5. Среднее (полное) общее образование.
Учебный план для 10-11 классов, сохраняя преемственность с планом основной школы, завершает общеобразовательную подготовку учащихся и реализует модель профильного (физико-математического) обучения на основе стандартизации двух уровней преподавания основный учебных предметов (базисного и профильного), и включает в компонент образовательного учреждения элективные курсы (элективы), которые выбраны учащимися в соответствии с профилем образования, а также индивидуальные и групповые занятия.
На реализацию вариативной части учебного плана выделено 6 часов недельных на два года обучения, из них на занятия по выбору обучающихся 4 часа недельных, индивидуальные и групповые занятия – 2 часа недельных, на деление класса на подгруппы 12 часов недельных (по 6 часов на каждый год обучения). Введены курсы по профориентации, способствующие дальнейшему развитию и успешной социализации обучающихся: в 10 классе – «Психология и выбор профессии», в 11 классе – «Психология успеха: мой выбор – моё профессиональное будущее».
Учебный предмет «Экономика» изучается в 10 классе с отведением на его изучение 1 часа в неделю из часов базового компонента. Изучение естественнонаучных дисциплин (химии, биологии) ведется отдельными предметами из расчета 1 часа в неделю.
Учебный предмет «ОБЖ» изучается как самостоятельный с отведением на его изучение 68 часов (2 часов недельных) – по 34 часа (по одному часу недельному) на каждый год обучения. В 10 классе дополнительно введено обязательное проведение учебных военных (пятидневных) сборов по основам военной службы (35 часов). В 11 классе из 34 учебных часов 25 – отведено на изучение раздела «Основы военной службы».
Учебный план среднего (полного) общего образования дает возможность перераспределить нагрузку обучающихся, способствует профилизации образования и реализации принципов дифференциации и вариативности, в то же время допускает реализацию и традиционной модели учебного планирования без выделения профилей.
Школа продолжает работать в режиме 5-дневной учебной недели. Профильные классы - в режиме 6-дневной учебной недели. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели, продолжительность уроков в 1 классе– 35 минут (1 полугодие), 45 минут (2 полугодие); во 2-11 классах – 45 минут.
Учебный план ГБОУ СОШ № 000
Среднее (полное) общее образование 2011/2012 учебный год
|
Профиль: физико-математический 10 «А» | ||||||||
|
Учебные предметы |
Количество часов за два года обучения |
В недельных часах за два года |
В недельных часах по классам | |||||
|
Базовый уровень |
Профильный уровень |
Базовый уровень |
Профильный уровень |
10 |
11 | |||
|
БУ |
ПУ |
БУ |
ПУ | |||||
|
Русский язык |
102 |
3 |
1 |
2 | ||||
|
Литература |
238 |
8 |
4 |
4 | ||||
|
Иностранный язык |
204 |
6 |
3 |
3 | ||||
|
Математика |
408 | |||||||
|
В т. ч. Алгебра и начала анализа |
8 |
4 |
4 | |||||
|
Геометрия. |
4 |
2 |
2 | |||||
|
История |
170 |
5 |
2 |
3 | ||||
|
Физическая культура |
204 |
6 |
3 |
3 | ||||
|
Искусство и МХК |
68 |
2 |
1 |
1 | ||||
|
Технология | ||||||||
|
Естествознание | ||||||||
|
Физика |
340 |
10 |
5 |
5 | ||||
|
Биология |
68 |
2 |
1 |
1 | ||||
|
Химия |
68 |
2 |
1 |
1 | ||||
|
Информатика и ИКТ, технология |
136 |
4 |
2 |
2 | ||||
|
ОБЖ |
68 |
2 |
1 |
1 | ||||
|
География |
68 |
2 |
2 | |||||
|
Экология Москвы и устойчивое развитие |
34 |
1 |
1 | |||||
|
Обществознание, право |
68 |
2 |
1 |
1 | ||||
|
Экономика |
34 |
1 |
1 | |||||
|
Итого часов: |
23 |
11 |
23 |
11 | ||||
|
Вариативная часть | ||||||||
|
Занятия по выбору обучающегося*: |
6* |
3* |
3* | |||||
|
Элективные курсы* |
4* |
2* |
2* | |||||
|
«Эволюция сложных систем» |
2 |
1 |
1 | |||||
|
«Методы решения физических задач» |
2 |
1 |
1 | |||||
|
«Логические основы математики» |
2 |
1 |
1 | |||||
|
«Технология создания сайтов» |
2 |
1 |
1 | |||||
|
«Психология и выбор профессии» |
1 |
1 | ||||||
|
«Психология успеха: мой выбор – моё профессиональное будущее» |
1 |
1 | ||||||
|
Индивидуальные, групповые занятия: |
