2. Межведомственный координационный совет Комплекса в целях координации вышеназванной в пункте 1 настоящего Положения деятельности:
2.1. рассматривает предложения организаций, предприятий и граждан, по организации жизнедеятельности и развития села:
- по благоустройству дворовых и пришкольных территорий, спортивных площадок,
- по организации досуга детей, подростков и взрослого населения в вечернее время;
- вопросы, связанные с культурно-просветительской и социальной деятельностью Комплекса;
2.2. запрашивает в установленном порядке у образовательных учреждений, жилищно-эксплутационных предприятий различных форм собственности необходимую для работы информацию;
2.3. привлекает в установленном порядке учреждения социально-культурной сферы, жилищно-эксплутационные предприятия различных форм собственности, общественные организации, органы правопорядка к анализу проблем и выработке предложений по вопросам, отнесенным к его компетенции;
2.4 создает при необходимости временные и постоянные рабочие группы.
3. Межведомственный координационный совет Комплекса для выполнения поставленных перед ним целей имеет право:
· принимать решения, направленные на повышение эффективности деятельности учреждений и организаций в области компетенции совета;
· заслушивать руководителей, должностных лиц данных учреждений и организаций по вопросам, отнесенным к компетенции совета;
· участвовать в разработке программ развития села по созданию культурно-образовательной среды сельского социума.
4. Организационные функции координационного совета Комплекса
4.1. Создает условия для получения детьми и молодежью дошкольного, общего образования и допрофессиональной подготовки в различных формах.
4.2. Изучает условия семейного воспитания, организует психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей, привлекает граждан к руководству детскими объединениями по интересам, проводит индивидуальную работу с семьями группы риска, поддерживает и развивает добрые семейные традиции.
4.3. Организует проведение массовых зрелищных мероприятий, посвященных знаменательным датам, праздникам села, микрорайона, улицы, двора и другим событиям.
4.4. Ведет пропаганду здорового образа жизни, организует работу секций для детей и взрослого населения, инициирует создание спортивных, игровых площадок по месту жительства, обеспечивает культурно-оздоровительный отдых детей в каникулярное время, проводит рейды с участием взрослых и детей по охране общественного порядка в микрорайоне школы и населенном пункте.
4.5. Организует общественно полезный труд детей и подростков, проводит работу по озеленению и благоустройству населенного пункта и его окрестностей, ведет природоохранную деятельность.
4.6. Создает добровольные детские отряды в помощь престарелым людям и инвалидам, проводит благотворительные акции в помощь детям из малообеспеченных семей.
4.7. Проводит для населения лекции и беседы, читательские конференции, обсуждение художественных и научно-популярных кино - и видеофильмов.
4.8. Организует и координирует иную социально значимую деятельность.
5. Состав и организация работы Совета
5.1. Состав совета утверждается распоряжением поселковой администрации.
5.2. Формами деятельности совета являются заседания.
5.3. Руководство советом осуществляет его председатель.
5.4. Изменения состава совета производятся по предложению совета и утверждаются распоряжением поселковой администрации.
5.5. Совет осуществляет свою деятельность на основе утвержденного им плана. Внеплановые заседания совета проводятся по решению председателя или по требованию одной трети членов совета. Заседания совета проводятся не реже одного раза в квартал, в том числе, для утверждения плана работы на текущий и для экспертизы результатов работы за предыдущий период.
5.6. Решения совета принимаются простым большинством голосов при условии участия в заседании более половины членов совета. Основные исполнители и приглашенные принимают участие в заседаниях с правом совещательного голоса.
5.7. В случае невозможности личного присутствия на заседании член совета, известив председателя совета, может делегировать свои полномочия официальному представителю, не являющемуся членом совета. Член совета может представить председателю совета в письменном виде свое мнение, которое учитывается при голосовании.
5.8. Заседание совета оформляется протоколом, который подписывается председателем совета.
5.9. Принимаемые советом решения доводятся в письменном виде до сведения руководителей и других должностных лиц государственных и общественных организаций.
5.10. Совет прекращает свою деятельность на основании распоряжения поселковой администрации.
СОГЛАШЕНИЕ
о сотрудничестве по реализации инновационного проекта
«ШКОЛА - сельский социокультурный комплекс»
д. Б. Вороново Старорусского района Новгородской области
Администрация муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы д. Б.Вороново , и администрация Вороновского сельского дома культуры , Действующей на основании Положения, в дальнейшем именуемые Стороны, руководствуясь Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000 «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности», приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «ОБ утверждении перечня субъектов РФ, участвующих в эксперименте по реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности в районах с различными социогеографическими условиями в учебном году» и в соответствии с планом реструктуризации образовательных учреждений Старорусского района заключили настоящее соглашение о нижеследующем:
1. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ
1.1. Предметом соглашения является сотрудничество по реализации инновационного проекта «Социокультурный комплекс как благоприятная среда развития индивидуальности сельского ребёнка».
1.2. Стороны рассматривают настоящее соглашение как составную часть долгосрочного плана действий по проектированию, апробации и созданию реально действующей образовательной системы сельского социокультурного центра.
2. НАПРАВЛЕНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА
В качестве основных направлений сотрудничества принимаются следующее:
2.1. Создание координационного совета как органа управления совместной деятельности учреждений образования и культуры.
