Оценки

Система оценки обучающихся

Достоинства и недостатки внедрения стимулирующей балльно-рейтинговой системы оценки результатов учебной деятельности студентов ОГУ

Бланк оценки профессиональных компетенций для категории «Специалисты» и «Обеспечивающие специалисты» старшей и младшей групп должностей

Тема работы «Оценка экологического состояния Ливенского пруда села Архангельского»

Ультразвуковые методы оценки состояния позвоночных артерий у больных с вертебробазилярной недостаточностью

Использование комплексного осциллометрического мониторирования артериального давления и показателей артериальной ригидности для оценки эффекта антигипертензивной терапии

Инструктивно-методическое письмо министерства образования Республики Беларусь «Об организации работы учреждений общего среднего образования по осуществлению контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся в период безотметочного обучения

Изучение форм рельефа и оценка антропогенных воздействий на местность

«Сравнительная оценка сетчатых имплантатов при интраабдоминальной герниопластике»

«Метод оценки антистатичности покрытий пола»

Критерии оценки воспитательной работы кафедры высшего учебного заведения

Памятка студенту об использовании балльно-рейтинговой системы оценки качества знаний

О правовой оценке пенсионных прав застрахованных лиц

Оценка точности (правильности и прецизионности) результатов испытаний

Расчетные исследования прогнозных значений поглощенных доз для оценки безопасности радиофармацевтических препаратов на примере диагностического 68Ga-цитрата

Комментарии экспертов к оценке профессиональной деятельности инструктора по физической культуре (к экспертному заключению)

Критерии предлагаемые для оценки деятельности частных охранных организаций – претендентов на членство в КС при УФСВНГ РФ по РБ

Об основных принципах оценки защищенности информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники

Оценка результатов обучения и личностного развития детей учащихся МСКОУ «Специальная школа – интернат 7-8 вида»

Оценка роли государства, общественности, бизнес – структур в функционировании общеобразовательных учреждений в современных условиях