2* |
1* |
1* | |||||
|
Русский язык |
2 |
1 |
1 | |||||
|
Математика |
2 |
1 |
1 | |||||
|
Итого часов: |
14 |
2 |
5 |
2 |
5 | |||
|
Фактическая аудиторная нагрузка учащихся |
37 |
37 | ||||||
|
Часы для деления классов на группы |
10 |
5 |
5 | |||||
|
К финансированию |
92 |
46 |
46 | |||||
|
Итого, базовый компонент |
46 |
|
Профильное изучение предметов, 6-дневная неделя |
22 |
|
Занятия по выбору обучающегося (элективы, в т. ч. проектная деятельность) |
6 |
|
К финансированию |
92 |
|
Рекомендуемый объем домашних заданий в день |
3,5 |
6.Отделение компенсирующего обучения.
Часы компонента образовательного учреждения используются на проведение индивидуальных и групповых занятий по предметам для реализации принципа дифференцированной помощи обучающимся и гарантированному достижению уровня образовательного стандарта каждым из них.
Начальное общее образование реализуется по модели 4-летней начальной школы. Все классы с 1-го по 4-й являются классами компенсирующего обучения.
1 класс. На основании приказа № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001г. (с изменениями, утвержденными приказом № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001 г.) в первом классе осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования, разработанной в ОУ. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей:
|
№ п/п |
Предметные области |
Основные задачи реализации содержания |
|
1 |
Филология |
Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
|
2 |
Математика и информатика |
Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
|
3 |
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) |
Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
|
4 |
Искусство |
Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
|
5 |
Технология |
Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
|
6 |
Физическая культура |
Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, здорового и безопасного образа жизни |
Обучение в первом классе осуществляется по системе учебников «Школа России». Внеурочная деятельность организуется с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность и направлена на создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, спортивную, интеллектуальную и другую деятельность.
Основными принципами организации внеурочной деятельности в ОУ являются:
- создание единой образовательной среды как механизм обеспечения полноты, целостности и преемственности образования;
- развитие индивидуальности каждого ребенка;
- системная организация управления образовательным процессом.
Организация внеурочной работы в образовательном учреждении базируется на решении следующих задач:
- развитие индивидуальных способностей обучающихся через формирование предметных и надпредметных компетентностей посредством углубления и расширение основ знаний образовательных областей, заложенных в инвариантной части образовательного плана ГОУ;
- духовно-нравственное воспитание школьников, формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом;
- формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, развитие навыков организации здорового образа жизни;
- психолого-педагогическая (коррекционная) поддержка обучающихся начальной школы.
1. Общеинтеллектуальное направление реализуется за счет части БУП, формируемой участниками образовательного процесса (КОУ) и включает в себя 1 час еженедельно на занятия по программе «Занимательная математика» (учитель 1 класса ).
2. Для организации занятий спортивно-оздоровительного используются возможности системы дополнительного образования (посещение секций «Футбол», «ОФП»).
3. Общекультурное направление внеурочной деятельности реализуется через возможности системы дополнительного образования приюта (кружки «Резьба по дереву», «Хореография»).
4. Решение задач социального направления осуществляется через организацию работы классного руководителя с привлечением педагога-психолога с обучающимися, испытывающими трудности в освоении учебного материала и адаптации к условиям жизни в приюте.
