Аналитическая справка


по результатам краевой диагностической работы по алгебре

для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений Каневского района Краснодарского края

«30» января 2019 г.


В предлагаемых материалах представлен анализ результатов краевой диагностической работы (КДР) для учащихся 8 классов по алгебре ОУ Каневского района Краснодарского края, проводимой согласно утвержденного графика проведения КДР в 2018-2019 учебном году.

Цель проведения КДР:

  • получение общеобразовательными учреждениями информации об уровне подготовки по алгебре учащихся 8 классов;
  • обеспечение подготовки к ГИА (ЕГЭ) по алгебре (в перспективе) обучающихся, освоивших образовательные программы 8 классов.

  1. Формат и особенности КДР

  1. На выполнение работы отводилось 45 минут.
  2. Работа состояла из 2 частей. Первая часть содержала 7 заданий. Вторая часть содержала 1 задание.
  3. При выполнении заданий первой части нужно было найти верный ответ и записать в бланке.
  4. При выполнении заданий второй части нужно было решить задачу на движение.
  5. Максимально возможный балл за выполнение работы – 9, минимальный балл для положительной отметки – 4.
  6. Нормы оценок: «2» - 0-3 балла; «3» - 4 -6 баллов; «4» -7- 8 баллов; «5» - 9 баллов.

  1. Статистические данные

  1. Участники КДР.

В работе приняли участие 28 ОУ Каневского района. В таблице прослеживается состояние обученности в каждом образовательном учреждении.


ОУ

Класс

Всего учащихся

Выполня-ли работу

Написали работу на:

% ка-чества

% обучен-ности

Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Гимназия

8а

21

20

10

9

1

0

95

100

8,15

8б

20

18

4

8

6

0

66,7

100

6,94

41

38

14

17

7

0

81,5

100

7,55

СОШ№1

8а

28

25

4

13

8

0

68

100

6,92

8б

26

20

2

6

7

5

40

75

5,35

8в

24

23

0

6

11

6

26,1

73,9

4,96

8г

25

19

3

8

5

3

57,9

84,2

6,16

8к

18

14

1

4

5

4

35,7

71,4

5,29


121

101

10

37

36

18

46,5

82,2

5,74

СОШ№2

8а

28

24

6

11

6

1

70,8

95,8

7,00

8б

26

21

0

4

9

8

19,0

61,9

4,48

8в

27

26

2

10

14

0

46,2

100

6,46

8г

15

11

0

1

3

7

9,1

36,4

2,36


96

82

8

26

32

16

41,5

80,5

5,08

СОШ№3

8а

32

26

1

12

10

3

50

88,5

5,62

СОШ№4

8а

25

23

0

7

9

7

30,4

69,6

4,70

8б

24

20

2

15

3

0

85

100

7,20


49

43

2

22

12

7

55,9

83,7

5,95

СОШ№5

8а

29

25

4

12

9

0

64

100

6,84

8б

27

23

1

13

9

0

60,9

100

6,57


56

48

5

25

18

0

62,5

100

6,71

СОШ№6

8а

31

31

4

13

11

3

54,8

90,3

6,10

Лицей

8а

25

22

3

4

11

4

31,8

81,8

5,64

8б

24

23

2

10

8

3

52,2

86,9

6,04

8в

22

18

2

5

10

1

38,9

94,4

5,89

8г

26

22

2

11

7

2

59,1

90,9

6,36


97

85

9

30

36

10

45,9

88,2

5.98

СОШ№10

8а

18

17

0

5

11

1

29,4

94,1

5,65

СОШ№11

8а

28

25

0

6

10

9

24,0

64,0

4,64

СОШ№13

8а

18

13

0

1

9

3

7,7

76,9

3,92

8б

18

16

1

11

1

3

75

81,3

6,13


36

29

1

12

10

6

44,8

79,3

5,03

СОШ№15

8а

28

25

1

5

17

2

24

92

5,84

СОШ№22

8а

12

9

1

2

6

0

33,3

100

6,44

СОШ№26

8а

28

24

2

7

11

4

37,5

83,3

5,42

8в

27

11

1

5

5

0

54,5

100

6,36


55

35

3

12

16

4

42,9

88,6

5,89

СОШ№32

8а

27

17

1

2

11

3

17,6

82,4

5,35

8б

29

17

3

9

3

2

70,6

88,2

6,71


56

34

4

11

14

5

44,2

85,3

6,03

СОШ№35

8а

18

18

1

4

11

2

27,8

88,9

5,39

СОШ№43

8а

29

25

0

5

11

9

20

64

4,20

СОШ№44

8а

16

12

1

2

6

3

25

75

4,42

8б

21

20

1

5

6

8

30

60

4,25


37

32

2

7

12

11

28,2

65,6

4,34

ООШ№9

8а

3

3

1

0

0

2

33,3

33,3

4,67

ООШ№16

8а

5

5

0

2

2

1

40

80

5,40

ООШ№18

8а

29

19

0

8

6

5

42,1

73,7

5,26

ООШ№19

8а

3

3

0

2

0

1

66,7

66,7

5,00

ООШ№20

8а

9

9

0

2

6

1

22,2

88,9

5,89

ООШ№21

8а

6

5

0

1

3

1

20

80

5,20

ООШ№25

8а

20

4

0

0

3

1

0

75

3,75

ООШ№34

8а

23

19

1

7

9

2

42,1

89,5

6,00

ООШ№36

8а

23

18

2

8

8

0

55,5

100

6,50

ООШ№41

8а

13

11

0

2

7

2

18,2

81,8

5,00


971

799

70

283

324

122

44,2

84,7

5,75

Количество участников КДР составило 799 человек из 28 ОУ Каневского района.

С работой справились 677 человек (84,7%), не справились – 122 человека (15,3%).

Средний балл за работу по району – 5,75 б (максимально возможный – 9 , минимальный – 4).

  • Выше среднерайонного балла набрали 12 ОУ из 28: Гимназия, лицей, №4, №5, №6, №15, №22, №26, №32, №20, №34, №36.
  • Лучшие результаты (по среднему баллу) показали следующие ОУ: №№ «Гимназия», №5, №36.

Качество знаний в среднем по району - 44,2%.

  • Наиболее высокое качество знаний (? 60%) в 3-х ОУ – «Гимназия», СОШ №5, 19.
  • От 40% до 59% (включительно) в 13 ОУ – лицей, №1, №2, №3, №4, №6, №13, №26, №32, №16, №18, №34, №36.
  • От 20% до 39% (включительно) в 10 ОУ - №10, №11, №15, №22, №35, №43, №44, №9, №20, №21, .
  • Показателей ниже 20% в 2-х ОУ: №25 и №41.

  1. Анализ КДР по элементам содержания обучения математике

В таблице 1 приводятся материалы, отражающие результаты КДР по элементам содержания каждого из заданий работы. Следует обратить внимание на процент учащихся, правильно решивших задания базового уровня, в которых нормативный интервал выполнения должен быть не менее 50%.


 

№ п/п

Элементы содержания учебного курса, проверяемого заданиями КДР

Процент правильных ответов (средний по району)

1.

Действия с рациональными числами

74,3

2.

Сократить дробь (формулы сокращенного умножения)

77,3

3.

Расположение графика линейной функции

69,3

4.

Чтение диаграммы

75,3

5.

Линейное уравнение

92

6.

Действия со степенями

80,4

7

Выразить из формулы неизвестную величину

72,6

8

Текстовая задача на движение.

19,3

Анализ ошибок показал, что самыми трудными для учащихся 8 классов оказались следующие задания: № 1 – действия с рациональными числами, № 7– выражение из формулы неизвестной величины и №8– решение задачи на движение.

В целом учащиеся 8 классов с работой справились удовлетворительно.



  1. Общие рекомендации
  • При составлении тематического планирования необходимо продумывать вопросы по повторению тем, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся. Проводить небольшие диагностические работы с целью контроля их усвоения, использовать сравнимые с вариантами КИМ ГИА, по тематике и числу заданий проверочные работы, включать тестовые формы контроля, содержащие различные по форме задания (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).
  • Следует предлагать учащимся задания творческого характера, которые позволяют проверить как теоретический, так и практический уровень знаний.
  • Учителям математики, работающим в 8-х классах, провести отработку знаний учащихся по темам: «Действия с рациональными числами», «Выражение из формулы неизвестной величины, «Решение задач на движение».
  • Указать на слабые знания по алгебре учащихся 8-х классов следующих школ: СОШ№11, СОШ№43, ООШ№44, ООШ№25.
  • В данных образовательных учреждениях необходимо усилить внутришкольный контроль по состоянию преподавания данного предмета.

Специалист МКУ «РИМЦ»: А.

Директор МКУ «РИМЦ»:     А.