директор МОУСОШ д. Б. Вороново
директор дома культуры
методическая работа школы
методическая работа дома культуры
Алёшина администрации Пеньковского сельского Совета
2.2. Разработка совместными усилиями участников эксперимента модели социокультурного центра в течение годов.
2.3. Апробация модели годов
2.4. Оказание организационно-методической помощи:
- при разработке нормативных правовых актов.
2.5. Создание условий для повышения квалификации руководителей и других участников эксперимента.
З. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СТОРОН
3.1. Администрация МОУСОШ д. Б. Вороново и администрация дома культуры д. Б. Вороново берёт на себя обязательства по:
3.1.1. Созданию условий для повышения квалификации директора, заместителя, учителей.
3.1.2. Созданию условий для проведения и организации образовательных и культурных услуг для населения.
3.1.3. Созданию условий единого образовательного пространства, в рамках которого происходило бы гражданского становление культурного жителя села.
3.2. Стороны обязуются строить свои взаимоотношения на основе уважения, доверия, и обмена информацией между участниками эксперимента.
4. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ
4.1. Начало работы по соглашению с 1 сентября 2002 года. Окончание работы по соглашению 31 мая 2006 года.
4.2. Настоящее соглашение может быть дополнено, изменено или расторгнуто только по обоюдному согласию сторон. Все изменения и дополнения оформляются в виде предложений к настоящему соглашению, которые являются неотъемлемыми частями по данному соглашению. Расторжение соглашения оформляется отдельным протоколом.
5. РЕКВИЗИТЫ СТОРОН
|
Администрация Дома культуры |
Администрация МОУСОШ |
|
д. Б. Вороново |
д. Б. Вороново |
|
Адрес 175218 Новгородская обл |
Адрес: 175218 Новгородская обл. |
|
Старорусский район |
Старорусский район |
|
п/о Пеньково |
п/о Пеньково |
|
д. Б. Вороново |
д. Б. Вороново |
|
телефон 75-218 |
телефон 75-149 |
Модель социокультурного комплекса
с. Большеникольское
Модель социокультурного комплекса с. Большеникольское разработана с учетом сложившегося в селе межведомственного взаимодействия системы образования с системой здравоохранения, правовой и социальной защиты, правоохранительными органами, социальным окружением.
Данная модель способствует осмыслению образовательного учреждения, сочетающего реализацию различных образовательных программ: общеобразовательных, дополнительного образования, социальных программ, программ медицинской и социальной поддержки населению и др.
Создание модели общеобразовательного социокультурного комплекса на базе школы будет способствовать:
- формированию единого информационного и правового социокультурного пространства;
- возрождению культуры и традиций сибирского села, сельской самобытности;
- социальной и психологической защите всех категорий сельского населения;
- формированию активного социального взаимодействия на принципах общечеловеческих ценностей, толерантности;
- развитию продуктивного досуга населения.
Кроме того, данная модель поможет развитию активных контактов Большеникольского общеобразовательного социокультурного комплекса с другими близлежащими школами - Осиновской, Чикманской.
Цель модели:
Создать абрис социокультурной инфраструктуры, способствующей обеспечению социальных и образовательных потребностей населения, включению образовательного учреждения во «внешний мир», интеграции образовательных услуг с услугами социума, развитию местного самоуправления (в том числе созданию новой модели управленческой структуры).
Задачи апробации модели:
- разработать нормативно-правовую базу создания и функционирования данного статуса сельского общеобразовательного учреждения;
- изменить содержание образования на основе интеграции современных общеобразовательных и дополнительных программ, социальных программ, программ медицинской и социальной поддержки населению и др.
- создать условия для самоактуализации и самореализации личности как основы адекватной социализации в сельском социуме; помочь каждому юному жителю села в определении своего места в сибирском сельском социуме;
- формировать у сельских жителей бережное отношение к историческому и культурному наследию сибирского региона как основу любви к малой родине, включить их в сохранение и развитие культурных традиций сибирского региона;
- создать условия для развития творческого потенциала педагогической общественности села, повысить социальный статус и авторитет сельского учителя;
- развивать общекультурный и правовой уровень жителей села, их коммуникативные способности;
Ресурсное обеспечение реализации модели:
Организационные: рабочая творческая группа из педагогов и представителей социума, ответственные за организацию по коррекции и реализации модели социокультурного комплекса, разработка организационного механизма введения модели, комплекс совместных творческих дел социокультурного комплекса с различными партнерами, планирование и организация социальной практики всех членов социума. Ученическое самоуправление.
Информационное: информационные материалы для педагогического коллектива и учащихся, родителей и представителей социума об эксперименте, разработка системы информирования о ходе эксперимента (для села и органов управления образованием).
Нормативно-правовое: обновленная нормативно-правовая база деятельности реструктурируемого ОУ (приказы по эксперименту, изменения в Устав ОУ, измененные функциональные обязанности сотрудников ОУ, положения о рабочей творческой группе педагогов, центров комплекса и др.).
Кадровое: педагогический и обслуживающий персонал, социальный педагог, психолог, специалисты социума (медицинские работники, работники дома культуры, специалисты службы социальной защиты населения), специалисты дополнительного образования.
