Методическое объединение учителей русского языка и литературы
В 2010-11 учебном году МО продолжило работу, осваивая методическую тему «Совершенствование речевой культуры учащихся в процессе становления личности». В соответствии с выбранной темой в июне 2010 года был разработан и утверждён план работы МО, в состав МО вошли учителя русского языка и литературы школ микрорайона:
А.
В течение года проведено 5 заседания МО (август, ноябрь (2), март, июнь):
1. «Работа с нормативными документами » ( 31 августа 2010 года )
1).Знакомство с нормативными документами.
2).Корректировка плана работы МО на новый учебный год.
3).Распределение учебной нагрузки.
4).Знакомство с новой методической литературой, различными лингвистическими словарями, поступившими в библиотечный фонд.
5).Утверждение календарно-тематического планирования.
6).Обеспечение учебной литературой обучающихся школы.
2. «Подготовка и проведение декады гуманитарных и эстетических наук».( 10 ноября2010 года ) См. приложение.
1). Составление плана проведения предметной декады.
На заседании МО присутствовали учителя школы: руководитель МО , ,
, П., , Аксеновская был разработан и утверждён план проведения недели.
3. «Региональный компонент в учебно-образовательном процессе». ( 3 декабря 2010 года)
1). Региональный компонент в учебном плане школы. (Доклад )
2).Открытый урок по предмету «Истоки» в классе. ()
3). Открытый урок по предмету «Литература Вологодской области» в 5 классе. ()
4). Анализ открытых уроков.
4. «Подготовка учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации по русскому языку»( 30 марта 2011 года)
1). Систематизация и обобщение материала при подготовке к ЕГЭ. (Из опыта работы )
2). Обзор учебно-методической литературы, используемой при подготовке к ЕГЭ. ( Л )
3).Задание С: композиция, алгоритм написания, этапы работы по выполнению задания с развёрнутым ответом. (Из опыта работы )
4). Систематизация и обобщение материала при подготовке к ГИА. (Из опыта работы )
5. «Результаты работы. Планирование работы на учебный год» ( 6 июня 2011 года)
1). Анализ работы за 2учебный год.
2). Утверждение планирования на учебный год.
3). Предварительное распределение учебной нагрузки.
Заместителем директора школы в сентябре был составлен и утверждён график работы факультативов, график проведения контрольных работ.
С целью соблюдения ЕОР проверены тетради учащихся 5-11 классов (оформление обложек, ведение записей, выставление отметок), зам. директора школы написаны справки.
В течение года дважды (декабрь, март) проверялись читательские формуляры учащихся 5 класса в школьной и сельской библиотеках с целью выяснения объёма чтения и читательских интересов. Проверка позволила сделать вывод, что большинство учащихся берут книги только по школьной программе. На родительском собрании был сделан анализ, рекомендовано приобщать детей к чтению художественной литературы; это способствует развитию памяти, творческого мышления, расширяет кругозор.
Посещение школьной библиотеки (данные на март 2011)
|
Учащийся |
Количество посещений |
Количество книг |
|
Виричев Андрей |
10 |
11 |
|
Износова Виктория |
3 |
1 |
|
Колосова Ольга |
2 |
3 |
|
Конечный Григорий |
6 |
7 |
|
Кузнецов Вячеслав |
2 |
1 |
|
Лысков Иван |
7 |
4 |
|
Лысцева Виктория |
3 |
3 |
|
Магомедов Артур |
2 |
3 |
|
Митенёв Артём |
3 |
3 |
|
Морозкова Марина |
4 |
5 |
|
Пономарёв Илья |
6 |
4 |
|
Попов Илья |
2 |
2 |
|
Сутугин Антон |
4 |
3 |
|
Харюкова Дарья |
1 |
2 |
|
Шемякин Александр |
6 |
4 |
|
Шемякина Виктория |
2 |
1 |
Посещение сельской библиотеки
|
Учащийся |
Количество посещений |
Количество книг |
|
Виричев Андрей |
10 |
11 |
|
Износова Виктория |
1 |
6 |
|
Колосова Ольга |
14 |
15 |
|
Конечный Григорий |
1 |
6 |
|
Кузнецов Вячеслав |
4 |
2 |
|
Лысков Иван |
7 |
9 |
|
Лысцева Виктория |
5 |
4 |
|
Магомедов Артур |
2 |
2 |
|
Митенёв Артём |
2 |
2 |
|
Морозкова Марина |
7 |
6 |
|
Пономарёв Илья |
14 |
9 |
|
Попов Илья |
3 |
5 |
|
Сутугин Антон |
0 |
0 |
|
Харюкова Дарья |
2 |
7 |
|
Шемякин Александр |
6 |
4 |
|
Шемякина Виктория |
12 |
9 |
Учащиеся были привлечены для участия как в литературно-творческих, так и исследовательских конкурсах (см. ниже приложение) . Многие работы были высоко оценены.
