|
Тематика семинара |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
Модульно-компетентностный подход как психолого-педагогический ресурс повышения качества учебного занятия. |
Март, Июнь, Сентябрь, Ноябрь |
Региональный научно-методический центр по работе
с одаренными детьми
|
Тематика семинара |
Сроки |
Ответственные |
|
Инклюзивное или эксклюзивное обучение одаренных детей: взгляд в будущее. |
Октябрь | |
|
Семинар НИО «Психологические аспекты выявления и сопровождения одаренных детей». |
Апрель | |
|
Организация системной работы с одаренными детьми в муниципальных образовательных учреждениях. |
В течение года | |
|
Организация детских исследовательских проектов в условиях дошкольного образовательного учреждения. |
Январь |
Центр гражданского образования
|
Тематика семинара |
Сроки |
Ответственные |
|
Права участников образовательного процесса и механизмы их реализации. |
Январь | |
|
Формирование гражданской идентичности как требование нового Федерального образовательного стандарта и результат учебно-воспитательной деятельности ОУ. |
Март |
Центр инклюзивного образования
|
Тематика семинара |
Сроки |
Ответственные |
|
Модель инклюзивного образования в Ульяновской области. |
Февраль |
Кабинет национальных проблем образования
|
Тематика семинара |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
Поликультурное образование в условиях реализации ФГОС. |
В течение года |
9.2. Научно-исследовательская и научно-методическая работа подразделений
9.2.1. Диссертационные исследования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
Диссертации на соискание учёной степени доктора наук | |||
|
1. |
Интуитивный подход в педагогике. |
В течение года | |
|
2. |
Отечественная литература XVIII века и философско-эстетические искания русских масонов. |
В течение года | |
|
3. |
Формирование профессиональной готовности учителя к здоровьесбе-регающей деятельности. |
В течение года | |
|
4. |
Система развития профессиональной компетентности спортивных педагогов в условиях дополнительного профессионального образования. |
В течение года | |
|
5. |
Развитие теории и применение нечетких временных рядов. |
В течение года | |
|
6. |
Оптимизация подготовки школьников по химии на основе полипрофильной организации обучения. |
В течение года | |
|
7. |
Проектирование и внедрение системы непрерывной предметной подготовки учителя технологии. |
В течение года | |
|
Диссертации на соискание учёной степени кандидата наук | |||
|
1. |
Подготовка учителя к адаптации учащихся к учебной деятельности при переходе из начальной школы в среднюю. |
В течение года | |
|
2. |
Психологическая безопасность учителя в ситуации переживания кризиса 30 лет. |
В течение года | |
|
3. |
Компьютерные игры как средство воспитания подростков. |
В течение года | |
|
4. |
Воспитательные аспекты выбора образа жизни как фактора профессионального выбора школьников. |
В течение года | |
|
5. |
Формирование жизнестойкости педагога как фактора преодоления профессиональных деструкции. |
В течение года | |
|
6. |
Речевая репрезентация синестезии в творчестве русских поэтов XIX-XX вв. |
В течение года | |
|
7. |
Формирование и развитие человековедческой компетентности педагогов общеобразовательных учреждений. |
В течение года | |
|
8. |
Специфика профессиональной подготовки социальных работников в ВУЗЕ к превентивной деятельности с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей. |
В течение года |
9.2.2. Проведение экспериментальных работ
Кафедра управления образованием
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Выявление эффективности методического обеспечения подготовки педагогических и руководящих работников в Ульяновской области к аттестации в соответствии с новым порядком. Создание системы работы с одарёнными детьми в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей. |
В течение года | |
|
2. |
Выявление эффективности управления процессом перехода на ФГОС НОО. |
В течение года | |
|
3. |
Выявление эффективности внутришкольных систем управления качеством образования. Выявление эффективности деятельности базовых школ. Разработка содержания гимназического образования на компетентностной основе. Система параллельного профильного обучения учащихся по программам индустриально-технологического техникума. |
В течение года | |
|
4. |
Управление школой в условиях самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности. |
В течение года |
Кафедра педагогики и психологии
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Интеграция научной и практической деятельности учителя в условиях образовательного учреждения. |
В течение года | |
|
2. |
Распространение педагогических инноваций в системе деятельности профессиональных сообществ. Развитие ИКТ-компетентности педагогов. |
В течение года | |
|
3. |
Проблема гендерных исследований в образовании. |
В течение года | |
|
4. |
Психологические основы интуитивного подхода в деятельности педагогов. |
В течение года | |
|
5. |
