Основная образовательная программа ГОУ СОШ № 000 города Москвы (стр. 1 )

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

.

Основная

образовательная программа

ГОУ СОШ № 000 города Москвы

Москва 2011 Пояснительная записка

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 на учебный год разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Данная программа разработана с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, осуществляемого в ГОУ СОШ № 000, отраженных в программе развития школы.

Разработка основной образовательной программы осуществлена образовательным учреждением.

Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья.

Образовательная программа определяет цели образования и воспитания обучающихся с учетом приоритетов стратегии государственного образования в государственной политике, позволяет развивать приоритетные направления, решать задачи в рамках проектирования «школы будущего». Основными принципами организации образовательного процесса в школе являются: принципы индивидуализации и дифференциации обучения, предполагающие всесторонний учет уровня развития способностей каждого ученика и использование личностно-ориентированных технологий обучения.

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 разработана по модульному принципу, содержит элементы концепции развития образовательного учреждения на ближайшую перспективу. Образовательная программа рассчитана на 3 года (2011 – 2013 г. г.).

Цель образовательной программы – создание благоприятной образовательной среды, способствующей развитию физически здоровой и духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, готовой к самосовершенствованию, самореализации и осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории. Эта цель определила следующие задачи:

1) Выполнение социального заказа населения в образовательных услугах, обеспечение доступности получения качественного образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом;

2) Обеспечение необходимых условий в ОУ для перехода первой ступени обучения на новый Федеральный государственный образовательный стандарт;

2) Создание многопрофильного образовательного учреждения со здоровьесберегающей направленностью;

3) Создание психологически комфортной среды для эффективной организации образовательного процесса в ОУ;

4) Расширение системы дополнительного образования с целью предоставления обучающимся более широкого выбора для развития их способностей, помощи в определении профессиональных интересов; создание системы выявления и развития одаренности;

5) Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательно-воспитательном процессе;

6) Повышение уровня компетентности педагогических кадров, создание условий для их профессионального роста; формирование готовности у педагогического коллектива к инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности;

7) Создание новой системы управления ОУ (по результатам) с учетом эффективного распределения и использования всех имеющихся ресурсов, переход на новую систему оплаты труда.

Сроки реализации программы с 01.09.11 – 01.09.12

Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы (2011 – 2013 г. г.):

1) Функционирование ГОУ СОШ № 000 в развивающемся режиме с учетом постоянно изменяющейся внешней среды, определяющей потребности населения в образовательных услугах;

2) Увеличение контингента обучающихся в пределах мощности, допустимой лицензией;

3) Активное использование педагогическими работниками новых образовательных, личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании;

4) Совершенствование материально-технической базы ОУ и учебно-методических комплексов, позволяющих овладение обучающимися образовательными программами на высоком качественном уровне;

5) Повышение качества обученности; успешная сдача выпускниками ГИА и ЕГЭ; поступление в вузы, обеспечивающие получение востребованных на рынке труда специальностей;

6) Снижение уровня заболеваемости и травматизма, нивелизация девиантных проявлений в поведении обучающихся.

Педагогический коллектив нашей школы строит свою работу в соответствии с основными направлениями столичного образования. Приоритетом является организация деятельности, способствующая самореализации как личности учащихся на каждой ступени обучения, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности.

Общие требования к организации учебного процесса	- наличие учебного плана; - наличие годовых календарно-тематических планов и расписания занятий; - внедрение современных образовательных технологий; - промежуточная аттестация проводится: 1-9 классах по учебным четвертям (четыре четверти), 10-11 классах по полугодиям (на основе положения итоговой аттестации учащихся); - работа по индивидуальным программам ведется в рамках дополнительного образования, индивидуально-групповых занятиях; - дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов; - родителям обучающихся обеспечена возможность ознакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками обучающихся.
мониторинговых обследований по реализации программы	- регулярное отслеживание результатов обученности и психологического развития учащихся; - проведение методических и педагогических советов, заседаний ШМО; - проведение школьных семинаров; - публикация материалов.
Назначение образовательной программы	- улучшение подготовки учащихся, повышение интереса к учению с учётом потребностей личности; - возможность выбора предметов для более углублённого изучения; - создание психологически комфортной образовательной среды для общего, интеллектуально, нравственного развития личности, для самостоятельного осознанного выбора продолжения образования; - решение проблем состояния здоровья учащихся; -реализация идей непрерывности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, профильной подготовки, дополнительного образования, образования по индивидуальным учебным планам, довузовской подготовки; - осуществление преемственности между различными образовательными и возрастными ступенями обучения.
Общие требования к содержанию образования	- обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации, развитие общества; - укрепление и совершенствование правового государства; Содержание образования в ГБОУ СОШ должно обеспечить: - адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; - формирование у обучающегося адекватный современному уровню знаний и уровню образовательной программы картины мира - формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование современного общества.