5. Формирование духовно-нравственных основ личности осуществляется за счет части БУП, формируемой участниками образовательного процесса (КОУ) и включает в себя 1 час еженедельно на проектную деятельность обучающихся по программе «Природа и мы» (учитель 1 класса )
УЧЕБНЫЙ План ГБОУ СОШ № 000
на учебный год
(отделение компенсирующего обучения)
Начальное общее образование (1 класс)
|
Образовательные области базисного учебного плана |
Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области |
Предметы, которые изучаются интегративно |
Классы |
|
1 ККО | |||
|
Филология (Языки и литература) |
Русский язык, ИКТ |
4 | |
|
Литературное чтение, ИКТ |
4 | ||
|
Математика |
Математика и информатика, ИКТ |
5 | |
|
Окружающий мир |
Окружающий мир, ИКТ |
2 | |
|
Физическая культура |
Физическая культура, ОБЖ |
3 | |
|
Технология |
Технология, ИКТ |
1 | |
|
Искусство |
Изобразительное искусство, ИКТ |
1 | |
|
Музыка, ИКТ |
1 | ||
|
Итого часов инвариантной части |
21 | ||
|
Компонент образовательного учреждения |
2* | ||
|
Внеурочная деятельность |
2 | ||
|
Итого, к финансированию |
23 |
* Часы не учитываются при финансировании
2-4 классы. Особенности изучения предметов инвариантной части учебного плана. Обучение в начальной школе осуществляется по системе учебников «Школа России». Преподаются предметы: образовательная область «Филология»: русский язык – 4 часа в неделю, учебники: , Русский язык 2 класс. часть 1,2 М.: Дрофа, 2009; , Русский язык 3 кл часть 1,2,3,4 М.: Дрофа, 2006, , Русский язык 4 класс. часть 1,2,3 и 4 М.: Дрофа, 2007; литература – 3 часа в неделю, учебники: и др. Родная речь 2 кл. часть 1 и 2 – М.: Просвещение, 2004, Климанова речь 3 кл. часть 1 и 2 М.: Просвещение, «Московские учебники», 2005, и др. Родная речь. 4 кл. часть 1,2,3,4. - М.: Просвещение, 2006.; английский язык – 3 часа в неделю, Enjoy English часть 1 и 2 . – М.: Титул, 2007 г; образовательная область «Математика»: математика – 4 часа в неделю, учебники , , Бельтюкова 2 класс. часть 1 и 2 – М.: Просвещение, 2006, Моро 3кл часть1,2 М.: «Московские учебники», 2005, Математика 4кл часть1,2,3,4 М.: «Просвещение», 2007, . Рудченко . 2 класс Просвещение М; 2009, . Рудченко . 3 класс Просвещение М; 2009, . Рудченко . 4 класс Просвещение М; 2009; образовательная область «Окружающий мир»: окружающий мир – 2 часа в неделю, учебник Мир вокруг нас. 2кл. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2009, Плешаков вокруг нас 3кл часть 1,2,3,4 М.: Просвещение, 2007, Плешаков вокруг нас 4класс часть 1,2,3,4. М: Просвещение 2007; образовательная область «Физическая культура»: физическая культура – 3 часа в неделю, учебники Лях культура 1-4 класс Просвещение, М., 2009; образовательная область «Технология»: Технология – 2 часа в неделю, учебники , , Добромыслова , 2 класс, «Просвещение», 2009, , Добромыслова , 3 класс, «Просвещение», 2009, , и др. Технология, 4 класс, «Просвещение», 2009; образовательная область «Искусство»: изобразительное искусство – 1 час в неделю, учебники Изобразительное искусство. 2 кл. М.: Просвещение, 2009, Искусство вокруг нас 3 класс часть 1, 2, 3 М: Просвещение 2007, Каждый народ художник. 4класс часть1,2,3 М.: Просвещение,2007. музыка – 1час в неделю, учебники , и др. Музыка: 2 класс – М.: Просвешение, 2009, , – Музыка: Учеб. Для учащихся 3 кл. нач. шк. в 2-ух экз. – М.: Просвещение, 2007, , Шмагина : Учеб. Для учащихся 4 кл. нач. шк..часть 1,2,3 – М.: Просвешение, 2007
Предмет Информатика и ИКТ изучается в интеграции с предметом Математика, который включает в себя разделы курса с объемом 33 и 34 часа в год (134 часа за 4 года изучения), а количество часов на изучение предмета Литературное чтение во 2 классе увеличивается за счет его интеграции с Окружающим миром объемом 34 часа в год.