Научно-методическое: описание модели социокультурного комплекса, программа научно-методического сопровождения эксперимента, образовательные программы (измененные, авторские, адаптированные) по всем реализующимся в ОУ направлениям, учебный план, программы психологического, социально-педагогического, медицинского обеспечения учебно-воспитательного процесса, социальной защиты населения.
Мотивационные: положения о стимулировании инновационных процессов в ОУ, условия конкурсов педагогического мастерства, конкурсов для учащихся.
Материально-техническое: школьное здание (2200 кв. м). 15 классных комнат (учебных кабинетов), швейная и столярная мастерские, кабинет машиноведения, библиотека с книжным фондом 9617 книг и 6210 учебников, спортзал (180 кв. м), спортплощадка, кабинет социального педагога, столовая (на 40 посадочных мест), оборудующийся медицинский кабинет. Два филиала: Зырянская начальная общеобразовательная школа и Покровская начальная общеобразовательная школа. Интернат.
финансирование: федеральное, областное, местное (план привлечения внебюджетных средств, в том числе из бюджетных организаций, организаций и учреждений внешнего окружения, соседних сообществ).
Структура ОУ
Основой социокультурного комплекса является социо-образовательные центры: учебно-образовательный, социальной помощи, физкультурно-оздоровительный, информационно-технический, центр досуга.
Учебно-образовательный центр
Цели:
Организация образовательного процесса в направлении общего развития личности сельского школьника (на основе индивидуализации учебной деятельности, выявлении творческой одаренности);
Формирование у учащихся научных и социальных знаний, умений и навыков в рамках базового образования, необходимых для успешной социализации и непрерывного образования на протяжении всей жизни.
Задачи:
- создать учебно-методический комплекс, отвечающий целям, содержанию и ожидаемым результатам новой модели образования сельских школьников;
- раскрыть познавательные и творческие способности учащихся путем освоения ими различных видов познавательной и творческой деятельности;
- развитие личности и профессионализма преподавателя, способного эффективно осуществлять образовательный процесс;
- апробировать использование педагогических технологий, способствующих развитию творческой одаренности сельских школьников;
- разработать систему научно-методического обеспечения образовательного процесса;
- разработать технологию мониторинга внедрения модели.
Формы реализации:
- Предметные курсы в классно-урочной форме обучения;
- Факультативы;
- Индивидуальные и групповые консультации;
- Инновационные, региональные и интегративные курсы «История Сибири» (7-10 классы), «География Новосибирской области» (8 кл.), «Родиноведение» (6 кл.), «Основы информатики» (8 кл.), «Основы психологических знаний» (10, 11кл.), «Основы информатики» (10, 11 кл.), «Математика» (11 кл.);
- Использование технологий и методик, ориентированных на развитие умений и навыков самообразования (самоорганизации, самоанализа, самоконтроля, саморегуляции).
Ожидаемые результаты:
O развитие интересов, склонностей и способностей, творческого потенциала школьников;
O сформированность психологической и интеллектуальной готовности выпускников к профессиональному и личностному самоопределению;
O обеспечение современного уровня образования и общекультурного развития;
O обеспечение нравственного и физического становления школьников, формирование у них гражданской позиции.
Центр социальной помощи
Цель:
Создание социально-педагогических условий для формирования социально-адаптированной личности, ориентированной на самоактуализацию, саморазвитие и профессиональное самоопределение, способной полноценно включаться в динамичные социально-экономические условия социума.
Задачи:
- анализ социальной обстановки, тенденций ее развития, выявление адаптационных и дезадаптационных факторов;
- разработка программ социальной адаптации и реадаптации для взрослого и детского населения села;
- изучение социально-психологических особенностей каждого участника образовательного процесса, выявление его потенциальных возможностей для развития, адаптации в социуме;
- создание условий для самоактуализации и самореализации всех участников образовательного процесса;
- формирование умения преодолевать трудности в процессе социализации, обучение приемам самореабилитации в случае неудач.
Формы реализации:
– оказание диагностической и консультативной помощи участникам образовательного процесса и представителям социума;
– организация психологических и социальных тренингов для участников образовательного процесса;
– разработка индивидуальных маршрутов социального развития детей;
– разработка методических рекомендаций для взрослого населения в решении проблем социализации молодежи села;
– организация мероприятий, способствующих формированию взаимодействия, взаимопонимания, навыков коммуникации жителей села различных возрастов (круглые столы “Конфликты в нашей жизни”, деловые игры, конференции для жителей села по актуальным социальным проблемам, акции “Мы - против...”;
– реализация социальных проектов;
– контакт с работниками ОППН.
Ожидаемые результаты:
O обеспечение социально-психологической защиты всем категориям сельского социума;
O социальная адаптация всех участников образовательного процесса, представителей социума;
O формирование у школьников аксиологического потенциала личности;
O выработка у юных жителей села позитивных социально одобряемых форм поведения;
O создание феномена корпоративности сельского населения как формы защиты сельской культуры от воздействия асоциальных факторов.
Физкультурно-оздоровительный центр
Цель:
Координация всех субъектов спортивно-оздоровительной и медицинской деятельности в направлении формирования, сохранения и укрепления здоровья, развития активного отдыха населения и внедрения массовой физической культуры и спорта.
Задачи:
- Создание единой системы физкультурно-оздоровительной работы на основе массового вовлечения детей, подростков и взрослых в ежедневные занятия физкультурой и спортом;
- Формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся, обеспечение их физического и психологического развития в соответствии с возрастными нормами;
- Формирование у детей и взрослых положительного отношения к физической культуре, к здоровому образу жизни;
- Оказание помощи нуждающимся по преодолению вредных привычек (табакокурения, пьянства, склонности к употреблению токсических веществ);
- Максимальное использование возможностей сельской природы в создании спортивной инфраструктуры села.
Формы реализации:
– Организация физкультурно-спортивной работы в учебно-воспитательном процессе с учетом требований возрастной физиологии, психологии, школьной гигиены (уроки физкультуры, физминутки на всех уроках, подвижные игры на переменах, часы здоровья и т. д.);
– Организация медико-педагогического мониторинга с момента подготовки и зачисления детей в школу;
– Создание «Паспорта здоровья» на каждого учащегося (сведения о генетической предрасположенности к различным заболеваниям, уровне психологического и физического развития, резервных возможностях растущего организма с целью определения условий для оптимальной работоспособности и жизнедеятельности);
– Спортивные секции;
– Лечебно-оздоровительный массаж для всех нуждающихся (по показаниям медицинских работников и тренеров);
– Спортивные праздники, кроссы для всех жителей села (по возрастным категориям), спартакиады, первенства школы и села, дни здоровья;
– Диагностическая работа, направленная на отслеживание параметров здоровья всех участников образовательного процесса;
– Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, профилактика обострения и прогрессирования болезненных процессов;
– Информационно-просветительная работа по пропаганде здорового образа жизни для всех жителей села;
– Оформление наглядной агитации;
– Организация индивидуальных, групповых консультаций медицинскими работниками, преподавателями физической культуры, тренерами.
Ожидаемые результаты:
O Организация учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего сохранность и развитие здоровья учащихся;
O Создание в селе спортивной инфраструктуры;
O Сформированность в селе культуры здорового образа жизни;
O Возрождение здоровья сельского населения.
Центр досуга
Цели:
Сформировать открытую систему воспитания и развития, обеспечивающую условия каждому жителю села для самоопределения в соответствии с его интересами, способностями и склонностями.
Обеспечение преемственности поколений, сохранение и развитие культурных традиций села.
Задачи:
- Изучение и возрождение культурного наследия сибирского села; обеспечение культурной преемственности поколений;
- Реализация программ дополнительного образования в соответствии с личностными интересами, склонностями и потребностями школьников (музыкальными, художественными, физическими и т. д.);
- Обеспечение взаимодействия образовательной среды с социумом (вовлечение в воспитательный процесс родителей, жителей села);
- Создание культуры продуктивного времяпровождения.
Формы реализации:
- Творческие мастерские и лаборатории;
- Кружки декоративно-прикладного творчества;
- Музыкальные классы (в соответствии с программой музыкальных школ);
- Изостудия;
- Народный ансамбль;
- Вокально-инструментальный ансамбль;
- Народный оркестр;
- Клубы по интересам и категориям населения («Женский клуб», «Мужской клуб» и т. д. );
- Тематические праздники села;
- Народные гулянья, карнавалы;
- Творческие выставки жителей села;
- Библиотека семейного чтения;
- Литературная и музыкальная гостиная;
- Клуб интересных встреч
- Бюро добрых услуг;
- Блочные формы воспитательной работы (комплекс различных форм познавательной и досуговой деятельности: интеллектуальные игры, турниры знатоков, олимпиады; тематические недели, реализующие ежедневное тематическое направление: литературное, конкурсное, музыкальное, творческое и т. д.);
- Родительский всеобуч (лекторий, круглые столы «Детей воспитываем вместе», «Родительский дом - начало начал» и т. д.);
- участие семейных команд («Поле чудес», «Угадай мелодию», «Дочки-матери», «Папа, мама, я, дружная семья»).
Ожидаемые результаты:
O Организация открытого образовательного пространства, участие в образовании подрастающего поколения социума;
O Переформирование бытовой жизни селян в направлении возрождения культурных и исторических народных традиций;
O Создание в селе культуры досуга;
O Включение родителей в образовательный процесс, обеспечение единства требований семьи и школы;
O Обеспечение преемственности поколений.
Информационно-технический центр
Цели:
Создание информационного банка о истории, демографии, хозяйственной деятельности села, культуре, традициях, перспективах.
Обеспечение информационного поля села современной информацией.
Задачи:
- Создание информационного «канала» села, обеспечивающего связь с внешним миром;
- Информационная поддержка образования села, всех социо-образовательных комплексов;
- Просвещение всех жителей села;
- Создание банка данных о селе;
- Обучение всех жителей села приемам работы с современной информацией, информационными каналами.
Формы реализации:
- Компьютерный салон;
- Интернет-клуб;
- Кружки компьютерного творчества;
- Информационный «ликбез» для всех жителей села;
- Участие в компьютерных программах, проектах;
- Подготовка информационных презентаций о культуре, традициях, быте села.
