Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:	ежедневно	4 часа в т. ч.:
	игра	ежедневно	85 минут
	двигательная деятельность	ежедневно	50 минут
	предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	40 минут
	чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	30 минут
	воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	30 минут
	психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
	Примечание.Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
	Содержание присмотра и ухода	Уход и присмотр за ребенком –6 часов 00 минут
	Организация режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	6 часов
	сон	ежедневно	130 минут
	прогулка	2 раза в день	100 минут
	гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	25 минут
	закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	30 минут
	прием пищи (завтрак, обед, ужин)	ежедневно	60 минут
	Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	в течение дня
	в гигиенических процедурах
	в одевании, раздевании
	в приеме пищи
	Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов.	ежедневно	в течение дня
	Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)
	ежедневно	15 минут