Из часов компонента образовательного учреждения выделяется по 1 часу в каждом классе на проектную деятельность учащихся; остальные часы компонента распределяются на индивидуальные и групповые консультации по выбору учащегося по следующим предметам:
2 класс – Русский язык – 1 час; Литературное чтение – 1 час, Иностранный язык – 1 час, Математика – 1 час, Окружающий мир – 1 час, Изобразительное искусство – 1 час;
3 класс – Русский язык – 1 час; Литературное чтение – 1 час, Иностранный язык – 1 час, Математика – 1 час, Окружающий мир – 1 час, Изобразительное искусство – 1 час;
4 класс – Русский язык – 1 час; Литературное чтение – 1 час, Иностранный язык – 1 час, Математика – 1 час, Окружающий мир – 1 час, Изобразительное искусство – 1 час.
Часы компонента образовательного учреждения, используемые на индивидуальные и групповые занятия по выбору учащегося, способствуют реализации принципа дифференцированной помощи обучающимся и гарантированному достижению уровня образовательного стандарта каждым из них, а именно, ликвидацию или предупреждение пробелов в знаниях.
Учебный план начальной школы, сохраняя региональную направленность, обеспечивает раннее изучение иностранного языка, интегративность и дифференциацию образовательного процесса.
УЧЕБНЫЙ План ГБОУ СОШ № 000
на учебный год
(отделение компенсирующего обучения)
Начальное общее образование
|
Образовательные области базисного учебного плана |
Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области |
Предметы, которые изучаются интегративно |
классы | ||
|
2 ККО |
3 ККО |
4 ККО | |||
|
Инвариантная часть | |||||
|
Филология (языки и литература) |
Русский язык |
4 |
4 |
4 | |
|
Литературное чтение |
3 |
3 |
3 | ||
|
Английский язык |
3 |
3 |
3 | ||
|
Математика |
Математика |
Информатика и ИКТ |
4 |
4 |
4 |
|
Окружающий мир |
Окружающий мир (ОБЖ, Москвоведение) |
2 |
2 | ||
|
Литературное чтение |
2 | ||||
|
Физическая культура |
Физическая культура, ОБЖ |
3 |
3 |
3 | |
|
Искусство, технология |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 | |
|
Технология |
1 |
1 |
1 | ||
|
Музыка |
1 |
1 |
1 | ||
|
Базовый компонент |
22 |
22 |
22 | ||
|
Компонент образовательного учреждения |
7 |
7 |
7 | ||
|
*Индивидуальные и групповые занятия: |
1* |
1* |
1* | ||
|
Предмет по выбору |
7 |
7 |
7 | ||
|
Фактическая аудиторная нагрузка |
23 |
23 |
23 | ||
|
К финансированию |
29 |
29 |
29 | ||
|
Рекомендуемый объем домашних заданий, в день |
1,5 |
1,5 |
2 |
Основное общее образование. Учебный план основной школы сохраняет преемственность с начальной, но обогащается наличием новых предметов и уровней интеграции. Все классы с 5-го по 9-й являются классами компенсирующего обучения.
В соответствии с Базисным учебным планом, утвержденным Департаментом образования г. Москвы, на изучение предметной области «Математика» отводится 5 часов в неделю в 5 и 6 классах, 6 часов в неделю в 7-9 классах. Из них в 7, 8 классах по 0,5 часа в неделю отводится на изучение предмета Информатика (алгоритмика) и по 0,5 часа на изучение предмета «Теория вероятностей и статистика», в 9 классе 1 час в неделю отводится на изучение предмета «Теория вероятностей и статистика». Образовательная область «Естествознание» представлена отдельными предметами: Природоведение, Физика, Химия, Биология, География.
Предметы региональной направленности ОБЖ, Москвоведение и МХК в соответствии со спецификой Московского базисного учебного плана ведутся интегративно. ОБЖ интегрируется с предметами Физика, Химия, География, Биология; Москвоведение – с Географией, Историей и Изобразительным искусством, а МХК ведется отдельным предметом в 9 классе по 1 часу в неделю.
На изучение Биологии в 6-ом классе добавлен 1 час из компонента образовательного учреждения. На изучение ОБЖ из компонента образовательного учреждения в 5-ом классе отведен 1 недельный час, а в 9-ом классе - 1 час недельный компонента выделен на изучение курса «Профессиональное самоопределение», 1 час - на увеличение образовательной области Математика.
Для деления на группы из компонента образовательного учреждения выделено: по Материальным технологиям в 7 классе и по Информатике и ИКТ в 8 классе по 2 часа, по Иностранному языку в 9 классе – 3 часа.
Из компонента образовательного учреждения 5 класса взяты 2 часа в 9 класс: 1 час на увеличение образовательной области Физическая культура и 1 час для деления на группы по Информатике и ИКТ. В 9-м классах ведутся курсы по выбору в образовательных областях: Филология, Математика.
УЧЕБНЫЙ План ГБОУ СОШ № 000
на учебный год
(отделение компенсирующего обучения)
Основное общее образование
|
Образовательные области базисного учебного плана |
Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области |
Предметы, которые изучаются интегративно |
Классы | ||||||||||
|
5 ККО |
6 ККО |
7 ККО |
8 ККО |
9 ККО | |||||||||
|
Инвариантная часть |
Б |
коу |
Б |
коу |
Б |
коу |
Б |
коу |
Б |
коу |
| ||
|
Русский язык и литература |
Русский язык |
6 |
6 |
4 |
3 |
2 |
| ||||||
|
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
| |||||||
|
Иностранный язык |
Иностранный язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| ||||||
|
Математика |
Математика |
5 |
5 |
| |||||||||
|
Алгебра |
3 |
3 |
2 |
1 |
| ||||||||
|
Теория вероятностей, статистика |
0,5 |
0,5 |
1 |
| |||||||||
|
Информатика (алгоритмика) |
0,5 |
0,5 |
| ||||||||||
|
Геометрия |
2 |
2 |
2 |
| |||||||||
|
Информатика и ИКТ |
1 |
| |||||||||||
|
Естествознание |
Природоведение |
2 |
| ||||||||||
|
Биология |
ОБЖ |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
| ||||||
|
География |
1 |
2 |
| ||||||||||
|
География |
Москвоведение |
2 |
| ||||||||||
|
Физика |
ОБЖ |
2 |
2 |
2 |
| ||||||||
|
Химия |
ОБЖ |
2 |
2 |
| |||||||||
|
Социальные науки |
История |
2 |
2 |
2 |
| ||||||||
|
История |
Москвоведение |
2 |
2 |
| |||||||||
|
Обществознание |
1 |
1 |
1 |
1 |
| ||||||||
|
География |
ОБЖ, Москвоведение |
2 |
| ||||||||||
|
ОБЖ |
1 |
| |||||||||||
|
Физическая культура |
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| ||||||
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
| |||||||||
|
Изобразительное искусство |
Москвоведение |
1 |
| ||||||||||
|
МХК |
1 |
| |||||||||||
|
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
| ||||||||
|
Технология |
Материальные технологии |
2 |
2 |
2 |
| ||||||||
|
Профессиональное самоопределение |
1 |
| |||||||||||
|
Информатика и ИКТ |
2 |
| |||||||||||
|
Итого часов: |
27 |
1 |
28 |
1 |
31 |
31 |
29 |
2 |
| ||||
|
Вариативная часть |
1* |
1* |
1* |
1* |
2* |
| |||||||
|
Обязательные курсы по выбору обучающегося |
1* |
| |||||||||||
|
«Слитно? Раздельно? Через дефис?» |
1 |
| |||||||||||
|
«Тождественные преобразования выражений» |
1 |
| |||||||||||
|
Индивидуальные и групповые занятия: |
1* |
1* |
1* |
1* |
1* |
| |||||||
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
| ||||||||
|
Литература |
1 |
1 |
| ||||||||||
|
Иностранный язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
| ||||||||
|
Математика |
1 |
1 |
1 |
1 |
| ||||||||
|
Природоведение |
| ||||||||||||
|
География |
1 |
| |||||||||||
|
Биология |
1 |
| |||||||||||
|
Физика |
1 |
| |||||||||||
|
Фактическая аудиторная нагрузка учащихся |
29 |
30 |
32 |
32 |
33 |
| |||||||
|
Часы для деления классов на группы |
2* |
2* |
4* |
| |||||||||
|
Английский язык |
3 |
| |||||||||||
|
Материальная технология |
2 |
| |||||||||||
|
Информатика и ИКТ |
2 |
1 |
| ||||||||||
|
Итого, к финансированию |
31 |
34 |
36 |
37 |
39 |
| |||||||
|
Базовый компонент |
27 |
28 |
31 |
31 |
29 |
| |||||||
|
Компонент образовательного учреждения |
4 |
6 |
5 |
6 |
10 |
| |||||||
|
Рекомендуемый объем домашних заданий, в день |
2 |
2,5 |
2,5 |
2,5 |
3,5 |
| |||||||
Увеличение финансирования на 2 часа в 9 классе за счет уменьшения финансирования на 2 часа в 5 классе
Среднее (полное) общее образование. Учебный план старшей школы, сохраняя преемственность с основной, завершает общеобразовательную подготовку учащихся. Преподавание ведется по биолого-экологическому профилю образования. В учебном плане в предметах выделяются:
«Математика» – Алгебра и начала анализа, Геометрия;
«История» – История России и Всеобщая история;
«Естествознание» – Физика, Биология, Химия.
Предмет Право ведется модульными курсами по 0,5 часа в 10 и 11 классах. В рамках профильного образования ведутся элективные курсы по поддержке базовых и профильных предметов в 10 классе: Русский язык, Математика, Экология, Биология (по 1 часу); а в 11 классе: Литература, Математика, Биология, Экология, (по 1 часу).
Для деления на группы из компонента образовательного учреждения выделены часы: в 10 классе по Литературе – 3 часа, Алгебре и началам анализа – 3 часа; в 10 и 11 классах по предметам Иностранный язык по 3 часа, Информатика и ИКТ – по 1 часу.
В 11 классе оставшиеся часы компонента образовательного учреждения используются на индивидуальные и групповые занятия по следующим предметам: Русский язык – 1 час, Иностранный язык – 2 часа, Алгебра и начала анализа – 1 час, Физика – 1 час, Химия – 1 час, Обществознание – 1 час.
