По результатам диагностики «удовлетворённость родителей в 2010/11 учебном году образовательными услугами» составила 98% . К числу «сильных» сторон организации воспитательного процесса в гимназии, проявляемых в жизнедеятельности учебного заведения следует отнести эффективное использование в воспитательной практике коллективной творческой деятельности, широкую сеть кружков, других объединений обучающихся, накопленный опыт и традиции школьного сообщества в военно-патриотическом воспитании, достаточно высокую теоретическую и методическую подготовку педагогов в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы с обучающимися.
В целях улучшения организации работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности в учебном году были разработаны организационно-технические мероприятия по улучшению условий, охраны труда, здоровья работающих и обучающихся, составлен график контроля. Были поставлены следующие задачи на учебный год:
- обеспечение участников образовательного процесса гимназии здоровыми и безопасными условиями труда,
- надлежащее санитарно-бытовое обслуживание обучающихся гимназии,
- соблюдение норм режима труда и отдыха сотрудников и обучающихся гимназии,
- организация обучения, инструктирования сотрудников гимназии и обучающихся, проверки знаний правил и инструкций по охране труда,
- принятие необходимых мер по сохранению жизни и здоровья обучающихся и сотрудников гимназии при возникновении аварийных ситуаций, в том числе надлежащие меры по оказанию первой помощи пострадавшим.
Поставленные задачи решались через ежегодные мероприятия: обследование технического состояния здания, сооружений, оборудования на их соответствие требованиям правил и норм по охране труда, определение эффективности работы вентиляционных систем, санитарно-технических устройств: выполняется при подготовке гимназии к началу учебного года в ходе трёхступенчатого контроля;
На начало учебного года учебные кабинеты, мастерские, спортзал, лаборантские комнаты были готовы. В течение учебного года выполнен капитальный ремонт библиотеки: замена окон, освещения, замена стеллажей.
С педагогическими работниками гимназии два раза в течение учебного года проводился инструктаж по вопросам: охрана труда и техника безопасности для учителя – предметника и классного руководителя; о мерах пожарной безопасности для сотрудников образовательных учреждений. В связи со случаями травматизма в гимназии проведены неплановые инструктажи. Во время проведения экскурсий, поездок в музеи, планетарий, в другие общеобразовательные учреждения для участия в конкурсах, олимпиадах проводятся целевые инструктажи.
- проведение педагогическими работниками гимназии инструктажей с обучающимися во время образовательного процесса;
Все журналы по проведению инструктажей с обучающимися соответствуют требованиями ГОСТа. Замечания по ведению журналов инструктажей с обучающимися были у учителей физической культуры и технического труда. Всем классным руководителям выдан обновлённый пакет инструкций для проведения инструктажей с обучающимися. Два раза в год проводятся инструктажи по 11 обязательным инструкциям.
- осуществление разработки локальных нормативных документов, методических пособий, инструкций по охране труда.
В 2010-11 учебном году обновлены инструкции по охране труда, должностные обязанности по охране труда согласно штатного расписания для работников ГОЛ.
- осуществление контроля за проведением всех видов инструктажей по охране труда.
Ежегодно дважды администрацией проверяется порядок проведения инструктажей с обучающимися классными руководителями. Перед проведением массовых мероприятий проводятся целевые инструктажи как с педагогами, так и с обучающимися.
Вопросы инспектирования:
- выполнение правил техники безопасности на уроках химии, физики,
- работа классных руководителей по проведению классных часов, бесед, лекций по профилактике травматизма. Проверка показала:
1. Классные руководители владеют активными формами проведения мероприятий. Обучающиеся, в целом, информированы о правилах безопасного поведения.
2. Необходимо проводить больше практических занятий по правилам безопасного поведения с приглашением специалистов ГПН, ОСВОД.
3. Усилить воспитательную работу по вопросу формирования детского коллектива, воспитания доброты, взаимопонимания среди обучающихся.
- организация и проведение проверок состояния безопасности в кабинетах.
Согласно ежегодного плана работы гимназии в ходе выполнения внутригимназического контроля проверяются санитарно – гигиенический режим, ТБ в работе спецкабинетов (сентябрь, январь), санитарно – гигиеническое состояние кабинетов (декабрь, май), взят на контроль уровень освещённости и показатели качества освещения в кабинетах. Проверкой кабинетов по охране труда и технике безопасности установлено: инструкции по техника безопасности имеются в каждом кабинете. Ведутся тетради вводного и текущего инструктажа. Санитарно-гигиенические нормы соблюдаются: влажная уборка, проветривание, оклеивание окон в зимний период. Осуществлялась проверка кабинетов на наличие уголков безопасности: во всех кабинетах инструкции находятся на видном месте. Дополнены в текущем году инструкции в кабинете химии, физики. Для родителей в холле 1 этажа оформлен информационный стенд «В чрезвычайных ситуациях – звони».
