Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тывинский государственный университет» (стр. 2 )

В таблице 6 показана динамика численности слушателей подготовительного отделения. Доля выпускников подготовительного отделения, поступивших на ИТФ в г., составляла 54-56 %, в последующие годы она снизилась до 22 %, что связано с ростом мобильности абитуриентов по мере внедрения ЕГЭ.

Таблица 6

Динамика численности слушателей подготовительного отделения ИТФ

Год	Количество слушателей, чел.	Поступило в ТывГУ, % от контингента ПО	Поступило в другие ВУЗы, % от контингента ПО
Всего	ПО/лицейные классы	ПК
2006	245	43/114	88	56	30
2007	230	48/117	65	54	37
2008	438	46/113	279	26	59
2009	313	46/0	267	22	72
2010	567	41/0	526	22	54

В гг. в университете функционировали классы профильной подготовки: исторический, биолого-химический, технический, филологический, юридический. В 2010 г. ТывГУ получил лицензию (приложение № 7 к действующей лицензии) на право осуществления образовательной деятельности по новой для университета общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования и программам дополнительного образования детей естественнонаучной, художественно-эстетической, эколого-биологической, социально-педагогической направленности.

В подготовительный период до начала приема заявлений от абитуриентов проводится профориентационная работа через средства массовой информации (региональные газеты, телевидение), а так же в форме выездов в школы кожуунов по утвержденному плану. Выпускаются буклеты, содержащие информацию о Правилах приема в университет, специальностях, по которым ведется подготовка в ТывГУ, и памятки для абитуриентов. В рамках мероприятий, традиционно организуемых ЦДП, в университете ежегодно проводится «День открытых дверей».

При ТывГУ открыто Региональное представительство Центра тестирования и развития МГУ с целью профориентации школьников, оказания консультативной помощи детям, педагогам и родителям с использованием компьютерного диагностического комплекса «Профориентатор», который направлен на анализ спектра интересов и личностных качеств учащихся и выявление соответствующих им профессиональных склонностей. Кроме того, представительство оказывает консультационные услуги по подготовке к в форме компьютерного тестирования по программе «К–ЕГЭ: подготовка».

Профессорско-преподавательский состав университета ежегодно принимает активное участие в школьных олимпиадах республиканского уровня. В учебном году ТывГУ включен в число организаторов регионального этапа XXVII Всероссийской предметной олимпиады школьников в 2011 г. (приказ Министерства образования и науки Республики Тыва от 03 декабря 2010 г. № 000/д-а).

Вывод: Система организации нового набора удовлетворяет потребностям заинтересованных сторон в получении необходимой информации о специальностях и правилах приема, обеспечивает предоставление необходимых образовательных услуг абитуриентам при подготовке к поступлению в ТывГУ.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Оценка содержания подготовки проводилась на основе анализа учебных планов и программ дисциплин на соответствие ГОС, организации и методического обеспечения учебного процесса.

Соответствие учебных планов и программ ГОС

Университет реализует ООП в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и среднего профессионального образования (ГОС СПО).

Ответственными за разработку ООП по специальностям/направлениям ВПО являются выпускающие кафедры, по СПО − предметно-цикловые комиссии (ПЦК). Все ООП обсуждались и рассматривались на Советах факультетов (института, педколледжа), Учебно-методическом совете университета и утверждались ректором ТывГУ.

В комплектах документов ООП по специальностям/направлениям содержатся:

· ГОС по соответствующему направлению подготовки/специальности;

· примерный учебный план и примерные программы дисциплин, рекомендованные соответствующим УМО или научно-методическим советом (НМС) (при наличии);

· учебный план по специальности/направлению подготовки, включающий календарный график учебного процесса и пояснительную записку;

· учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), определяющие полное содержание ООП;

· фонды контрольно-измерительных материалов для текущего и промежуточного контроля знаний студентов по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД (экзаменационные билеты, фонды контрольных заданий, тестов и пр.);

· программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности/ направлению подготовки;

· оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников вузов по специальности/направлению подготовки, утвержденные УМС соответствующих факультетов.

Контрольный экземпляр ООП оформляется на бумажном носителе в виде комплекта документов и хранится в деканате (по ВПО) и у заведующих отделениями (по СПО).

Основным документом, регламентирующим учебный процесс по ООП, является учебный план.

