Основная образовательная программа ГОУ СОШ № 000 города Москвы (стр. 4 )

3.3.1.Принципы составления расписания занятий

Расписание занятий первой и второй половины дня соответствует Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.

При составлении расписания учитываются:

- санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4., утвержденные Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28 декабря 2010 года № 000;

- таблица наиболее продуктивных и непродуктивных уроков в течение недели;

- таблица наиболее благоприятных и неблагоприятных дней недели;

- ранговая шкала трудности уроков;

- чередование уроков разного содержания и разных типов;

- занятость помещений, включая режим проветривания и влажной уборки.

Расписание сбалансировано с точки зрения представленности в нем предметов, обеспечивающих смену характера деятельности обучающихся.

Групповые и индивидуальные занятия активно-двигательного характера, проектно-исследовательской деятельности, часы КОУ, занятия по дополнительным образовательным программам проводятся во второй половине дня, что позволяет избежать перегрузки обучающихся.

Модуль 4.

4.1.Программное и учебно-методическое обеспечение

дополнительного образования.

В основе концепции воспитательной работы ОУ и дополнительного образования как его системообразующей части лежит приоритетность воспитания у школьников гражданской ответственности и правого самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации. В рамках вышеуказанной концепции определены следующие задачи:

1.Выявлять и развивать природные задатки, творческие способности, формировать готовности к самонаблюдению и самопознанию. Активизировать овладение обучающимися практическими навыками поисковой, исследовательской работы в целях пополнения музейных фондов, а также формирования у обучающихся гражданско-патриотических качеств, расширения кругозора. Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Активизировать развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа.

2.Совершенствовать спортивно-оздоровительную работу с обучающимися и прививать навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки и формировать методы бесконфликтного общения, проводить работу с учащимися группы риска и детьми девиантного поведения. Активизировать участие семей во внутришкольных мероприятиях. Ввести совместное (учащиеся - родители – учителя) проведение Дней здоровья. Педагогу-психологу и социальному педагогу проводить своевременное анкетирование детей для выявления детей «группы риска» и начинать с ними незамедлительную работу, привлекая к ней как классных руководителей, так и администрацию школы.

3.Организовать поддержку творческой активности учащихся во всех сферах деятельности; повысить производительность работы ученического самоуправления в школе.

4.Совершенствовать систему воспитательной работы классных руководителей в классных коллективах; совершенствовать работу методического объединения классных руководителей путем введения новых форм работы и участия в открытых мероприятиях разного уровня.

5. Развивать блок дополнительного образования путем увеличения детских объединений по разным направленностям (привлечь досуговые центры к вопросам занятости детей во внеурочное время на основе совместной работы, вузы).

4.2. Учебный план по дополнительному образованию

на учебный год

В школе функционируют 13 объединений, руководителями которых являются педагоги ДОП образования ГОУ СОШ № 000, а так же, 7 объединений на договорной основе - бесплатно и муниципальные, в которых занимается 195 человек - 84 % от общей численности учащихся.

Охват учащихся дополнительным образованием

	уч. год.	уч. год.	уч. год.	уч. год.	уч. год.
Кружки и секции на бюджетной основе, %	86,2 %	79,8%	88,2 %	65%	84%
Занятия вне школы, %	42,6%	37,5%	36,8%	35,9%	57,3%

Система дополнительного образования детей в школе ориентирована на воспитание многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Ценность дополнительного образования детей в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте. Дополнительное образование формирует у ребенка самосознание, ощущение ценности собственной личности, он удовлетворяет свои творческие потребности, развивает интересы, усваивает знания в том темпе и объеме, которые ему позволяют его индивидуальные способности.

Воспитательная работа проводится по следующим направлениям:

I.  Учебно-познавательному, включающему:

·  Дополнительные предметные занятия

·  Экскурсии в дополнение учебных программ

·  Олимпиады и другие учебно-познавательные мероприятия.

II.  Культурно-просветительному:

·  Посещение театров, выставок, музеев;

·  Просмотр учебно-познавательных трехмерных кинофильмов;

·  Экскурсионные поездки;

·  Школьные театральные представления, концерты;

·  Представления актеров детского драматического театра и филармонии

III.  Общественно-патриотическому, включающему:

·  Встречи с ветеранами ВОВ, «Уроки мужества»

·  Концерты и чаепитие для ветеранов района Аэропорт

·  Организацию и проведение праздника Дня Победы в ВОВ района Аэропорт;

·  Работу с советом ветеранов ВОВ и управой района «Аэропорт»

·  Экскурсионную работу

·  Организацию и проведение общественно-полезного труда и субботников по благоустройству территории школы и пришкольного участка

·  Участие в посадке аллеи славы совместно с ветеранами ВОВ;

·  Посещение музеев Боевой Славы других школ округа;

·  Проведение различных лекционных уроков, посвященных Дню Победы в ВОВ

IV.  Физкультурно-оздоровительному и спортивному, организующим:

·  Работу спортивных секций (футбол, флорбол и офп);