УЧЕБНЫЙ План ГБОУ СОШ № 000
на учебный год
(отделение компенсирующего обучения)
Статус класса: профильный
|
Профиль: биолого-экологический | ||||||
|
Учебные предметы |
В недельных часах за два года |
В недельных часах по классам | ||||
|
|
| |||||
|
Базовый уровень |
Профильный уровень |
10 |
11 | |||
|
БУ |
ПУ |
БУ |
ПУ | |||
|
Инвариантная часть | ||||||
|
Русский язык |
3 |
1 |
2 | |||
|
Литература |
6 |
3 |
3 | |||
|
Иностранный язык |
6 |
3 |
3 | |||
|
Алгебра и начала анализа |
6 |
3 |
3 | |||
|
Геометрия. |
3 |
1,5 |
1,5 | |||
|
История |
5 |
2 |
3 | |||
|
Физическая культура |
5 |
2 |
3 | |||
|
Искусство и МХК |
2 |
1 |
1 | |||
|
Физика |
4 |
2 |
2 | |||
|
Биология |
8 |
4 |
4 | |||
|
Химия |
2 |
1 |
1 | |||
|
Информатика и ИКТ (технология) |
2 |
1 |
1 | |||
|
ОБЖ |
2 |
1 |
1 | |||
|
Экология Москвы и устойчивое развитие |
2 |
1 |
1 | |||
|
География |
2 |
2 | ||||
|
Обществознание |
2 |
1 |
1 | |||
|
Экономика |
1 |
1 | ||||
|
Право |
1 |
0,5 |
0,5 | |||
|
Итого часов: |
26 |
5 |
26 |
5 | ||
|
Вариативная часть | ||||||
|
Занятия по выбору обучающегося:* |
2* |
3* | ||||
|
Элективные курсы:* |
2* |
2* | ||||
|
«Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста» |
1 | |||||
|
«Изображение пространственных фигур» |
1 | |||||
|
«Биология растений, грибов, лишайников» |
1 | |||||
|
«Лес и человек» |
1 | |||||
|
«Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы» |
1 | |||||
|
«Многогранники» |
1 | |||||
|
«Клетки и ткани» |
1 | |||||
|
«Лес и лесное хозяйство» |
1 | |||||
|
Индивидуальные, групповые занятия:* |
1* | |||||
|
Русский язык |
1 | |||||
|
Иностранный язык |
2 | |||||
|
Алгебра и начала анализа |
1 | |||||
|
Физика | ||||||
|
Химия |
1 | |||||
|
История |
1 | |||||
|
Обществознание |
1 | |||||
|
Итого часов: |
2 |
2 |
9 |
2 | ||
|
Фактическая аудиторная нагрузка учащихся |
33 |
34 | ||||
|
Часы для деления классов на группы: |
11 |
4 | ||||
|
Русский язык |
1 | |||||
|
Литература |
3 | |||||
|
Иностранный язык |
3 |
3 | ||||
|
Алгебра и начала анализа |
3 | |||||
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
|
Итого, базовый компонент |
52 | |
|
Профильное изучение предметов, 5-дневная неделя |
10 | |
|
Занятия по выбору обучающегося (элективы, в т. ч. проектная деятельность) |
15 | |
|
К финансированию |
92 | |
|
Рекомендуемый объем домашних заданий, в день |
3,5 | |
3.2 Программно-методическое обеспечение
учебного процесса
Используемые учебные программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденного приказами Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 и от 01.01.01 года №56, а также соответствуют статусу образовательного учреждения и типам классов.
Программы интегрированных и элективных курсов, проектно - исследовательской деятельности и занятий по развитию познавательных способностей, а также программы профильного образования по физике и математике в 10-11 классах согласованы с методистами методического центра Северного округа города Москвы; программы элективных курсов на учебный год имеют разрешение СанПина.