По всем аттестуемым специальностям высшего профессионального образования и среднего профессионального образования разработаны и утверждены рабочие учебные планы в соответствии с ГОС ВПО и ГОС СПО. В учебных планах содержатся обязательные структурные элементы: график учебного процесса, план учебного процесса, сводные данные по бюджету времени.

В графиках учебного процесса, составленных на весь период обучения, указано количество недель, отводимое на теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, каникулы и последипломный отпуск (для программ ВПО), итоговую государственную аттестацию. Продолжительность очной формы обучения по программам подготовки специалистов ВПО составляет 5 лет, СПО – 2 года 10 месяцев. Продолжительность обучения по ООП ВПО в сокращенные сроки уменьшено не более чем на 2 года по сравнению с нормативным сроком. При составлении графика исходили из 52 недель в году. Планируемое количество учебных недель теоретического обучения соответствует ГОС и составляет:

·  156 недель для специальностей ВПО направления 050000 Образование и педагогика,

·  153 недели для технических специальностей, входящих в направления 190000 Транспортные средства и 270000 Архитектура и строительство.

·  160-167 недель для направления 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

·  180-186 недель, включая экзаменационные сессии, для направлений 030000 Гуманитарные науки, 040000 Социальные науки и 080000 Экономика и управление. В связи с этим ТывГУ самостоятельно устанавливал количество недель теоретического обучения и экзаменационных сессий в пределах, установленных ГОС по конкретной специальности данных направлений.

·  147 недель для специальностей СПО.

Общее число недель каникулярного времени составляет 7-10 недель в год для студентов ВПО и 11 недель в год – для студентов СПО, из которых не менее двух недель в зимний период. В связи с тем, что Республика Тыва является районом, приравненным к районам Крайнего Севера, по 11 специальностям в рабочих учебных планах (РУП) отдельных курсов количество недель на каникулы превышает каникулярное время по ГОС на 1-2 недели.

Количество недель, отводимых на практики, экзаменационные сессии и ИГА, соответствует ГОС.

План учебного процесса включает в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля. Во всех учебных планах реализуемых специальностей выдерживается структура и требуемый объем:

·  по блокам дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические (ГСЭ) от 1500 до 1800 часов, общие математические и естественно-научные (ЕН) от 400 до 1850 часов, общепрофессиональные (ОПД) дисциплины от 1600 до 2946 часов (за исключением специальности «Юриспруденция» − 6062 часа) и дисциплины предметной подготовки (ДПП) от 1600 до 4934 часов;

·  внутри блоков: дисциплины федерального компонента – 70 %, вузовского компонента – 30 % от общего объема часов, в т. ч. национально-регионального компонента (НРК) – 15 %, дисциплин по выбору студента (ДВС) – 15 % и факультативов.

Объемы часов дисциплин федерального и вузовского компонентов, соотношение объема часов лекционных, практических, лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов по каждой аккредитуемой специальности соответствуют требованиям ГОС ВПО и находятся в пределах допустимого отклонения 5 %.

Во всех учебных планах по всем блокам присутствуют альтернативные дисциплины по выбору студентов (не менее двух дисциплин), соответствующие по содержанию профилю (специализации) подготовки специалиста.

Национально-региональный (вузовский компонент) представлен в учебных планах дисциплинами, содержательно дополняющими дисциплины федерального компонента и обеспечивающими подготовку специалиста в соответствии с квалификационной характеристикой ООП, установленной ГОС, а также с учетом заявок и предложений работодателей.

Факультативные дисциплины входят во все учебные планы общей трудоёмкостью, как правило, 450 часов и не являются обязательными для изучения. Они реализуются в учебном процессе по выбору студентов. Часы, отводимые на факультативные дисциплины, по ряду специальностей используются на углубленное изучение профильной специальности, повторение школьных курсов математики, русского и иностранного языка, географии, химии, биологии и т. д. Введены дополнительные занятия в виде факультативных и кружковых занятий, в КПИ открыт факультет общественных профессий.

Максимальный объём учебной нагрузки студента в среднем за период обучения не превышает 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий при очной форме обучения в среднем за период теоретического обучения по программам ВПО составляет 27 часов. На аудиторную работу студентов очной формы обучения в среднем планируется 50 % от общего количества часов теоретического обучения, для заочной формы – 30 %. Аудиторная нагрузка для студентов заочного обучения – от 160 часов, с 2008 г. − 200 часов в учебном году согласно Типовому положению.