·  Общеоздоровительную работу;

·  Проведение подвижных игр и «веселых стартов» для начальной и средней школы;

·  Проведение внутришкольных спортивных соревнований;

·  Участие в спортивных соревнованиях, кроссах, эстафетах управы района «Аэропорт» и Северного административного округа;

·  Проведение бесед и лекций по охране здоровья классными руководителями, медицинской сестрой, социального педагога, педагога – психолога и другими лекторами;

V.  Нравственно - правовому, это:

·  Лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по ознакомлению учащихся с изменениями в уголовном кодексе РФ;

·  Беседы о правилах дорожного движения;

·  Мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру, человеку;

·  Экологическая работа;

·  Создание педагогических ситуаций для постоянных упражнений учащихся в нравственных поступках во время бесед на классных часах;

·  Беседы о правилах поведения в общественном месте;

·  Работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями;

VI.  Эстетическому и игровому, включающим:

·  Организация выставок рисунков, стенгазет, поделок, творческих работ учащихся;

·  Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

·  Посещение музеев, выставок эстетического цикла экскурсий, концертов, театрализованных представлений;

·  Участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне района, округа, города;

·  Организацию работы кружков эстетического цикла в дополнительном образовании.

VII.  Лекционно-образовательному для родителей:

·  Родительские собрание;

·  Лектории;

·  Индивидуальная работа с родителями

В основе концепции воспитательной работы и дополнительного образования как его системообразующей части лежит приоритетность воспитания «Формирование у школьников гражданской ответственности и правого самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе…»

Цель воспитательной системы:

воспитание высоконравственного человека, ориентированного на самовоспитание, саморазвитие, самореализацию на благо общества. Гармоничное развитие личности учащегося, его способностей с учетом возрастных и интеллектуальных особенностей.

В основу воспитывающей деятельности положены следующие принципы: гуманизм, нравственность, патриотизм, гражданственность, свободное развитие личности.

Задачи воспитания:

1.Познавательная деятельность. Выявлять и развивать природные задатки, творческие способности, формировать готовности к самонаблюдению и самопознанию. Активизировать овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской работы в целях пополнения музейных фондов, а также формирования у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширения кругозора. Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Активизировать развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа.

2. Систематизировать работу овладения учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской работы в целях пополнения музейных фондов, а также формирования у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширения кругозора. Организовать работу музея «Школьные годы чудесные» и Музея «Счет и вычислительная техника» согласно планам работы и развития музеев.

3. Совершенствовать спортивно-оздоровительную работу с учащимися и прививать навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки и формировать методы бесконфликтного общения, проводить работу с учащимися группы риска и детьми девиантного поведения. Активизировать участие семей во внутришкольных мероприятиях. Создать условия для организации спортивных секций в целях привлечения учащихся среднего и старшего звена. Ввести совместное (учащиеся - родители – учителя) проведение Дней здоровья. Педагогу-психологу и социальному педагогу проводить своевременное анкетирование детей для выявления детей «группы риска» и начинать с ними незамедлительную работу, привлекая к ней как классных руководителей, так и администрацию школы.

4.Организовать поддержку творческой активности учащихся во всех сферах деятельности; повысить производительность работы ученического самоуправления в школе.

5. Совершенствовать систему воспитательной работы классных руководителей в классных коллективах; активизировать работу методического объединения классных руководителей путем введения новых форм работы и участия в открытых мероприятиях разного уровня. Наладить работу по обобщению опыта работы классных руководителей, создание методического объединения классных руководителей, выбора председателя методического объединения и работа над созданием детской молодежной организации (самоуправления или ученического совета).

6. Развить блок дополнительного образования путем привлечения педагогов ДО и увеличить число кружков и секций по разным направлениям (привлечь центры детского творчества к вопросам занятости детей во внеурочное время на основе совместной работы).

7. Ввести анкетирование учащихся по вопросам профориентации, тематические классные часы с целью систематизации работы по профориентации учащихся.

8. В рамках года 70-летия Битвы под Москвой и Бородинской битвы 1812 года активизировать участие родителей учащихся в общешкольных мероприятиях и конкурсах разного уровня.

9. Воспитывать трудолюбия, бережного отношения к школьному и личному имуществу, книгам, тетрадям.

10. Приобщать к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям народа.

Функциональную ответственность за воспитательную работу и организацию дополнительного образования несут заместитель директора по ВР И. и руководители кружков и секций.