Разрабатывая Образовательную программу, педагогический коллектив школы исходил из:

- оценки потребностей общества на современном этапе;

-  социального заказа, определённого в результате социологических исследований среди родителей, учащихся школы;

-  реальных возможностей и условий образовательного учреждения.

Создание Образовательной программы – процесс переосмысления опыта деятельности педагогический коллектива и постановка новых целей, продиктованных динамикой развития реформирования общества.

Модуль 1.

1.1 Информационная справка об ОУ

Средняя школа № 000 была открыта решением Исполкома Московского Совета 30 октября 1950 г.; зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих организаций Департамента общественных и политических связей Правительства Москвы 30 августа 1993 г. (регистрационный номер 951-2). Управлением МНС России по г. Москве 5 декабря 2002 г. внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером Н. Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 19 июня 2006г. в Единый государственный реестр юридических лиц внесена запись о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы юридического лица за государственным регистрационным номером .

Юридический и фактический адрес школы: г. Москва, улица 8 Марта, дом 17; телефон (4

Школа функционирует на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование; по программам дополнительного образования научно-технической, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической и культурологической направленностей (серия В № 000, регистрационный № 000 от 13 апреля 2010 года, срок действия лицензии: по 13 апреля 2016 года. Проектная мощность здания школы по лицензии – 400 обучающихся.

Основные принципы деятельности образовательного учреждения регламентированы Уставом школы, принятым общим собранием 27 февраля 2009 г. и утвержденным руководителем Департамента образования города Москвы .

Локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения:

- решения общего собрания школы – Конференции (избирает членов Управляющего совета);

- решения Управляющего совета школы (представляет интересы всех участников образовательного процесса: обучающихся, учителей, родителей и лиц, заинтересованных в развитии образовательного учреждения); Педагогического и Методического советов школы (созданы в целях руководства и координации учебно-методической деятельностью в школе); Совета родительской общественности; Совета ученического самоуправления.

- правила внутреннего трудового распорядка;

- правила поведения обучающихся;

- инструкции по охране труда, обеспечению безопасности;

- должностные инструкции;

- положения, регламентирующие различные аспекты деятельности ОУ;

- приказы и распоряжения директора школы;

- расписания и графики.

Управление Учреждением строится на принципах единоналичия и самоуправления. Высшим органом управления является Управляющий совет школы, созданный 28 сентября 2011 года. Основные направления работы Управляющего совета школы обозначены в Плане на учебный год, размещенном на сайте ОУ (butterdizi. *****). Главными задачами работы Управляющего совета являются:

1) утверждение Плана повышения качества обучения в ОУ и организация контроля за его исполнением с целью обеспечения эффективной реализации Федерального государственного образовательного стандарта;

2) привлечение и оптимизация имеющихся ресурсов для организации перехода ГОУ СОШ № 000 от устойчивого функционирования в стадию развития в соответствии с задачами, обозначенными в Программе развития ОУ на г. г.

Непосредственное управление школой осуществляет директор , канд. филологических наук (назначена 24 августа 2011 года приказом начальника Северного окружного управления образования). Взаимоотношения Управляющего совета и директора школы строятся на принципах партнерства и доверия, понимания единых целей и задач функционирования ОУ.