Научно-методические основы преподавания в школе курса «Основы светской этики». |
В течение года | |
|
6. |
Психолого-педагогические аспекты управления профессиональной карьеры учителя. |
В течение года | |
|
7. |
Реализация дифференцированного подхода в образовании на основе вариативных образовательных маршрутов. |
В течение года | |
|
8. |
Формирование экономической компетентности педагогов и учащихся в образовательных учреждениях. |
В течение года | |
|
9. |
Развитие человековедческой компетентности педагога. |
В течение года |
Кафедра воспитательных проблем образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Анализ деятельности ЗДВР в современных условиях. |
В течение года | |
|
2. |
Анализ деятельности ЗДВР в современных условиях. |
В течение года | |
|
3. |
Воспитательные аспекты выбора образа жизни как фактора профессионального выбора школьников. |
В течение года | |
|
4. |
Инновационная деятельность в учреждениях дополнительного образования. |
В течение года | |
|
5. |
Проблема использования персонал-технологий в условиях образовательного учреждения. |
В течение года | |
|
6. |
Формирование социально-гражданской компетентности подростков в условиях сельского социума. |
В течение года |
Кафедра культурологии
|
№ |
Наименование работ |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Молодежные субкультуры. |
В течение года | |
|
2. |
Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках МХК. |
В течение года | |
|
3. |
Социально культурная деятельность образовательных учреждений. |
В течение года | |
|
4. |
Философия образования в России в 19-20 веке. |
В течение года | |
|
5. |
Развитие духовной культуры личности. |
В течение года | |
|
6. |
Традиционные религии России. |
В течение года | |
|
7. |
Речевая компетентность в коммуникативной культуре педагога. |
В течение года | |
|
8. |
Образ жизни и духовный опыт деятеля культуры Нового времени. |
В течение года |
Кафедра дошкольного образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Игровая технология формирования культуры здоровья у дошкольников. |
В течение года | |
|
2. |
Технологии развития детского изобразительного творчества. |
В течение года | |
|
3. |
Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности. |
В течение года | |
|
4. |
Музыкально-дидактическая игра как средство художественного развития дошкольников. |
В течение года | |
|
5. |
Гендерный подход в социально-личностном развитии дошкольников. |
В течение года | |
|
6. |
Проблема развития диалектического мышления в игровой деятельности. |
В течение года | |
|
7. |
Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста посредством игры с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей. |
В течение года | |
|
8. |
Игровые технологии в развитии речи детей дошкольного возраста. |
В течение года | |
|
9. |
Культура Симбирско-Ульяновского региона. |
В течение года |
Кафедра начального образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Формирование жизнестойкости личности. |
В течение года | |
|
2. |
Развитие УУД в курсе математики и информатики. |
В течение года | |
|
3. |
Развитие регионального образования. |
В течение года | |
|
4. |
Ресурсное обеспечение перехода на стандарт второго поколения. |
В течение года | |
|
5. |
Духовно-нравственное развитие и воспитание в начальной школе. |
В течение года | |
|
6. |
Рейтинговая оценка универсальных учебных действий в начальной школе. |
В течение года |
Кафедра естествознания
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Региональная система биомониторинга окружающей среды Ульяновской области. |
В течение года | |
|
2. |
Познавательная активность учащихся в личностно ориентированном обучении химии. |
В течение года | |
|
3. |
Формирование исследовательской компетентности у школьников на основе краеведческих материалов. |
В течение года |
Кафедра физико-математического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Числовые характеристики алгебраических структур. |
В течение года | |
|
2. |
Разработка теоретических основ метапредметного подхода в обучении математике. |
В течение года | |
|
3. |
Разработка учебных задач, реализующих деятельностный подход в обучении математике. |
В течение года | |
|
4. |
Фрактальные модели распределения вещества в космологии, космофизике. Математическое моделирование физических процессов. Аномальная диффузия. |
В течение года | |
|
5. |
Разработка экспериментальных заданий с использованием ГИА комплектов лабораторного оборудования. |
В течение года |
Кафедра истории и социально-политического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1 |
Трансформация повседневной жизни Симбирска в условиях глобальной социокультурной катастрофы революции и гражданской войны ( гг.). |
В течение года | |
|
2 |
Проблемы исторического краеведения Ульяновской области. |
В течение года |
Кафедра филологического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Русская литература в контексте христианской культуры. |
В течение года | |
|