По программам СПО объем максимальной недельной нагрузки – 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ГОС. Аудиторная нагрузка для студентов очной формы обучения СПО – не более 36 часов в неделю, для студентов заочного обучения – не более 160 часов в учебном году.

Аудиторная работа проводится в форме лекций, лабораторных и практических занятий. По каждой дисциплине указано количество часов, отводимое на эти виды учебных занятий, виды самостоятельной учебной работы – курсовые проекты (работы), расчётно-графические работы, рефераты. Количество курсовых проектов (работ), расчётно-графических работ, рефератов выпускающие кафедры устанавливают самостоятельно в пределах общего количества часов, отводимого на изучение дисциплины. Курсовые работы по педагогическому и гуманитарному направлениям, как правило, предполагают выполнение не более одной работы в учебный год; по другим направлениям, реализуемым в вузе, - не более четырех курсовых работ и проектов в семестр.

Курсовые работы выполняются по общепрофессиональным, специальным дисциплинам в соответствии с учебными планами. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающими кафедрами и утверждается советами факультетов, института, колледжа. Содержание и оформление курсовых работ в целом отвечают предъявляемым требованиям ГОС ВПО и СПО

Текущий контроль знаний студентов проводится в соответствии с утвержденными положениями об аттестационных испытаниях, о системе контроля качества знаний студентов очной формы обучения, о промежуточной аттестации студентов ТывГУ.

Каждая учебная дисциплина завершается формой контроля, установленной учебным планом и учебной программой дисциплины: зачетом или экзаменом. Студенты, обучающиеся по ООП ВПО, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 22 форм контроля, что не превышает установленных норм. Для студентов, обучающихся по программам СПО – не более 8 экзаменов и 10 зачетов. В указанное число не входит аттестация по физической культуре и факультативным дисциплинам, практикам и курсовым работам (проектам). Количество форм семестрового контроля по всем ООП ВПО и СПО находится в пределах нормы.

Итоговая государственная аттестация по всем ООП ВПО и СПО предусматривает сдачу государственных экзаменов и защиту выпускной квалификационной работы, что соответствует ГОС. Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников прописан в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников ТывГУ».

Результаты самообследования показали, что реализуемые университетом основные образовательные программы ВПО и СПО соответствуют государственным образовательным стандартам.

Методическое обеспечение учебного процесса

Учебно-методические комплексы дисциплин разработаны на основе Положения об учебно-методическом комплексе по дисциплине. Структура и форма представлены пятью обязательными элементами: нормативным, теоретическим, практическим, оценочным и методическим.

Конкретное наполнение составляющих элементов УМКД определяется преподавателями, ведущими дисциплину, анализируется и утверждается кафедрой или предметно-цикловой комиссией, исходя из требований целостности и комплексности, предполагающих взаимосвязь между всеми структурными элементами в части определения цели, выбора средств и методов обучения с учетом форм обучения.

Одним их основных составляющих компонентов УМКД являются учебные рабочие программы дисциплин. В каждой программе формулируются внешние требования, являющиеся основой для формирования целей курса и определяемые требованиями ГОС ВПО (ГОС СПО): структура курса, предмет изучения дисциплины, цель преподавания дисциплины, задачи и минимально необходимый комплекс знаний, умений и навыков, место дисциплины в учебном процессе. В форме тематического плана указываются трудоемкость в часах по видам учебной работы, формы промежуточного и итогового контроля. Описываются виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов: курсовые проекты и работы, расчетно-графические работы, рефераты, контрольные работы, самоподготовка по дисциплине и т. д. (количество, примерная тематика).

Все дисциплины каждого учебного плана обеспечены учебными рабочими программами. Программы имеются в достаточном количестве, созданы их электронные версии, доступные для студентов. Программы регулярно пересматриваются, в них вносятся необходимые коррективы.

Важным компонентом УМКД является рекомендуемый список основной и дополнительной литературы. В дополнение к литературе, издаваемой центральными издательствами, преподаватели кафедр ТывГУ разрабатывают и готовят к печати собственные учебные и учебно-методические пособия.

Учебная литература, подготовленная к изданию преподавателями университета, проходит экспертизу в три этапа.

· На первом этапе авторы получают внутреннюю рецензию. Представители ведущих кафедр, кандидаты и доктора наук, изучив представленные рукописи, оценивают содержание учебных и учебно-методических пособий, их структуру, соответствие примерным учебным программам, для которых данные пособия подготовлены, указывают их отличие от известных аналогов и т. д. Кафедра на основании этих рецензий дает заключение о рекомендации включения данных пособий в план издания на текущий год;

· На втором этапе учебная и учебно-методическая литература рецензируется внешними экспертами (кандидатами и докторами наук сторонних организаций и вузов); УМС факультета дает заключение о целесообразности издания пособий;

· Третий этап – обсуждение на УМС университета и принятие решения об издании учебной литературы.

Вся издаваемая учебно-методическая и научная литература передается в библиотеку университета и представляется в локальной сети университета для общего использования студентами и сотрудниками университета.

В ТывГУ действует редакционно-издательский отдел (РИО), основной задачей которого является организация издания учебной, учебно-методической, научной, справочной и других видов литературы в интересах обеспечения учебного процесса и научно-исследовательских работ.

Сведения о количестве учебной и учебно-методической литературе, изданной преподавателями ТывГУ, приведены в таблице 7.

Таблица 7

Учебная, учебно-методическая литература, изданная преподавателями ТывГУ

№	Грифы	2006	2007	2008	2009	2010	За 5 лет
Учебники.	Уч. пос	Учебники.	Уч. пос	Учебники.	Уч. пос	Учебники.	Уч. пос	Учебники.	Уч. пос	Учебники.	Уч. пос
1.	Минобразования РФ	-	-	3	-	-	-	-	-	-	-	3	-
2.	УМО РФ	-	2	5	-	-	-	-	-	-	-	5	2
3.	ТывГУ	-	51	-	58	-	89	-	53	-	71	-	322
4.	Другие грифы	1	-	-	7	5	2	5	-	2	-	13	9
	Всего:	1	53	8	65	5	91	5	53	2	71	21	333
	Итого:	54	73	96	58	73	354

Общий фонд библиотеки составляет 445354 экземпляров изданий различных видов, в т. ч. учебной и учебно-методической литературы − 210025 экз. (в т. ч. в электронных носителях − 1402 экз.), научной − 201694 экз.

Количество учебников, учебных пособий и современной научной литературы по всем циклам дисциплин действующих учебных планов соответствует требованиям ГОС (см. также раздел 11).

Большое количество специальностей и направлений подготовки предопределяют широкий спектр методов и форм обучения: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовые работы и проекты, самостоятельная работа студентов, практики, научно-исследовательская работа студентов, выпускные квалификационные работы, промежуточная и итоговая аттестация. В рамках названных традиционных форм обучения все структурные подразделения используют и распространяют новые эффективные образовательные технологии.

Использование того или иного метода определяется педагогической и психологической целесообразностью, временем на организацию деятельности преподавателя и студентов, возможностями студентов, индивидуальными возможностями преподавателя, характером содержания изучаемого материала и направлено на достижение качественных результатов обучения и творческого использования знаний, умений и навыков.

В учебном процессе ТывГУ достаточно широко применяются различные образовательные технологии в подготовке специалиста, способного квалифицированно решать профессиональные задачи:

·  интерактивные лекции, использование метода «вопрос-ответ»;

·  индивидуальные научно-исследовательские задания как обязательные составляющие процесса изучения конкретной учебной дисциплины;

·  ролевые и деловые игры, дискуссии, круглые столы и др., способствующие развитию активности, творчества студентов;

·  тренинговые занятия, способствующие формированию профессиональной компетентности будущего специалиста;

·  мультимедийные средства, электронные учебные издания сетевых и Интернет-ресурсов, другая учебная информация на электронных носителях

·  имитация, рефлексия, релаксация в ходе отдельных практических занятий;

·  новые подходы к контролю и оцениванию студенческих достижений (интернет-тестирование, тестовые задания преподавателей, модульно-рейтинговый (балльно-рейтинговый) метод контроля).

Анализ методического обеспечения учебного процесса позволяет сделать следующие выводы:

1.  Все дисциплины учебных планов ООП ВПО и СПО обеспечены УМКД, (аккредитационный показатель «обеспеченность УМКД» -100 % ).

2.  УМКД содержат: цель изучения дисциплины, сведения о связи с другими дисциплинами, тематический план, структурированный по видам занятий с указанием их объемов, сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении. Все УМКД одобрены учебно-методическим советом факультета или университета. Электронные версии обеспечивают их доступность для студентов.

