Основная общеобразовательная программа (стр. 7 )

Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 5 до 7 лет	Регламент	Примерное распределение времени в день
Содержание образования	Образование – 5 часов 35 минут в день
1. Регламентированная деятельность(занятия и другие специально организованные формы работы), в т.ч.:	ежедневно	1ч. 55 мин., в т.ч.
занятия	1350 мин. в неделю, 5400 мин. в мес.	3х30=90 минут в день
утренняя гимнастика	ежедневно	15 минут
развлечения, праздник	раз в неделю	10 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание образования	Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т.ч.:	ежедневно	3 часа 40 минут, в т. ч.:
игра	ежедневно	80 минут
двигательная деятельность	ежедневно	45 минут
предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	25 минут
чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	40 минут
воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	25 минут
психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание присмотра и ухода	Уход и присмотр за ребенком – 6 часов 25 минут
Организация режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	6 часов 20 мин.
сон	ежедневно	110 минут
прогулка	2 раза в день	160 минут
гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	20 минут
закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	20 минут
прием пищи (завтрак, обед, ужин)	ежедневно	60 минут
Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т.ч.:	ежедневно	в течение дня
в гигиенических процедурах
в одевании, раздевании
в приеме пищи
3. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)	ежедневно	в течение дня
4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)	ежедневно	15 минут

Базисный учебный план.

1.	Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)
1.1.	Познавательно-речевое направление развития
	Возраст Образовател. области	Гр. Раннего возраста (ясли)	1 младшая группа	2 мл.группа (3)	средняя группа	старшая группа
Познание	3	1,5	2,5	2	2,5
Коммуникация	3	1	0,5	0,5	1
Чтение художественнойлитературы	-	1	0,5	0,5	1
1.2	Социально-личностное направление развития
	Социализация	-	-	-	0,25	0,25
Труд	-	-	-	-	-
Безопасность	-	-	-	0,25	0,25
1.3	Художественно-эстетическое направление развития.
	Музыка	2	2	2	2	2
Художественное творчество	-	1,5	1,5	2,5	3
1.4	Физическое направление развития.
	Здоровье	-	-	-	-	-
Физическая культура	2	3	3	3	3
	ИТОГО:	10	10	10	11	13
2.	Вариативная часть, региональный компонент (формируемая ДОУ - 20%)
	Возраст Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%)	Гр. Раннего возраста	1 младшая группа	2 младшая группа	средняя группа	старшая группа
2.1.	Приоритетые направления ДОУ, реализация парциальных программ.	0,5	0,5	0,5	0,5	1
2.2.	Факультативные занятия (ИЗОстудия, кружки)	0,5	0,5	0,5	0,5	1
	ВСЕГО (СанПин)	11	11	11	12	15

В структуре учебного плана выделяется инвариантная и вариативная часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основных общеобразовательных программ МБДОУ: «Детский сад 2100» и Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» (под редакцией М.А. Васильевой).Инвариантная часть реализуется через обязательные занятия и составляет в среднем 88,4% от общего нормативного времени, отводимого на усвоение основной программы. В инвариантной части учебного плана

• для детей раннего возраста планируется 10 занятий в неделю (одно - в первую и одно – во вторую половину дня),
• для детей младшего возраста – 10 занятий в неделю,
• для детей среднего возраста – 11 занятий в неделю,
• для детей старшего возраста – 13 занятий в неделю,

Вариативная (модульная) часть составляет 11,6% от общего нормативного времени. Эта часть учебного плана формируется ДОУ и отражает приоритетные направления, реализацию парциальных программ, работа с педагогами дополнительного образования, кружковая работа.

Модель образовательного процесса. Ранний возраст.

№	Направление развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие	-прием детей на воздухе в теплое время года - гигиенические процедуры - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) -физминутки на занятиях -физкультурные занятия -прогулка в двигательной активности	- закаливание - физкультурные досуги, игры и развлечения - самостоятельная двигательная активность - прогулка (инд. работа по развитию движений)
2.	Познавательно – речевое развитие	- занятия - дидактические игры - наблюдения - беседы - экскурсии	- занятия - игры - досуги - индивидуальная работа
3.	Социально – личностное развитие	- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы - формирование навыков культуры еды - этика быта - формирование навыков культуры общения - театрализованные игры - сюжетно – отобразительные игры	- индивидуальная работа - эстетика быта - игры с ряженьем - работа в книжном уголке - сюжетно – отобразительные игры
4.	Художественно – эстетическое развитие	- занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности - эстетика быта - экскурсии в природу	- музыкально – художественные досуги - занятия - индивидуальная работа