2. |
Проблемы изучения и преподавания русской и зарубежной литературы в школе. |
В течение года | |
|
3. |
Структурно-семантический анализ языковых единиц. |
В течение года | |
|
4. |
Пути развития русской литературы в постпетровскую эпоху. |
В течение года | |
|
5. |
Межкультурный аспект в процессе обучения иностранному языку. |
В течение года | |
|
6. |
Работа с заимствованными словами в процессе обучения русскому языку в русле культуроориентированного и текстоориентированного подходов. |
В течение года |
Кафедра физической культуры
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Система повышения квалификации учителей физической культуры. |
В течение года | |
|
2. |
Система здоровьесберегающей деятельности в учреждениях образования. |
В течение года | |
|
3 |
Разработка программно-нормативное обеспечения дополнительного образования педагогов в области ОБЖ. |
В течение года | |
|
4 |
Методическое и дидактическое обеспечение образования дополнительного образования педагогов в области ОБЖУ. |
В течение года |
Кафедра технологического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Методическое обеспечение курсовой подготовки учителей технологии по разделам: «Электротехника», «Металлообработка», «Деревообработка». |
В течение года | |
|
2. |
Организация системы управляемой домашней технологической работы учащихся. |
В течение года | |
|
3. |
Проектирование и реализация системы непрерывной предметной подготовки учителя технологии. |
В течение года |
Кафедра коррекционной педагогики
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Инклюзивное обучение в профессиональном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. |
В течение года | |
|
2. |
Практика инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. |
В течение года | |
|
3. |
Организация внеклассной работы в учреждениях системы специального образования. |
В течение года | |
|
4. |
Профилактика и коррекция трудностей в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. |
В течение года | |
|
5. |
Технологии коррекционно-развивающего обучения в обучении детей с нарушениями развития. |
В течение года | |
|
6. |
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. |
В течение года |
Кафедра информационных технологий
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения. |
В течение года | |
|
2. |
Подходы к построению программы развития информационной компетентности учителя. |
В течение года | |
|
3. |
Особенности преподавания информатики и ИКТ в начальной школе в соответствии с ФГОС второго поколения. |
В течение года |
НИЛ акмеологии образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Интуитивный подход в педагогической деятельности. Ресурсы общеобразовательной школы как условие успешной социализации учащихся. |
В течение года | |
|
2. |
Формирование жизнестойкости педагога в системе постдипломного образования. Развитие субъектности педагогов-слушателей курсов повышения квалификации. |
В течение года | |
|
3. |
Развитие профессиональной компетентности руководителя образовательного учреждения |
В течение года | |
|
4. |
Профессиональный менталитет педагога. Здоовьеформирующая деятельность городского социокультурного центра: системный подход. Сохранение и формирование психологического здоровья педагогов ДОУ. Формирование ценностного и ответственного отношения школьников к здоровью посредством реализации междисциплинарной образовательной программы «Обучение здоровью». |
В течение года | |
|
5. |
Развитие человековедческой компетентности педагогов. |
В течение года |
НИЛ развития инновационных процессов
в образовательных учреждениях
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Психическое и психологическое здоровье педагогов-диагностика, профилактика, коррекция. Диагностический эксперимент «Исследование психологического здоровья слушателей курсов повышения квалификации УИПКПРО». |
В течение года | |
|
2. |
Мониторинг качества образовательного процесса в профессиональном образовательном учреждении. |
В течение года | |
|
3. |
Личностно-ориентированное обучение в информационно-образовательной среде. Организация экспериментальной работы внедренческого типа по теме «Организация обучения в информационно-образовательной среде школы» в рамках творческой лаборатории школ». |
В течение года | |
|
4. |
Коммуникативная компетентность педагога как ресурс психологического благополучия субъектов образовательного процесса. Система формирования социально-трудовой компетентности учащихся Организация тьюторства как технологии развития одарённых учащихся в сельском лицее. |
В течение года | |
|
5. |
Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей. |
В течение года | |
|
6. |
Особенности развития сельских образовательных учреждений ульяновской области. |
В течение года |
НИЛ стандартизации образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Разработка региональной модели введения в ОУ региона ФГОС второго поколения. Технологический инструментарий учителя, осваивающего ФГОС второго поколения. |