1.2

Рис. 2.1. Организационная структура

Кадровый состав ГБОУ СОШ № 000

и результативность работы

Всего в школе трудится 53 человека, из них 42 человека – педагогические работники, остальные 11 человек – технический персонал. По возрастному признаку структура работников выглядит следующим образом:

Тарифно-квалификационные категории педагогических кадров:

Повышение профессионального уровня педагогических работников является неотъемлемой частью организации учебно-воспитательного процесса на высоком качественном уровне. В этом учебном году подали заявление в аттестационную комиссию 3 учителя (химии, начальных классов, информатики) на первую квалификационную категорию, не имевшие ее ранее, и 2 учителя русского языка и литературы, которые будут аттестоваться на высшую категорию впервые.

Педагогический стаж

Данные представленной диаграммы демонстрируют, что педагогический коллектив школы достаточно стабильный (70 % сотрудников работают более 10 лет в ГОУ СОШ № 000). Вместе с тем, уровень профессиональной компетентности педагогических работников ОУ необходимо повышать, о чем свидетельствуют данные диаграммы, на которой представлены тарифно-квалификационные категории педагогических кадров ОУ.

Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов обеспечивается благодаря комплексу мероприятий:

- организация посещения курсов повышения квалификации согласно перспективному плану (в этом учебном году на курсы повышения квалификации направлены 29 педагогов – 70 %);

- направление учителей на курсы профессиональной переподготовки (учитель информационных технологий с этого учебного года начал посещение двухгодичных курсов, организованных МИОО);

- участие в окружных мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах), направленных на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, согласно плану Методического центра округа;

- участие в профессиональном конкурсе «Учитель года» (в 2011 – 2012 учебном году в окружном этапе конкурса участвуют учитель истории , педагог-психолог );