В школе создана система ученического самоуправления, которое затрагивает все сферы школьной жизни. Члены ученического самоуправления принимают участие в планировании, являются организаторами и активными участниками всех школьных дел, наиболее яркими и значимыми из которых являются: День самоуправления, новогодняя сказка для учащихся начальной школы, фестиваль искусств, выпуски газет к важным датам года, организация встречи с ветеранами ВОВ, постоянное сотрудничество с классными руководителями. Координирует работу ученического самоуправления педагог – организатор

Самоуправление создано в целях:

*становления воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщения личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создания условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развития творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создания условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Основными задачами самоуправления являются:

1.  Координация деятельности членов школьного самоуправления при осуществлении совместных программ, проектов, инициатив;

2.  Защита прав и законных интересов детей и подростков;

3.  Осуществление взаимодействия с администрацией школы, педагогическим составом школы, различными молодежными организациями в выработке решений в интересах членов самоуправления;

4.  Стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив обучающихся;

5.  Привлечение внимания ученической общественности к проблемам детей и подростков;

6.  Организация взаимодействия членов школьного самоуправления, совета школьного самоуправления и администрации школы в решении важных вопросов.

Высшим руководящим органом самоуправления является

ученический совет школьного самоуправления. Самоуправление строится на основе индивидуального членства.

Члены школьного комитета самоуправления принимают участие в демократизации образовательного и воспитательного процесса в школе; вносят и реализуют предложения, связанные с улучшениями жизни школы.

Состав ученического совета школы в учебном году:

Состав ученического совета школы в учебном году:

5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	10 класс	11 класс
Федосова Анастасия Пак Милана	Талалай Мария Антипова Дарья	Ткач Кристина Горельников Владислав	Ковальчук Алёна Царенкова Ольга	Алёхина Татьяна Сапарбаев Булат	Маковская Юлия Рубинова Мария

Традиционные (ежегодные) мероприятия школы:

1.  Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний;

2.  Линейки памяти, посвященные гибели детей в Беслане «Помнить, чтобы жить!»;

3.  День толерантности;

4.  Традиционный день самоуправления, посвященный Дню Учителя;

5.  Праздничный концерт, посвященный Дню Учителя, а также множество мероприятий, посвященных этому дню (конкурс осеннего букета «Осенний блюз», изготовление праздничных открыток «Моему дорогому учителю, я дарю эти строки сейчас»);

6.  Конкурс плакатов «Я выбираю жизнь!»;

7.  Мероприятия ко всем основным памятным датам года;

8.  Участие в конкурсе рисунков для ГИБДД «Мы рисуем улицу»;

9.  Участие в конкурсе «Если бы я был главой управы»;

10.  Участие в конкурсе «Ученик года»;

11.  Конкурсы чтецов, посвященные различным памятным датам;

12.  День матери;

13.  Праздничные мероприятия, посвященные Международному женскому дню, 23 февраля, Новому году и Дню Победы.

14.  17 апреля – день памяти (встреча с нашими давними друзьями из городов Твери, Вележа, Железнодорожного);

15.  Эстафета искусств в рамках фестиваля «Юные таланты Московии»;

16.  Последний звонок;

17.  Участие во всех мероприятиях округа и города.

18.  Участие и победы обучающихся в кружке «В мире любительской радиоволны» в соревнованиях и чемпионатах Международного уровня по радиосвязям на УКВ частотах.

Все перечисленные мероприятия являются связующим звеном в системе воспитательной работы. Практика показала, что наиболее приоритетными для наших учащихся являются игровые, театральные, музыкальные, ситуативно-творческие, состязательные формы воспитательной работы, позволяющие учащимся проявить свою индивидуальность и творческую способность. В соответствии с возрастными особенностями учащихся нами определены доминирующие виды деятельности. В школе первой ступени доминирует познавательная деятельность, учащиеся начальных классов с удовольствием познают в игре обряды, обычаи и традиции русского народа. Много мероприятий проводит библиотекарь Н., которая знакомит учащихся с творчеством разных писателей и поэтов. Ребята начальной школы с огромным удовольствием принимают участие в творческих конкурсах, рисуют и делают поделки. На второй ступени обучения приоритет отдается коллективно творческой деятельности. Раньше акцент делался на сплочение общешкольного коллектива, а сейчас ставится задача использовать возможности коллективной творческой деятельности для развития индивидуальности ребенка. 

Большое внимание уделяется работе с родителями, так как постоянное взаимодействие семьи и школы обогащает воспитательную атмосферу среды, вскрывая потенциальные возможности формирования личности. По данному направлению в школе используются традиционные формы работы (родительские собрания, педагогические лекции, посещение семей).

В педагогической копилке учителей имеются различные формы организации и проведения классных часов, методические запасы постоянно пополняются. Значительно активизировалась работа классных руководителей.

Все это помогает создать в школе единое воспитательное поле, единую социальную среду.

Пояснительная записка

к учебному плану по дополнительному образованию

в ГБОУ СОШ № 000 на учебный год

1.Общие положения дополнительного образования

Дополнительное образование детей (ДОД) создается в целях формирования единого образовательного пространства общеобразовательной школы № 000 для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. ДОД является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Дополнительное образование детей предназначено для педагогической целесообразности занятости детей в возрасте от 6 до 17 лет в их свободное (неучебное) время. ДОД организовано на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

Содержание образования ДОД определяется примерными образовательными программами (рекомендованными Министерством образования РФ).