В течение октября проведен школьный тур предметных олимпиад по русскому языку и литературе, проверены работы, составлены отчёты , ,
РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНОГО ТУРА ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД
Русский язык Литература:
7кл. 1м. Кузнецова Наталья 1м. Кузнецова Наталья
2м. – Кузнецова Светлана 2м. Кузнецова Светлана
3м. - Киркина Татьяна 3м. Шаталов Андрей
8 кл. 1м. – Пустохин Игорь 1м. Пустохин Игорь
2м.- Сорокина Александра 2м. -
3м- Сурин Евгений 3м. -
9 кл.1м. Пудышева Наталья 1м. Шаталов Алексей
2м. Сутугина Ирина 2м. Логинова Мария
3м. Попов Алексей 3м.-Киркина Дарья
10 кл. 1м. Анточь Екатерина 1м. Корзиков Алексей
2м. - 2м. -
3м. - 3м. -
11 кл. 1м. Лопатин Юлия 1м.-
2м. - 2м.-
3м. - 3м. -
Победители школьного тура, учащиеся 7-11, приняли участие в муниципальном туре предметных олимпиад в ноябре-декабре 2010года. Подготовка призёров предметных олимпиад к участию в муниципальном туре велась учителями в октябре-ноябре. Работы учащихся были удостоены наград.
ЛУЧШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ТУРА
Русский язык: Кузнецова Наталья (7 класс) (Грамота за активное участие в муниципальном туре предметных олимпиад по русскому языку), Пудышева Наталья (9 класс) (Грамота за активное участие в муниципальном туре предметных олимпиад по русскому языку), Анточь Екатерина (Грамота призёра в муниципальном туре предметных олимпиад по русскому языку)
Литература: Пустохин Игорь (Грамота призёра в муниципальном туре предметных олимпиад по литературе ), Корзников Алексей (Грамота призёра в муниципальном туре предметных олимпиад по литературе ).
ДЕКАДА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
С 29 ноября по 8 декабря в школе проведена Декада гуманитарных наук (русский язык, литература, история, обществознание, музыка, изобразительное искусство). Ребята были вовлечены в разные конкурсы, мероприятия. (см. приложение). По итогам проведения декады в декабре была проведена линейка, где ребят наградили за активное участие в конкурсах и мероприятиях. В коридоре 1 этажа была оформлена выставка поделок, стихов учащихся. Каждый имел возможность посмотреть и оценить усилия ребят.
Конкурс стихов « – детям »
Конкурс рисунков к стихам
Поэтическая переменка « Пробуем перо »
Конкурс рисунков « Золотая красавица осень »
Конкурс поделок « Волшебная косточк
Конкурс стихов « – детям »
Конкурс рисунков к стихам
Поэтическая переменка « Пробуем перо »
Урок-путешествие « По дорогам любимых сказок »
Интеллектуальная игра « Грамматический бой »
Конкурс чистописания « Ай да я!»
Конкурс лучших тетрадей « Золотые ручки »
Олимпиада « Маленький эрудит »
Конкурс стихов « – детям »
Конкурс рисунков к стихам
Поэтическая переменка « Пробуем перо »
Конкурс поделок « Весёлый клоун»
Литературная викторина «Герои любимых сказок»
Поэтическая переменка « Пробуем перо »
Конкурс лучших тетрадей « Золотые ручки »
Словарный диктант « Грамотей »
Конкурс поделок « Волшебная бумага »
Русский язык, литература
5 - 9 класс Терминологические диктанты по русскому языку
5 - 9 класс Поэтическая переменка « Пробуем перо »
класс Школьный конкурс фотографий « Русь моя,
люблю твои берёзы!.. »
класс Выставка книг « Мое слово верное прозвенит!
Буду я, наверное, знаменит! »
класс Литературный конкурс « Читаем Белова »
класс Районный конкурс презентации « Душа хранит », посвящённый жизни и творчеству поэта
5 класс Открытый урок « Вологодские загадки »
6 класс Час фольклора « Загадки родного края »
7 класс Урок-соревнование « Хорошие речи приятно и слушать!»
8 класс Игра-путешествие « Лингвистическая мозаика »
9 класс КВН « Литературные лабиринты »
10 класс Командная игра « Лингвистические острова »
11 класс Интеллект-кафэ « Эрудит »
История, обществознание
5 класс Деловая игра « Я и моё государство »
6 класс Урок-зачёт « Органы власти РФ »
7 класс Беседа « Значение реформ Петра Первого в истории государства »
8 класс Игра « Право и его роль в современном мире »
9 класс Урок-диспут « Могут ли быть права без обязанностей?»
10 класс Практическая работа « СМИ: влияние на общество »
11 класс Беседа « Семья и брак »
Немецкий язык
2 класс
Литературный обзор « Сказки братьев Гримм »
Выставка книг « Сказки братьев Гримм »
Просмотр и обсуждение экранизации сказки «Щелкунчик»
Конкурс рисунков к немецким сказкам
4 класс
Выставка « Немецкие сказочники – детям »
Обсуждение книги « Сказка о Калифе-аисте »
Просмотр мультфильма по сказке Гауфта « Карлик Нос »
Решение кроссворда « Бременские музыканты »
7 класс Викторина « Знаешь ли ты природу родных мест?»