В учебном году особое внимание уделено кабинету основ безопасности жизнедеятельности: улучшилась материальная база кабинета: приобретено противогазов ГП-5 – 15 шт., респираторов У2К - 6 штук; респираторов «лепесток» - 6 шт., респираторов РПГ-67 «АИ» - 1 шт., аптечка АИ-2 – 1 шт., ИПП-11 – 1 шт., НДП – 1 шт. Кроме того, заменены, обновлены и дополнены плакаты: «Огневая подготовка», «Первая медицинская помощь», «Ордена и медали России», «Действия населения при авариях и катастрофах», «Умей действовать при пожаре». Однако некоторые стенды по-прежнему необходимо заменить на современные. В ходе районного конкурса кабинетов ОБЖ отмечена работа преподавателя – организатора ОБЖ Н. по созданию УМК преподавания ОБЖ в гимназии.
Работники гимназии ознакомлены с планом ГО гимназии, планом основных мероприятий по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации ЧС и обеспечения пожарной безопасности, планом действий гимназии №12 по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Составлен список эвакуируемых в случае ЧС и доведен до сведения работников гимназии.
Проведены тренировочные занятия по эвакуации обучающихся и работников гимназии в случае пожара и ЧС: сентябрь, апрель
В рамках мероприятий по пропаганде ГО в гимназии организована учёба с постоянным составом по 14 часовой программе, подготовлен и проведен «День защиты детей» (29 апреля 2011 г.), в ходе которого прошли классные часы в 1-11 классах по вопросам безопасности, встреча с представителями ГУ «Волгоградская областная служба спасания во внутренних водах», выставка детского рисунка по тематике безопасного поведения в различных ситуациях, практические занятия на уроках биологии по оказанию первой медицинской помощи при травмах и ожогах, на уроках химии – действия при ЧС на химических заводах, изготовление СИЗ на уроках обслуживающего труда.
В гимназии создан на базе 8б класса (Кл. рук. ) отряд юных пожарных, который занимается по определённой программе, проводит мероприятия среди младших школьников по пожарной тематике. В районном конкурсе пожарных дружин заняли 3 место.
В текущем учебном году зафиксировано 2 случая детского травматизма: обучающая 7б класса, на уроке физкультуры (причина - неосторожность обучающегося, диагноз - подвывих первого шейного позвонка), обучающийся 9в класса (причина - нарушение обучающимся правил безопасности, диагноз - блокада коленного сустава).
В целях организации занятий по физической культуре с учётом медицинских заключений о состоянии здоровья, укреплении здоровья, улучшения физического развития, закаливания организма обучающихся деятельность спецмедгрупп в гимназии реализуется на основании нормативно-правовой базы учебно-воспитательного процесса в условиях педагогики здоровьесбережения.
В соответствии с приказом по гимназии № 000 от 01.01.2001г. на основании медицинских заключений было скомплектовано три спецмедгруппы из обучающихся 2х-10-х классов на начало учебного года.
Листки здоровья обучающихся в классных журналах оформлялись фельдшером гимназии на основании предоставляемых справок, к своевременному предоставлению которых некоторые обучающиеся и их родители относятся недопустимо легкомысленно, чем затрудняют своевременное комплектованию спецмедгрупп и групп для занятий физической культурой, что в конечном итоге приводит к переполнению спецмедгрупп.
Данные количества обучающихся в гимназии,
соотнесённых по медицинским показателям групп здоровья по годам обучения:
|
Параметры |
учебный год |
учебный год |
учебный год |
|
всего об-ся в гимназии |
814 |
795 |
760 |
|
кол-во групп СМГ |
3 |
3 |
3 |
|
кол-во об-ся в СМГ |
36+29(7.9%) больше на 0.2% |
61 (7.7%) меньше на 0.4% |
62 (8.1%) больше на 0.3% |
|
освобождены |
31 (3.8%) |
26 (3.2%) меньше на 0.7% |
30 (3.9%) |
|
в подготовит. группе |
75(9.2%) |
74 (9.3%) |
71 (9.3%) |
Данные количества обучающихся первых классов, соотнесённых по медицинским показателям для занятий физической культурой:
|
Параметры |
учебный год |
учебный год |
учебный год |
|
всего об-ся в гимназии кол-во в 1-х классах % по гимназии |
814 385 105 12.8% |
760 331 91(27.5%) 11.9% |
795 360 95 (26.4%) 11.9% |
|
кол-во в спецмедгруппах |
5(0.6%%) |
2 (0.5%%) |
2 (0.5%%) |
|
кол-во в подготовит |
7(0.8%) |
11 (1.4%) |
17 (2.1%) |
|
освобождены |
- |
- |
- |
С целью сохранения здоровья обучающихся в гимназии осуществляется регулярное питание. Для создания условий организации здорового питания – как фактора, обеспечивающего адекватные процессы роста, развития организма, сохранение и укрепление здоровья детей и подростков в учебном году были поставлены задачи:
1. Обеспечение детей и подростков питанием, соответствующим возрастным физиологическим потребностям, принципам рационального сбалансированного питания.
2. Гарантированное качество и безопасность питания и пищевых продуктов, используемых в питании.
3. Предупреждение среди детей и подростков заболеваний инфекционных и неинфекционных заболеваний, связанных с фактором питания.
4. Пропаганда принципов полноценного здорового питания среди педагогов, обучающихся, родителей.
Решение задач осуществлялось по следующим направлениям:
1. Реализация Модели питания в гимназии и корректировка действий:
2. Организация и проведение санитарно-гигиенического контроля, направленного на обеспечение качества и безопасности продуктов питания. Внутришкольный контроль проводился еженедельно комиссией по контролю за питанием, итоги контроля подводятся 1 раз в месяц на совещании при директоре. Основными вопросами контроля в учебном году были:
· Готовность школьной столовой к питанию обучающихся.