Прием обучающихся в объединение ДОД осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.

Структура дополнительного образования определена целями и задачами школы, количеством и направленностью реализуемых дополнительных образовательных программ и включает в себя следующие компоненты: кружки, секции. Штатное расписание ДОД формируется в соответствии с его структурой. В составе штатных единиц работают педагоги дополнительного образования и учителя - предметники. Деятельность сотрудников ДОД определяется соответствующими должностными инструкциями.

Объединения ДОД располагаются в основном здании школы.

ДОД направлено на решение следующих задач:

- создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;

- личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

- обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;

- формирование общей культуры школьников;

- воспитание у детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, к природе, семье;

- развитие творческих способностей детей;

- социализацию воспитанников на занятиях в детских творческих объединениях;

- развитие коммуникативных связей у учащихся посредством взаимодействия на занятиях дополнительного образования;

- адаптацию воспитанников к созидательной деятельности на занятиях дополнительного образования;

- формирование единого образовательного поля для учащихся, развитие общеучебных умений и навыков;

- воспитание толерантности у учащихся;

- профилактику асоциального поведения.

Система дополнительного образования рассчитана на реализацию в учебном году со всем контингентом учащихся, возраст которых 7-17 лет.

Учебный план Дополнительного образования детей ГБОУ СОШ № 000 составлен в соответствии с приказом Московского комитета образования № 000 от 02.09.96 года «О введение типовых штатных расписаний», санитарно-эпидемиологическими требованиями СанПиН 2.4.4.1251-03.В дополнительном образовании детей, с учетом специфики образовательного учреждения, задействованы обучающиеся с 1 по 11 классы. Режим работы кружков и секций: 6 дней в неделю. Расписание занятий составляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.1251-03 (через час после окончания основных занятий).

Занятия рассчитаны на весь учебный год, включая каникулярное время, и проходят по классно-урочной системе. Занятия проходят во второй половине учебного дня, продолжительность группового занятия составляет 45 минут + 15-минутные перерывы. В соответствии с приказом Московского комитета образования № 000 от 02.09.96 года «О введение типовых штатных расписаний» наполняемость групп – 15 человек.

Дополнительное образование детей расширяет вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте.

Реализуя задачи дополнительного образования, школа пытается разрешить существующее противоречие между необходимостью, с одной стороны, осваивать образовательный стандарт, а с другой — создавать условия для свободного развития личности, что является основой гуманизации образования, провозглашенной в качестве важнейшего принципа реформы образования.

На учебный год дополнительное образование осуществляется

по следующим направленностям:

художественно-эстетическая направленность – в системе дополнительного образования детей ориентирована на развитие художественного творчества детей, передачу духовного опыта человечества, способствующего восстановлению связей между поколениями, способствует воспитанию творческой личности, ранней профессиональной ориентации и самоопределению ребенка, получению учащимися основ будущего профессионального образования.

Ожидаемый результат:

участие в «Фестивале искусств», в фестивале народного и декоративно-прикладного искусства «Русь мастеровая», во всероссийской тематической выставке «Наши дети – будущее России» на ВВЦ, в школьных выставках, выступление с концертами. В данной направленности планируется работа 3–х кружков: «Вышивка и лоскутное шитье»-1 группа (15 чел.); «Природа в народных традициях и обрядах»-1 группа (15 чел.); «Художественное творчество»-2 группы (30 чел. первого года обучения)

физкультурно-спортивная направленность – в системе дополнительного образования детей ориентирована на физическое совершенствование ребенка, приобщение его к здоровому образу жизни, воспитание спортивного резерва нации. Ожидаемый результат: участие в городских, районных, региональных и областных спортивных и военно-патриотических соревнованиях, участие в спортивной Олимпиаде среди школ, соревнованиях допризывной молодежи. В данной направленности планируется работы 3 секций: «ОФП»-2 группы (15 чел. первого года обучения; 15 чел. второго года обучения=30 человек); «Футбол»- 3 группы (15 чел. первого года обучения; 30 чел. второго года обучения=45 человек); «Флорбол»- 2 группы (15 чел. первого года обучения; 15 чел. второго года обучения=30 человек).

культурологическая направленность – в системе дополнительного образования детей ориентирована на изучение специфики и сущности функционирования и развития культуры, определение её места и роли среди других социальных явлений. Дает представление о хранении, отборе и систематизации ценностей культуры разных народов и позволяет учащимся через самостоятельную исследовательскую деятельность постигать содержание мира вещей, идей, отношений разных эпох. Нацелена на изучение языков разных народов, развивает у детей стремление к межнациональному общению, формирует основы толерантного взаимодействия. В данной направленности планируется работа 1 кружка: «Деловой английский. Общение без границ» (1 группа-15 человек). Работа кружка будет осуществляться строго по образовательной программе, составленной на проверенных многолетней практикой адаптированных многоуровневых программах «Окно, открытое в мир», авт. Л.А. Николаева (центр молодежного творчества «Гермес»); «Счастливый английский», авт. , используя в ней планирование двух последних лет обучения для учащихся старшей школы. Ожидаемый результат: участие в мероприятиях города; создание проектных работ на английском языке.

Научно-техническая направленность в системе дополнительного образования детей ориентирована на развитие технических способностей ребенка, спортивное ориентирование, пользование средствами передачи информации (телетайп, телеграф, телефон, азбука Морзе), использование современных трансиверов и радиопеленгаторов, организацию научно-исследовательской деятельности и имеет большое значение для социально-экономического, научно-технического и оборонного потенциала общества и государства. В данной направленности планируется работа 2 кружков «В мире любительской радиоволны » (1 группа-15 чел.); «Радиопеленгация. Охота на лис» (1 группа - 15 человек). Ожидаемый результат: участие в соревнованиях по радиосвязи мирового уровня (опыт участия и награды участников уже есть).

Все детские объединения обеспечены государственными типовыми программами из базы программ ГОУ МЦ СОУО сроком реализации 2 года.

2. Содержание образовательного процесса

в объединениях дополнительного образования

В ДОД реализуются программы доп. образования детей художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, военно-спортивной и культурологической направленности. Занятия проводятся по программам одной тематической направленности.

Содержание каждой образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения, определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в Пояснительной записке каждой программы.

3. Организация образовательного процесса в ДОД

Необходимость полного цикла образования в школе обусловлена и новыми требованиями к образованности человека. Сегодня образованность человека определяется не столько специальными (предметными) знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности, ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию. Поэтому образовательный процесс направлен не только на передачу определенных знаний, умений и навыков, но и на разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность. Работа осуществляется на основе годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических планов, утвержденных руководителем ГОУ СОШ. Учебный год в ДОД начинается с 1 сентября и заканчивается на основании приказа Управления Образования об окончании учебного года. Расписание занятий в объединениях ДОД составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в общеобразовательном учреждении. В этой связи при зачислении в объединение, каждый ребенок предоставляет справку от врача о состоянии здоровья и заключение о возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю. В соответствии с программой педагоги используют различные формы своей деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, экскурсии, концерты, выставки.

Зачисление обучающихся в ДОД осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы. Деятельность детей осуществляется в разновозрастных объединениях по интересам. В ДОД ведется методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышения педагогического мастерства работников.

На учебный год из данных опроса учащихся определились следующие направленности детских объединений:

Художественно-эстетическая;

Физкультурно-спортивная;

Культурологическая;

Научно - техническая.

Ожидаемые результаты.

- Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- Эмоциональное благополучие ребенка;

- Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- Профилактика в детской среде асоциального поведения;

- Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, самореализации личности ребенка;

- Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

- Укрепление взаимодействия образовательного учреждения с семьей ребенка;

- Решение всех поставленных целей и задач образовательных программ детских объединений.

УЧЕБНЫЙ План ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ СОШ № 000

Северного округа города Москвы на 2011/2012 учебный год (бюджетное финансирование)

п/п	Направленность	Учебный предмет/ дисциплина	Фамилия педагога, обеспечи вающего преподавание предмета	Учебные часы	Обучающиеся
Учебная нагрузка педагога	Кол-во учебных групп (год обучения)	Часы индивидуальных занятий	Часы концертмейстеров	Всего часов по предмету	Количество обучающихся	Всего обучающихся
1 год	2 год	3 год	4 год	5 год	Индивидуальные
1 год	2 год	3 год	4 год	5 год
1. Дошкольный возраст (до 7 лет)
2. Младший школьный возраст (7-10 лет)
	Художественно-эстетическая	1.Кружок «Рукодельница»	учитель химии ГОУ СОШ № 000	2	1							2	15						15
2.Кружок «Художественная мастерская» (ИЗО, батик, дизайн)	педагог ДО	6	1							6	15						15
3. Кружок «Калевала» (художественная обработка древесины)	Педагог ДО	4	1							4	15						15
3. Средний школьный возраст (11-14 лет)
	Художественно-эстетическая	4. Кружок «Художествен ные ремёсла»	педагог ДО	4	1							4	15						15
5. Кружок «Художественная мастерская» (ИЗО, батик, дизайн)	педагог ДО	8	1							8	15						15
6. Театрально-музыкальное творческое объединение «Аладдин»	педагог ДО	3	1							3	15						15
	Научно- техническая	7. Кружок «Мир любительской радиоволны»	педагог ДО (в рамках сотрудничества с концерном РТИ-Системы)	4	1							4	15						15
8. Кружок радиопеленгации «Охота на лис»	педагог ДО (в рамках сотрудничества с концерном РТИ-Системы)	4	1							4	15						15
4. Старший школьный возраст (15-18 лет)
	Культурологическая	9. Кружок «Общение без границ»	сотрудник ГОУ СОШ № 000, учитель английского языка	2	1							2	15						15
10.Дискуссионный клуб Dialog	педагог ДО	2	1							2	15						15
Научно-техническая	11. Кружок «Информационные технологии»	педагог ДО (в рамках сотрудничества концерном РТИ-Системы)	2	1							2	15						15
12. Кружок «Математические исследования учащихся»	педагог ДО (в рамках сотрудничества с концерном РТИ-Системы)	2	1							2	15						15
13. Кружок «Физические исследования учащихся»	педагог ДО (в рамках сотрудничества с концерном РТИ-Системы)	2	1							2	15						15
Итого	45	13							45	195						195

Заместитель директора по воспитательной работе

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительного образования на учебный год ГОУ СОШ № 000

(отделение компенсирующего обучения при ГУВУ «Социальный приют для детей и подростков»)

п/п	Направленность	Учебный предмет	Фамилия педагога обеспечивающего преподавание предмета	Учебные часы	Обучающиеся
Учебная нагрузка	Кол-во учебных групп (год обучения)	Часы индиви-дуаль-ных занятий	Всего часов по предмету	Количество обучающихся
1-ый год	2-ой год	3-ий год	4-ый год	1-ый год	2-ой год	3-ий год	4-ый год	Индии-виду-альные	Всего обуча-ющихся
Дошкольный возраст (до 7 лет)
2. Младший школьный возраст (7-10 лет)
1	Художественно-эстетическая	Кружок изобразительного искусства - «Акварель»	С.	4	1					4	15					15
2	Научно-техническая	«Конструирование» -«Геометрика»		2	1					2	15					15
3	Физкультурно-спортивная	«ОФП»		2	1					2	15					15
4	Художественно-эстетическая	«Художественное слово»		4	1					4	15					15
3. Средний школьный возраст (11-14 лет)
5	Художественно-эстетическая	Кружок лоскутной техники «Лоскутное шитьё»		4/2	1					2	15					15
6	Художественно-эстетическая	Основы художественного слова - «Конферанс и основы ведения массовых мероприятий»		4	1					4	15					15
7	Культурологическая	Культура зарубежья -«Путешествие в Великобританию»		4/2	1					2	15					15
8	Научно-техническая	Конструирование «Бумажные фантазии»		4	1					4	15					15
4. Старший школьный возраст (15-18 лет)
9	Художественно-эстетическая	Кружок лоскутной техники «Лоскутное шитьё»		4/2	1					2	15				15
10	Культурологическая	Культура зарубежья -«Путешествие в Великобританию»		4/2	1					2	15				15
ИТОГО	28Ч.	10					28	150				150 чел.

Заместитель директора по воспитательной работе ГОУ СОШ № 000

(отделение компенсирующего обучения при ГУВУ «Социальный приют для детей и подростков»):

4.3 Программно-методическое обеспечение

учебного процесса по дополнительному образованию.