8 класс Загадки о природе
9 класс Мини-конференция « Известные немецкие учёные »
10-11 класс Тест « Что вы знаете о Германии?»
Музыка
5 класс Игра « Музыкальное казино »
Устный журнал « Вечный образ матери в искусстве »
6 класс, 7 класс Урок-игра « Музыкальный ринг »
8 класс
9-11 класс Шоу-программа « Достояние республики: хиты 80-х »
Изобразительное искусство
5-9 класс , 10-11 класс Мастер-класс
Школьная библиотека
3 класс Викторина « Занимательная грамматика »
4 класс Викторина по русскому языку « Своя игра »
Во время проведения 3-го заседания МО по теме «Региональный компонент в образовательном процессе»были даны открытые уроки : «Вологодские загадки» (5 кл.) проведён , «К творчеству позвало Отечество» (8 кл.) проведён . Пятиклассники познакомились с особенностями загадки. В работе учителем использован краеведческий материал. Предложено творческое задание: отгадать загадки, найти метафору и нарисовать отгадки. Восьмиклассники убедились, что любовь к Отечеству - это источник творческого вдохновения. В уроке удачно сочеталась индивидуальная и коллективная формы работы.
Учителя школы принимали участие в 3 заседаниях районного МО. подготовила выступление на тему «Терминологическая работа на уроках литературы
в 8 классе», где рассказала об особенностях работы по данной теме, остановилась на трудностях практического применения терминов. Выступление сопровождалось привлечением презентации, отражающей этапы терминологической работы, системный подход в работе с терминами.
11.11.2010 - проведение игры-конкурса «Русский медвежонок -2010», отправка работ на проверку. В феврале 2011г. на линейке были подведены итоги, победителям вручены награды, участникам – свидетельства участников..
Дипломы и призы за участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок»
1.Кузнецова Анастасия (3 кл.) 3 м. в районе (83 б.) 93,62% выполнения ( уч. )
2. Бардакова Юлия ( 3 кл.) 4м. в районе ( 77 б.) 89,27% выполнения ( уч. )
3. Пономарёв Илья ( 5кл.) 3 м. в районе (63 б.) 77% выполнения (уч. )
4. Кузнецова Светлана(7 кл.) 6 место в районе (59 б.) 81 % выполнения ( уч. )
5. Сурин Евгений (8 кл.) 10 место в районе (46 б.) 67,93 % выполнения (уч. )
6. Сутугина Ирина (9 кл.) 8 м. в районе (54 б.) 78,89 % выполнения (уч. )
7. Анточь Екатерина (10 кл.) 9 м. в районе (52 б.) 69, 91 % выполнения (уч. )
ПОДГОТОВКА К ГИА - 2011
15– репетиционный экзамен по новой форме по русскому языку в 9 классе.
проведён репетиционный ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. Целью проведения были отработка процедуры проведения
7 мая 2011года был проведён репетиционный ЕГЭ по русскому языку в 11 классе
7 мая 2011 года – репетиционный экзамен по новой форме по русскому языку в 9 классе.
Целью проведения были отработка процедуры проведения, выявление уровня подготовки.
Руководитель МО в ноябре поверяла олимпиадные работы районного тура учащихся 8 кл. по литературе.
27 мая и , являясь членами экспертной группы по русскому языку на ГИА-9, проверяли работы учащихся 9 кл.
В конце каждой учебной четверти проводилась проверка техники чтения учащихся 1-7кл. зама. директора .
Учителями-предметниками в течение года накапливался раздаточный материал по подготовке к ЕГЭ, а также осуществлялся его взаимообмен.
В конце каждой четверти предоставлялись отчёты по выполнению учебных программ.