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
на учебный год ГБОУ СОШ № 000
|
Учебные предметы |
Класс |
Программа |
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы |
|
|
Русский язык |
5 |
, |
Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / , , и др. М.: Просвещение учебники»,2008 г. |
|
|
| ||||
|
6 |
, |
Русский язык: Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , . М.: Дрофа учебники»,2004 год |
| |
|
| ||||
|
7 |
, |
Русский язык: Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , М.: Дрофа, учебники», 2004 год |
| |
|
| ||||
|
8 |
, |
Русский язык: Практика 8 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / , , и др.; Под ред. М.: Дрофа, учебники», 2004 год. Русский язык: Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , М.: Дрофа, учебники», 2004 год. |
| |
|
| ||||
|
9 (ОКО) |
, |
Русский язык: Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , М.: Дрофа, учебники», 2004 год.. |
| |
|
10 |
Гольцова язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений /, И, В. Шамшин, М.: «ТИД «Русское слово-РС», 2006 год | |||
|
11 |
, Шамшин язык, 10-11, Русское слово, 2006 Гольцова язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений /, И, В. Шамшин, М.: «ТИД «Русское слово-РС», 2011 год | |||
|
Алгебра |
7 |
, |
Алгебра. 7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений (, , ); под ред. М.: Просвещение 2009 г. 7, 8, 9 класс 7кл-2009, 8кл-2010, 9кл-2010 |
|
|
8 |
| |||
|
9 |
| |||
|
10 |
, . |
«Алгебра и начало анализа», М.: Просвещение 2009 Алгебра и начала математического анализа: 10 кл. учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни /(, , ) |
| |
|
11 |
| |||
|
5, 6,7,8,9 |
Моск. система язык. обр. |
, ,Трубанева язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5, 6, 7, 8, 9 кл. общеобразоват. учрежд. Обнинск: Титул учебники», 2008 год |
| |
|
| ||||
|
10 |
Моск. система язык. обр. |
Up & Up 10: Student’s Book: учебник английского языка для 10 кл. : среднее (полное) общее образование (базовый уровень) / (, , и др.); под ред. М.: Издательский центр «Академия», учебники», 2008 год |
| |
|
11 |
Моск. система язык. обр. |
Up & Up 11: Student’s Book: учебник английского языка для 10 кл. : среднее (полное) общее образование (базовый уровень) / (, , и др.); под ред. М.: Издательский центр «Академия», учебники», 2008 год |
| |
|
| ||||
|
| ||||
|
Информатика |
8 |
«Информатика» М.: Бином Лаборатория знаний, 2006 г. |
| |
|
9 |
| |||
|
10 |
«Информатика и информационные технологии» М.: Бином Лаборатория знаний, 2008 г. |
| ||
|
11 |
| |||
|
Биология |
5 |
Плешаков, Сонин, «Природоведение-5», Дрофа, 2007, 4 части |
| |
|
6 |
«Биология. Живой организм», , Дрофа, 2008, 2 части Пономарева : учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений в 4 ч. / , , ; под ред. проф. :ВЕНТАНА-ГРАФ, учебники», 2008 од |
| ||
|
7 |
Константинов : 7 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений в 2 ч. /, , М.: Вентана-Граф, учебники», 2007 год |
| ||
|
8 |
, Маш : Человек: учебник для 8 кл. общеобразоват. учреждений в 2 ч. М.: Вентана-Граф, 2005 год |
| ||
|
9 |
«Биология. Общие закономерности», Дрофа, 2008, 2 части |
| ||
|
10 |
, , «Биология. Общая биология. Базовый уровень», «Дрофа», 2009 |
| ||
|
11 |
| |||
|
Физика |
7 |
, |
«Физика7», М:Дрофа,2006 г. |
|
|
| ||||
|
8 |
, |
«Физика 8» М.: Дрофа,2006 г. |
| |
|
| ||||
|
9 |
, |
«Физика 9» М.: Дрофа,2006 г. | ||
|
10 |
Мякишев . 10 кл. учеб. для общеобразоват. Учреждений: базовый и профил. уровни / , , ; под ред. , М.: Просвещение учебники»,2011 год |
| ||
|
11 |
| |||
|
Обществоз- нание |
6 |
. |
Обществознание: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений /, , и др.; под ред. , М.: Просвещение учебники», 2008 год |
|
|
7 |
Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , и др.; под ред. , М.: Новый учебник, учебники», 2010 год |
| ||
|
8 9 |
Введение в обществознание: учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / , , и др.; под ред. М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2008 год, |
| ||
|
10 |
Обществознание: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / (, , и др.); под ред. М.: Просвещение, учебники», 2008 год |
| ||
|
11 |
Обществознание: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / (, , и др.); под ред. и др.. М.: Просвещение, учебники», 2008 год |
|
3.3. Обеспечение образовательного процесса
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