В течение года | |
|
2. |
Разработка системы научно-методического сопровождения введения ФГОС второго поколения в ОУ региона. |
В течение года | |
|
3. |
Разработка программ внеурочной деятельности школьников. Особенности организации воспитательной деятельности классными руководителями в условиях ФГОС второго поколения. |
В течение года |
НИЛ информационных технологий в образовании
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Развитие и наполнение сайтов ИПК ПРО, НИЛ ИТО. |
В течение года | |
|
2. |
Внедрение системы мониторинга повышения квалификации учителей. |
В течение года | |
|
3. |
Внедрение системы тестового контроля знаний ТЕСКО. |
В течение года | |
|
4. |
Развитие графической студии создания электронных учебных курсов. |
В течение года | |
|
5. |
Разработка и наполнение адаптивной автоматизированной обучающей системы. |
В течение года | |
|
6. |
Модификация программно-информационного обеспечения Регионального научно-методического центра по работе с одаренными детьми. |
В течение года |
Научно-методический центр профессионального образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Развитие ценностных и смысложизненных ориентаций обучающихся УНПО: новый тип личности будущего рабочего и специалиста. |
В течение года | |
|
2. |
Проектирование системы менеджмента качества в профессиональном образовательном учреждении. Контрольно-оценочная деятельность преподавателя учреждения среднего профессионального образования. |
В течение года | |
|
3. |
Система организации работы по охране труда в ОУ. |
В течение года | |
|
4. |
Разработка и проведение лабораторных работ по материаловедению. |
В течение года | |
|
5. |
Моделирование и проектирование управленческих педагогических технологий в системе воспитания учреждений НПО и СПО. |
В течение года | |
|
6. |
Проектирование вариативной воспитательной системы ОУ НПО и СПО. |
В течение года |
Региональный научно-методический центр
по работе с одаренными детьми
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1 |
Мониторинг качества работы с одаренными детьми. |
В течение года | |
|
2 |
Условия эффективной организации тьюторского сопровождения одаренных детей в общеобразовательном учреждении. |
В течение года | |
|
3 |
Диагностика личностных особенностей как основа выявления детской одаренности. |
В течение года | |
|
4 |
Художественное развитие личности в условиях профессионального колледжа. |
В течение года |
Центр гражданского образования
|
№ |
Исполнители |
Наименование работы |
Сроки исполнения |
|
1. |
Формирование гражданской идентичности современных подростков. |
В течение года | |
|
2. |
Ценностное самоопределение старшеклассников в гражданской жизни. Гуманизация учебно-воспитательного процесса. |
В течение года |
Центр инклюзивного образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Коррекция деструктивного поведения младших школьников средствами педагогики искусством. |
В течение года | |
|
2. |
Модель инклюзивного образования Ульяновского региона. |
В течение года |
Учебно-методический кабинет по работе с библиотеками,
издательствами и СМИ
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Издательские центры русского зарубежья в период между двумя мировыми войнами. Актуальные проблемы развития школьных библиотек. |
В течение года |
Кабинет проблем национального образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Культуро-творческий потенциал мордвы в Ульяновской области. |
В течение года |
9.2.3. Экспертная деятельность
Кафедра управления образованием
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. 2. 3. 4. 5. |
Экспертиза программ развития ОУ; Образовательных программ ОУ; планов работы ОУ; КЦП (по заявкам ОУ). Экспертиза материалов самообследования ОУ в ходе подготовки к аккредитации (по заявкам ОУ), к аттестации руководителей ОУ. Экспертиза программ деятельности базовых школ. Экспертиза программ внутришкольного мониторинга и оценки качества образования. Экспертиза программ внутришкольного контроля. |
В течение года |
Кафедра педагогики и психологии
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов инновационных школ в рамках работы областного экспертного совета. |
В течение года | |
|
2. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года». |
2 квартал |
Кафедра воспитательных проблем образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов конкурса «Классный классный». |
2 квартал | |
|
2. |
Экспертиза материалов конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». |
По плану МО Ульяновской области | |
|
3. |
Экспертиза материалов конкурса Учреждений дополнительного образования детей. |
По плану МО Ульяновской области | |
|
4. |
Экспертиза материалов Областного экспертного совета. |
В течение года | |
|
5. |
Экспертиза реализации Воспитательно-образовательной программы «Воспитываем граждан и патриотов России» в образовательных учреждениях региона. |
В течение года |
Кафедра культурологии