3.  Содержание дисциплин отвечает дидактическим единицам ГОС ВПО и СПО.

4.  Рабочие программы дисциплин, входящие в УМКД, ежегодно пересматриваются, по мере необходимости в них вносятся необходимые коррективы.

Организация учебного процесса

Стратегические вопросы организации учебного процесса решает Ученый совет университета.

Общее управление, организация и координация образовательной деятельности осуществляется ректором и первым проректором – проректором по учебной работе.

Оперативное управление учебным процессом осуществляется Учебно-методическим управлением (УМУ) в составе учебного отдела, студенческого отдела, сектора заочного обучения.

Учебно-методические советы университета, института и факультетов, а также педагогического совета колледжа прорабатывают вопросы совершенствования содержания, методов и форм обучения, учебно-методического обеспечения учебного процесса, направленных на реализацию ООП.

Деканаты и кафедры как основные структурные единицы вуза, предметно-цикловые комиссии (для СПО) обеспечивают организацию учебного процесса по специальностям/направлениям подготовки ВПО и СПО, контроль за организацией самостоятельной работы студентов, индивидуальных консультаций преподавателей.

В целях сохранения единства требований и устранения возможных противоречий учебный отдел координирует взаимодействие кафедр по согласованию учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин.

Разработаны и действуют положения, регламентирующие организацию учебного процесса.

Учебный процесс осуществляется в две смены и реализуется в соответствии с графиками учебного процесса согласно расписаниям учебных занятий, промежуточной и итоговой аттестации.

Расписание занятий составляется на каждый семестр и утверждается первым проректором не позднее, чем за 10 дней до его начала. Изменения в расписание вносятся с согласия руководителя структурного учебного подразделения. На кафедрах имеются графики индивидуальных консультаций преподавателей. В расписании учебных занятий предусмотрены дни самостоятельной работы. Преподавателями кафедр разработаны и изданы учебно-методические материалы по организации самостоятельной работы студентов; необходимое количество этих материалов находится в методических кабинетах и Научной библиотеке.

Студенты очной формы обучения сдают зачеты на последней неделе теоретического обучения в семестре во второй половине дня. Экзамены сдаются во время экзаменационных сессий, предусмотренных графиком учебного процесса специальности/направления по расписанию, утвержденному первым проректором, подписанному деканом (директором), согласованному с учебным отделом. Расписание составляется таким образом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее трех (двух - для обучающихся по программам СПО) дней, исключая день предыдущего экзамена. Расписание экзаменов и зачетов доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии.

Активно используются такие формы контроля качества методической работы на кафедрах, как взаимопосещение и открытые занятия преподавателей, которые обсуждаются и анализируются на заседаниях кафедр.

В целях обобщения и распространения передового опыта ежегодно на заседаниях УМС университета председатели УМС подразделений докладывают о состоянии учебно-методической работы по совершенствованию организации самостоятельной работы студентов, проблемам адаптации первокурсников, состоянию информационного обеспечения дисциплин в структурных подразделениях университета. Для улучшения базовых знаний студентов первых курсов введены дополнительные занятия в виде факультативных и кружковых занятий по профилирующим дисциплинам (математике, русскому языку, химии, физики и др.), в КПИ факультет общественных профессий.

Контроль за качеством образования осуществляется, в том числе, с использованием инновационных форм, как интернет-тестирование, тестовые задания преподавателей), модульно-рейтинговый (балльно-рейтинговый) метод контроля (КПИ, ЕГФ, ФМФ, ИФ).

В учебном процессе активно используются новые информационные технологии, обеспечен широкий доступ студентов к информационным ресурсам на факультетах, проводятся тренинги по их использованию (, и др.).

Преподавателями ТывГУ разработаны и внедрены в учебный процесс электронные учебные издания, обучающие и контролирующие программы на магнитных или оптических носителях:

·  авторские электронные учебники – «Краткий курс информатики» (, ), «Архитектура компьютера» (), «Кодирование информации» (, ), «Графические редакторы» (-оол), «Конструктор электронного учебного издания» (), «История социальной педагогики» (каф. ПиПРЛ), «Теория вероятности и математическая статистика» () и др.