Приложение «Участие в конкурсах»
|
название конкурса |
статус |
участник |
название работы |
результат |
|
Литературно-художественный фестиваль « Эхо прошлого » |
областной |
Кузнецов Евгений 9 класс |
Стихи о родном крае «Ветер странствий» (к 75-летию со дня рождения Н. Рубцова ()) |
участник |
|
Шаталов Андрей 7 класс |
Конкурс сказок «Путём-дорогою» (к 185-летию М С-Щедрина()) |
3 место | ||
|
Хребтов Александр 9 кл. |
Конкурс короткого рассказа «Звёздная сыпь» (к 120-летию М. Булгакова ()) |
участник | ||
|
Митенёв Артём 5 класс |
Стихи о родном крае «Ветер странствий» (к 75-летию со дня рождения Н. Рубцова ()) |
1 место | ||
|
Митенёва Александра 10 класс |
Стихи о родном крае «Ветер странствий» (к 75-летию со дня рождения Н. Рубцова ()) |
участник | ||
|
Краеведческий конкурс исследовательских работ «Великий Устюг - родина Деда Мороза» 7 областная краеведческая олимпиада « Первые шаги в науку » |
областной |
Хребтова Ирина 8 класс |
Исследовательская работа « Кисель, кисель, я к тебе подсел…» |
2 место |
|
Краеведческая олимпиада « Мир через культуру » |
областной |
Ордина Виктория 8 класс |
Секция «Родники памяти» (музейное краеведение) «История экспоната «зыбка»» |
2 место в муниципальном этапе |
|
Краеведческая олимпиада « Мир через культуру » |
областной |
Ордина Виктория 8 класс |
Секция «Родники памяти» (музейное краеведение) «История экспоната «зыбка»» |
Не поехала |
|
18 Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ Им. |
всероссий-ский |
Хребтова Ирина 8 класс |
Исследовательская работа « Кисель, кисель, я к тебе подсел…» |
Диплом участника, Приз зрительских симпатий |
|
Областной конкурс «Святые земли Вологодской» |
областной |
Виричева Любовь 9 класс |
Сочинение с презентацией «Святыми не рождаются» | |
|
Ордина Полина 10 класс |
Прокопий Устюгский | |||
|
Конкурс «Букет зимы суровой» |
областной |
Сурин Артём 6 класс |
Номинация « Новогодняя упаковка» |
1 место в районом этапе, 2 место в областном |
|
Конкурс детских творческих работ «Про зелёные леса и лесные чудеса» |
муниципальный |
Шаталов Андрей 7 класс |
Номинация «Поэтический» (сочинение, рассказ, стихотворение, рукописная книга о родном крае) | |
|
Ордина Полина 10 класс |
Номинация «Поэтический» (сочинение, рассказ, стихотворение, рукописная книга о родном крае) | |||
|
Усов Алексей 9 класс |
Номинация «Поэтический» (сочинение, рассказ, стихотворение, рукописная книга о родном крае) | |||
|
Плотникова Дарья 6 класс |
Сказка про Волка | |||
|
Плотникова Дарья 6 класс |
Частушки о лесных жителях | |||
|
Шемякин Артём 6 класс | ||||
|
Номинация «Прикладной» (поделка из природного материала) | ||||
|
Конкурс литературного творчества самодеятельных авторов «Сказ о лесном государстве» (в рамках мероприятий межрегиональной ярмарки «Российские губернаторы в глубинке») |
муниципальный |
Плотникова Дарья 6 класс |
Сказка про Волка | |
|
Плотникова Дарья 6 класс |
Частушки о лесных жителях | |||
|
Шаталов Андрей 7 класс |
Стихи, рассказы, сказы, сказки Сказка «Как дятел ёлочке помог» | |||
|
Усов Алексей 9 класс |
Стихи, рассказы, сказы, сказки …. Частушки о лесных ягодах | |||
|
Ордина Полина 10 класс |
Стихи, рассказы, сказы, сказки …. Частушки о грибах | |||
|
Ордина Полина 10 класс |
Стихи, рассказы, сказы, сказки …. С к а з к а «Как Волк бросил курить» | |||
|
Ордина Полина 10 класс |
Частушки о Потапыче, лесном Косолапыче | |||
|
Виричев Андрей 5 класс |
стих | |||
|
Колосова Ольга 5 класс |
стих | |||
|
Лысцева Виктория 5 класс |
стих | |||
|
Акция «Твоя жизнь – в твоих руках» |
областной |
Плотникова Дарья 6 класс |
Направление « Нет вредным привычкам! » ( Номинация: стихи, проза ) Сказка «Курить – себе и близким вредить» |
2 место в муниц. этапе |
|
Ордина Полина 10 кл. |
Направление « Нет вредным привычкам! » ( Номинация: стихи, проза ) Сказка «Как Волк бросил курить» |
1 место в муниц. этапе | ||
|
Ордина Полина 10 кл. |
Направление « Нет вредным привычкам! » ( Номинация: стихи, проза ) Стихи « Брось курить», « Сделай выбор » |
1 место в муниц. этапе | ||
|
Ордина Полина 10 кл. |
Направление « Нет вредным привычкам! » ( Номинация: стихи, проза ) Слоганы (3 штуки) |
1 место в муниц. этапе | ||
|
Областной заочный конкурс «Лес в творчестве юных» ( литературный конкурс) |
областной |
Ордина Полина 10 кл. |
Направление: Литературный конкурс. Номинация: Поэзия. Частушки о Потапыче, лесном Косолапыче | |
|
Ордина Полина 10 кл. |
Направление: Литературный конкурс. Номинация: проза Сказка «Как Волк бросил курить» | |||
|
Плотникова Дарья 6 класс |
Направление: Литературный конкурс. Номинация: Поэзия. Частушки о лесных жителях | |||
|
Плотникова Дарья 6 класс |
Направление: Литературный конкурс. Номинация: проза Сказка «Курить – себе и близким вредить» |
Методическое объединение учителей математики работало над темой «Преемственность в преподавании как средство совершенствования учебного процесса». В состав объдинения вошли учителя математики Нижнеенангской СОШ ( А, Д, , ), Шестаковской ООШ ( Д), Нижнеентальской ООШ (), Верхнеентальской СОШ (),
МО решались следующие задачи:
1.Совершенствование педагогического мастерства учителей математики, создание условий для реализации творческого потенциала педагога.
2.Обеспечение высокого уровня подготовки выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации.
3.Работа с одаренными школьниками при подготовке к математической олимпиаде и различным математическим конкурсам.
Направления деятельности:
1)Изучение учебных программ по предметам.
2)Проверка наличия учебно-методического обеспечения обучающихся и учителей учебной и методической литературой.
3)Подписка на предметные журналы.
ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
30.08.10.3аседание 1
1. Утверждение плана работы МО учителей математики.
2.Утверждение календарно-тематического планирования уроков математики, черчения на 2010/2011 учебный год.
3. Анализ результатов ЕМЭ по математике в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе в 2010 году.
18.11.10.Заседание 2 по теме «Методика изучения тем «Статистические характеристики. Комбинаторика и теория вероятности»
1.Доклад «Методика изучения новых тем «Статистические характеристики. Комбинаторика и теория вероятности»
2 .Итоги школьной математической олимпиады.
Слушали и обсуждали доклад учителя математики По обмену опытом выступила
Обсудили результаты участия обучающихся 5-11 классов в школьной олимпиаде по математике.
Результаты школьной олимпиады:
|
Класс |
Всего учащихся |
Принимали участие |
Предмет |
Победители |
Кол-во баллов |
Учитель |
|
7 класс |
6 |
6 |
Математика |
Кузнецова Наталья (1м) |
23 (из 25) | |
|
8 класс |
23 |
23 |
- |
- | ||
|
9 класс |
17 |
17 |
Пудышева Наталия (1м) |
59 (из 100) | ||
|
10 класс |
7 |
7 |
- |
- | ||
|
11 классс |
9 |
9 |
- |
- |
Результаты показывают на недостаточный уровень подготовки обучающихся к олимпиаде.
Соблюдение единого орфографического режима.
Для соблюдения требований единого орфографического режима проверялись тетради учащихся:
Октябрь-проверка оформления тетрадей для контрольных работ по математике с 5 по 11 классы.
Педагоги школы были привлечены к подготовке олимпиадных заданий школьного тура для 9 класса.
С целью преемственности между начальной школой и средним звеном проведена проверочная контрольная работа по математике в 5 классе сентября.
Посещение урока математики в 4 классе по теме «Повторение по теме «умножение многозначных чисел» марта.
19.3аседание 3 по теме «Технология работы с тестами по подготовке к ЕГЭ. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Обмен опытом»
1. Технология работы с тестами по подготовке к ЕГЭ.
2.Об использовании на уроках Интернет-ресурсов при подготовке выпускников школы к ГИА.
18 марта 2011 года 36 школьников (2-10 классов) приняли участие в международном конкурсе –игре «Кенгуру».
2 класс: Загоскин Сргей
Аксеновская Дарья
Богатырев Илья
Колосова Ксения
Галас Александр.
3класс.
Бардакова Юлия награждена дипломом и ценным подарком
Ордин Александр награжден дипломом и ценным подарком
Богатырев Кирилл.
5 класс Кузнецов Вячеслав
Сутугин Антон
Магомедов Артур
Лысков Иван
Шемякин Александр
Пономарев Илья
Попов Илья
Лысцева Виктория
Конечный Григорий.
4класс -
Сухнева Татьяна
Харюков Сергей
6 класс- Сурин Артем,
Морозков Игорь,
Шемякин Артем
Конечный Артем.
7.класс Кузнецова Светлана награждена дипломом
Кузнецова Наталья
Морозков Андрей
8класс -
Сорокина Александра
Бардакова Людмила
Виричева Любовь
Ордина Виктория
Сурин Евгений
Хребтова Ирина
Петрова Оксана.
10класс Анточь Екатерина
Митенева Елена
Митенева Александра
27.04.11г.Заседание 4
1.Анализ результатов пробных экзаменов в 9 и 11 кл.
2.Подготовка обучающихся основной и средней школы к итоговой аттестации.
С целью качественной подготовки к ГИА обучающихся 9, 11 класса, расширенного изучения некоторых тем курса алгебры и геометрии, развития интереса учащихся при изучении математики, проводились факультативы:
5 класс « Мой древний город»
9 класс «Дробно-рациональные уравнения: основные методы и приемы решения»
9класс « Решение геометрических задач с помощью геометрических построений»
10 класс «Задачи с параметром»
11 класс «Задачи с параметром»
11 класс « Геометрия Лобачевского»
Для подготовки к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11кл. приобретены сборники и универсальные материалы .
Учителя выпускных классов ознакомились с нормативно-правовыми документами по проведению ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе в уч. г.
В целях подготовки учащихся 11 класса к написанию экзамена в форме ЕГЭ 16марта и 9апреля 2011 года проведеы пробные экзамены по математике.
31.05.11г.Заседание 5.
1.Подведение итогов за год.
2.Анализ годовых контрольных работ.
20 и 21 мая проведены уроки повторения в 11 классе с использованием ИКТ - технологий.
В течение учебного года на уроках математики в 8 классе использовались Интернет –ресурсы и применялась интерактивная доска.
В течение учебного года руководителем МО проводились индивидуальные консультации по изучению отдельных тем по математике в 6 и 8 классах, было организовано взаимопосещение уроков математики с целью изучения методики преподавания отдельных тем.
Задачи, над которыми необходимо продолжить работу в 2011/2012 учебном году.
1.Работа над выполнением требований единого орфографического режима.
2.Качественная подготовка учащихся 9, 11 классов к ГИА.
3.Оснащение кабинета математики необходимыми наглядными пособиями, дидактическими материалами другим оборудование.
4.Совершенствование педагогического мастерства учителей математики, создание условий для реализации творческого потенциала педагога.
5.Работа с одаренными детьми при подготовке к математической олимпиаде и различным математическим конкурсам.
Методическое объединение учителей начальных классов работало над темой: Пути повышения эффективности урока – залог успеха в обучении.
Цели:
1. Совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.
2.Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся.
3.Отслеживание динамики развития учащихся, создание при этом условий для самовыражения, самопознания, саморазвития каждого ученика.
Задачи:
1. Продолжить работу по обновлению содержания образования в начальной школе.
2.Внедрять новые формы и методы обучения.
3.Обеспечить высокий методический уровень проведения занятий.
4. Изучать состояние межличностных отношений между учителем-учащимся, учащимся и учащимся.
5.Совершенствовать систему внеклассной деятельности по предметам образования.
За текущий период проведено 4 заседания МО начальных классов.
На первом заседании-29 августа 2010 года был утверждён план методического объединения, программы и тематическое планирование по предметам в соответствии с программой УМК «Школа России» -2,3,4 классы, УМК «Перспективная начальная школа» -1класс на текущий учебный год. Также была осуществлена проверка наличия учебников.
Проведено совместное заседание творческой группы по преемственности и учителей начальных классов (малый педсовет). и изучен вопрос социально – педагогической адаптации детей к школе, оказана помощь обучающимся 5 класса на этапе перехода со ступени начального обучения на ступень основного общего образования. 5октября 2010года в 1 классе проведено родительское собрание на тему «Школьные трудности у учащихся первого класса. Важные аспекты воспитания в адаптационный период». Состоялось анкетирование родителей «Первый раз в первый класс».
На третьем заседании МО утвердили:
а) программу формирования универсальных учебных действий (УУД) обучающихся начальной школы;
б) программу «В здоровом теле - здоровый дух» (физкультурно-оздоровительное направление учебно-воспитательной деятельности школы)
в) тематическое планирование по всем предметам УМК «Перспективная начальная школа» для первого класса.
Учителями старших классов посещены уроки в 4 классе.
|
Дата |
Предмет |
Тема |
Ф. И.О. преподавателя |
|
09.03.11. |
русский язык |
Написание предлогов с местоимениями | |
|
12.03.11. |
русский язык |
Упражнения в правильном употреблении местоимений | |
|
14.03.11. |
математика |
Умножение на трёхзначное число |
Дм. |
|
19.03.11. |
Окружающий мир |
Пётр Великий |
, , посетили занятие в детском саду «Буратино» в старшей группе 16 марта 2011г.- воспитатель Усова прошло на высоком методическом уровне. В детском саду чисто и уютно. Ребята вежливы, внимательны, активно работали на занятии.
19 марта 2011г. прошёл открытый урок немецкого языка в 4 классе – учитель Булатова прошёл на высоком методическом уровне.
Учителя методического объединения работают над различными темами по самообразованию:
(2кл.) «Формирование познавательных навыков младших школьников».
(3кл.) «Организация исследовательской деятельности младших школьников».
(4кл.) «Работа с трудными словами на уроках русского языка»
(1кл.) «Развитие логического мышления младших школьников».
(1,2,4кл.)»Развитие познавательной деятельности обучающихся младших классов на уроках математики
На заседаниях МО начальных классов педагоги изучили и обсудили:
1). Программно-методические материалы:
а) нормативы по проверке техники чтения
б) оценивание работ по русскому языку и математике
в) способы исправления ошибок в письменных работах обучающихся.
2).Методические рекомендации по проведению уроков по программе УМК
3).Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
В декабре и мае проверены читательские формуляры учащихся начальных классов в школьной библиотеке и формуляры в сельской библиотеке.
На основе анализа выявлено следующее:
-школьники активно посещают библиотеки,
-читают художественную литературу и детские журналы, которые соответствуют их возрасту, интересам, программе литературного чтения,
-ребята умеют ориентироваться в фонде,
-книги и журналы сдают в срок.
В начальных классах работают различные клубы и кружки:
|
Класс |
Название кружка |
Руководитель |
|
3 4 3 4 2,3,4 2,3,4 |
«Стригунок» «Стригунок» «Свирель» «Юные друзья Знайки» «Фантазия» Танцевальный |
Учащиеся с удовольствием посещают кружки и клубы, где коллективные дела и творчество приносят радость общения.