· Состояние организационной работы классными руководителями гимназии льготного питания и за деньги родителей.
· Выполнение санитарно-гигиенических требований в школьной столовой и пищеблока (соблюдение и выполнение норм санитарно-гигиенических требований школьной столовой, пищеблока, продуктов питания, обслуживающего персонала пищеблока, работа холодильного и технологического оборудования).
· Выполнение санитарно-гигиенических правил обучающимися в школьной столовой.
· Школьное меню. Контрольное блюдо. Качество, полноценность разнообразие (меню льготного питания, буфета, ГПД).
· Проведение уроков Здоровья КЦП «Здоровье», Программы о правильном питании, «Школа Здоровья в ГПД».
· Состояние организационной работы горячего питания обучающимися 5-8 классов.
· Состояние организационной работы горячего питания обучающимися 10-х классов.
· Материально - техническое состояние и оснащённость оборудованием и инвентарём школьной столовой, пищеблока.
· Выполнение температурного режима хранения продуктов питания, готовой продукции.
· Выполнение требований тепловой и санитарной обработки продуктов, посуды, инвентаря.
· Выполнение требований к ведению документации в школьной столовой.
· Контроль качества готовой продукции.
· Соблюдение режима личной гигиены обслуживающим персоналом школьной столовой.
· Организация горячего питания в 1-4 - х классах, ГПД.
· Соблюдение санитарно-гигиенических норм уборки школьной столовой, пищеблока, качества мытья посуды.
3. Организация и проведение социальной работы:
Обеспечение бесплатного питания из малообеспеченных, социально незащищённых семей, детей, состоящих на учёте у фтизиатра:
1. Сменная информация для родителей на информационном стенде.
2. Рейды и составление актов.
3. Работа комиссии по социальной защите обучающихся.
|
Учебный год |
Количество льготников |
1-4 классы |
5--11 классы | ||||
|
детские пособия |
Врач-фтизиатр |
акты |
детские пособия |
Врач-фтизиатр |
акты | ||
|
240 |
111 |
3 |
44 |
56 |
3 |
23 | |
|
240 |
120 |
4 |
39 |
58 |
4 |
15 | |
|
260 +18 |
135 |
3 |
34 |
66 |
3 |
37 |
4. Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование культуры здорового питания у детей и подростков: Изучение основ правильного питания в рамках образовательных предметов на уроках биологии, химии, экологии, окружающего мира, ОБЖ, технологии, физической культуры; проведения уроков культуры питания комплексно-целевой программы гимназии «Здоровье»:
|
Образовательные программы |
гг |
гг |
гг | |||||||||
|
1-4 кл. |
5-6 кл. |
1-4 кл. |
5-6 кл. |
7-8 кл. |
9-11 кл. |
7-8 кл. |
9-10 кл. |
1-4 кл. |
5-6 кл. |
7-8 кл. |
9-11 кл. | |
|
«Педагогика здоровья» |
385 |
145 |
326 |
156 |
360 |
143 | ||||||
|
«Правильный выбор» |
148 |
151 |
159 | |||||||||
|
«Сотвори своё будущее сам» |
162 |
129 |
133 | |||||||||
|
«Разговор о правильном питании» |
194 |
180 |
189 | |||||||||
|
«Две недели в лагере здоровья»» |
191 |
146 |
171 | |||||||||
5. Анализ состояния организации здорового питании в гимназии в учебном году осуществлялся через управление процессом организации питания. С педагогическими кадрами проведены семинарские занятия «Нормативно-правовая основа организации правильного питания обучающихся», «Работа классного руководителя по реализации комплексно-целевой программы «Здоровье» раздела «Питание», «Питание – основа жизни»; совещания при заместителе директора по УВР «Организация работы с родителями по вопросу здорового питания обучающихся», «Актуальность организации здорового питания обучающихся и его проблемы».
|
Организация питания |
учебный год |
учебный год |
учебный год |
|
Всего обучающихся |
810 |
795 |
760 |
|
2-х разовое в ГПД |
100% |
100% |
99% |
|
охват горячим питанием |
610 — 75.3% |
455 – 57.2% |
% |
|
охват льготным питанием |
260 +18 |
240 |
316 |
|
охват буфетной продукцией |
200 |
120 |
200 |
|
за средства родителей |
150 |
245 |
190 |
|
Итого: |
660 — 81.5% |
%) |
%) |
По итогам проверки ТУ КОАВ нормативно-правовой и организционно-распорядительной документации, регламентирующей организацию питания обучающихся в МОУ, работа гимназии по данному вопросу признана удовлетворяющей всем современным требованиям.
Учебный фонд библиотеки гимназии на 1составляет 2024 экземпляров, увеличился на 57,1 % за счет роста числа обучающихся, имеющих право на социальную поддержку.
Получено за счет бюджетных средств 1026 экз. 499 экз. на сумму 85741,86 за счет средств регионального бюджета; 484 экз. на сумму 52107,20 за счет субвенций; за счёт средств городского комитета - 43 экз. на сумму 5243,00.