Программно-методическое обеспечение блока дополнительного образования

ГБОУ СОШ № 000 на учебный год

Лицензия №, Кем выдана ч. м.г. (направленности, срок действия)	Направленность доп. образования	ФИО педагога	Название детского объединения
№ 000 Регистрационный № 000 Выдана Департаментом образования города Москвы 13 апреля 2010 года Лицензия действительна по 13 апреля 2016 года Программы направленности: Художественно-эстетическая (вышивание, лоскутная техника, изобразительное искусство, художественное слово с 01.09.11) Физкультурно-спортивная (ОФП и здоровый образ жизни с 01.09.11) Культурологическая (страноведение и культура зарубежья с 01.09.11) Научно – техническая (конструирование и моделирование) с 01.09.11 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ - ДО 3 ЛЕТ (согласно лицензии)	1.  Художественно-эстетическая	1. – сотрудник ГОУ СОШ № 000, учитель химии	1. Кружок «Рукодельница» 2 часа-1-6 класс-1 группа-15человек
2. - педагог ДО (на договорной основе с МЦСЮН - бесплатно)	2. Кружок «Природа в народных традициях и обрядах» 3 часа-1-4 класс-1 группа-15 человек
3. - педагог ДО (на договорной основе с МЦСЮН - бесплатно)	3.Кружок «Художественное творчество «Ритон» 6 часов-1-4 класс-2 группы-30 человек
4. (педагог - организатор ГОУ СОШ № 000)	4.Театрально-музыкальное творческое объединение «Аладдин» - 3 часа-5-8 класс-1 группа-15 человек
5. (педагог ДО ГОУ СОШ № 000)	5. Кружок «Художественные ремёсла» 4 часа-5-10 класс-1 группа-15 человек 6. Кружок «Художественная мастерская» (ИЗО, батик, дизайн) 14 часов-1-10 класс-2 группы-30 человек
6. - хореограф (на договорной основе с центром эстетического воспитания – бесплатно)	7. Студия современной хореографии (джаз, данс - модерн) 8 часов-дошкольники-1 группа-10 человек 6 часов - 1-6 классы - 2 группы-30 человек
7. (на договорной основе с центром эстетического воспитания - бесплатно)	8. Студия детского телевидения 4 часа-5-9 класс-1 группа-12 человек
8. сотрудник ДО ГОУ СОШ № 000	9. Кружок «Калевала» (художественная обработка древесины) 4  часа – 6-8 класс-1 группа-15 человек
2. Культурологическая	9. , сотрудник ГОУ СОШ № 000, учитель английского языка	10. Кружок «Общение без границ» 2 часа-10-11 класс-1 группа-15 человек
10. сотрудник ДО ГОУ СОШ № 000	11. Дискуссионный клуб «Dialog» 2 часа-10-11 класс-1 группа 15 человек
3.Физкультурно-спортивная	11. , тренер детского спортивного клуба района Аэропорт (на договорной основе с Муниципалитетом Аэропорт – бесплатно)	12. Секция «Флорбол» 4 часа-1-8 класс-1 группа-12 человек
12. Преподаватель физической культуры ГОУ СОШ № 000 (тренер)	13. Секция «Основы физической подготовки» 2 часа-5-11 класс-2 группы-30 человек
13. тренер детского спортивного клуба района Аэропорт (на договорной основе с Муниципалитетом Аэропорт – бесплатно)	14. Секция «Футбол» 9 часов-2-8 класс-2 группы-24 человека
14. тренер ДОЦ «Северный»	15. Секция «Баскетбол» 4 часа-1-8 класс-2 группы-30 человек
5. Научно - техническая	15. (в рамках сотрудничества с Концерном РТИ – Системы)	16. Радиопеленгация «Охота на лис» 4 часа-2-8 класс-1 группа-15 человек
16. (в рамках сотрудничества с Концерном РТИ – Системы)	17. Кружок «В мире любительской радиоволны» 4 часа-5-8 класс-1 группа-15 человек
17. (в рамках сотрудничества с Концерном РТИ – Системы)	18. Кружок «Информационные технологии» 2 часа-10-11 класс-1 группа-15 человек
18. (в рамках сотрудничества с Концерном РТИ – Системы)	19.Кружок «Математические исследования учащихся» 2 часа-10-11 класс-1 группа-15 человек
19. (в рамках сотрудничества с Концерном РТИ – Системы)	20. Кружок «Физические исследования учащихся» 2 часа-10-11 класс-1 группа-15 человек
Название образовательной программы	Срок реализации ДО программы	Когда и кем программа утверждена к реализации?
Тип программы
1.«Вышивка и лоскутное шитье»	авторская	1. 2 года	Авторская программа «Вышивка и лоскутное шитье» -2007 год; на основе Программы для учреждения дополнительного образования детей. Москва 2004 г.- Учите детей вышивать - М.,2003 Народное декоративно-прикладное искусство. Программа утверждена на педагогическом совете ГОУ СОШ № ПР. №1.
2.Природа в народных традициях и обрядах»	авторская (примерная)	2.2 года	Департамент образования города Москвы ГОУ Московская городская станция юных натуралистов Программа дополнительного образования – авторская (примерная) разработчик Евтеева Педагогическим советом МГСЮН пр.№1 от 01.01.01 года – срок реализации программы 2 года. Программа рассчитана на обучающихся 7-15 лет – Москва 2005 год.
3.«Природа и творчество»	авторская (примерная)	3.2года	Департамент образования города Москвы ГОУ Московская городская станция юных натуралистов Программа дополнительного образования – авторская (примерная), разработчик Хмелевская Педагогическим советом МГСЮН пр.№1 от 01.01.01 года – срок реализации программы 2 года. Программа рассчитана на обучающихся 7-15 лет – Москва 2005 год
4.«Театрально-музыкальное творческое объединение «Аладдин»	авторская	4. 3 года	Образовательная программа дополнительного образования детей. Образовательная деятельность творческого объединения связана с поиском модели художественно-творческого развития школьников в условиях системы дополнительного образования детей на основе синтеза искусств (сценическое искусство, вокал, литературное творчество) в разных видах художественной деятельности (восприятие, исполнительство, творчество). Программа утверждена на педагогическом совете ГОУ СОШ № ПР. №1.
5. «Школа художественных ремесел»	комплексная	5. 3 года	Комплексная образовательная программа дополнительного образования детей «ШКОЛА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕМЁСЕЛ». Возраст обучающихся – 13-16 лет. Срок реализации – 3 года. Программа «Школа художественных ремёсел» относится к программам художественно-эстетической направленности и является результатом творческой деятельности педагогического коллектива Центра художественного образования МГДД(Ю)Т. Программа утверждена на педагогическом совете ГОУ СОШ № ПР. №1.
6.«Основы изобразительного искусства»	авторская	6. 3 года	Образовательная программа дополнительного образования детей «ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА». Настоящая программа является результатом девятилетней апробации её основного содержания, реализованного в изостудии Дворца через ряд программ по изобразительному искусству, которые были созданы в предшествующие годы либо самим автором данной программы («Обучение в игре» – программа по ИЗО для детей младшего школьного возраста, автор , 1998 г.), либо при активном участии автора в составе творческого коллектива педагогов («Рисунок, живопись, композиция, декоративно-прикладное творчество» – комплексная программа изостудии МГДД (Ю)Т, авторы , , 2000 г.). Программа утверждена на педагогическом совете ГОУ СОШ № ПР. №1.
8. Дискуссионный клуб «Dialog»	модифицированная	8.2 года	Программа находится на стадии разработки
10. Кружок «Калевала» (художественная обработка древесины)	авторская (примерная)	10. 3 года	Рабочая программа "Художественная обработка древесины" Автор -
11.«Общение без границ»	модифицированная (адаптированная) программа	10. Рассчитана на 10 лет, будет использоваться на 2 года	Образовательная программа дополнительного образования детей. Составлена на проверенных многолетней практикой адаптированных многоуровневых программах «Окно, открытое в мир», авт. Л.А. Николаева (центр молодежного творчества «Гермес»); «Счастливый английский», авт. . Программа утверждена на педагогическом совете ГОУ СОШ № ПР. №1.
12. «Методика начального обучения технике флорбола».	модифицированная	11. 3 года	Образовательная программа дополнительного образования детей. Составлена на основе программы «Методика начального обучения технике флорбола». Сборник «Современные проблемы развития физической культуры и спорта» - Архзангельск:АГМА, 1998.; «Теория и методика физического воспитания» под ред. , М.,Просвещение,1990 г.; Флорбол. Правила соревнований (учебно-методическое пособие) под ред. – Издательский центр СГМУ, Архангельск, 2003.- составитель – учитель физической культуры
13. «Общая физическая подготовка»	авторская	12. 3 года	Былеева игры, М., 1974 Портных игры, М., 1974 Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, М., Просвещение, 1976 Игры на свежем воздухе. М., Издательский дом МСП, 1998, утв. Методическим центром.
14. «Футбол»	примерная	13. 2 года	Авторская (примерная) программа по дополнительному образованию детей физкультурно-спортивной направленности «Футбол», разработана старшим тренером детского спортивного клуба «Аэропорт» , Москва 2009 год – срок реализации 2 года, возраст обучающихся 6-15 лет. Не утверждена.
15.«Радиопеленгация»+«Охота на лис»	авторская (на стадии разработки) модифицированная	14. 2 года	Авторская (примерная) программа дополнительного образования «Радиоспорт – спортивная радиопеленгация», разработанная сотрудником РТИ - Системы, , Москва 2009 год – срок реализации 2 года, возраст обучающихся 10-17 лет. Находится в процессе утверждения концерном РТИ-Системы. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «ЮНИТЭР» Рузаевского муниципального район а. Программа утверждена на педагогическом совете «30» сентября 2009. Директор ЦДОД «ЮНИТЭР» . Разработана на основе типовых программ. Срок реализации программы 2года. Возраст воспитанников:лет. Разработана педагогом ДО
16. «Радиоклуб»	авторская (на стадии разработки)	16. 2 года	Авторская программа (примерная) по дополнительному образованию «Любительская радиосвязь», разработанная сотрудником РТИ-Системы, , Москва 2008 год – срок реализации 2 года, возраст обучающихся 7-17 лет. Находится в процессе утверждения концерном РТИ-Системы.
17.«Информационные технологии»	авторская	17. 2 года	ёв Образовательная программа дополнительного образования детей «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ». Возраст обучающихся – 16-17. Срок реализации – 2 года. Программа основана на адаптации к условиям довузовского образования программ двух учебных дисциплин системы высшего профессионального образования – «Аппаратное обеспечение ПЭВМ» и «Информационные сети» – для специальности «Информационные системы и технологии», разработанных и преподаваемых автором в МИРЭА.
18.«Математические исследования учащихся»	модифицированная	18.3 года	Центр детского и юношеского творчества «Бибирево» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Математические исследования учащихся». и др. Учитесь мыслить нестандартно. – М.: Просвещение, 1999. В лабиринте чисел. – М.: Детская литература, 1977. Стол находок утерянных чисел. – М.: Детская литература,1988. Не утверждена.
19.«Физические исследования учащихся»	модифицированная	19.3года	. Образовательная программа кружка «Физические исследования учащихся» «Экспериментально - исследовательская деятельность в научном обществе «Ньютоновы яблоки». Разработана учительской газетой «Первое сентября». Редактировано под свой курс преподавания кружка , студентом 3 курса МФТИ
20. «Баскетбол»	примерная	20.2года	Программа находится на стадии разработки.

Красным цветом обозначены кружки и секции, работающие на договорной основе – бесплатно и муниципальные.