В ноябре, 2010г., марте 2011г. обучающиеся начальных классов принимали участие в Российском конкурсе «Русский медвежонок», «Кенгуру».
|
Класс |
«Кенгуру» |
«Русский медвежонок» |
Место в районе |
|
4 |
Сухнёва Татьяна |
Пономарёва Светлана | |
|
4 |
Харюков Сергей |
Сухнёва Татьяна | |
|
4 |
Шарыпов Андрей | ||
|
4 |
Харюков Сергей | ||
|
3 |
Бардакова Юля |
3 | |
|
3 |
Ордин Александр |
Качанов Роман | |
|
3 |
Богатырёв Кирилл |
Ордин Александр | |
|
3 |
Кузнецова Анастасия |
3 | |
|
3 |
Бардакова Юля |
4 |
В других конкурсах:
|
№ |
Название конкурса |
Ф. И. |
Класс |
Место |
|
|
1. |
Областные: «Бабушкины науки» |
Пирогов Дмитрий Колосова Ксения |
1 2 |
| |
|
Конкурс стихов «Лес в творчестве юных» |
Пономарёва Светлана |
4 |
| ||
|
Конкурс стихов «Эхо прошлого» |
Пономарёва Светлана Сухнёва Татьяна Бардакова Юля Бардаков Евгений Кузнецова Анастасия |
4 4 3 3 3 |
| ||
|
2. |
Районные: Конкурс плакатов «Твоя жизнь в твоих руках» |
Усова Анастасия |
1 |
Грамота за участие |
|
|
«Урожай 2010» в номинации «Природная мастерская» |
Кружок «Фантазия» |
4-5 |
Грамота за участие |
| |
|
«Про зелёные леса и лесные чудеса» в номинации «стихи» В номинации «рисунок» |
Пирогов Дмитрий Сухнёва Ирина Усова Анастасия Кузнецов Александр Загоскин Сергей Бардакова Юля Пономарёва Светлана Сухнёва Татьяна Пирогов Дмитрий Сухнёва Ирина Усова Анастасия Кузнецов Александр Шемякин Евгений Колосова Ксения Аксеновская Дарья Галас Александр Чешков Дмитрий Бардакова Юля Пономарёва Светлана Сухнёва Татьяна |
1 1 1 1 2 3 4 4 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 |
Итоги не подведены |
Обучающиеся принимают участие в школьных конкурсах рисунков, плакатов, поделок, посвящённых Дню урожая, Новому году, Дню космонавтики, 9Мая.
В текущем учебном году приобретена методическая литература по математике, информатике, иностранному языку, музыке, а также учебники для 1-4 классов. Методическая литература и учебники по УМК «Перспективная начальная школа». Регулярно выписывается журнал «Начальная школа».
В городе Вологде на базе Вологодского педагогического колледжа обучались на курсах «Начальная школа в условиях введения федерального государственного образовательного стандарт» , Лесихина обучение через дистанционную форму и очно
Творческая группа учителей по вопросам преемственности продолжила работу над темой: «Преемственность в обучении и воспитании – целенаправленная деятельность всего педагогического коллектива».
Цели:
-создание необходимых условий для успешной адаптации обучающихся при переходе из одной ступени образования в другую;
-расширение психолого-педагогических знаний педагогов, повышение уровня методической подготовленности педагогов к организации и проведению воспитательно-образовательной работы.
1. Проведены классные часы в 1 и 5 классах ( , ) по организации учебной деятельности (помощь по ориентированию в расписании, кабинетах, пользование столовой, раздевалкой).
Обучающиеся познакомлены с режимом работы ГПД ( ПоповаТ. Р.).
2. Осуществлялось изучение социально-педагогической адаптации детей к школе (1 класс), в процессе которого использовалась карта наблюдения М. «Оценка поведения (симптомов дезадаптации) учащихся в школе». Осуществлялось изучение поведения обучающихся классным руководителем Лукиной дети успешно прошли период адаптации.
3. Родительское собрание в 1 классе 5.10.2010 «Школьные трудности учащихся 1 класса. Важные аспекты воспитания в адаптационный период». Анкета для родителей «Первый раз в 1 класс». Анализ анкет родителей показал, что все обучающиеся успешно прошли адаптационный период.
4. Родительское собрание в 5 классе 26«Адаптация пятиклассников в новых условиях учебной деятельности» ().
Анкетирование родителей. Анализ анкет родителей показывает, что большинство обучающихся адаптировались к новым социально - педагогическим условиям, справляются с программным материалом, имеют желание посещать школу (82%). Также выявились учащиеся, которые нуждаются в педагогической и родительской поддержке.
5. Посещение уроков в 5 классе администрацией школы (сентябрь – октябрь).
6. Контрольные срезы знаний после повторения курса начальной школы
7. Диагностика учащихся 5 класса (начало сентября) В тестировании приняло участие 15 учащихся из 16.
Определялась мотивационная сфера (анкета Лускановой; методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние , ), которая позволила выявить уровень заинтересованности детей в обучении
|
высокий уровень |
средний |
низкий |
|
38% |
62% |
- |
Проводилось социометрическое исследование.
Большинство учащихся имеют средний уровень учебной мотивации, учебные мотивы присутствуют у всех учащихся, социометрическое исследование выявило, что есть дети, имеющие проблемы общения.
8. Беседа с классным руководителем 5 класса по результатам диагностики.
Выявлены некоторые проблемы обучающихся (общения, личностные), на которые следует обратить внимание классному руководителю.
9. Малый педсовет «Адаптация обучающихся 5 класса» (20 октября 2010г). Присутствуют 14 педагогов. Цель: создание благоприятных условий для успешной адаптации пятиклассников с учетом изменившейся социально-педагогической ситуации.
Решение:
1.Обратить особое внимание педагогов на детей, имеющих проблемы адаптации с целью создания благоприятных условий обучения. Продолжить работу классному руководителю по сплочению классного коллектива. Продолжить посещение уроков в 5 классе с целью контроля соответствия уровня требований возрастным особенностям пятиклассников. Провести повторное анкетирование учащихся с целью изучения учебной деятельности и личностных особенностей обучающихся 5 класса.10. Повторное тестирование обучающихся 5 класса (нач. декабря). В тестировании приняло участие 14 учащихся из 16.
- социометрическое исследование
Социометрическое исследование показало, что вырос уровень сплоченности классного коллектива, уменьшилось количество изолированных детей, увеличилось число взаимных выборов, уменьшилось количество отвержений. Привлечение в работу класса вновь прибывших учащихся по-прежнему является основной задачей.
Ясюковой «Сформированность навыков чтения»
(в тестировании приняло участие 14 учащихся из 16)
|
Уровни |
Высокий уровень |
Хороший уровень |
Средний уровень |
Слабый уровень |
|
кол-во учащихся |
0 |
2 |
9 |
2 |
Большие по объему и трудные по стилистике тексты могут вызвать затруднения у большинства ребят. Трудности в написании изложений и сочинений.
11. Совместное заседание ТГ и методического объединения учителей начальных классов (октябрь 2010г) «Преемственность начального и среднего звена в образовательном процессе. Диагностика адаптации 1 и 5 классов».
- Сформулированы цели и задачи диагностики обучающихся 1 , 5 классов обратили внимание на следующие аспекты:
сформированность мотивационной сферы
собенности поведения в ситуациях внутришкольного взаимодействия
выбор методик диагностики обучающихся 1 и 5 классов.
12. Посещение занятия в детском саду «Буратино» с целью изучения уровня подготовки будущих первоклассников к школе( , , )
- Занятие по развитию речи «Глина» (). Присутствовали 7 детей.
17.03.11
- Беседа с будущими первоклассниками, знакомство с рабочими тетрадями детей.
Дети познакомились с физическими свойствами глины, изделиями из глины, работали над понятиями «керамика», «глазурь», познакомились с историей гончарного дела, называют правильно народные промыслы. Используются здоровьесберегающие технологии. Дети активны, правильно называют цвета, материалы, из которых сделаны предметы, умеют многие отвечать полным ответом.
Познакомились с будущими первоклассниками из д. Олятово.
13. Анкетирование родителей будущих первоклассников «Изучение особенностей личностного развития ребёнка». Приняли участие в анкетировании 7 родителей.
Анализ анкет родителей показал, что все 7 детей имеют высокий уровень личностной готовности к школе, у всех детей сформированы навыки самообслуживания, способны воспринимать команды, поручения старших, могут самостоятельно занять себя какой – либо деятельностью. Необходимо обратить внимание на детей, которые могут иметь проблемы в общении (42%), 28% испытывают трудности в контроле своих эмоций.
14. Экскурсия детского сада «Буратино» (весенние каникулы) в школу с целью дальнейшей успешной адаптации, создание положительных эмоций и восприятия, знакомство с классной комнатой, беседа с учителями.
15. Посещение уроков в 4 классе членами ТГ.
- Урок русского языка по теме «Местоимение»
12.03.11
- Урок математики «Умножение на трехзначное число» 14.03.11 Урок окружающего мира «Пётр Великий» Ордина русского языка «Написание предлогов с местоимениями»
Обратить внимание педагогов на личностные особенности некоторых детей (характер, темперамент) с целью их будущей успешной адаптации в 5 классе. В результате посещения уроков наблюдали, что большинство детей имеют проблемы в устной речи, низкую технику чтения.
16. Открытый урок немецкого языка в 5 классе по теме «Домашние и дикие животные»
Присутствовали 7 педагогов.
Учащиеся были активны, раскованны, хорошо ориентировались в изучаемом материале. Использовались разнообразные формы работы, разные виды упражнений, наглядный материал.
17. Совместное заседание творческой группы и методического объединения учителей начальных классов. г.
дала характеристику обучающимся 4 класса, обратила внимание на низкую технику чтения, на личностные особенности некоторых учащихся, психологические проблемы.
18. Методическая помощь в подборе материала для классного часа по теме «Общение» в 8 классе.
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