План-график повышения квалификации учителей, работающих

в ГБОУ СОШ № 000 в учебном году

ФИО	Предмет	Пед. стаж	Квалификационная категория	Дата, место и кол-во часов последнего повышения квалификации	Дата последней аттестации	Награды	Учебная нагрузка
1.	Начальные классы (1 «а»)	20 лет	Вторая	14.01 – 01года МИОО «ИКТ – компетентность учителя начальной школы» - 72 часа	март 2009 года	нет	20 ч/ нед.
3.СлуцкаяЛариса Павловна	Начальные классы (3 «а»)	35 лет	Первая	2009 г. МИОО «Актуальные вопросы образования детей, имеющих трудности в обучении». 2011г. ГОУ МЦ СУО «Создание презентаций с использованием графических объектов» - 36 часов 2011 г.- 2012 г. ГОУ МЦ СУО «ИКТ-компетентность учителя начальной школы» Модуль часа 2011 г. – 2012 г. Дистанционное взаимодействие педагогов, работающих по ФГОС НОО. Актуальные проблемы.	2009 год	1. Отличник народного просвещения 2. Почетный работник общего образования Российской Федерации 3. Ветеран труда 4. Медаль «В память 850-летия Москвы» 5. Медаль ФНПР «100 лет Профсоюзам России» 6. Грамоты	21 ч/ нед.
5.	Русский язык и литература	21год	Вторая	МИОО «Особенности преподавания русского языка и литературы в классах с полиэтническим контингентом учащихся» - 72 часа, 2011 год	12 октября 2010 года	Грамота Московского комитета образования, 2000 г. Грамота СОУО, 2004г. Грамота по ГОУ СОШ № 000,1998г.	22 ч/ нед.
7.	Русский язык и литература	14 лет	Соответствие должности	МИОО «Современный урок русского языка и литературы» - 72 часа, 2009 год МИОО «Методика эффективной подготовки к ЕГЭ по русскому языку» – 72 часа, 2011 год МИОО «Технология изучения изобразительно-выразительных средств русского языка на уроках литературы» - 72 часа, 2012 год	нет	нет	4 ч/ нед + 26 инд. обуч.
8.	Математика	11 лет	Первая	МИОО «Профессиональная деятельность учителя математики и проблемы аттестации»,144 ч. 01 апреля 2008 г. МИОО «Содержание и организация обучения математике на профильном уровне»,144 ч. 30 марта 2010 г. МИОО «ИТ в преподавании математики. Модуль 1.». 12ч 1 мая 2010 г. МИОО « ИТ в преподавании математики. Модуль 2.», 24 ч. 15 июня 2010 г. МИОО «Интерактивные комплексы в учебном процессе», 12ч 24 мая 2011 г МЦ «Преподавание в профильных классах» - 144 часа 2012 год.	2010 год	нет	25,5 час./нед +час. инд. обучения
9.	Математика, заместитель директора по ВР, УВР с 12.12.11	20 лет	Вторая Первая	МИОО «Научно-методические основы школьного курса математики», 144ч. 24 марта 2010 г. МИОО « Методика подготовки учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ», 72ч. 26 декабря 2007 г. МЦ «Преподавание в профильных классах» - 144 часа 2012 год.	Февраль 2008 года	Благодарность Главы управы района Аэропорт Благодарственное письмо ГОУ СОШ № 000, 2006 год Благодарственное письмо по ГОУ СОШ № 000, 2008 год Почетная грамота, 2010 год Благодарственное письмо по ГОУ СОШ № 000, 2011 год	18,5 час./нед.
10.	Физика, математика	11 лет	Вторая	МИОО "Начальный курс ИКТ для преподавателей физики" 72 часа-2009 год МИОО "Методика преподавания физики в старшей профильной школе» -144 часа-2010 год	Февраль 2007 года	нет	18 час. инд. обучения
12.	История, обществознание	2,5 года	Вторая	«Методика преподавания истории и обществознания в 10-11 классах», МИОО октябрь 2010 года - май 2011 года – 144 часа	Октябрь 2010 года		14 ч/ нед.
13.	Английский язык	25 лет	Высшая	ЧРИО «Обучение организации эффективной работы по использованию учащимися ИКТ» - 72 часа, 2007 год 24.01.2011-25.04.2011 года МИОО «Система работы учителя по подготовке к итоговой аттестации по иностранному языку» - 72 часа	23 декабря 2011 года.	Почетная грамота Управления образования г. Чебоксары, 1999 год Почетная грамота Главы администрации Новочебоксарск, 2004 год	27 ч/ нед.+4 инд. обуч.
14.	Английский язык	24 года	Первая	Октябрь-декабрь 2010 года, МИОО.	23 апреля 2010 года		22 ч/ нед.+4 инд. обуч.
16.	Химия, экология	10 лет	Первая (подтверждение будет получено в феврале 2012)	2007 МИОО «Обучение методам естественнонаучного познания в курсе химии» -72 часа (повещаются учителем), МИОО «Инновационные технологии обучения» - 72 часа	01 ноября 2011 года		9 ч/ нед. + 2 ч. кружок
17.	География, природоведение, ИЗО, МХК, музыка, экономика	18 лет	Высшая Вторая	МИОО «Подготовка школьников к олимпиадам художественно – эстетического направления» – 36 часов, 2011 год. МИОО «Творческое и педагогическое мастерство развития профессиональной культуры учителя географии» 72 часа, 2010 год МИОО «Преподавание экономики в общеобразовательной школе» - 72 часа, 2012 год	28 апреля 2009 года 6 марта 2007 года	Грамоты ОМЦ Благодарственное письмо Главы Управы Аэропорт, 1999 Грамота ГОУ СОШ № 000 Благодарственное письмо ОНМЦ	22 час./нед. + 7 час. инд. обучения
19.	Физическая культура	26 лет	Первая	МИОО «Занятия в тренажерном зале» - 36 часа, 2010 год МИОО «Техника игры в волейбол» - 36 часа, 2009 год МИОО «Новые технологии в преподавании предмета физической культуры» - 72 часа - 2007 год	Март 2007 года	Почетная грамота Супрефекта Грамота Главы Управы Аэропорт, 1999 г. Грамота ГОУ СОШ № 000, 1998 г. Диплом за вклад в успешное проведение 11 чемпионата мира ИААФ, 2006 Грамота Московского комитета образования, 2000 Грамота МКО, 1997 г. Почетная грамота СОУО, за участие в конкурсе «Учитель года», 2000 год Почетная грамота Министерства образования, 2005 год Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2009 год Благодарность Муниципалитета ВМО Аэропорт, 2010 год Благодарственное письмо, 2010 год	30 час./нед.