Состав основного фонда по видам изданий
|
Учебный год |
Всего |
Книги |
Брошюры |
Периодические издания |
АВД |
|
8981 |
5096 |
2448 |
1437 |
99 | |
|
9220 |
5651 |
2393 |
1176 |
99 |
В учебном году пользователями библиотеки были 788 обучающихся и педагогов гимназии (90%), (в – 93,4%).
Основные контрольные показатели работы библиотеки
|
показатели |
|
|
|
Контингент обучающихся, учителей |
867 |
850 |
|
Количество пользователей |
788 |
798 |
|
Количество посещений |
4595 |
4677 |
|
Книговыдача |
8657 |
6170 |
|
Обращаемость фонда |
0,96 |
0,7 |
|
Средняя посещаемость |
5,8 |
5,8 |
|
Средняя читаемость |
11 |
7,7 |
Увеличились по сравнению с учебным годом обращаемость фонда (на 0,26), средняя посещаемость (на 4), читаемость (на 3,3).
Увеличилась книговыдача по всем отделам:
2-28 – на 44,8%
3-5 – на 60, 8%
6-9 – на 18,2%
84 – на 82,9%
В учебном году библиотекой гимназии было проведено 17 библиотечных уроков:
« О книге и библиотеке»-1 кл.
«Экскурсия в библиотеку» -1 кл.
«Структура книги» - 2 кл.
«Вести со всей планеты» - 3 кл., 5в
В помощь учебно-воспитательной работе и для раскрытия фонда были оформлены кн. выставки-просмотры:
«Новинки периодики. Лето 2010» (педаг.)
« Готовимся к празднику» (педаг.)
«Береги здоровье смолоду»,(1-4; 5-8; 10 кл.)
«Дорога в космос» (5-9 кл.)
«Победа! Одна на всех» (5-9-10 кл.)
«Как хорошо уметь читать»(1кл.)
«Книги, подаренные читателями» (1-4, 5-9 кл.)
«Готовимся к экзаменам» и др.
Велась групповая работа с пользователями библиотеки: приглашались группы учащихся для участия в викторинах, конкурсах:
- викторина по творчеству с использованием компьютера (4 а, б, в, г кл.),
- кроссворд «В стране литературных героев» (4 кл.)
В ГПД - чтение рассказа, опубликованного в журнале «Юный натуралист» - «Третий Новый год», в котором поднимаются вопросы гуманного отношения к животным (в ГПД и )
- чтения по книге «Хрестоматия по этике» на тему:
«Каким ты нужен людям» (о заботливом, бережном отношении к близким: маме, бабушке, дедушке)
Большую роль в приобщении детей к чтению, в пропаганде чтения, в воспитании любви к книге играли массовые мероприятия:
- заседание клуба «Почемучка» «Язык родной, дружи со мной» (4а, 4б, 4в, 4г кл.)
- конкурс знатоков русского языка (3б, ГПД Н.)
В традиционном интеллектуальном марафоне «Путешествие в Страну знаний» на станции «Библиотечная» участникам (5-7 кл.) были заданы вопросы о книге и библиотеке (для каждой параллели – свой блок вопросов). В месячник по патриотическому воспитанию библиотекой была проведена беседа по книге В. Богомолова «За оборону Сталинграда» и викторина (4а, б, в, г кл.)
Был составлен план проведения «Недели детской книги» совместно с библиотеками №8, №5. 220 обучающихся гимназии побывали на мероприятиях библиотек района.
Библиотекой гимназии был подготовлен и проведён в рамках Недели КВН «По страницам любимых книг» -2 а, б, в, г.
В учебном году основные задачи библиотеки были выполнены:
- перенесен и расставлен основной фонд библиотеки
- велась информационная поддержка образовательного процесса
- шла работа по формированию информационной культуры обучающихся, оказывалась поддержка читательской деятельности
Основные задачи библиотеки на учебный год:
- обеспечивать максимальную информационную поддержку учебно-воспитательного процесса
- формировать у учащихся информационную культуру, любовь к книге, умения и навыки независимого библиотечного пользователя
- совместно с педагогическим коллективом вести работу по патриотическому, нравственному воспитанию обучающихся
- оказывать информационную помощь педагогам гимназии в повышении мастерства, подготовке воспитательных мероприятий с обучающимися
- работать в тесном контакте с библиотеками Министерства культуры РФ
Проблема административно-хозяйственной деятельности заключается в необходимости формирования комфортной школьной среды, в том числе и материально-технической, необходимой и достаточной для функционирования современного образовательного учреждения.
Определение проблемы в административно-хозяйственной деятельности позволило сформулировать следующие задачи:
· Модернизация материально-технической базы, обеспечивающей условия для современного образовательного процесса в гимназии.
· Обеспечение безопасности и охрана жизни и здоровья обучающихся и работников гимназии во время их трудовой и учебной деятельности.
· Расширение источников финансирования для решения задач административно-хозяйственной деятельности.
Вопросы определения механизмов реализации задач административно-хозяйственной деятельности заслушивались на административных совещаниях, на совещаниях при директоре.
Основное содержание административно-хозяйственной деятельности.
1.Текущие ремонтные работы:
- отремонтирован , 22, 28, химии, в соответствии с требованиями пожнадзора к учебным кабинетам;
- постелен новый линолеум на втором этаже учебного корпуса 100 м²
- проведен ремонт потолка на втором этаже учебного корпуса.
- проведен ремонт ограждения территории гимназии.
2. Установлено:
- 3 пластиковых окна в библиотеке;
- 3 пластиковых окна в кабинете № 7 начальной школы;
- 1 пластиковое окно в лаборантской кабинета биологии;
- две дверных коробки на втором этаже в административном корпусе;
- теплосчетчик в ИТП
- 14 секций забора для ограждения территории гимназии;
- новые осветительные приборы в кабинете № 22, в кабинете биологии, на втором этаже учебного корпуса в количестве 32 шт.
- 8 раковин в кабинетах начальной школы с восстановлением горячего и холодного водоснабжения и водоотведения.
- жалюзи в кабинете химии.
3. Приобретено:
- для хозяйственной деятельности: разнообразные чистящие средства, лаки, краски, лампы, кисточки и валики, замазка по дереву, уборочный инвентарь, перчатки, канцтовары;
- для пищеблока и столовой: сушилка для посуды, касетница для столовых приборов, бак 40 л, 2-х секционная моечная ванна
- для библиотеки : шкаф для формуляров, шкаф картотечный, стеллажи демонстрационный 2 шт, стеллажи 1-сторонний 5 шт., стеллажи 2- сторонний 10 шт.;
- для кабинета физики: 6 лабораторных столов;
- для кабинета информатики: 20 компьютерных одноместных ученических столов;
- для кабинета математики 4 ноутбука;
- 10 огнетушителей;
4. Благоустройство территории гимназии:
- высажены декоративные кустарники и однолетние цветы;
- частично окрашен фасад здания;
- проведена опиловка 8 деревьев;
- частично проведен ремонт разрешенного асфальтового покрытия;
- проводятся еженедельные уборки территории, вывоз мусора, весенняя побелка деревьев.
5.Подготовка к отопительному сезону.
Гимназия в г. г. вовремя была подготовлена к отопительному сезону. В сроки прошли работы по промывке, опрессовке. Получен акт готовности.
Были приняты меры по сбережению тепла: заклеены окна в классах и коридорах.
Для нормального функционирования гимназии были заключены договора со всеми заинтересованными организациями. Регулярно (планово и внепланово) гимназия проверялась Роспотребнадзором, Ростехнадзором, МЧС (пожарная служба). Предписание пожарной службы о проведении прямой телефонной связи будет устранено централизованно. Один раз в три года проводится замер электроустановок. Нарушений нет. Следующий замер планируется в 2012 году.
6. Безопасность жизнедеятельности.
Безопасность является приоритетной в деятельности администрации Гимназии пед. коллектива. Объектами этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, ГО, меры по предупреждению террористических актов. Безопасность образовательного учреждения включает все виды безопасности: пожарную, электрическую, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
Для реализации этой задачи в гимназии №12
- разработаны должностные инструкции по охране труда работников гимназии,
- составлен и утверждён план по пожарной безопасности на осенне-зимний и весенне-летний период,
- регулярно ведутся инструктажи и профилактические беседы по пожарной безопасности,
- в 2008 году в здании установлена и принята в эксплуатацию автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения,
- обеспечена круглосуточная оперативная связь с вневедомственной охраной.
- установлены въездные ворота на территорию гимназии,
- приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в здание (пропускной режим и журнал регистрации посетителей).
Таким образом, в гимназии ведётся целенаправленная работа по созданию условий сохранения жизни участников образовательного процесса и материальных ценностей от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий.
7. За счёт поступления внебюджетных денежных средств планируется нами совместно с подрядными организациями произвести полную замену полового покрытия на первом этаже в учебном корпусе.
8. В учебном году также была проведена аттестация 4-х рабочих мест (лаборант, вахтер, библиотекарь, уборщик служебных помещений), получено свидетельство о праве собственности на здание, заключение СаНПиН и Пожнадзора о соответствии для ведения общеобразовательной деятельности.
В основном поставленные задачи на учебный год выполнены. Вместе с тем, выявлены следующие проблемы. Из-за недостаточного бюджетного финансирования не завершён ремонт актового зала, не отремонтирован в полном объёме фасад здания, нет ограждения территории в количестве 700 п. м., требуется дальнейшая замена светильников, бумажных обоев в учебных кабинетах.
Проведенный анализ деятельности гимназии организационно-правового обеспечения деятельности, ресурсного обеспечения образовательного процесса, результатов деятельности педагогического состава и обучающихся; структуры управления, содержания и результатов освоения реализуемых образовательных программ, воспитательной деятельности, финансово-хозяйственной деятельности позволяет сделать следующие выводы: в гимназии созданы условия для успешной реализации образовательных программ, обеспечивается качество подготовки обучающихся на достаточном уровне, обобщенные данные объективно отражают содержание основных направлений деятельности гимназии за учебный год.
Исходя из педагогического анализа результатов работы, определились следующие цели и задачи на учебный год:
· создание рейтинга активности проявления профессиональных компетентностей педагогических работников гимназии и применение его результатов в механизме стимулирования педагогических работников (следует решить вопрос об усилении социальной активности педагогических работников, что даст возможность максимально увеличить проявление педагогических компетентностей педагогических работников в образовательном процессе и их объективной оценки);
· создание единого информационного образовательного пространства (включая электронные журналы, электронные дневники, средства компьютерной телекоммуникации, систем дистанционного обучения) (необходимо оптимизировать деятельность всех участников образовательного процесса, используя возможности новых информационно-коммуникационных технологий);
· минимизация рисков для здоровья обучающихся в процессе обучения (целесообразно обратить внимание на создание максимально эффективных условий для сохранения здоровья обучающихся гимназии);
· активизация деятельности гимназии по внедрению системы менеджмента качества образования и использованию его результатов в развитии гимназии (следует использовать в полном объеме результаты деятельности гимназии по всем основным направления для определения перспектив развития образовательного учреждения).
Приложение 1
Методическая и творческая активность педагогических работников гимназии
в учебном году
1.1 Выступления на конференциях
|
№ |
ФИО |
Место выступления |
дата |
подтверждение |
|
1 |
Железная Ирина Анатольевна |
Заседание районного методического объединения учителей музыки и педагогов дополнительного образования Краснооктябрьского района г. Волгограда |
20.04.2011. |
Протокол Заседания районного МО |
|
2 |
Гарифуллина Надежда Михайловна |
Августовское совещание педагогических работников КТУ КОАВ, секция для зам. директоров по ВР |
31 августа 2010 |
Программа совещания |
|
3 |
Дьяконова Мария Сергеевна |
Районная конференция для педагогов-психологов и социальных педагогов «Здоровьесбережение как ценность и его сбережение» |
Апрель 2011 |
Приказ КТУ КОАВ |
|
4 |
Районный фестиваль «Творчество и инновации сопровождения образовательного процесса в практике педагога-психолога и социального педагога» |
Март 2011 |
Приказ КТУ КОАВ | |
|
5 |
Мастер-класс в рамках районной недели психологии и социальной активности для педагогов Краснооктябрьского района |
Ноябрь 2010 |
Приказ КТУ КОАВ | |
|
6 |
Мастер-класс в рамках районной недели психологии и социальной активности для педагогов Краснооктябрьского района |
Ноябрь 2010 |
Приказ КТУ КОАВ | |
|
7 |
Районный фестиваль «построим радужный мир вместе» |
Октябрь 2010 |
Приказ КТУ КОАВ | |
|
8 |
Городской форум социальных технологий и инновационных разработок в сфере воспитания обучающихся «Детская служба примирения МОУ гимназии №12» |
Декабрь 2010 | ||
|
9 |
Агапова Елена Вячеславовна |
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» |
2011 |
Диплом №/ОУ-8 |
|
10 |
Коваленко Людмила Николаевна |
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» |
2011 |
Диплом №/ОУ-8 |
|
11 |
Коваленко Людмила Николаевна |
Всероссийская научно-практическая конференция «Учитель и ребенок в образовательном пространстве начальной школы» |
19-21 октября 2010 |
Сертификат участника |
|
12 |
Агапова Елена Вячеславовна |
Всероссийская научно-практическая конференция «Учитель и ребенок в образовательном пространстве начальной школы» |
19-21 октября 2010 |
Сертификат участника |
|
13 |
9-я Всероссийская педагогическая видеоконференция по теме «Портрет выпускника» |
19.04.2011 |
Диплом участника Серия Б № 000/2011 | |
|
14 |
Межрегиональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы естественнонаучной подготовки педагогов» |
2-3 ноября 2010 |
Диплом участника, г. Астрахань | |
|
15 |
Барышникова Наталия Владимировна |
10-я Всероссийская педагогическая видеоконференция по теме «Организационно-технологические модели работы с одаренными детьми» |
25.04.2011 |
Диплом участника Серия Б № 000/2011 |
|
16 |
Всероссийская научно-практическая конференция «Основные вопросы теории и практики преподавания химии» |
Текст доклада в сборнике | ||
|
17 |
Пантелеева Наталья Николаевна |
Всероссийская научно-практическая конференция «Вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся» |
Май 2011 |
Приказ об участии |
|
18 |
Пантелеева Наталья Николаевна |
Конференция-2011 «Методическая копилка» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей», www. www. |
Май 2011 |
www. |
|
20 |
Ельникова Любовь Семеновна |
Конференция-2011 «Методическая копилка» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей», www. www. |
Май 2011 |
www. |
|
21 |
Приказчикова Ольга Александровна |
Конференция-2011 «Творческая мастерская» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей», www. www. |
Май 2011 |
www. |
|
22 |
Моисеева Юлия Вадимовна |
Конференция-2011 «Методическая копилка» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей», www. www. |
Май 2011 |
www. |
|
23 |
Данелян Сусанна Амирбековна |
Конференция-2011 «Методическая копилка» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей», www. www. |
Май 2011 |
www. |
|
24 |
Агапова Елена Вячеславовна |
Конференция-2011 «Методическая копилка» Конференцзал» (Воронеж, «Сеть творческих учителей») |
Май 2011 |
www. |
1.2. Публикации
|
№ |
ФИО |
Название работы |
|
статьи | ||
|
1 |
Агапова Елена Вячеславовна Коваленко Людмила Николаевна |
Статья «Конструирование текстов,2-ой класс. Преподавание в начальной школе (публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» учебного года (на сайте Фестиваля, на компакт-диске и в сборнике тезисов) |
|
2 |
Овчинникова Ирина Ивановна |
Статья «Практические работы в OpenOffice. org 3.0» в СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО» |
|
3 |
Жуковская Ольга Анатольевна |
Проблемное обучение на уроках химии./ Основные вопросы теории и практики преподавания химии. Сборник научных и методических статей научно-практической конференции. – М.: Планета ,2010. – с.59-62 |
|
4 |
Жуковская Ольга Анатольевна |
Актуально ли проблемное обучение на уроках химии?/ . Врата в науку. Сборник научных и методических статей Международной научно-практической конференции. – М.: Планета, 2011. – с.109-112 |
|
5 |
Жуковская Ольга Анатольевна |
Проблемное обучение на уроках химии/ Актуальные проблемы естественнонаучной подготовки педагогов. Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции. – Астрахань: Изд-во АИПКП, 2010. – с.172-177. |
|
6 |
Кочеткова Светлана Викторовна, Перфилов Роман |
Проблемное содержание организации международной торговли в 20 веке / 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.113-115 |
|
7 |
Кочеткова Светлана Викторовна, Александрин Артем |
Международное движение капитала/ 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.85-88 |
|
8 |
Кочеткова Светлана Викторовна, Глушихина Арина |
Истина как философская проблема / 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.144-147 |
|
9 |
Пантелеева Наталья Николаевна, Ким Анастасия |
Проблема суицида в подростковой среде / 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.98-100 |
|
10 |
Пантелеева Наталья Тымчук Юлия |
Политические права и свободы в России (гг) / 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.134-136 |
|
11 |
Пантелеева Наталья Николаевна, Рубцова Татьяна |
Права евреев в России / 2-ой Региональный конкурс юношеских исследовательских работ имени , Волгоград, 2011 – с.123-124 |
|
12 |
Пантелеева Наталья Николаевна |
«Проблемы формирования православного мировоззрения в современной школе / Электронный журнал «Конференц-зал» www. . |
|
13 |
Ельникова Любов Семеновна |
Конспект урока по теме «Образ березы в русской поэзии» 5 класс / Электронный журнал «Конференц-зал» www. . |
|
14 |
Приказчикова Ольга Александровна |
Послания Фая, или каникулы с сюрпризом / Электронный журнал «Конференц-зал» www. . |
|
15 |
Моисеева Юлия Вадимовна |
Креативный подход при обучении чтению на иностранном языке в старших классах / Электронный журнал «Конференц-зал» www. |
|
16 |
Данелян Сусанна Амирбековна Колосова Оксана Николаевна |
Результат исследовательской работы учеников по математике «Метод вершин» / Электронный журнал «Конференц-зал» www. |
|
17 |
Агапова Елена Вячеславовна Коваленко Людмила Николаевна |
Факультативный курс «Русский с увлечением» как одна из форм организации внеурочной деятельности обучающихся начальных классов/ Электронный журнал «Конференц-зал» www. |
|
18 |
Барышникова Наталия Владимировна |
Система управленческой деятельности руководителя по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс школы / Электронный журнал «Конференц-зал» www. |
|
19 |
Журавлева Марина Геннадиевна |
Конспект урока по литературе «Образ русской природы» 8 класс / Электронный журнал «Конференц-зал» www. |
|
Сборники | ||
|
20 |
Минкина Елена Владимировна Сетямина Елена Анатольевна |
Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий/ ав.-сост. , . – Волгоград: Учитель, 2011. – 132с. |
Приложение 2
Сведения об участии обучающихся в районных конкурсах, проектах.
|
№п/п |
ФИО обучающегося |
Название олимпиады |
место |
класс |
|
1 |
Команда МОУ гимназии №12 |
Районная познавательная экологическая игра «Цветик-семицветик» |
1 |
3-4 |
|
2 |
Болгаренко Вероника |
Районный этап интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности-2011) в индивидуальном туре |
1 |
3 |
|
3 |
Команда МОУ гимназии №12 |
Районный этап интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности-2011) в командном зачете |
1 |
3-4 |
|
4 |
Ванаг Владимир |
Районный тур «Всероссийского интеллектуального марафона учеников-заковцев» |
1 |
4 |
|
5 |
Игумнова Дарья |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (средняя возрастная группа) |
1 |
7 |
|
6 |
Лыкова Мария |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (старшая возрастная группа) |
1 |
7 |
|
7 |
Болгаренко Вероника |
Районный конкурс стихов и песен «О Кириллице» в рамках городского фестиваля «Дни русского языка» |
1 |
3 |
|
8 |
Вехов Михаил |
Районный конкурс «Лучший читатель года»-2011 (по инициативе детской библиотеки №8 ВМУК ЦСДБ, при поддержке администрации Краснооктябрьского района, Управления образования администрации Краснооктябрьского района |
1 |
1 |
|
9 |
Котяева Ольга |
Районный конкурс кириллической каллиграфии "Красота и богатство русской азбуки" в рамках городского фестиваля «Дни русского языка» |
1 |
9 |
|
10 |
Фарутина Дарья Тельфах Лаура |
районный фонетический конкурс по немецкому языку |
1 |
9 |
|
11 |
Маренич Елизавета |
районный фонетический конкурс по немецкому языку (малый подиум) |
1 |
7 |
|
12 |
Казакова Ксения, Фомина Аля |
районный конкурс творческих работ «Виват химия!» для обучающихся 8-11 классов МОУ Краснооктябрьского района (секция Стенная газета) |
1 |
10 |
|
13 |
Дубровина Варвара |
районный конкурс творческих работ «Виват химия!» для обучающихся 8-11 классов МОУ Краснооктябрьского района Секция «Литературное произведение (сказки)» |
1 |
10 |
|
14 |
Александрин Артем |
районный конкурс творческих работ «Виват химия!» для обучающихся 8-11 классов МОУ Краснооктябрьского района Секция «Презентация» |
1 |
9 |
|
15 |
Команда 7а МОУ гимназии №12 |
Районный конкурс по немецкому языку «День семьи» (номинация Газета) |
1 |
9 |
|
16 |
Команда 7в МОУ гимназии №12 |
Районный конкурс по немецкому языку «День семьи» (номинация Сценка) |
1 |
7 |
|
17 |
Саволайнен София |
Районный конкурс детского творчества «Фабрика игрушек» (номинация Вязаная игрушка) |
1 |
3 |
|
18 |
Ванаг Владимир |
Районный конкурс детского творчества «Фабрика игрушек» (номинация Мягкая игрушка) |
1 |
3 |
|
19 |
Команда МОУ гимназии №12 |
Районная игра по химии «Химическая регата» |
1 | |
|
20 |
Денисов Игорь |
Районный тур «Всероссийского интеллектуального марафона учеников-заковцев» |
2 |
4 |
|
21 |
Приказчиков Максим Валерьевич |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (младшая возрастная группа) |
2 |
1 |
|
22 |
Коряко Софья |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (младшая возрастная группа) |
2 |
1 |
|
23 |
Коноваленко Екатерина |
Районный конкурс кириллической каллиграфии "Красота и богатство русской азбуки" в рамках городского фестиваля «Дни русского языка» |
2 |
9 |
|
24 |
Овчинникова Екатерина Мозгалёва Виктория |
районный фонетический конкурс по немецкому языку |
2 |
9 |
|
25 |
Андриянова Анна |
районный фонетический конкурс по немецкому языку (малый подиум) |
2 |
7 |
|
26 |
Самойлов Денис |
районный фонетический конкурс по немецкому языку (малый подиум) |
2 |
7 |
|
27 |
Кудряшов Дима Антонов Никита |
Районный конкурс по немецкому языку «День семьи» (номинация Песня) |
2 |
9 |
|
28 |
Котельникова Валерия |
Районный конкурс викторина «Грамотей» в рамках городского фестиваля «Дни русского языка» |
2 |
3 |
|
29 |
Карабукина Евгения |
Районный конкурс детских рисунков «Русский язык – начало всех наук» |
2 |
8 |
|
30 |
Низамутдинова Мария |
Районный конкурс детских рисунков «Русский язык – начало всех наук» |
2 |
4 |
|
31 |
Смирнова Ксения |
Районный конкурс детских рисунков «Русский язык – начало всех наук» |
2 |
8 |
|
32 |
Трещева Дарья |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (старшая возрастная группа) |
3 |
10 |
|
33 |
Попкова Екатерина |
районный конкурс чтецов «Живое русское слово» в рамках проведения городского праздника «День русского языка» (средняя возрастная группа) |
3 |
8 |
|
34 |
Никишанина Елизавета |
районный фонетический конкурс по немецкому языку |
3 |
9 |
|
35 |
Лыкова Мария |
районный фонетический конкурс по немецкому языку |
3 |
9 |
|
36 |
Мигачёва Валерия |
районный фонетический конкурс по немецкому языку (малый подиум) |
3 |
3 |
|
37 |
Котяева Ольга |
районный конкурс творческих работ «Виват химия!» для обучающихся 8-11 классов МОУ Краснооктябрьского района Секция «Литературное произведение (сказки)» |
3 |
10 |
|
38 |
Куликова Дарья, Попов Антон |
районный конкурс творческих работ «Виват химия!» для обучающихся 8-11 классов МОУ Краснооктябрьского района Секция «Литературное произведение (сказки)» |
3 |
8 |
|
39 |
Тельфах Лаура Фарутина Дарья |
Районный конкурс по немецкому языку «День семьи» (номинация Сценка) |
3 |
9 |
|
40 |
Команда МОУ гимназии №12 |
Учебно-методический смотр-конкурс дружин юных пожарных Краснооктябрьского района г. Волгограда |
3 |
8 |
|
41 |
Куликова Дарья |
Районный конкурс стихов и песен «О Кириллице» в рамках городского фестиваля «Дни русского языка» |
3 |
8 |
|
42 |
Чернова Александра |
районный фонетический конкурс по английскому языку для обучающихся 2-11 классов МОУ |
3 |
9 |
|
43 |
Миронов Дмитрий |
Районный конкурс детского творчества «Фабрика игрушек» (номинация Поделки из природного материла) |
3 |
3 |
Сведения об обучающихся - победителях и призерах в городских конкурсах
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