Ожидаемые результаты:
O Расширение рамок образовательного пространства до внешнего мира;
O Владение жителями села навыками работы в режиме информационных технологий;
O Культура презентаций уникальности быта, возрождения культурных и исторических традиций села - на различных информационных каналах (радио, TV, интернет, образовательные выставки и т. д.).
Структура модели СОЦИОКУЛЬТУРНОГО КОМПЛЕКСА
, заместитель директора средней школы № 15 по научно-методической работе, станица Владимирская
В условиях профилизации образования базисный учебный план с традиционными общеобразовательными предметами и классно-урочная система в рамках школьного здания недостаточны для результативной социализации старшеклассников. Поле профильного обучения выходит за школьные стены в окружающий сельского школьника социум с его учреждениями, организациями, где учащиеся выполняют исследовательские и проектные работы. Характерной чертой большей части сельских населенных пунктов южных регионов России является то, что в них, как правило, функционируют дошкольные учреждения, основные и средние школы, работают клубы, спортивные и художественные секции, кружки дополнительного образования. К сожалению, являясь самостоятельными юридическими лицами, они не имеют устойчивых связей, и как следствие, отсутствует единое образовательное пространство, не эффективны общественные органы управления образованием, не налажено взаимодействие с производственной сферой. Одна из предложенных Министерством образования РФ моделей предполагает организацию на селе базовых школ, ресурсных центров, а также их филиалов. Такой подход, на наш взгляд, означает деление учреждений в сети на «элитные» и «неэлитные». Более подходяща, особенно для малочисленных сельских поселений, модель объединения учреждений дополнительного образования, культуры и общеобразовательных школ в социокультурный комплекс. Ядром такого комплекса остается школа, а культурно-просветительская работа и внешкольное дополнительное образование становятся вспомогательными при реализации программ общего образования.
В условиях нашей станицы, где работают десять учреждений, нами выбрана модель единой сети учреждений образования, культуры и спорта. В нее также включены администрация округа и производственный кооператив, а центральными звеньями являются две полные средние общеобразовательные школы. В эту единую сеть, создающую образовательное пространство нашей станицы, входят: средние школы № 1 и № 15, станичный Центр детского творчества, сельский Дом культуры, детский сад, администрация Владимирского сельского округа, Лабинский сельскохозяйственный техникум, профессиональное училище № 43, Центр медико-социального и психологического сопровождения, Центр профориентационной работы с населением, Лабинский филиал Армавирского финансово-экономического института, сельскохозяйственный кооператив-колхоз «Русь». Такая модель удобна тем, что каждое учреждение, оставаясь самостоятельным юридическим лицом, реализует в первую очередь свои уставные задачи, имеет свои бюджетные и внебюджетные средства. А их деятельность на ниве образования определяется договором, отражающим взаимные обязательства и компетенции.
Заключив договор, мы задумались: ведь каждое учреждение имеет свои органы самоуправления, которые выполняют конкретные задачи. А как тогда управлять совместной деятельностью шести самостоятельных юридических лиц? Мы решили, основываясь на федеральном и краевом законодательстве, создать общественно-государственный орган — Управляющий совет. В него входят представители старшеклассников, родителей, педагогических коллективов, учредителей, молодежных, общественных и религиозных организаций, расположенных на территории станицы. Работа совета регламентируется соответствующим Положением. Председателем совета выбрана , мать двоих детей-школьников, агроном, депутат Лабинского городского совета. Под руководством этого органа работают совместные педагогические и методические советы, совет молодежи и старшеклассников станицы, психологическая служба. Организована совместная допрофильная подготовка учащихся седьмых-девятых классов. Используются совместные факультативные занятия в школах, занятия кружков при Центре детского творчества и сельском Доме культуры. Старшеклассники пять дней в неделю изучают общеобразовательные предметы в составе классов, а один день обучаются в профильных группах (гуманитарной, спортивно-оздоровительной, математической). Эти учащиеся ориентируются на продолжение обучения в средних специальных и высших учебных заведениях.
В этом году для десятиклассников организованы группы по обучению трактористов, продавцов, парикмахеров, операторов ЭВМ, секретарей-делопроизводителей и швей. Причем используется сетевое обучение, школьники могут обучаться в профильной группе в своей или другой школе, разрабатывая и реализуя на практике социальные проекты по темам «Экологические тропы станицы Владимирской», «Сельский молодежный центр», «Выпечка хлебобулочных изделий» и др. После окончания школы наши дети получают свидетельство о присвоении квалификации по одной из рабочих специальностей. Совет молодежи и старшеклассников станицы организует и проводит спортивные, военно-патриотические и культурно-массовые мероприятия. Еще установлены договорные связи с начальными и средними профессиональными учебными заведениями. Значимо и то, что повысилась ответственность за дела в образовании администрации Владимирского сельского округа. В перспективе мы планируем дополнить уставы учреждений локальными актами, отражающими совместную образовательную деятельность. Совместные экзаменационные комиссии, утвержденные Управляющим советом, будут проводить аттестацию учащихся по элективным и профильным курсам. Внешние связи мы планируем осуществлять на договорной основе между различными учреждениями и управляющим советом. Тем самым будут расширяться его компетенции.
Приложение 1
Договор о сотрудничестве
Мы, нижеподписавшиеся, Лабинский сельскохозяйственный техникум, , действующего на основании Устава, именуемый в дальнейшем «Техникум», с одной стороны, и муниципальная средняя общеобразовательная школа № 15 станицы Владимирской Лабинского района, , действующего на основании Устава школы, именуемая в дальнейшем «Школа», заключили настоящий договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
Данный договор определяет направления, формы и условия сотрудничества «Техникума» и «Школы» по вопросам непрерывного начального и среднего профессионального образования сельской молодежи.
2. Обязанности сторон
2.1. Техникум обязуется:
2.1.1. Осуществлять методические консультации по вопросам организации преподавания курсов сельскохозяйственных профилей в школе.
2.1.2. Проводить профориентационные консультации для учащихся 9—11 классов.
2.1.3.Организовывать экскурсии для знакомства учащихся со спецификой учебного процесса в Техникуме.
2.1.4.Организовывать платные подготовительные курсы для учащихся, поступающих в Техникум.
2.1.5.Принимать участие в совместной инновационной работе по разработке содержания спецкурсов для сельской общеобразовательной школы.
2.16. Проводить целевой прием выпускников Школы для продолжения обучения в Техникуме (количество целевых мест определяется ежегодно дополнительным договором)
2.1.7. Допускать старшеклассников и учителей Школы к работе с учебно-методической литературой из библиотечного фонда Техникума.
2.2. Школа обязуется:
2.2.1. Предоставлять помещения для проведения профориентационной работы со школьниками.
2.2.2. Организовывать слушателей для встречи со специалистами Техникума.
Проводить совместное апробирование преподавания курсов сельскохозяйственного профиля для сельской школы.
Организовывать и проводить дополнительную подготовку учащихся, поступающих в Техникум.
Под руководством специалистов Техникума проводить сельскохозяйственные опыты на школьном арендном поле.
2.2.6.Участвовать в организации и проведении совместной производственной практики для учащихся Техникума и Школы.
2.2.7. Информировать учащихся и родителей о специфике учебного процесса в Техникуме.
Приложение 2
Договор о сотрудничестве*
Мы, нижеподписавшиеся, сельскохозяйственный производственный кооператив-колхоз «Русь»,
Николаевича, действующего на основании Устава колхоза, именуемый в дальнейшем «Колхоз», с одной стороны, и муниципальная средняя общеобразовательная школа № 15 станицы Владимирской Лабинского района, , действующего на основании Устава школы, именуемой в дальнейшем «Школа», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
Данный договор определяет направления, формы и условия сотрудничества «Колхоза» и «Школы» по вопросам начального профессионального образования, учебно-производственной деятельности сельской молодежи и переподготовки рабочих сельскохозяйственных специальностей.
2. Обязанности сторон
2.1. Колхоз обязуется:
2.1.1. Осуществлять материально-техническое обеспечение (тракторы, сельскохозяйственные машины и т. п.) начальной профессиональной
подготовки учащихся по специальностям тракторист, сельский строитель, животновод, овощевод.
2.1.2. Обеспечивать руководство и наставничество учебно-производственной деятельностью учащихся.
2.1.3. Проводить экскурсии для знакомства учащихся со спецификой работы в структурных подразделениях колхоза.
2.1.4. Выполнять экспертизу программ и учебных планов начальной профессиональной подготовки и курсов сельскохозяйственного профиля для сельской школы.
2.1.5. Предоставлять помещения, земельные участки для выполнения совместных со школой сельскохозяйственных экспериментов и опытов.
2.1.6. Принимать участие в совместной инновационной работе по разработке содержания спецкурсов сельскохозяйственного профиля для сельской общеобразовательной школы.
2.1.7. Оплачивать школе платные услуги по подготовке и переподготовке рабочих сельских специальностей (конкретизируется дополнительными договорами).
2.1.8.Предоставлять работу учащимся-старшеклассникам и учителям школы в летний период.
2.1.9.Оказывать финансовое и кадровое обеспечение конкурсов среди учащихся по сельскохозяйственному профилю.
2.1.10. Финансировать обучение талантливых выпускников школы в средних и высших профессиональных учебных заведениях (определяется дополнительным договором).
2.2. Школа обязуется:
2.2.1.Вести качественную начальную профессиональную подготовку и переподготовку рабочих по сельскохозяйственным специальностям.
2.2.2.Организовывать учащихся и учителей для встречи со специалистами колхоза.
2.2.3.Выполнять сельскохозяйственные работы в весенне-осенний период (виды и объемы работ определяются дополнительными договорами).
2.2.4.Проводить опытно-экспериментальные исследования по заказу колхоза.
(Данный договор разработан с учетом особенностей регионального и местного законодательства. При использовании договора на практике учитывайте нормы правовых актов вашего региона, а также необходимость внесения соответствующих изменений в устав школы и прохождения процедур лицензирования, аттестации и аккредитации по программам начального профессионального образования).
Приложение 3
Положение об Управляющем совете Владимирского сельского округа го-рода Лабинска Краснодарского края*
1. Общие положения
1.1.Общественно-государственная организация «Управляющий совет Владимирского сельского округа города Лабинска Краснодарского края» (в дальнейшем — Управляющий совет) является добровольным объединением руководителей учреждений образования и культуры, предпринимателей, представителей общественных и религиозных организаций, родителей, старшеклассников и молодежи станицы Владимирской — граждан, объединенных для координации совместной образовательной и культурно-массовой работы в учреждениях станицы Владимирской в деле воспитания, обучения и улучшения условий жизни молодежи.
1.2. Управляющий совет является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.
1.3. По своей организационно-правовой форме Управляющий совет является общественной организацией и действует в соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях» и иными актами законодательства Российской Федерации.
2. Цели и принципы деятельности Управляющего совета
2.1. Основными целями создания и деятельности Управляющего совета являются: обеспечение оптимальных условий для жизни, воспитания и обучения детей, развитие их творческих способностей;
§ создание условий для развития творческой активности коллективов учреждений, направленной на выявление и развитие способностей личности, эффективной реализации ее творческого, интеллектуального и физического потенциала;
§ содействие трудоустройству выпускников МОУ СОШ № 1 и МОУ С0Ш№15;
§ содействие в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;
§ созданию условий для дополнительного образования детей;
§ создание для учащихся условий по организации первоначальной трудовой и допрофессиональной подготовки;
§ оказание помощи учреждениям в проведении оздоровительных мероприятий;
§ содействие в укреплении материально-технической базы, благоустройстве помещений и территорий, оборудовании лечебных кабинетов, мастерских, организации работы подсобных хозяйств;
§ оказание помощи в улучшении условий работы педагогического и обслуживающего персонала учреждений;
§ содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития учреждений образования и культуры;
§ участие в формировании заказа на виды и уровни образовательных услуг, предлагаемых обучающимся;
§ оказание учреждениям различного рода помощи нематериального характера (интеллектуального, правового, культурного, информационного и т. п.);
§ взаимодействие с организациями, осуществляющими деятельность в сфере образовательных и информационных технологий;
§ содействие в области детского туризма.
2.2. Деятельность Управляющего сoвета основывается на принципах добровольности, равноправия, гласности, самоуправления и законности.
3. Основные направления и предмет деятельности
3.1. Оказание всесторонней, в том числе благотворительной помощи учащимся, студентам и персоналу учреждений;
§ участие в научном, производственном, правовом и финансовом, материально-техническом и ином обеспечении программ развития образования;
§ создание профильных классов и школ — агрошколы, школы бизнеса, иных объединений, кооперативов и товариществ;
§ защита прав и законных интересов учащихся, родителей и работников учреждений;
§ формирование у учащихся и молодежи здорового образа жизни;
§ учреждение премий и стипендий учащимся и работникам учреждений;
§ осуществление производственной деятельности, связанной с образовательной деятельностью учащихся;
§ иные виды деятельности, не запрещенные законом.
3.2.Защита социально-экономических, трудовых, личных прав и свобод учащихся и родителей.
3.3.Участие в выработке решений органов государственной власти и органов местного самоуправления в порядке и объеме, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
3.4.Представление и защита прав, законных интересов как своих членов, так и иных граждан станицы в органах государственной власти, органах местного самоуправления и общественных объединениях.
3.5.Внесение предложений в органы государственной власти по вопросам уставной деятельности учреждений.
3.6.Выступление с инициативами по различным вопросам жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3.7. Проведение конференций, совещаний, собраний, семинаров по обсуждению проблем развития и применения законодательства России в области образования и семейного права.
3.8. Организация проведения досуга детей и молодежи. Создание и организация работы клубов, секций по интересам, проведение вечеров и дней отдыха детей и педагогов и работников других учреждений.
3.9. Работа со средствами массовой информации, осуществление издательской деятельности, выступление в печати и в ведомственных периодических изданиях, по радио и телевидению по вопросам деятельности Управляющего совета.
4. Имущество Управляющего совета
4.1. Управляющий совет может иметь в своей собственности земельные участки, здания, строения, сооружения, жилищный фонд, транспорт, оборудование, инвентарь, имущество культурно-просветительного и оздоровительного назначения, денежные средства, акции, другие ценные бумаги и иное имущество, необходимое для материального обеспечения деятельности Управляющего совета в соответствии с настоящим Положением.
4.2. Деятельность Управляющего совета осуществляется за счет денежных средств и иного имущества, которые формируются на основе:
§ вступительных и членских взносов;
§ добровольных взносов и пожертвований юридических и физических лиц;
§ поступлений от проводимых в соответствии с настоящим Положением лекций, выставок, лотерей, аукционов, спортивных и иных мероприятий;
§ гражданско-правовых сделок;
§ взносов родителей;
§ оказания платных образовательных и культурно-массовых услуг;
§ производственной деятельности обучающихся;
§ других не запрещенных законом поступлений.
4.4.Контроль за финансовой деятельностью Управляющего совета осуществляется в соответствии с действующим на территории Российской Федерации законодательством.
4.5.Имущество Управляющего совета, включая денежные средства, не может перераспределяться между членами Управляющего совета и используется только для выполнения установленных задач и целей.
5. Членство в Управляющем совете
5.1. Членами Управляющего совета могут быть совершеннолетние граждане Российской Федерации и других государств, разделяющие цели и задачи Управляющего совета, установленные действующим законодательством.
5.2. Члены Управляющего совета имеют право участвовать в работе, проводимой Советом, свободно высказываться на конференциях, собраниях, совещаниях, семинарах, избирать и быть избранными в руководящие органы Совета, голосовать за принятие решений на конференциях, собраниях и совещаниях, пользоваться защитой, помощью и поддержкой Управляющего совета в формах, предусмотренных настоящим Положением, включая получение материальной помощи на реализацию инновационных проектов.
5.3.Почетные члены Совета имеют право участвовать в работе, проводимой Советом, участвовать и свободно высказываться на проводимых конференциях, собраниях, совещаниях, семинарах.
5.4.Прием в Управляющий совет осуществляется на собрании членов Совета на основании письменного заявления вступающего решением простого большинства присутствующих на собрании.
5.5.Член Управляющего совета может выйти из Совета, подав об этом письменное заявление, или может быть исключен. Решение об исключении принимается Советом простым большинством присутствующих на собрании.
5.6.Решение собрания Совета о приеме или исключении из членов Управляющего совета отражается в протоколе.
5.7. Члены Управляющего совета обязаны участвовать в работе Совета, уплачивать членские взносы, соблюдать положения настоящего Положения.
5.8.Члены Управляющего совета имеют право:
§ пользоваться поддержкой организации во взаимоотношениях с государственными органами и общественными организациями;
§ избирать и быть избранными в руководящие органы Управляющего совета;
§ участвовать в обсуждении вопросов работы Совета;
- • пользоваться иными правами, предусмотренными настоящим Положением.
5.9. Размеры вступительных и членских взносов, а также периодичность и условия уплаты членских взносов утверждаются конференцией Управляющего совета.
6. Структура Управляющего совета
6.1. Управляющий совет осуществляет свою деятельность непосредственной в соответствии с нормами действующего законодательства и настоящего Положения.
6.2. Управляющий совет создается, реорганизуется и ликвидируется собранием Управляющего совета по инициативе его членов.
6.3. Управляющий совет возглавляет его председатель. Председатель Совета и составы комиссий избираются членами Управляющего совета простым большинством голосов в присутствии не менее половины членов.
6.4. Управляющий совет действует на основании Положения.
6.5. По отдельным направлениям работы в Управляющем совете могут образоваться комиссии, сектора и другие специализированные структурные формирования.
7. Порядок образования руководящих органов Управляющего совета
7.1. Высшим руководящим органом является собрание Управляющего совета.
7.2. Собрание Управляющего совета созывается не реже одного раза в год. Внеочередные собрания могут созываться по инициативе и требованию не менее одной трети общего числа членов Совета или его председателя.
7.3. Полномочия собрания Управляющего совета:
§ обсуждение и утверждение основных направлений деятельности Управляющего совета и других вопросов его деятельности;
§ избрание председателя Совета и его членов;
§ принятие Положения Совета, внесение в него изменений и дополнений;
§ избрание контрольно-ревизионной комиссии Совета, утверждение положения о контрольно-ревизионной комиссии;
§ утверждение или одобрение решений Председателя Совета, а также утверждение отчета о его деятельности;
§ утверждение размеров вступительных и членских взносов, а также условий и периодичности уплаты членских взносов;
§ прием в почетные члены Совета;
§ утверждение символики Совета.
7.4. Для принятия решений на собрании должно присутствовать не менее половины членов Управляющего совета. Решение считается принятым, если за него проголосовало простое большинство присутствующих на конференции членов. Председатель Управляющего совета является также председателем собрания.
7.5.Управляющий совет имеет контрольно-ревизионную комиссию. Контрольно-ревизионная комиссия Управляющего совета избирается на собрании Управляющего совета в количестве 5 человек сроком на 1 год и подотчетна ему. В компетенцию контрольно-ревизионной комиссии входит контроль за исполнением решений Управляющего совета, а также всей хозяйственной деятельности Совета, включая проверку отчета об использовании имущества Управляющего совета. Председатель контрольно-ревизионной комиссии участвует в заседаниях и собраниях и различных мероприятиях.
7.6. Контрольно-ревизионная комиссия осуществляет свою деятельность на основе положения, утверждаемого собранием Управляющего совета.
7.7. Председатель Управляющего совета от имени Совета вправе:
§ заключать договоры (соглашения);
§ распоряжаться денежными средствами в пределах, установленных законодательством Российской Федерации и настоящим Положением;
§ представлять интересы Управляющего совета в государственных, общественных и иных органах и организациях.
8. Заключительные положения
8.1.Управляющий совет может быть ликвидирован или реорганизован по решению собрания Управляющего совета, если за это выскажется не менее 2/3 присутствующих на собрании членов Управляющего совета в порядке, определяемом законодательством. Управляющий совет может быть ликвидирован также в судебном порядке по основаниям, предусмотренным законом.
8.2.Изменения и дополнения в Положение об Управляющем совете принимаются на конференции по решению 2/3 присутствующих на конференции делегатов.
8.3.Место нахождения Управляющего совета — здание администрации станицы Владимирской Лабинского района Краснодарского края.
(Утверждено собранием руководителей учреждений образования и культуры станицы Владимирской от 8 января 2004 г. Протокол № 1)
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