- участие в окружных мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах), направленных на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, согласно плану Методического центра округа;

- участие в профессиональном конкурсе «Учитель года» (в 2011 – 2012 учебном году в окружном этапе конкурса участвуют учитель истории , педагог-психолог );

- организация работы с молодыми специалистами (создание комфортных условий труда, включение в методическую работу школы, наставничество, посещение учебных занятий, мастер-классы, доплаты: 40% и 15% в соответствии постановлениями Правительства Москвы); в настоящее время в ОУ работают 5 молодых педагогов (1 педагог-организатор; 1 педагог-психолог; 3 педагога дополнительного образования), в учебном году работал только 1 молодой специалист – педагог-психолог.

Программа действий по информационно-методическому сопровождению молодых специалистов в учебном году

№ п/п	Содержание работы	Сроки	ФИО ответственного	Задачи
1	Проведение вводного инструктажа на рабочем месте (для вновь принятых на работу)	август 2011 г.	Заместитель директора по УВР Ответственный за охрану труда в школе	Обеспечить молодых специалистов необходимыми сведениями по ТБ, охране труда
2	Ознакомление с должностной инструкцией учителя, классного руководителя (для вновь принятых на работу)	01.09.11	Заместитель директора по УВР	Обеспечить информационное сопровождение молодого учителя
3	Ознакомление молодых специалистов с локальными актами (положениями и инструкциями), регламентирующих образовательный процесс в школе	1-10.09.11	Администрация школы Председатели МО
4	Проведение Дня молодого специалиста (посещение уроков педагогов школы, участие в районном Дне молодого специалиста)	октябрь	Заместитель директора по УВР
5	Участие молодых специалистов в работе методических объединений, а также в воспитательном процессе обучающихся	в течение года	Председатели МО	Ввести молодого учителя в целостную систему работы школы, формировать мотивацию на достижение профессионального результата
6	Проведение цикла теоретических занятий-консультаций по темам: 6.1. Рабочая программа по предмету (составление тематического планирования) 6.2. Целеполагание урока 6.3. Системный анализ урока 6.4. Инновационные образовательные технологии в работе учителя 6.5. Формы организации познавательной деятельности 6.6. Формы контроля	сентябрь октябрь ноябрь январь март апрель	заместитель директора по УВР - заместитель директора по УВР Председатели МО	Обозначить и актуализировать приоритетные направления в работе молодого учителя в части основ обучающей деятельности
7	Проведение цикла практических занятий-консультаций по темам: 7.1. Разработка и оформление рабочей программы по предмету 7.2. Построение плана урока 7.3.Технология самоанализа урока 7.4. Система оценивания образовательной подготовки обучающихся 7.5. Составление отчета о результатах обучающей деятельности 7.6. Составление информации о прохождении учебной программы	сентябрь октябрь ноябрь декабрь февраль май	Руководители предметных объединений, заместитель директора по УВР, наставники молодых учителей	Создать условия для методической практики, становления профессиональной компетентности
8	Посещение молодыми специалистами уроков и мероприятий педагогов колы	в течение учебного года	Заместитель директора по УВР, наставники (председатели МО)	Обучить приемам структурированного наблюдения за работой другого учителя
9	Собеседования с молодыми специалистами по вопросам: 9.1. Работа с классным журналом (выполнение инструкции по ведению классных журналов) 9.2. Методика проведения урока, внеклассного мероприятия 9.3. Работа с классным коллективом 9.4. Состояние тетрадей учащихся	1 раз в месяц по результатам посещения уроков и мероприятий 1 раз в четверть	Заместитель директора во УВР Заместитель директора по воспитательной работе Заместитель директора во УВР	Обеспечить обратную связь путем выявления педагогических и методических проблем, определения зон профессионального роста
10	Посещение завучем и председателями МО уроков и мероприятий молодых специалистов	по плану ВШК	Заместитель директора по УВР Председатели МО	Определить уровень и динамику методической компетентности
11	Участие молодых специалистов в учебно-методической работе лицея (участие в работе семинаров, педсоветов, конкурсов, методических недель)	по плану научно-методической работы	Заместитель директора по УВР Председатели МО	Обеспечить информационно-методическое сопровождение молодых учителей
12	Участие молодых специалистов в совместной с учащимися интеллектуально-творческой деятельности (подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям)	по плану научно-методической работы и деятельности учителя	Методисты Заместитель директора по УВР Председатели МО	Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности
13	Психологическое консультирование молодых специалистов	по запросам	Педагог-психолог	Снизить состояние тревожности, развивать рефлексивные навыки

- трансляция опыта работы в рамках образовательного учреждения (семинары, открытые уроки, взаимопосещения уроков, выступления на педсоветах и заседаниях методических объединений по результатам посещения курсов повышения квалификации, окружных семинаров и «круглых столов», подготовка материалов по темам по самообразованию, размещение методических материалов на школьном сайте.