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. 2. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года». Экспертиза материалов Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов. |
Преподаватели, методисты кафедр |
2 квартал 1 квартал |
Кафедра дошкольного образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза аттестационных материалов педагогов ДОУ. |
Все преподаватели |
В течение года |
|
2. |
Экспертиза материалов Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов. |
Все преподаватели |
1 квартал |
|
3. |
Экспертиза материалов профессиональных конкурсов «Воспитатель года», «Лучшее ДОУ». |
В течение года | |
|
4. |
Экспертиза конкурсных материалов детских проектов «Мой проект». |
В течение года | |
|
5. |
Экспертиза конкурсных материалов методических разработок и педагогических проектов «Ребенок и право». |
3 квартал | |
|
6. |
Экспертиза программ и методических материалов ДОУ. |
Все преподаватели |
В течение года |
Кафедра начального образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года»; экспертиза материалов ОУ-участников программы РИП; материалов конкурса «Малая академия». |
В течение года |
Кафедра естествознания
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года». |
|
2 квартал |
Кафедра физико-математического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза аттестационных материалов учителя физики и математики. |
В течение года |
Кафедра истории и социально-политического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Участие в работе Областного экспертного совета. |
В течение года |
Кафедра филологического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года». |
В течение года | |
|
2. |
Экспертиза материалов коррекционных школ. |
В течение года | |
|
3. |
Экспертиза материалов, представленных на конкурс «Евролингва-Т». |
В течение года | |
|
4. |
Экспертиза материалов Международная выставка-ярмарка инновационных образовательных проектов. |
1 квартал |
Кафедра физической культуры
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза материалов конкурса «Учитель года»; экспертиза материалов ОУ-участников программы РИП. |
В течение года |
Кафедра технологического образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1 |
Экспертиза научно-методических материалов по проблемам технологического образования школьников по заявкам ОУ, Министерства образования. |
В течение года |
Кафедра коррекционной педагогики
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза образовательных программ учреждений ССО. |
Сотрудники кафедры |
В течение года |
|
2. |
Экспертиза конкурсных материалов «Воспитатель года». |
Сотрудники кафедры |
4 квартал |
|
3. |
Экспертиза материалов Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов. |
Сотрудники кафедры |
1 квартал |
|
4. |
Экспертиза программно-методического обеспечения учреждений ССО. |
Сотрудники кафедры |
По заданию лицензионного комитета |
Кафедра информационных технологий
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза аттестационных материалов учителей информатики образовательных учреждений Ульяновской области. |
В течение года | |
|
2. |
Экспертиза материалов Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов. |
Загидуллин P. P. |
В течение года |
НИЛ акмеологии образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1 |
Экспертиза научно-методической продукции, подготовленной к изданию и использованию в образовательных учреждениях Ульяновской области. |
В течение года |
НИЛ развития инновационных процессов
в образовательных учреждениях
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза авторских программ, Программ РИП в ОУ и отчетных материалов по ТЗ. |
В течение года | |
|
2. |
Экспертиза материалов Международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов. |
1 квартал |
НИЛ стандартизации образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза рабочих документов базовых («пилотных») школ. |
Сотрудники лаборатории |
В течение года |
|
2. |
Экспертиза методических материалов предоставленных на международную выставку-ярмарку инновационных проектов. |
Сотрудники лаборатории |
В течение года |
Научно-методический центр профессионального образования
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза аттестационных материалов педагогических работников учреждений НПО и СПО. |
В. |
По графику аттестационной комиссии |
|
2. |
Лицензирование и аккредитация учреждений НПО и СПО. |
Сотрудники центра. |
По графику комитета по надзору и контролю в сфере образования |
Региональный научно-методический центр по работе
с одарёнными детьми
|
№ |
Наименование работы |
Исполнители |
Сроки исполнения |
|
1. |
Экспертиза инновационных проектов по проблемам детской одарённости. |
В течение года | |
|
2. |
Экспертиза программ по работе с одарённым детьми. |
В течение года | |
|
3. |
Экспертиза материалов образовательных учреждений на грант НПО-2012. |
В течение года |
Центр гражданского образования
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
