Анализ воспитательной работы в ГОУ СОШ № 000 с этнокультурным (еврейским) компонентом за учебный год

Утверждаю

Директор __________

Анализ воспитательной работы

в ГОУ СОШ № 000 с этнокультурным (еврейским)

компонентом за учебный год.

Заместитель директора

по Воспитательной работе

Анализ воспитательной работы в ГОУ СОШ № 000 с этнокультурным (еврейским) компонентом за учебный год.

В учебном году воспитательная работа была построена согласно перспективного и ежемесячных планов работы заместителя директора по воспитательной работе и классных руководителей, планов работы Центрального Окружного Управления Образования города Москвы, плана работы ОМЦ.

Среди основных направлений воспитательной работы выявлены наиболее актуальные и приоритетные, такие как гражданско-патриотическое и нравственно-эстетическое воспитание учеников школы (об этом свидетельствуют проведённые мероприятия, как общешкольные, так и городские). Ученическое Самоуправление находится в начальной стадии развития. Учащиеся, выполняющие социальные роли в классе, с интересом принимают участие в организации и проведении общешкольных дел, мероприятий.

Цели воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив г.:

v  создание условий для самообразования, саморазвития и самореализации школьников, для обеспечения их духовно-нравственного, эстетического и физического воспитания;

v  создание условий, обеспечивающих учащимся адаптацию к современным условиям, социальную защищенность в период их обучения в школе, конкурентоспособность и адаптивность к жизни после ее окончания школы.

В прошедшем году школа решала следующие воспитательные задачи:

Осуществлять воспитательную работу с учётом индивидуальных особенностей учащихся. Создавать условия для реализации личностных качеств и запросов учащихся. Проводить работу по формированию у учащихся стремления самовыразиться в различных областях. Развить новые подходы (интеграции) в процессе воспитания и образования детей. Осуществлять совместную деятельность классных руководителей по проведению внеклассных общешкольных мероприятий. Развить самоуправление школьников.

Основные принципы воспитательной работы в школе на 20учебный год  являются следующие:

жизнетворчество — включение детей в решение реальных проблем собственной жизни, обучение технологиям изменения собственной жизни, создание среды жизни;

социализация — вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовных и практических потребностей, осуществление жизненного самоопределения;

культурная идентификация — востребованность культурных способностей и свойств личности, актуализация чувства принадлежности ребенка к определенной культуре и оказание ему помощи в обретении черт человека культуры;

духовно-нравственное развитие личности — овладение общечеловеческими нормами нравственности, формирование внутренней системы моральных регуляторов поведения (совести, чести, собственного достоинства, долга и др.), способности делать выбор между добром и злом, измерять гуманистическими критериями свои поступки и поведение;

индивидуализация — поддержка индивидуальности, самобытности личности, развитие ее творческого потенциала, становление личностного образа ребенка.

Воспитательная работа включает в себя следующие виды деятельности:

§  работа методического объединения классных руководителей и воспитателей

§  контроль и руководство

§  военно-патриотическое воспитание

§  духовно-нравственное воспитание

§  спортивно-оздоровительная работа

§  работа социально-психологической службы

§  работа с родителями

§  организация самоуправления учащихся

§  изучение ПДД, правил пожарной безопасности

§  работа школьной библиотеки

Системообразующим компонентом воспитательной деятельности является этнокультурный компонент, который дает более полное представление о богатстве национальной культуры, уклада жизни еврейского народа, его истории, языка, литературы, духовных целях и ценностях, что способствует становлению культурной идентификации, а также развитию всесторонне развитой гармоничной личности, человека «МИРА», с высоким уровнем развития личностных, социальных, культурных компетенций.

В настоящее время в школе 16 классов, в которых обучаются 218 учащихся. Все классы учатся в одну смену. Режим работы – пятидневная неделя. Педагогический коллектив школы состоит из учителей - предметников -28 человек, классных руководителей - 14 человек, вожатых – 1 человек, социальных педагогов - 1 человек, психологов – 1 человек.

В течение года приоритет школы состоял в освоении новой модели образования: изучение и использование деятельностного похода в работе школы, переход на новые образовательные стандарты и включение в эту модель детей с особыми потребностями.

В рамках работы социально-психологической службы, с помощью психолога , активом учащихся был принят проект «Правила уважения» для учащихся 5-11 классов, в которых отражены пожелания к поведению на уроке, перемене, среди учащихся, с учителем, ожидания к учителю, которые будут представлены на сайте для дальнейшего обсуждения и утверждения к следующему учебному году. Этот проект и работа над ним являются необходимыми для профилактики социальной и этнокультурной дезадаптации учащихся и основой для дальнейшего развития личностной активности учащихся.

В начальной школе так же были сформулированы и утверждены правила поведения (с подразделами на уроке, перемене, прогулке и т. д.), что также направлено на профилактику социально-психологической и этнокультультурной дезадаптации, развитие коммуникативной и организационной культуры в условиях безопасной образовательной среды. По итогам диагностики учащихся 1 класса имеет место положительный эмоциональный фон и достаточно высокая самооценка почти у всех учащихся. Оборудована игротека, закуплены методические материалы для работы с учащимися начальной школы, интерактивное оборудование. Наиболее приятный для детей – праздник и вручение сертификатов в финале обучения. Основная задача, которую ставили перед собой педагоги – подготовить ребенка к успешному обучению в школе, развить мотивацию к обучению, укрепить предпосылки обучения ( воображение, наглядно-образного мышление, моторика, пр.), ввести в систему школьной жизни (соблюдать правила, работать в группе, выполнять инструкцию, пр.). А также познакомиться с основными навыками, необходимыми для обучения в школе (знание букв, цифр, элементы, чтения, письма, словарной работы); таким образом, чтобы вхождение в школьную жизнь для ребенка стало естественным процессом взросления.

В учебном году в школе работало 2 объединения дополнительного образования, в которых занималось 209 учащихся, что составляет 100 % от общего числа учащихся.

Объединения дополнительного образования:

1.Художественно-эстетическая направленность:

кружок Изостудия «Дар»

кружок «Иланит» - вокально-хореографический коллектив

2. Культурологическая направленность:

кружок «Русский язык как иностранный»;

кружок «Культура еврейского народа»;

кружок «Литература еврейского народ ;

кружок «История еврейского народа»;

кружок «Английский в стихах и песнях»;

кружок «Говорим и пишем на иврите»;

кружок «Иврит».

Внеурочная работа в школе тесно связана с дополнительным образованием детей.

v  участие в окружных, городских и международных конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

v  подготовка и проведение внеклассных, общешкольных и национальных праздников;

v  посещение театров, музеев;

v  демонстрации личных достижений: выставки,  концерты, презентации, показы, выступления.

v  участие в семинарах, «круглых столах»

Форма деятельности

Мероприятие

Название кружка

Окружной конкурс

«Эстафета искусств»

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

Городской фестиваль

«Нас подружила Москва»

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

Международный фестиваль

«Зажги свечу»

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

Окружной конкурс

Грант префекта ЦАО

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

Окружной конкурс

Конкурс «Не КУ. ru»-

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

Городской фестиваль

«Мы разные – в этом наша сила, мы вместе - в этом наше богатство».

Вокально-хореографический коллектив «Иланит».

Окружная выставка

Рисунки, посвящённые 60-летию полёта в космос

Изостудия «Дар»

Окружной конкурс

«Праздник хлеба»

Изостудия «Дар»

Муниципальный тур этнокультурных проектов.

«Многоликая Москва в топоминике Москвы 2011 география, страноведение, этнография России и мира».

«История еврейского народа»

Конкурс этнокультурных проектов

«Путь к пониманию»

«Культура еврейского народа»

Конкурс этнокультурных проектов

«Путь поколений»

«История еврейского народа»

Окружной конкурс

«Семейное творчество»

«Культура еврейского народа»

Окружной конкурс

«Грант префекта ЦАО»

Вокально-хореографический коллектив «Иланит»

В следующем учебном году педагоги дополнительного образования  в школе будут решать следующие задачи:

v  изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей;

v  определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с учащимися с учетом их возраста, особенностей;;

v  расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей учащихся в объединениях по интересам;

v  создание максимальных условий для освоения учащимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

v  установить интеграционную связь между урочными и внеурочными занятиями.

v  продолжать работу с детьми «группы риска», выявлять и развивать творчески одаренных детей, подготавливать их к участию в различных мероприятиях.

Большое внимание в прошедшем году уделялось развитию познавательного интереса, росту интеллектуального уровня учащихся. Приятно отметить самые весомые победы в школьных, окружных и районных конкурсах:

·  Всероссийский конкурс «КИТ (Компьютеры. Информатика, технологии)», 48 человек, сертификаты

·  V международный конкурс образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию» 19 ноября 2010 года, участник-финалист Акиваева Е., грамота

·  В Мэрии 18 ноября г. Москвы круглый стол «Диалог - Путь к пониманию»,  участники - Акиваева Е.,

·  конференция школьников "НТТМ-Москва-2010", 23-26.11.2010г в МГТУ им. Баумана, участник Сиротин Г., благодарность руководителю и сертификат Сиротину

·  X Городской смотр-конкурс проектов «Москва на пути к культуре мира», финал 10 июня 2011г, подано 2 работы от рук. (Акиваева, Шабатаева)

·  XX I Московская открытая конференция «Путь поколений» 20 февраля 2011 года в ДНТТМиЮ «на Шаболовке», Шабатаева Ф, диплом 3 степени

·  Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся«ПЕРВЫЕ ШАГИ» ,  2 работы, результат - дипломы 2 степени Акиваева и Шабатаева Ф.

·  Всероссийский конкурс «Научный потенциал-21 век», Сиротни Г., диплом 2 степени

·  Всероссийский фестиваль научно-исследовательских и творческих работ «Портфолио» , дипломы участников (Валит, Яхилевич)

·  Конкурс научно- исследовательских работ «Открытие» 13.03.2011, Яхилевич,  благодарственное письмо за 3 место

·  Городская научно- практическая конференция «Поиск-НИТ» 16-18 марта2011 года, 3 человека участников, грамота Березиной К.(3 место), приз зрительских симпатий Яхилевич Л., Березина К.

·  Дебют на Всероссийской олимпиаде по Информационным технологиям в Высшей школе Экономики. (4 чел)

·  3-ий Муниципальный конкурс «Изучение истории и культуры религий мира»29 апреля 2011г, Шабатаева, 1 место, грамота за победу

·  Городской конкурс кафедра ЮНЕСКО МИОО (май, 2011), Шабатаева, диплом 3 степени

·  Окружной конкурс «Грант Префекта ЦАО» 29 марта - 2 апреля 2011 года, от рук. 12 работ, результат 2 призёра (Черняева и Рузметова).
16) Выставка в Политехническом музее проектных работ учащихся Центрального округа 18 апреля 2011 г

·  XVIII Всероссийский конкурс им. 11-15 апреля 2011г (финал), результат - 6 грамот в разных номинациях (Акиваева, Шабатаева, )

·  Городской конкурс ученических  проектов МИОО (очный тур-11-13 апреля), 4 работы, результат: 3 грамоты девочкам+ 1 диплом 3 степени Сиротина Г.

·  Конкурс «Ярмарка идей на Юго- Западе» в РУДН и РАН, апрель-май 2011г., Яхилевич, результат - диплом 3 степени

·  Х Смотр –конкурса образовательных учреждений –участников движения»Москва на пути к культуре мира» , Диплом 10 июня 2010г.

·  Всероссийский конкурс «Первые шаги»,Акиваева Е., проект «Ветер моей души»,Диплом 2 степени, руководитель

Приоритетным направлением в текущем году была реализация интегративных форм обучения и воспитания. В этой работе широко использовались межпредметные связи (интегрированные уроки, в которых тема изучается с точки зрения разных дисциплин), взаимодействие классных руководителей и преподавателей традиции, интеграция знаний, полученных детьми на уроках во внеурочную деятельность, различные формы прикладного обучения и социализации на базе обучающего материала, взаимодействие детей разных возрастных групп. Хочется выделить самые яркие и запоминающиеся мероприятия.

17 по 20 января в школе проходила проектная неделя, посвящённая празднику «Ту би шват» - Новый год деревьев» .Целью недели было: формирование у учащихся интереса к проблемам экологии, развитие мотивации, личностного интереса к окружающей природе и чувства бережного отношения к ней. Все мероприятия были разделены на смысловые блоки , разнообразные по видам деятельности. Это - подготовка учащимися презентаций и защита проектов, интегрированные уроки, проведение интерактивной выставки, инсценировка, игровые упражнения и т. д. Интегрированный урок географии и еврейской традиции, проведенный учителем - это урок - путешествие, который готовился вместе с учащимися. Была отобрана группа учащихся (специалистов), изучающих различные аспекты природы Израиля. Задача специалистов состояла в изучении вопроса и представлении материала по своей специальности. На уроке каждый ученик вел путевой дневник, в который записывал гипотезы, изложенные учителем, тезисы из выступлений специалистов и свои впечатления от увиденного видеоматериала. Для повышения уровня возрастной интеграции была проведена интерактивная выставка. Учащиеся 7-9 классов презентовали свои работы для школьников 1-6 классов. Вниманию школьников были представлены 7 станций по количеству растений, которыми славится земля Израиля. На каждой станции ученики знакомились с различными аспектами праздника. Каждая станция представляла свою тему и раскрывала ее посредством презентации, фильма, сказки или музыкальной сценки. Для того, чтобы больше привлечь внимание посетителей станции, были организованы игры, викторины, конкурсы, что очень понравилось ученикам начальной школы. В целях активизации познавательной активности учащихся учителем биологии были проведены игры «Поле чудес» и «Знатоки природы».Особый интерес у учащихся вызвала выставка «Мир без отходов», на которой были представлены работы старшеклассников, сделанные из различных отходов и природных материалов. Мастер - классы провели учителя: и Шпендик А. Каждый посетитель выставки имел возможность проявить свою фантазию и изобретательность.

На высоком уровне прошла в школе Ханукальная неделя «Свет и тьма» . Были использованы различные формы деятельности: интегрированные уроки, классные часы, интерактивная выставка. Старшеклассники в рамках программы Самоуправления проводили для учащихся начальной школы викторины, интеллектуальные игры, конкурсы. В течение недели учащиеся школы участвовали в проекте «Ученье свет, не ученье тьма».. 6 декабря состоялось окружное открытое мероприятие, музыкально-хореографическая композиция - «Праздник Ханука, как средство повышения мотивации в изучении мировой истории».В нем принимали участие 5-11 классы, вокально-хореографический коллектив «Иланит» под руководством ЗВР ,

Окружное открытое внеклассное мероприятие «Пуримский калейдоскоп» поразило гостей и учащихся школы новизной и самобытностью. В этот день,15 марта, во всей школе демонстрировалась история праздника. Каждый кабинет был оформлен в древнем персидском стиле. Учащиеся вместе с классными руководителями и учителями традиции подготовили и представили сцены из традиционного праздника Пурим. Все участники были в карнавальных костюмах. Формы деятельности у каждого класса были различны:

O  Инсценировки

O  Интеллектуальные и спортивные игры

O  Викторины

O  Мастер классы

O  Пантомимы

После каждого мероприятия проводилось анкетирование с целью установления обратной связи. Победители и все участники были награждены грамотами, памятными подарками и призами.

Достоинства мероприятий этнокультурного цикла были отмечены специалистами Департамента образования ЦАО, ОМЦ грамотами.

Спортивно-оздоровительная работа в ГОУ СОШ № 000 в учебном году.

Физическое воспитание в школе представляет собой длительный, организационный педагогический процесс, имеющий целью воспитание здоровых, жизнерадостных, всесторонне физически развитых детей.

№ п/п

Спортивное мероприятие

Участники соревнований

Ответственный

1

Районные соревнования по бадминтону среди образовательных учреждений на первенство ЦАО

8-9 классы

2

Районные соревнования по настольному теннису среди учащихся образовательных учреждений ЦАО

9-11 классы

3

Участие в соревнованиях по настольному теннису на приз Муниципалитета

6-11 классы

4

Внутришкольные соревнования по гимнастике

1-4 классы

Беньяминова З. М

5

Внутришкольные соревнования, посвященные 23 февраля «Мы сильные, ловкие смелые»

1-4 классы

Беньяминова З. М

6

Внутришкольные соревнования, посвященные 23 февраля

«Рыцарский турнир»

5-11 классы

7

Внутришкольные соревнования по настольному теннису

5-11 классы

8

Окружные соревнования по физкультуре «Знаю и умею»

4 класс

9

Участие в творческом конкурсе рисунков «Путешествие в сказочную страну здоровья»

3 класс

10

Участие в конкурсе «Самый спортивный учитель»

учителя

11

Всемирный день здоровья в школе

1-11 классы

Классные руководители

12

Внутришкольные соревнования «Школа безопасности»

7-11 классы

Классные руководители

13

Соревнования посвященные «Дню защите детей»

1-4 классы

Беньяминова З. М

14

Проектная деятельность

3 класс

10 класс

Беньяминова З. М

Целью спортивно - оздоровительной работы в школе является укрепление здоровья учащихся и формирование у них интереса к занятиям физической культурой и спортом, а также пропаганда активного отдыха во внеурочное время.

Задачи:

1.  Укрепление здоровья учащихся на уроках физической культуры и во внеурочное время.

2.  Пропаганда и популяризация спорта среди учащихся.

3.  Расширение внеклассных и внешкольных физкультурно - оздоровительных и спортивно-массовых форм работы среди обучающихся в школе.

4.  Участие в районных, окружных и городских спортивных мероприятиях.

В течение всего учебного года в школе были проведены следующие спортивные мероприятия:

В новом учебном году планируется принимать участие в следующих соревнованиях : минифутболу, бадминтону, настольному теннису, шашкам, шахматам, плаванию, заниматься проектной деятельностью по спорту с учащимися школы.

Особо хочется отметить учителя физкультуры, старшего вожатого , которая завоевала призовое первое место в конкурсе «Самый спортивный учитель».

На протяжение всего года 7 класс совместно с классным руководителем , психолога ,ЗВР Кругляк Ж. Г,. приняли участие в программе «НЕ КУ. RU».

Цели программы:

v  Профилактика курения среди подростков.

v  Развитие у подростков таких качеств, как умение принимать ответственные решения, сопротивляться социальному давлению и видеть преимущества здорового образа жизни.

Ребята участвовали в конкурсе плакатов, инсценировки песни, обсуждали насущные проблемы молодёжи и общества, в том числе и табакокурение.

В рамках военно-патриотического воспитания была создан клуб «Гибор». В школе проводились: классные часы, посвящённые событиям в Беслане, интегрированные уроки и концерт ко Дню Победы, общешкольная линейка «Памяти жертвам Холокоста», встречи с ветеранами Вов, участниками локальных войск, экскурсии по музею «Отчизны верные сыны», конкурсы чтецов. Учащиеся 10-11 классов в сопровождении зам. директора по социальной защите и вожатого Жбанковой Н. В, осуществили поездку в Украину в рамках международного проекта «Маса Шорашим - Хефциба»- «Путь к корням» по местам Катастрофы европейского еврейства.

С 5-9 классы участвовали в акции «Сделай подарок солдату». Вместе с классными руководителями , ребята собрали три посылки: выпускнику нашей школы Игорю Сажину, который служит в Калининграде, и двум солдатам израильской армии. Учащиеся 8 классов посетили мемориального комплекс на Поклонной горе в рамках « Марафона Памяти».

План проведения празднования 66 –й годовщины Победы советского народа в Великой Отечественной войне г.

Наименование мероприятия

Дата

Класс

Ответственные

1.

Акция «Поздравь солдата с Днём Победы!»

Апрель-май

5-11класс

классные руководители

2.

Проведение акции «Письмо ветерану»

Апрель-май

5-11 класс

3.

Вахта памяти.

Возложение цветов у мемориальной доски.

06.05

8-11 классы

Классные руководители

4.

Патриотическая акция с выездом в г. Киев учащихся в Мемориальный комплекс «Бабий Яр» .

27.04-04.05.

10-11 классы

5.

Праздничный концерт для ветеранов

«Память войны».

06.05

5-11 классы

1-4 классы

Смирнова Е. В

6.

Посещение мемориального комплекса на Поклонной горе в рамках « Марафона

Памяти».

28.04.

8 класс

,

7.

Экскурсии в музеи

Великой Отечественной войны

май

6-9 классы

Классные руководители

8.

Встречи учащихся с ветеранами, участниками «Совета ветеранов"

06.05

10. 05

5-11 классы

1-4 классы

9.

Встреча учащихся с ветераном, узником гетто,

06.05

5-11 классы

10.

Проведение церемонии ко Дню Катастрофы и Героизма. Встреча с журналистом . «Подвиг подпольщицы Маши Брускиной».

04.05

5-11 классы

Грушевская М. И

11.

«День открытых дверей» школьного музея «Отчизны верные сыны»

май

1-11 классы

Пятецкий Л. М,

ГрушевскаяМ. И.

Классные руководители

12.

Литературно-музыкальная композиция «Дети войны»

04.05.

5 классы

Сидорова Н.

13.

Участие в церемонии, посвящённой «Дню памяти» в посольстве Израиль.

09.95.

7-10 классы

Задачи на новый учебный год:

v  продолжить работу клуба «Гибор»,

v  расширить экспозицию музея,

v  создать лекторскую группу учащихся 7-8 классов,

v  подготовить развернутую компьютерную презентацию музея,

v  продолжить работу ветеранами, участниками «Совета ветеранов»

В г, решая задачи гражанско-патриотического воспитания, в школе был сформирован интерклуб «Шалом, хаверим».

Цель:

формирование толерантного познания мира, воздействия на него путем коллективной деятельности в кругу сверстников.

Основные направления и формы работы Интерклуба:

v  Пропаганда толерантного отношения к людям разных этнических групп;

v  Мониторинг уровня толерантности;

v  Разработка положения об интерклубе, символики и атрибутов;

v  Организация мероприятий, направленных на пропаганду толерантного отношения друг к другу: фестивали ( школьный вокально-хореографического коллектив «Иланит» - этнические фестивали), встречи (зимний лагерь«Учиться радоваться и отдыхать вместе»- вожатые из Америки), концерты («Перхей Иерулшалаем» - вокальный коллектив из Израиля), круглые столы(ОМЦ)

v  Конкурс творческих работ : рисунков (Мордехаева М), сочинение стихов (Янкилова З.), сказок (Рузметова А.,Рузметова В, Березина К)., рассказов (Янкилова З).

Председатели Интерклуба: ученицы 8 класса Янкилова З. и Амиргулова Ш. Благодаря коллективному творчеству учащихся и успешной работе куратора, учителя русского языка и литературы , клуб был награждён грамотой и отмечен специалистами ОМЦ.

Перспективы на новый учебный год:

1.  Содействие развитию партнёрских связей образовательных учреждений ЦАО с образовательными учреждениями РФ, стран ближнего и дальнего зарубежья;

2.  Содействие школе в создании условий, способствующих формированию культуры межнационального общения и гражданского самосознания;

3.  Формирование практических навыков общения с людьми – представителями других национальностей и культур;

4.  Знакомство с опытом международного сотрудничества, прежде всего с деятельностью ООН, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и других международных организаций, в том числе в сфере противодействия международному терроризму, экстремизму и национализму.

В прошедшем учебном году в школе продолжалась работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Для решения поставленных задач была создана программа «Дорога безопасности». Цель программы:

формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах наших городов через направленную воспитательную работу, а также формирование транспортной культуры подрастающего поколения.

Были проведены следующие мероприятия со старшим инспектором ДПС , инспекотором ГБДД , подполковником милиции ГБДД :

§  «Минутка безопасности»

§  «Уроки безопасности»

§  Семинар с учителями по вопросам обучения детей навыкам безопасности поведения на дорогах,

§  Викторины по ПДД

§  «Азбука дорожной безопасности на каникулах»

§  Совещание педагогического коллектива, где рассмотрены вопросы по предупреждению ДТП.

§  Занятия в специализированном автобусе по ПДД рамках рейда «Здравствуй, лето» для учащихся начальной школы (ремни безопасности).

Ожидаемые результаты на следующий год:

1.Творческая активность.

2.Пропаганда ПДД.

3.Применение изученных правил в реальной жизни.

4. Решать ситуационные и другие задачи по ПДД с использованием макетов и без них.

В Москве прослеживается такая проблема как неподготовленность молодежи к самостоятельной жизни, неумение строить свою жизненную позицию, что приводит к правонарушениям, раннему алкоголизму и табакокурению среди подростков и молодежи. Для того, чтобы решить указанные выше социальные проблемы нами была разработана программа по профилактике употребления алкоголя, наркотических веществ и курения среди несовершеннолетних «Линия жизни». В течение года проводились встречи со школьным инспектором ПДН старшим лейтенантом милиции по темам:

§  «Твои права - мои обязанности»

§  «Экстремизм в молодёжной среде»

§  «Административно - уголовная ответственность»

Цель: знакомство школьников с объективной информацией о действии наркотических веществ, алкоголя, табака на организм. Предупреждение возникновения у подростков желания попробовать наркотические вещества, алкоголь, табак. Ребята 8-11 классов активно принимали участие в обсуждении волнующих их тем. Педагогом – психологом из МЦ «Дети улиц» ЦАО был проведен мониторинг, тестирование. На занятиях предлагались просмотры фильмов, с дальнейшим обсуждение. Приятно отметить, что педагоги дали высокую оценку работы на занятиях учащихся нашей школы.

Были проведены видео - лекционные уроки на темы:

§  «Субкультуры – экстремизм в молодёжной среде»

§  Профилактика ПВА

§  «Экстремизм»

§  «Школа Толерантности»

Во втором полугодии были поставлены на внутришкольный контроль следующие учащиеся:

Челушкин А. 1 класс

Макаренко Е, 2 класс

Макаренко А. 3 класс

Назарова М. 4 класс

Ландо Я. 4ласс

Закс Д. 4 класс

Нейман М. 4 класс (инвалид)

Цуприкоа С. (инвалид)

Лазарев Е. 5 класс

Рабина В. 5класс

Соломонова Д. 7 класс

Якубов С. 7 класс.

МатаевД. 10 класс

Нисанов Н. 10 класс

Намеот Е.8 класс

Свистунов Д. 8 класс

Матаев А.8 класс.

Проводился постоянный контроль за успеваемостью, посещаемостью, кругом общения и использованием свободного времени этих детей администрацией школы социальным педагогом и классными руководителями. Постоянно поддерживался контакт с семьями. Эта работа должна стать первостепенной в следующем году.

Работа методического объединения классных руководителей.

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой: «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися».

Было проведено 4 заседания методического объединения, согласно плану работы. В течение года классными руководителями совместно с учащимися классов подготовлены и проведены открытые классные часы :

O  «Подвиги Российского народа» 5 «А»,6 «А» , Морозова Е, Л.

O  «День толерантности» Суязова Г. А, 7 «А»

O  «Душа человека освещает мир» 11 «А»

O  «Ханукальный диспут» 6 «Б»

O  «Гардемарины, вперёд» 8 «А»

O  «Моя будущая профессия» Гороховская 9 «А», «Б».

Приоритетом воспитательной работы этого учебного стала межпредметная интеграция . В подготовке мероприятий принимали участие классные руководители, учителя-предметники и преподаватели традиций .Хочется отметить самые яркие из них:

O  «Суккот – праздник шалашей»

O  «Ханукальная неделя»

O  «Ту би шват - Новый год деревьев»

O  «Пуримский калейдоскоп»

O  «Пасхальные встречи».

Метод интегрирования активно использовался при подготовке мероприятий, посвящённых государственным праздникам:

Ко «Дню учителя» учащиеся 1-11классов подготовили поздравительные открытки и музыкальные номера под руководством учителя музыки и ИЗО

В канун празднования Дня Защитника Отечества состоялся «Рыцарский турнир» между командами преподавателей и учащихся 8-11 классов.

К Международному Дню 8 марта были подготовлены праздничные мероприятия, концерт.

Широко отмечался первый полёт в космос . Была проведена общешкольная линейка, Гагринские чтения и классные часы, экскурсии.

План ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЁННЫХ 50-ЛЕТИЮ ПОЛЁТА В КОСМОС Ю. А.ГАГАРИНА

Дата

Мероприятие

класс

Место проведения

Ответственные

Март - апрель

Конкурс рисунков на космическую тему

1-7

ГОУ СОШ № 000

01.04-11.04

Конкурс чтецов на космическую тему

5-11

ГОУ СОШ № 000

Гороховская Я А.

04.0427.04

«Гагаринские чтения»

ГОУ СОШ № 000

04.04

07.04

«Первый космонавт на планете»

«Через тернии к звёздам»

8 «Б»

9 «Б»

ГОУ СОШ № 000

04.04.

06.04.

«Он первый»

8 «А»

8 «Б».

ГОУ СОШ № 000

12.04

«Всё о космосе»

«Всё самое интересное о космосе»

«Интересные факты о космосе»

7 «Б»

5«А, Б»

8«А, Б»

ГОУ СОШ № 000

04.04

«Космическая тема в поэзии»

5, 10

ГОУ СОШ № 000

04.04

05.04

«Они были первыми»

«Интересное о »

«Они были первыми»

5 «А»

6»А»

5 «Б»

ГОУ СОШ № 000

06.04

07.04

«Покорители космоса».

6 -9

ГОУ СОШ № 000

12.04

«Знаете, каким он парнем был…»

11 «А»

ГОУ СОШ № 000

06.04

Окружная конференция «Они были первыми», посвящённая 50-летиюпервого полёта в космос

8«Б»

ГОУ СОШ № 000

06.04

Возложение цветов к памятнику летчику-космонавту

8«Б»

ГОУ СОШ № 000

06.04.

Выставка творческих работ учащихся

1-8

ГОУ СОШ № 000

11 .04

Единый урок, посвящённый 50-летию первого полёта в космос

1-11

ГОУ СОШ № 000

Классные руководители

11.04

«Интересный факт о космосе» (конкурсное задание по поиску информации в Интернет)

7 «Б»

ГОУ СОШ № 000

12 .04

Линейка памяти

1-11

ГОУ СОШ № 000

18.04.

Проведение Дня открытых дверей музея

5-11

ГОУ СОШ № 000

Классные руководители

21.04-22.04

Просмотр фильмов на космическую тему

5-11

ГОУ СОШ № 000

Классные руководители

21.04

Посещение Планетария

8«А»

8«Б»

Планетарий в Екатерининском парке.

Все учащиеся школы, классные руководители, учителя принимали активное участие в подготовке и проведении мероприятий ,посвящённых Дню Победы. В каждом классе прошли « Уроки мужества», встречи с ветеранами». Особенно хотелось бы отметить классный час, подготовленный , , Пятецким Л. М.

"УРОКИ МУЖЕСТВА»

Тема

Класс

Время

проведения

Форма проведения

(урок, классный час)

Ответственный

1.

«Подвиг на войне»

7«А», 7«Б»

06.05

6 урок

Классный час

2.

«Дороги военных лет»

8 «Б»

03.05.

6 урок

Классный час

3.

«Стихи, рожденные войной»

8«А»,

8«Б»

урок

4.

«Никто не забыт, ничто не забыто»

8 «А»

04.05.

8 урок

Классный час

5.

«Они сражались за

Родину»

6 «А» 6«Б»

06.05.

2 урок

Классный час

6.

«Поклонимся великим тем годам»

7«А», 7«Б»

10.05

урок

Толоконникова

О. Е.

7.

«Фронтовые поэты»

10 «А»

05.05.

8 урок

урок

8.

«Дети войны»

5 «А»

6 урок

Классный час

9.

«Дымящееся Гетто»

5 «А»

04.05.

2 урок

урок

10

«Священная война»

6 «Б»

04.05

6 урок

урок

11

«Вспомним о тех годах…»

9 «А»

«Б»

10.05.

1 урок

Классный час

19 мая в школе прошла первая научно-практическая конференция, в которой приняли участие представители от каждого класса. Данное мероприятие прошло на высоком уровне и выявило высокий потенциал учащихся и преподавателей школы. Анализ системы внутришкольного контроля показал, что метод интеграции оказался эффективным в воспитательном и образовательном процессе.

На основании проведенного анализа работы методического объединения классных руководителей за учебный год можно сделать вывод, что достигнуты определенные успехи в реализации школьной, городских и окружных программ.

O  обновлен пакет нормативных документов для классного руководителя и заместителя директора по воспитательной работе.

O  усовершенствованны методы работы по воспитанию толерантности у обучающихся разных возрастных групп.

O  постоянно обогащался и совершенствовался школьный сайт

O  продолжалось сотрудничество с Советом ветеранов

O  налажены контакты и организовано сотрудничество с центром профориентации МУК-15

O  успешно развивалось шефская помощь учеников средней школы

с учащимися начальных классов.

Особо хочется отметить преподавателей нашей школы, которые приняли участие в окружных конкурсах :
- Морозова Е, Л, «Самый классный классный» (Победитель в номинации «Лучшее портфолио»)

- Спектор Н, Е, «Семейное творчество» (диплом Участника»)

Регулярно проводились циклы классных часов по темам:

«История Отечества»-7 «А», 6»А»

«Комфортно ли у нас в классе?»-7-«А»

«Внешний вид - залог успеха»– 7 «Б»,5 «А»

«Где работать мне тогда, чем мне заниматься?»–9 «А» , «Б»

«Курение, алкоголь, наркоманя– путь в никуда».-9 «Б», 8«Б»

В старших классах рассматривались вопросы правильного выбора будущей профессии. Совместно с психологом школы систематически проводились уроки, тесты-ориентиры на определение способностей каждого ученика.

В рамках общешкольной учебно-воспитательной работы классные руководители вместес учащимися посещали музеи, выставки, театры.

·  Музей «Огни Москвы»

·  Музей «Самоцветы»

·  Музей «Юсуповский дворец»»

·  Толстого

·  Музей «Экслибриса»

·  экскурсии Барави ОО «Французская пекарня»

·  Музыкальный театр им. К. Станиславского и В. Немировича-Данченко

·  Музей Ледникового Периода

Слабые места в воспитательной работе школы

v  необходимо развивать Ученическое самоуправление с целью приобщения учеников школы к учебно-воспитательному процессу;

v  разнообразить блок дополнительного образования;

v  необходимо регулярное посещение театров, музеев, выставок.

v  популяризация здорового образа жизни ;

v  продолжить правовое просвещение учащихся и их родителей

Выводы:

Для улучшения результатов воспитательной работы в школе необходимо:

O  продолжить работу по организации и поддержке школьного Самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и

школы;

O  деятельность классного руководителя должна стимулировать творческую

и познавательную активность школьников.

Способы достижения цели,

- четкое планирование воспитательной работы в классах;

- развитие дополнительного образования в школе;
- работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями

образования, культуры и спорта;

- организация внутришкольного контроля, диагностики и анализа деятельности

классных руководителей.

Методическое объединение классных руководителей на учебный год определило методическую тему: «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися».

Приоритетные направления в воспитательной работе школы на новый учебный год:

O  патриотическое воспитание

O  духовоно-нравственное

O  интеллектуальное развитие личности

O  формирование здорового образа жизни.

Основные задачи воспитательной системы школы

на 2учебный год

По итогам анализа воспитательной работы школы за прошедший учебный год выделим основные задачи на новый учебный год:

v  Воспитание гражданственности и патриотизма, социальной активности учащихся;

v  Систематизация работы классного руководителя как основного элемента воспитания в школе

v  Формирование эмоционально-положительного отношения к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально - познавательной деятельности на уроках, вне уроков и системе дополнительного образования;

v  Продолжить работу над межпредметной интеграцией в процессе воспитания и образования детей;

v  Способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности;

v  Содействовать формированию единого школьного коллектива и созданию в нем нравственной и духовно-эмоциональной среды для развития личности;

v  Способствовать формированию у учащихся здорового образа жизни

v  Активизировать работу с родителями, привлечь родителей к учебно-воспитательному процессу.

Зам. директора по воспитательной работе



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Евреи

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.