1.3 Анализ контингента обучающихся

Учебный год	Количество классов	Количество обучающихся
2010/2011	20	309
2011/2012	20	357
Проектная мощность	20	400

Комплектование по классам

Во исполнение приказа Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 01.01.01 года № 000 «Об обучении ГУВУ Социальный приют для детей и подростков в отделении компенсирующего обучения при ГОУ средняя общеобразовательная школа № 000 в первом полугодии 2011/2012 учебного года» в школе открыто отделение компенсирующего обучения (ОКО), в котором наполняемость классов составляет от 4-х до 21 человека:

Параллели, тип класса	Класс	Количество обучающихся в классе на 1 сентября 2011г.	Количество обучающихся в классе на 1 сентября 2010г.
1 класс	1а	27	23
1(ОКО)	4	3
2 класс	2а	22	27
2(ОКО)	4	3
3 класс	3а	26	17
3(ОКО)	9	5
4 класс	4а	18	18
	4(ОКО)	5	3
Итого:	8	93+22(ОКО)=115	85+14 =99
5 класс	5а	20	26
5(ОКО)	6	5
6 класс	6а	24	30
6(ОКО)	10	6
7 класс	7а	31	26
7(ОКО)	12	8
8 класс	8а	22	нет
8(ОКО)	14	10
9 класс	9а	нет	21
9(ОКО)	19	15
Итого:	9	97+61(ОКО)=158	104+44=148
10 класс	10а	21	17
10(ОКО)	20	12
11 класс	11а	22	17
11(ОКО)	21	16
Итого:	4	43+41(ОКО)=84	34+28 =62
Всего	21	233+124(ОКО)=357	223+ 86=309

Анализ данных позволяет сделать вывод, что контингент обучающихся увеличивается (по сравнению с прошлым учебным годом на 15%). Школа принимает все возможные меры по увеличению численности обучающихся:

1.Информирование родительской общественности о деятельности школы (школьный сайт, районные доски объявлений, трансляция мероприятий в режиме on-line (например, проводившийся 8 октября 2011 года День открытых дверей); организация сотрудничества с детскими садами и поликлиниками);

2.Организация работы групп развития познавательных способностей дошкольников Центра творческого развития детей и юношества «Сокол» на базе ГОУ СОШ № 000 (в настоящее время из 42 дошкольников, которых родители записали в 1 класс ГОУ СОШ № 000 на будущий учебный год, 34 человека занимаются в группах развития познавательных способностей «Дошколёнок»);

3.Проведение совместных с муниципалитетом района Аэропорт районных праздников и мероприятий на базе ГОУ СОШ № октября 2011 года была проведена на базе школы районная антинаркотическая акция);

4. Организация работы с мотивированными обучающимися с целью дальнейших достижений в обучении.

План

работы с мотивированными учащимися школы

на учебный год.

Цель: создание условий для успешного обучения и развития творческих способностей мотивированных учащихся в условиях общеобразовательной школы.