·  электронные варианты учебников, учебных пособий, курсов лекций «История России ( гг.)», «Теория и методика родной литературы», «Устное народное творчество», «История культуры родного народа», «Новая экономическая политика в сибирской деревне ( гг.): итоги и проблемы изучения» и др.;

·  обучающие и контролирующие программы: «Программирование», «Теоретические основы информатики», «Основы искусственного интеллекта», «Компьютерные сети», «ПО ЭВМ» (), «Компьютерные сети» (-оол), «Теория вероятности и математическая статистика» ();

Также в учебном процессе используются материалы, разработанные другими образовательными учреждениями:

·  электронные учебники и интернет-ресурсы: «Конфликтология», «Коррекционная педагогика с основами психологии», «Основы профориентации», «Клиническая психология», «Психолого-педагогическая коррекция» и др.;

·  обучающие и контролирующие программы («Процессы и аппараты пищевых производств», «Оборудование и автоматизация технологических процессов», «Технология переработки молока», «Компьютерная графика», «Программирование в ГСХ» - AutoCAD, CorellDRAW, Компас; «Технология и организация в ГСХ» - Гектор-проектировщик, AutoCAD. и др.), Moodle и др.;

·  видеофильмы: «Возрастная психология», «Педагогика», «Основы психологии семьи и семейного консультирования» и др;

·  видеопрограммы «Надежда есть», и другие материалы.

Практики студенты проходят на предприятиях, в организациях и образовательных учреждениях РТ, на основании договорных отношений, широко используется также собственная база (оздоровительный лагерь «Буревестник», «Агробиостанция», учебно-опытное поле СХФ, виварий).

Вывод: В ТывГУ отлажена система организации учебного процесса, позволяющая обеспечить учебный процесс в соответствии с ГОС ВПО, СПО.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Система внутривузовского контроля качества подготовки специалистов и знаний студентов включает как традиционные методы, так и инновационные образовательные технологии.

В начале первого семестра проводится входной контроль знаний студентов по основным дисциплинам каждой образовательной программы по материалам федерального интернет-тестирования в сфере профессионального образования, а также контрольно-измерительным материалам, разработанным преподавателями кафедр. По результатам входного контроля, кафедры оценивают уровень подготовки студентов по тем или иным дисциплинам и формируют тактику проведения учебного процесса, организации дополнительных занятий для выравнивания уровня исходной подготовки первокурсников.

Контроль за качеством освоения образовательных программ осуществляется путем проведения текущего (внутрисеместрового), промежуточного и итогового контроля качества знаний.

Текущий контроль проводится на протяжении семестра по каждой учебной дисциплине. Преподаватель оценивает степень усвоения учебного материала, выявляет недостатки в подготовке студентов, оказывает индивидуальную помощь студентам на консультациях. Результаты текущего контроля обсуждаются на заседаниях кафедр и советов факультетов.

Ведущий преподаватель на вводной лекции (или практическом занятии) знакомит студентов академической группы с рабочей программой дисциплины, в том числе с формами и порядком прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Контролирующие материалы для промежуточной аттестации утверждаются на заседаниях кафедр. Экзаменационные билеты включают контрольные задания (вопросы, тесты, задачи, ситуации и т. п.) в основном по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин.

За период с 2006 по 2010 гг. по результатам промежуточных аттестаций абсолютная успеваемость студентов очной формы обучения в целом по ООП ВПО на момент окончания экзаменационных сессий фиксируется в пределах от 78,2 % до 79,7 %. Качество успеваемости студентов, допущенных к сессии, - в пределах от 43,4 % до 45 %.

Средний показатель абсолютной успеваемости по программам среднего профессионального образования составил 97,1 %. Уровень качества знаний в среднем по специальностям СПО - 51,5 %.

Таблица 8.

Сведения о результатах экзаменационной сессии за 5 лет (ВПО)

Учебный год	зимняя сессия	летняя сессия	средняя за уч. год
успеваемость, %	качество знаний, %	успеваемость, %	качество знаний, %	успеваемость, %	качество знаний, %
	80,6	42,8	76,9	45	78,8	43,9
	82	46	74	40,1	78	43
	75	40	79	44	77	42
	82	44	80	46	81	45
	79	44	81	50	80	47
В среднем за отчетный период	79,7	43,4	78,2	45,0	79,0	44,2

Таблица 9.

