Тема № 91: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ
Примерное содержание: Теоретические основы организации воспитательной работы в школе. Воспитательная работа: сущность и структура. Единство воспитания и обучения. Организация воспитательной работы по математике. Педагогический потенциал воспитательной работы по математике. Содержание и формы воспитательной работы по математике.
Литература:
1. Акимова, С. Занимательная математика [Текст] / С. Акимова. – СПб.: Тритон, 1997.
2. Арутюнян, математика [Текст] / , . – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. – 368с.
3. Балк, после уроков [Текст]: пособие для учителей / , . – М.: Просвещение, 1971.
4. Балк, и содержание внеклассных занятий по математике [Текст] / . – М., 1956. – 248с.
5. Белобородова, С. В. Об историко-генетическом методе / // Математика в школе, 1999. – №6. – С.7-10.
6. Дробышев, квадратных уравнений на основе историко-генетического метода / // Математика в школе, 2000. – №6. – С.68-70.
7. Курдюмова, в обучении первых периодов развития математики / // Математика в школе, 1999. – №6. – С.10-14.
8. Мерлина, математики: Счет и фольклорные математические задачи чувашей [Текст]: учеб. пособие для учащихся 5-11 классов / , . – Чебоксары: Руссика, 2004. – 64с.
9. Сидорова, задачи / // Математика в школе, 1994. – №5. – С.61-62.