№ п/п	Направления работы и основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Методическое обеспечение. 1.Системно-целевая курсовая подготовка учителей через обучение на курсах (ОМЦ, МИОО.) 2.Обеспечение учителей методическими материалами (пособиями, памятками, диагностическими материалами, и т. д.) для работы с мотивированными детьми.	сентябрь-май. в течение года	И. (зам. директора поУВР) Председатели МО всех циклов
2	Психолого-педагогическое сопровождение 1.Психолого-диагностические исследования - мотивация учащихся; - уровень познавательного интереса; - обследование учащихся с одной – двумя «3»; выявление причин;	октябрь ноябрь	И. (зам. директора поУВР) (психолог)
	2.Проведение психолого- педагогического семинара: «Особенности работы с мотивированными учащимися» 3.Организация и проведение консультаций для учителей, родителей, мотивированных учащихся	ноябрь в течение года	И. (зам. директора поУВР) (психолог)
3 4	Методическая работа. 1. Выявление проблем обучения мотивированных учащихся в условиях общеобразовательного класса и выработка рекомендаций. 2.Организация взаимопосещений уроков по обмену опытом работы с мотивированными учащимися. 3.Привлечение опытных учителей (СлуцкуюЛ. П., ,, ), работающих успешно с мотивированными учащимися, к методической работе (выступления на М/О) 4.Организация и проведение творческих конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов с целью выявления творческого и интеллектуального потенциала мотивированных учащихся. Внутришкольный контроль 1.Анализ итогов 1четверти (2-4 четверти) и выявление учащихся «отличников», «хорошистов» и учащихся с одной - двумя тройками. 2.Совещания при завуче: - Цели и задачи работы с мотивированными учащимися в общеобразовательных классах. - Система работы с мотивированными учащимися. - Анализ работы с мотивированными учащимися. 3.Проверка журналов . Цель: организация работы с мотивированными учащимися, наличие индивидуальных творческих заданий. 4.Проверка тетрадей. Цель: организация индивидуальных творческих заданий. 5.Проведение предварительных педсоветов по итогам четвертей с целью выявления учащихся с одной тройкой.	октябрь в течение года в течение года в течение года в течение года в течение четверти конец четверти ежемесячно за две недели до окончания четверти.	И. (зам. директора поУВР) Председатели МО всех циклов И. (зам. директора поУВР) И. (зам. директора поУВР) Председатели МО всех циклов И. (зам. директора поУВР) Председатели МО всех циклов И. (зам. директора поУВР) Классные руководители И. (зам. директора поУВР) Классные руководители И. (зам. директора поУВР) Классные руководители И. (зам. директора поУВР) Учителя - предметники И. (зам. директора поУВР) Классные руководители
5.	Консультационно-организационная работа с учащимися и их родителями. 1.Организация консультаций родителей по психолого-педагогическим проблемам мотивированных учащихся. 2.Организация системы творческих заданий по предмету на уроках и во внеурочное время. 3.Привлечение учащихся к занятиям на факультативах и объединениях дополнительного образования. 4.Привлечение учащихся к участию в олимпиадах, творческих конкурсах, интеллектуальных марафонах.	в течение года в течение года сентябрь в течение года	И. (зам. директора поУВР) (психолог) Классные руководители. Классные руководители. И. (зам. директора поУВР) Классные руководители, учителя - предметники.

5. Организация работы с учителями, имеющими обучающихся «группы риска» с целью ликвидации неуспешности в обучении.

План

работы с учителями, имеющими учеников «группы риска»

на учебный год.

Цель: устранение неуспешности учащихся в обучении.

№ п/п	Направления работы и основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Методическое обеспечение. 1. Обеспечение учителей методическими материалами (памятками, диагностическими материалами) для работы с неуспевающими учащимися (слабоуспевающими) 2. Проведение круглого стола для учителей, испытывающих затруднения в работе со слабыми учащимися.	сентябрь октябрь	Заместитель директора по УВР председатели МО Заместитель директора по УВР председатели МО
2	Методическая работа. 1.Разработка и согласование плана индивидуальной работы учителей - предметников, имеющих учеников «группы риска». 2.Организация взаимопосещений уроков по обмену опытом работы со слабоуспевающими учащимися.	Октябрь В течение года	Заместитель директора по УВР председатели МО Заместитель директора по УВР председатели МО
3	Внутришкольный контроль. 1.Выявление учителей имеющих неуспевающих учащихся (по итогам прошлого года, анализ по четвертям.) 2.Собеседование с учителями, планирование индивидуальной работы со слабоуспевающими учениками по четвертям 3. Посещение уроков учителей Цель: работа со слабоуспевающими на уроках (использование дифференциации в обучении). 4.Посещение индивидуальных занятий. Цель: организация занятий со слабоуспевающими (в соответствии с планом ликвидации неуспешности учителя – предметника).	сентябрь сентябрь 2 раза в месяц 1 раз в месяц.	Заместитель директора по УВР председатели МО Заместитель директора по УВР учителя - предметники Заместитель директора по УВР председатели МО Заместитель директора по УВР
	5.Проверка журналов. Цель: организация работы со слабоуспевающим. 6.Проверка дневников. Цель: связь с родителями, наличие записи домашних заданий, учет знаний. 7.Проверка контрольных и рабочих тетрадей. Цель: работа над ошибками, организация индивидуальных заданий, ликвидация пробелов в знаниях. 8. Проведение педагогических совещаний по обсуждению работы неуспевающим учащимся.	1раз в месяц ежемесячно по необходимости	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР классные руководители Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УВР председатели МО учителя предметники, классные руководители
4	Работа со слабоуспевающими учащимися и их родителями. 1.Беседы с родителями и учащимися о причинах неудовлетворительных результатов обучения. 2.Контроль со стороны родителей за посещением уроков, дополнительных занятий, за дневниками. Посещение родителями родительских собраний. 3. Организация постоянной связи с родителями слабоуспевающих учеников. 4.Организация консультаций для родителей слабоуспевающих учащихся с учителями предметниками, школьным психологом.	по необходимости в течение года постоянно постоянно по необходимости	Директор Заместитель директора по УВР Классные руководители. Заместитель директора по УВР Классные руководители. Заместитель директора по УВР Классные руководители. Заместитель директора по УВР Классные руководители. (психолог)