Сведения о результатах экзаменационной сессии за 5 лет (СПО)

Учебный год	зимняя сессия	летняя сессия	средняя за уч. год
успеваемость, %	качество знаний, %	успеваемость, %	качество знаний, %	успеваемость, %	качество знаний, %
	97,9	48,5	98,25	46,75	98,07	47,6
	97,1	49,5	95,75	44,35	96,4	46,9
	98,65	55,35	95,65	53,2	97,15	54,3
	98,25	55,05	98	51,45	98,1	53,25
	95,75	55,5	95,85	55,3	95,8	55,4
В среднем за отчетный период	97,5	48,8	96,7	50,2	97,1	51,5

В университете активно внедряются тестовые технологии для текущего, промежуточного и итогового контроля учебных достижений студентов. Тестовый контроль, проводимый как в компьютерных классах, так и на бумажных носителях, позволяет быстро и объективно оценить знания студентов по всему материалу курса или его части. Преподавателями вуза подготовлены базы тестовых заданий по всем дисциплинам.

Результаты самообследования качества знаний по ООП ВПО приведены таблицах 9, 10 свидетельствуют о том, что:

·  по блоку ГСЭ: качество знаний – 74,8%; неудовлетворительных оценок – 1,3 %; средний балл – 4,0.

·  по блоку ЕН: качество знаний – 61,8%; неудовлетворительных оценок – 2,4 %; средний балл – 3,7.

·  по блоку ОПД: качество знаний – 74,6%; неудовлетворительных оценок – 1,7 %; средний балл – 4,0.

·  по блоку СД: качество знаний – 65,5%; неудовлетворительных оценок – 2,7 %; средний балл – 3,8.

Таблица 10.

Результаты контроля знаний студентов по циклам ВПО

Цикл дисциплин	Контингент студентов	При самообследовании в 2010 году
участвовало			участвовало
абс.			абс.			абс.			абс.
ГСЭ	608	600	98,6	175	29,0	274	45,7	140	24,6	11	1,3
ЕН	583	569	97,5	108	18,3	244	41,3	203	35,6	14	2,4
ОПД	584	560	95,8	179	31,9	239	42,6	132	23,5	10	1,7
СД	645	619	95,6	134	21,6	272	43,9	196	31,6	17	2,7

По циклам дисциплин СПО:

·  ГСЭ: качество знаний – 57,1 %; неудовлетворительных оценок – 2,2 %; средний балл – 3,6;

·  ЕН: качество знаний – 53,5%; неудовлетворительных оценок – 1,4 %; средний балл – 3,5

·  ОПД: качество знаний – 51,4 %; неудовлетворительных оценок – 1,7 %; средний балл – 3,5

·  СД: качество знаний – 60,6 %; неудовлетворительных оценок – 1,4 %; средний балл – 3,7.

Таблица 11.

Результаты контроля знаний студентов по циклам СПО

Цикл дисциплин	Контингент студентов	При самообследовании в 2010 году
участвовало	отлично	хорошо	удовл	неудовл
абс.	%	абс.	%	абс.	%	абс.	%	абс.	%
ГСЭ	143	140	97,9	17	12,1	63	45,0	57	40,7	3	2,2
ЕН	150	142	94,6	6	4,2	70	49,2	64	45,0	2	1,4
ОПД	143	136	95,1	11	8,0	59	43,3	64	47,0	2	1,7
СД	141	137	97,1	24	17,5	59	43,0	50	36,4	2	1,4

Сводные результаты контрольных срезов студентов по каждой из аккредитуемых специальностей/направлений подготовки ВПО и СПО по циклам дисциплин представлены в Приложении 5, формы 2-11.

ТывГУ участвует в системе ФЭПО с 2004 г. В расписание ФЭПО включается не менее трех дисциплин каждого блока в год и обеспечивается не менее 90 % списочного состава студентов специальности.

Результаты контроля знаний студентов и освоения ими учебных циклов ООП по результатам мониторинга последних четырех этапов представлены в таблице 12, 13.

Таблица 12.

Результаты ФЭПО ВПО (8-11)

Категория качества и освоения ООП ВПОв среднем по блокам	Заявлено	Освоено	Категория*
ГСЭ	176	139	II - 79%
ЕН	127	96	II – 76%
ОПД	156	94	III – 60%

Таблица 13.

Результаты ФЭПО СПО (7,

Категория качества и освоения ООП ВПО в среднем по блокам	Заявлено	Освоено	Категория*
ГСЭ	59	44	II - 75%
ЕН	28	27	II – 96%
ОПД	6	5	III – 83%

*категории ФЭПО: