Основная образовательная программа ГОУ СОШ № 000 города Москвы (стр. 5 )

Модуль 5.

Управление реализацией образовательной программы.

5.1 Внутришкольный контроль.

Внутришкольный контроль ведется согласно плану ВШК по направлениям: контроль выполнения всеобуча; контроль сформированности знаний, умений и навыков обучающихся; контроль деятельности педагогических кадров; контроль внутришкольной документации; контроль состояния учебно-материальной базы; контроль аттестации обучающихся.

Успеваемость в учебном году составила 100%, успешно сдан Единый государственный экзамен: по состоянию на 25 июня 2011 года все обучающиеся школы получили аттестаты об основном (полном) общем образовании, среди них – 2 обучающихся окончили школу с медалью (Ткач Юлия – золотая медаль; Гавриленко Юлия – серебряная медаль).

Вместе с тем, качество обученности в начальной школе и в 5-ом классе не превышает 50 %, а в 6-11 классах – не более 30 %. В отделении компенсирующего обучения есть классы, где качество обученности составляет 11 %. Это свидетельствует о том, что в ОУ требуется организация системной работы по повышению качества обученности. В связи с этим, администрацией ГОУ СОШ 227 разработан План повышения качества обучения на учебный год, предусматривающий работу по таким направлениям, как:

1.  повышение профессиональной компетентности педагогов;

2.  использование личностно-ориентированных технологий обучения;

3.  повышение мотивации обучающихся к усвоению знаний, умений и навыков;

4.  использование ИКТ в образовательном процессе;

5.  развитие познавательных способностей обучающихся в различных образовательных областях и ликвидация неспешности в рамках внеурочной деятельности школьников.

План внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса

ГБОУ СОШ № 000 СОУО ДО города Москвы на учебный год

1.Контроль за выполнением Закона РФ «Об образовании»

в части реализации доступности общего образования

№ п/п	Показатели и объект контроля	Информация о структуре реализации внутришкольного контроля
1-я четверть
1-4 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1	2	3	4	5	6	7
1.	Комплектование 1 классов	Своевременное отслеживание явки в школу обучающихся, проживающих по микрорайону	Тематический. Текущий	Рейд по микрорайону	Заместитель директора по ВР И. Классный руководитель	Информация. Приказ по ОУ
2.	Комплектование ГПД. Организация режима работы, горячего питания	Качество организации учебно-воспитательного процесса в режиме ГПД	Тематический. Текущий	Посещение ГПД Просмотр документации	Заместитель директора по УВР В.	Совещание при директоре. Информация. Справка
3.	Адаптация обучающихся 1 класса	Успешность адаптации и комфортности обучения за текущий период	Тематический. Промежуточный	Наблюдение на уроке. Собеседование	Заместитель директора по УВР В.	Информация. Справка. Листы посещений уроков
4.	Адаптация обучающихся 1 классов, не достигших возраста 6,5 лет на 01.09.11г.	Успешность адаптации и психологическая комфортность обучения	Тематический. Промежуточный	Наблюдение на уроке. Собеседование. Диагностика	Заместитель директора по УВР В.	Информация. Подготовка и оформление документов в МППК Листы посещения уроков
5.	Работа со слабоуспевающими обучающимися (3 классы)	Эффективность методических приемов учителя, формирующих прочность знаний и ликвидацию пробелов в ЗУН.	Тематический. Текущий	Наблюдение. Собеседование	Заместитель директора по УВР В.	Листы посещений уроков
5 -8 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
	Адаптация обучающихся 5 классов	Успешность адаптации и психологическая комфортность обучения	Тематический. Текущий	Наблюдение в учебной и внеучебной деятельности. Диагностика	Заместитель директора по УВР В., ВР И., Председатели ШМО , , И., , Психолог	Информация. Листы посещений уроков. Справка
10 – 11 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Комплектование 10 классов	Своевременное и качественное отслеживание занятости выпускников 9 классов	Входной	Просмотр документов	Заместитель директора по УВР В. Классный руководитель	Информация. Приказ по УО. Документы
2.	Адаптация обучающихся 10 классов	Успешность адаптации и комфортность обучения	Тематический. Промежуточный	Наблюдение в учебной и внеучебной деятельности. Собеседование	Заместитель директора поУВР В., ВР И., Председатели ШМО , , И., , Психолог	Информация. Листы посещений уроков. Справка
3.	Информационная работа с обучающимися и их родителями о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса	Состояние информированности обучающихся и их родителей о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса	Тематический. Промежуточный	Посещение классных и общешкольных родительских собраний	Директор Заместитель директора по УВР В. Классный руководитель	Родительское собрание №3 (февраль 2012г.) Листы с подписями обучающихся. родителей
Вопросы общей специализированной направленности	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Организация индивидуального обучения	Качество и своевременность подготовки документов на организацию индивидуального обучения	Тематический. Предварительный	Просмотр документов	Заместитель директора по УВР В.	Совещание при директоре. Информация. Приказ по ОУ
2.	Обеспечение обучающихся льготным бесплатным питанием	Наличие и своевременность подготовки документов для предоставления льготного питания	Тематический. Предварительный	Просмотр документов	Социальный педагог	Совещание при директоре. Информация. Приказ по ОУ
3.	Обеспечение обучающихся льготными учебниками	Наличие и своевременность подготовки документов для предоставления льготных учебников	Тематический. Предварительный	Просмотр документов	Зав. библиотекой	Совещание при директоре. Информация. Приказ по ОУ
4.	Текущая аттестация обучающихся 3 – 8 классов	Анализ итогов успеваемости обучающихся, объективность выставления оценок за 1-ю четверть	Тематический. Текущий	Просмотр классных журналов	Заместитель директора по УВР В.	Информация. Ведомости учета успеваемости
5.	Движение обучающихся за 1-ю четверть	Учет движения обучающихся, правильность оформления в классном журнале	Тематический. Промежуточный	Просмотр классных журналов	Заместитель директора по УВР В.	Информация. Ведомости движения. Приказ по ОУ
6.	Посещаемость занятий обучающимися 5 – 11 классов. Посещаемость учебных занятий обучающимися, состоящими на профилактическом учете всех видов	Своевременное отслеживание посещаемости занятий с целью профилактики безнадзорности	Тематический. Промежуточный	Наблюдение на уроке. Посещение по месту жительства. Просмотр классных журналов	Классные руководители. Заместитель директора по СЗ Заместитель директора по УВР В.	Совещание при директоре. Информация. Справка СП. Листы посещений уроков
7.	Организация горячего питания	Соблюдение требований СанПин к организации горячего питания. Состояние охвата горячим питанием	Тематический. Предварительный	Наблюдение. Собеседование	Заместитель директора по УВР В. Социальный педагог	Совещание при директоре. Информация. Справка

2. Контроль за уровнем знаний, умений и навыков

№ п/п	Показатели и объект контроля	Информация о структуре реализации ВШК
1-я четверть
1-4 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Чтение. Умение и навыки обучающихся 2-4 классов при чтении незнакомого текста	Выявление уровня сформированности умений и навыков сознательного, правильного беглого выразительного чтения	Тематический. Входной.	Устная проверка знаний	Заместитель директора по УВР В.	Заседание ШМО. Информационная справка. Листы посещения уроков.
2.	Русский язык. Математика. Результативность обучения за курс предыдущего класса начальной школы (НШ)	Анализ уровня сформированности ЗУН по математике и русскому языку	Тематический. Входной.	Письменная проверка знаний	Заместитель директора по УВР В.	Заседание ШМО. Информационная справка. Листы посещения уроков.
3.	Физическая культура. Уровень физической подготовленности обучающихся на начало учебного года	Мониторинг физического развития обучающихся	Тематический. Входной.	Сдача нормативов	Заместитель директора по УВР В.	Протоколы мониторинга
5-8 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Русский язык. Математика. 5 класс. Результативность обучения за курс НШ	Анализ уровня сформированности ЗУН по математике и русскому языку обучающихся 5 класса	Тематический. Входной.	Письменная проверка знаний (контрольная работа)	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметники , И.	Информационная справка
2.	Математика 6 класс. Результативность и качество обучения	Изучение результативности и качества обучения, уровня сформированности ЗУН	Тематический. Входной.	Письменная проверка знаний (контрольная работа)	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметник И.	Информационная справка
3.	Английский язык. Алгебра-8 класс. Результативность обучения	Изучение результативности и качества обучения, уровня сформированности ЗУН	Тематический. Входной.	Письменная проверка знаний (контрольная работа)	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметники Домнина Е. М.	Информационная справка
4.	ИИТ. Результативность и качество обучения	Уровень ЗУН и результативность обучения по теме: «Программное обеспечение ПК»	Тематический. Текущий	Практический зачет	Заместитель директора по УВР В. учитель-предметник	Информационная справка. Листы посещения уроков
5.	Физическая культура. Уровень физической подготовленности обучающихся 5-8 на начало учебного года	Мониторинг физического развития обучающихся	Тематический. Входной.	Сдача нормативов	Заместитель директора по УВР В. Учитель-предметник	Протоколы мониторинга. Листы посещения уроков (выборочно)
10-11 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Физика. 10-11 классы. Результативность и качество обучения	Изучение результативности и качества обучения, уровня сформированности ЗУН	Тематический. Входной.	Письменная проверка знаний (контрольная работа)	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметники ,	Информационная справка
2.	Литература. 10-11 классы. Результативность и качество обучения	Изучение результативности и качества обучения, уровня сформированности ЗУН	Тематический. Текущий	Тест. Письменная работа	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметники В.	Информационная справка
3.	Алгебра и начала анализа. Геометрия. 11 класс. Результативность и качество обучения	Изучение результативности и качества обучения, уровня сформированности ЗУН	Тематический. Текущий.	Письменная проверка знаний (контрольная работа)	Заместитель директора по УВР Пискарёва -предметник	Информационная справка
Вопросы общей специализированной направленности	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Текущая аттестация обучающихся 2-8 классов	Анализ итогов успеваемости обучающихся	Тематический. Текущий	Просмотр классных журналов	Заместитель директора по УВР В.	Информация. Ведомости учета успеваемости.
2.	Качество знаний обучающихся 5 классов по предметам	Анализ успеваемости обучающихся 5 классов по предметам	Фронтальный. Текущий	Просмотр классных журналов. Собеседование	Заместитель директора по УВР В. Председатели ШМО , , И.	Справка по итогам адаптационного периода

3. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

№ п/п	Показатели и объект контроля	Информация о структуре реализации ВШК
1 четверть
1-4 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Русский язык. 2 класс. Работа учителя по оптимизации методов и средств обучения для активизации мыслительной деятельности учащихся	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Разнообразие форм и методов активизации познавательной активности	Тематический. Текущий.	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР В.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
2.	Математика 3 класс. Ознакомление с системой работы учителя по организации контроля и учета знаний на уроках.	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям обучающихся, индивидуализация и дифференциация обучения.	Тематический. Текущий.	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР В.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
3.	Развитие речи. Математика. 1 класс. Работа учителя начальных классов в условиях адаптационного периода	Успешность адаптации обучающихся 1 класса	Тематический. Классно-обобщающий. Текущий	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР В.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
5-8 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	5 класс. Работа учителя-предметника на уроке в условиях адаптационного периода.	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Разнообразие форм и методов активизации познавательной активности	Фронтальный. Классно-обобщающий. Текущий	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
2.	6 класс. Ознакомление с системой работы учителя-предметника по организации контроля и учета знаний на уроках.	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Совершенствование системы работы по контролю и учету знаний обучающихся	Предметный. Текущий. Выборочный	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
3.	7 класс. Совместная работа учителя и ученика по формированию общеучебных и специальных умений и навыков	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Индивидуализация и дифференциация обучения при формировании общеучебных и специальных знаний	Предметный. Текущий. Выборочный	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
4.	8 класс. Выполнение современных требований к методическому построению урока. Использование возможностей учебного кабинета	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Эффективность использования возможностей учебного кабинета для интенсификации учебного процесса	Предметный. Текущий. Выборочный	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
10-11 классы	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	10 класс. Работа учителя-предметника на уроке в условиях адаптационного периода.	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Разнообразие форм и методов активизации познавательной активности	Предметный. Текущий. Выборочный	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
2	11 класс. Совместная работа учителя и ученика по формированию общеучебных и специальных умений и навыков	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Индивидуализация и дифференциация обучения при формировании общеучебных и специальных знаний	Предметный. Текущий. Выборочный	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР Пискарёва ШМО , , И.	Лист посещения уроков. Справка-самоанализ учителя.
Вопросы общей специализированной направленности	Цель контроля	Вид и форма контроля	Метод контроля	Ответственный исполнитель	Место и способ подведения итогов
1.	Выполнение современных требований к методическому построению урока с использованием ИКТ (по мере проведения)	Качество и уровень методической и теоретической подготовки учителя. Эффективность использования ИКТ на различных этапах урока для интенсификации учебного процесса.	Персональный. Текущий.	Наблюдение. Собеседование.	Заместитель директора по УВР В.	Лист посещения уроков.

*Весь план внутришкольного контроля смотреть в приложении

Усвоение программного материала (2010 – 2011 учебный год)

Усвоение программного материала (2010 – 2011 учебный год)

отделение компенсирующего обучения

Кроме того, результаты проведенного МЦКО в ноябре 2010 года контроля качества образования в ГОУ СОШ № 000 показали, что в 5 классе с заданиями базового уровня по русскому языку справились 89,5 % обучающихся, по математике – 82, 4 % обучающихся; по чтению – 94, 7 % обучающихся; в 10 классе с заданиями базового уровня по информатике справились 71,4 % обучающихся, по обществознанию – 86,7 % обучающихся; в 11 классе с базовыми заданиями по химии справились 54, 5 % обучающихся. Не справились в 9 классе с заданиями базового уровня по русскому языку 55, 6 % обучающихся, по математике – 57,1% обучающихся, по биологии – 52, 6 % обучающихся; в 10 классе по физике с базовыми заданиями не справились 76,9 % обучающихся; в 11 классе не справились с базовыми заданиями по истории 54,5 % обучающихся, по английскому языку – 58, 3 % обучающихся.

Неуспешность выполнения тестовых заданий в рамках проведения контроля качества связана с рядом причин объективного характера:% тестируемых детей из семей, проживающих в сложных социальных условиях; 2) 8 % - приступили к обучению в ГОУ СОШ № 000 с 1 сентября 2010 года). После окончания 9 класса в учебном году 5 обучающихся поступили в учреждения СПО, следовательно, в 10 классе в этом учебном году детей «группы риска» стало меньше.

Однако имели место причины, связанные с неэффективной организацией учебно-воспитательного процесса: нерациональная штатная расстановка педагогических кадров, отсутствие надлежащего контроля за качеством обучения, ослабление работы методических объединений.

В этом учебном году в 10-ом и 11-ом классах физику, историю и английский язык преподают другие учителя, разработан План повышения качества обучения (см. выше), Программа развития ГОУ СОШ № 000 на г. г. Вопрос качества обучения взять под строгий контроль Управляющего совета школы и администрации. В сентябре 2011 года 70 % педагогов направлены на курсы повышения квалификации. С 1октября по 14 октября 2011 года уроки всех учителей-предметников ГОУ СОШ № 000 по обращению администрации посетили методисты ОМЦ с целью оказания методической помощи по оптимизации образовательного процесса.

Мониторинг и диагностика качества обучения обеспечивают администрацию необходимой объективной информацией, позволяющей соотнести результаты с поставленными задачами, внести коррективы в управленческую деятельность.

В этом учебном году также проводились диагностические работы и мониторинг в сентябре – октябре, результаты которого представлены в таблице:

Результаты мониторинга и диагностических работ, проведенных

в сентябре – октябре учебного года

№ п/п	Предмет	Дата	Класс	Вид работы	5	4	3	2	зач	н/з	% обуч.	% кач.	Прим.
1.	МА	05.10.11	4а	Мониторинг	3	6	5	3	-	-	82	59	Проведён и проанализи-рован методистом ОМЦ
2.	МА	15.09.11	5а	Диагностическая работа СтатГрад	5	7	5	-	-	-	100	60
3.	МА	15.09.11	8а	Диагностическая работа СтатГрад	-	1	15	-	-	-	100	6
4.	РЯ	06.10.11	11а	Диагностическая работа СтатГрад	-	10	7	-	-	-	100	58,8
5.	РЯ	28.09.11	5а	Мониторинг	-	4	9	3	-	-	81	25	Окружной, проводит администратор по заданиям ОМЦ, полученным утром по электронной почте, и отправляет на проверку в ОМЦ

5.2 Методическая и научно-исследовательская деятельность

В учебном году в школе организована работа пяти методических объединений учителей-предметников: 1) начальных классов; 2) русского языка и литературы, истории; 3) английского языка; 4) математики, физики и информатики; 5) химии, биологии и географии, сформированные на основе Положения о методических объединениях учителей-предметников образовательного учреждения. Основной принцип формирования МО - объединение педагогов по областям знаний. Кроме того, в школе функционирует МО классных руководителей. Работа МО координируется Методическим советом. Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы анализируется на заседаниях методических объединений, обобщается на заседаниях Методического совета, семинарах окружного уровня. Большое внимание уделяется работе по оказанию методической помощи учителям, имеющим небольшой стаж педагогической работы.

Педагогический коллектив школы с начала этого учебного года работает над методической темой: «Использование личностно-ориентированных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания школьников».

Приоритетные направления деятельности методических объединений школы соответствуют целям и задачам, определенных образовательной программой, о чем свидетельствуют планы работы ШМО.

Ожидаемым результатом работы школьных МО является: - повышения качества работы учителей-предметников, и, как следствие, повышение мотивации к обучению у обучающихся;

- стопроцентная обученность и успешная сдача выпускниками школы ЕГЭ как результат индивидуализации и дифференциации обучения учащихся на уроках и во внеурочной деятельности; участие в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, интеллектуальных играх, проведение предметных недель, что также повышает интерес учащихся к процессу обучения;

- связь с ОМЦ и реализация методических рекомендаций среди учителей, внедрение их в учебный процесс; обмен мнениями на уровне «Учитель - МО»; «Учитель-учитель», что также ведет к повышению качества обучения;

- совместные заседания МО, дни открытых дверей для сотрудников ДОУ и родителей обучающихся по вопросам преемственности, результатом которых является успешная адаптация учащихся к учебному процессу.

В целом, работа МО способствует обеспечению соответствия содержания, форм преподавания и направленности каждой учебной дисциплины требованиям учебного плана, совершенствованию преподавания учебных предметов и проведению мероприятий по повышению уровня педагогического мастерства. Учителя школы в этом учебном году принимают активное участие в работе окружных и городских методических семинаров и совещаний, повышают свою квалификацию на курсах, делятся опытом с коллегами в рамках мероприятий, проводимых ОМЦ Северного округа города Москвы.