6.Расширение спектра дополнительных образовательных услуг;

7.Организация сотрудничества с «РТИ Системы», в рамках которого обучающиеся 11-х классов, получившие высокие баллы при проведении тестирования по итогам обучения на бесплатных занятиях по физике, математике и информатике, организованных в рамках реализации дополнительных образовательных программ научно-технической направленности, по целевому набору будут зачислены в Московский физико-технический институт (МФТИ), Московский государственный технический университет имени Н. Баумана с дальнейшим трудоустройством в «РТИ Системы».

7.Привлечение родителей к управлению школой и участию в школьных и классных мероприятиях.

1.4 Социальный паспорт обучающихся в ОУ

Показатель	учебный год	учебный год
Кол-во	%	Кол-во	%
Дети из многодетных семей	23	7,4	23	6,4
Дети из социально незащищенных семей	19	6,1	19	5,3
Дети, находящиеся под опекой	4	1,29	1	0,3
Дети-сироты	107	34,62	107	30
Дети-инвалиды	1	0,32	2	0,6
Обучающиеся, состоящие на внутришкольном контроле	16	5.17	7	2
Обучающиеся, состоящие на учете в КДН	-	-	-	-

Третья часть контингента обучающихся ГБОУ СОШ № 000 – дети - сироты (отделение компенсирующего обучения), также есть дети из социально незащищенных и многодетных семей. Вместе с тем, обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте всего 7 человек, что свидетельствует о благоприятном, психологически здоровом микроклимате образовательного учреждения, который достигнут благодаря эффективной работе службы социально-психологической поддержки (заместитель директора по социальной защите, психолог, социальный педагог, уполномоченный по правам ребенка) и всего педагогического коллектива.

Также в школе работает Совет профилактики правонарушений, целью создания которого является формирование привычек к здоровому образу жизни, проводится работа по профилактике правонарушений, профилактике наркомании и ВИЧ-инфекций, возникновения различного рода вредных зависимостей.

1.5 Здоровьесберегающая структура ОУ

Современные условия жизни и интенсификация учебного процесса требуют особого внимания к вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников.

Совместно с медицинской сестрой в школе проведен учёт состояния здоровья обучающихся:

КАТЕГОРИЯ
практически здоровы	13 %
с хроническими заболеваниями	82 %
дети-инвалиды	0,6 %

ЗАБОЛЕВАНИЕ	Количество (чел.)	%
Сердечно-сосудистая система	14	13
Глазная патология	36	34
Бронхо-легочные	4	3
Нервная патология	13	12
Опорно-двигательная система	26	25
Лор-патология	23	22
Заболевания желудочно-кишечного тракта	12	11
Мочевыделительная система	22	21
Эндокринные заболевания	14	13
Гинекология	13	12
Хирургия	4	3
Заболевания кожи	15	14

В целях создания условий для сохранения и укрепления обучающихся в образовательном учреждении используются здоровьесберегающие технологии и отслеживается их эффективность: