Отчет о результатах самообследования ГОУ ВПО «Оренбургский государственный институт искусств им. Леопольда и Мстислава Ростроповичей» (стр. 4 )

Средний балл по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического блока выражен следующими показателями:

Диаграмма №11

Результаты проведенных контрольных работ и тестирование студентов по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин позволяют сделать вывод о том, что качество знаний студентов всех специальностей по предметам этого цикла можно определить как достаточное.

Диаграмма №12

Анализ показывает, что в целом по общегуманитарному блоку дисциплин студенты демонстрируют достаточный уровень знаний. Качество знаний студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (фортепиано), 070103 «Вокальное искусство (академическое пение и народное пение) и 070101 «Инструментальное исполнительство (оркестровые струнные инструменты)» выше других. В то же время для студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство (оркестровые духовые и ударные инструменты)» характерны менее высокие показатели качества знаний, что объясняется, прежде всего, изначально невысоким образовательным потенциалом студентов, а также низкой учебной мотивацией.

Ровные результаты показывают студенты гуманитарно-творческого факультета по специальностям: 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» и 070201 «Актерское искусство».

Диаграмма №13

Это связано с ответственным отношением студентов данных специальностей ко всем, без исключения, блокам дисциплин учебного плана, включая гуманитарный и социально-экономический.

В Институте ведётся активная работа по повышению качества преподавания дисциплин общепрофессионального цикла. Создаются авторские учебные программы, материалы для самостоятельной работы студентов, интенсивно и целенаправленно пополняются фонды библиотеки, ведётся поиск в области методики преподавания музыкально-исторических и музыкально-теоретических дисциплин.

Проведенный анализ успеваемости за три года по дисциплинам общепрофессионального цикла учебного плана дал следующие результаты:

Диаграмма №14

Из приведенной диаграммы видно, что показатели качества успеваемости по предметам общепрофессионального цикла остаются стабильными у студентов всех специальностей.

Кафедра обязательного фортепиано, наряду с кафедрой истории и теории музыки, играет важную роль в общепрофессиональной подготовке студентов. Работа кафедры обязательного фортепиано строится на понимании особенности методики обучения в классе общего фортепиано, её принципиального отличия от специального фортепиано, ориентации на дифференцированные методы занятий применительно к специфике каждой основной специальности. Созданные преподавателями кафедры программные требования в полной мере соответствуют этой методической направленности, включая «профилирующую» часть учебного репертуара.

Решая проблемы межкафедральных связей, преподаватели кафедры обязательного фортепиано ставят перед собой задачу более тесного межпредметного взаимодействия. Связующее положение курса фортепиано в системе других общемузыкальных предметов предопределяет развитие этих связей.

Большинство студентов демонстрирует серьёзное отношение к курсу фортепиано, что сказывается на уровне пианистической подготовки, качестве освоения ими других общемузыкальных предметов, таких как гармония, сольфеджио, история музыки, анализ музыкальных произведений.

Был сделан сравнительный анализ успеваемости студентов по предмету обязательного фортепиано по результатам экзаменов:

Диаграмма №15

Диаграмма №16

Диаграмма №17

 

Проведенный анализ результатов экзаменационных сессий показал, что в течение последних трех лет средний балл по предмету фортепиано менялся в пределах от 3,2 до 5. На первом курсе фортепиано на экзамен не выносится, в связи с тем, что формой отчетности по учебным планам предусмотрены зачёт и итоговые занятия.

Результаты экзаменов на 2-м, 3-м и 4-м курсах показывают явную тенденцию роста успеваемости к 4-му курсу: у студентов специальности 070103 «Вокальное искусство» - от 4,25 баллов на 2-м курсе до 5 на 4-м курсе; у студентов специальности; у студентов специальности 070105 «Дирижирование» (дирижирование академическим хором) от 3,6 баллов на 3-м курсе до 4,6 – на 5 курсе; у студентов специальности «070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые струнные инструменты) – средний балл стабилен: 4,2 - 4,1; (оркестровые духовые и ударные инструменты) – от 4 баллов на 2-м курсе до 5 на 4-м курсе; (оркестровые народные инструменты) - от 3,9 баллов на 2-м курсе до 4,4 на 4-м курсе.

Таким образом, явное повышение качества успеваемости к 4-му курсу прослеживается практически у всех студентов разных специальностей.

Проведенный анализ успеваемости за последние три года по дисциплинам общепрофессионального цикла на гуманитарно-творческом факультете показал следующие результаты:

Диаграмма №18

Из приведенной таблицы видно, что рост показателей успеваемости по предметам общепрофессионального цикла отмечается у студентов специальности 070201 «Актёрское искусство». Достаточно стабильные показатели по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность». В процессе самообследования были сделаны выводы о необходимости более тщательного контроля посещаемости и успеваемости студентов по предметам общепрофессионального цикла со стороны деканата, специальных кафедр, кураторов курсов.

Средний балл по специальным дисциплинам за последние три года по специальностям музыкального факультета:

Диаграмма №19

В целом необходимо отметить динамику роста качества успеваемости практически по всем специальностям, ярче других это выражено у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (фортепиано), специальности 070103 «Вокальное искусство» (академическое пение, народное пение). Изменения к лучшему в динамике наблюдаются у студентов специальности 070105 «Дирижирование» (дирижирование академическим хором). Значительный рост качества подготовки по специальным дисциплинам прослеживается у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые духовые и ударные инструменты), что весьма отрадно. Самые низкие показатели качества подготовки специалистов у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые народные инструменты).

Проведённый в период самообследования анализ успеваемости по специальному циклу дисциплин позволяет судить о достаточно устойчивых результатах и хорошем уровне подготовки студентов Института.

Стабильностью в обучении по циклу специальных дисциплин отличаются студенты специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (фортепиано). Средний балл по годам составляет 4,5.

Диаграмма №20

Некоторое снижение по дисциплине «Специальный инструмент» вызвано не слабой подготовкой студентов, а более высокими современными требованиями, выработанными на кафедре и предъявляемыми к обучающимся.

По кафедре камерного ансамбля и концертмейстерского мастерства показатели качества подготовки специалиста следующие:

Диаграмма №21

Диаграмма №22

Проведенный анализ результатов экзаменационных и зачётных академических выступлений студентов кафедры показал, что в течение последних трех лет средний балл по предметам «Камерный ансамбль» и «Концертмейстерский класс» менялся в пределах от 4,2 до 5.

Результаты экзаменационных и зачётных академических выступлений студентов кафедры со II по V курсы показывают явную тенденцию роста успеваемости к V-му курсу у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство»: (фортепиано) от 4,4 баллов на II курсе до 5 баллов на V курсе по предмету «Камерный ансамбль» и от 4,2 балла до 5 баллов со II по V курсы по предмету «Концертмейстерский класс»;

Оркестровые струнные инструменты

Диаграмма №23

Оркестровые духовые инструменты

Диаграмма №24

По специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые струнные инструменты) по предмету «Камерный ансамбль»– от 4,3 баллов на 2 курсе до 5 баллов на 5 курсе; (оркестровые духовые и ударные инструменты) по предмету «Камерный ансамбль» – от 4,3 баллов на 3 курсе до 4,5 баллов на 4 курсе или 5 баллов на 5 курсе (в случае выбора студентом предмета «Камерный ансамбль» для государственной итоговой аттестации).

Таким образом, к окончанию обучения прослеживается явный рост успеваемости у всех студентов.

Показатели успеваемости у студентов по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (Народные инструменты») свидетельствуют о неравнозначном качественном уровне подготовленности студентов при поступлении в вуз. Наряду с яркими и сильными студентами, лауреатами и дипломантами различных конкурсов, в Институте учатся студенты, занимающиеся удовлетворительно. Этим определяется средний балл за три года – 3,9.

Диаграмма №25

Высокие показатели по специальным дисциплинам у студентов специальности 070103 «Вокальное искусство» (академическое пение и народное пение). Средний балл за три года – 4,5.

Диаграмма №26

Средний балл по годам у студентов специальности 070105 «Дирижирование» (дирижирование академическим хором) составил 4,0.

Диаграмма №27

Неровные показатели по годам у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые струнные инструменты) объясняются качественными характеристиками знаний студентов при поступлении в вуз. Средний балл за три года – 4,0.

Диаграмма №28

Прослеживается положительная динамика повышения качества подготовки у студентов специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые духовые и ударные инструменты). Средний балл за три года – 4,2.

Диаграмма №29

Проведённый в период самообследования анализ успеваемости по специальному циклу дисциплин учебного плана позволяет судить о достаточно устойчивых результатах и хорошем уровне подготовки студентов Института.

Стабильностью в обучении по циклу специальных дисциплин отличаются студенты гуманитарно-творческого факультета. Средний балл по годам следующий:

- по специальности 070201 «Актёрское искусство»:

г. – 4,5 балла; г. – 4,7 балла.

- по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

г.- 4,4 балла; г.- 4,4 балла; 2006 –2007г. – 4 балла.

Следует отметить, что некоторое снижение показателей по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» вызвано не слабой подготовкой студентов, а более высокими современными требованиями, выработанными на кафедре и предъявляемые к обучающимся.

Стабильны показатели по специальным дисциплинам у студентов по специальности 070201 «Актерское искусство» (Актёр драматического театра и кино), что выражается в довольно высоком среднем балле по годам – 4,6.

Вот как выглядит диаграмма показателей по специальным дисциплинам на гуманитарно-творческом факультете за три года:

Диаграмма №30

Вывод: Уровень подготовки по специальным дисциплинам можно признать достаточно высоким и стабильным, соответствующим требованиям Государственного образовательного стандарта.

Завершает цикл обучения итоговая Государственная аттестация выпускников. Работа Государственных аттестационных комиссий чётко организована и проходит в соответствии с расписанием Государственных экзаменов. Председателями Государственных аттестационных комиссий в последние годы были утверждены:

Специальность 070101 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов):

фортепиано, оркестровые струнные инструменты - профессор Ростовской государственной консерватории им. , заслуженная артистка России – ;

оркестровые народные инструменты - заведующий кафедрой оркестрового дирижирования Челябинской государственной академии культуры и искусств, заслуженный деятель искусств РФ, профессор .

оркестровые духовые и ударные инструменты – заведующий кафедрой духовых и ударных инструментов, профессор Магнитогорской государственной консерватории ;

Специальность 070103 «Вокальное искусство» (по видам вокального искусства): академическое пение, народное пение; специальность 070105 «Дирижирование» (по видам исполнительских коллективов):дирижирование академическим хором - профессор Саратовской государственной консерватории им. , заслуженная артистка РФ – .

Документация готовилась заблаговременно и своевременно представлялась ГАК. Обсуждения проходили в обстановке взаимопонимания, объективности, требовательности и доброжелательности. Председатели отмечают высокий уровень организации итоговой Государственной аттестации.

По специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (фортепиано) к итоговой Государственной аттестации за последние три года было допущено 15 выпускников по очной форме обучения.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №31

Средний балл по результатам государственных экзаменов за последние три года – 4,7; дипломов «с отличием» - 10.

Результаты государственной аттестации выпускников по концертмейстерскому классу и камерному ансамблю:

Диаграмма №32

Средний балл по результатам государственных экзаменов за последние три года – 4,5.

Председатели Государственной аттестационной комиссии отметили хороший уровень подготовки концертных программ студентов и их соответствие Государственным образовательным стандартам. Заслуживает похвалы обращение к таким редко исполняемым полифоническим сочинениям, как «Ludus tonalis» П. Хиндемита, второму концерту Б. Бартока, произведениям Н. Метнера.

Особо были отмечены достойные аккомпанементы фортепианных концертов Б. Бартока (), С. Прокофьева (), Д. Шостаковича ().

Отмечена тщательная работа над звукотембральностью, хорошее ощущение формы произведения, зрелое мышление.

Работы по защите рефератов (музыкальное исполнительство и педагогика) выполнены грамотно, студенты показали умение работать с литературой и изложить материал в сжатой форме. К защите были представлены очень интересные работы по проблемам исполнительства и интерпретации, а также методике преподавания игре на специальном инструменте.

Особое внимание привлекли такие работы, как «Становление жанра фортепианной поэмы в творчестве », «Влияние венгерского фольклора на фортепианное творчество Б. Бартока» (научный руководитель – доцент ).

Экзамены по камерному ансамблю также оставили хорошее впечатление. Комиссия отметила высокий и ровный уровень исполнения, высокий профессионализм преподавателей. Все выпускники получили хорошие и отличные оценки. Это относится и к студентам специальностей «Инструментальное исполнительство» (оркестровые струнные инструменты и оркестровые духовые и ударные инструменты).

По концертмейстерскому классу экзамены показали большую заинтересованность студентов и отличную, тщательную педагогическую работу. Особо был отмечен высокий уровень профессионализма иллюстраторов. Все студенты сдали экзамены на «хорошо» и «отлично».

В целом отмечена четкая и принципиальная работа всех членов ГАК.

По специальности 070105 «Дирижирование» (дирижирование академическим хором) к итоговой Государственной аттестации за три последних года было допущено 17 человек.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №33

Средний балл по результатам государственных экзаменов за последние три года – 4,5 баллов; дипломов «с отличием» - 2.

Председатели Государственной аттестационной комиссии отметили, что дирижирование концертной программой продемонстрировало владение различными техническими навыками и стилистическим разнообразием. Хороший художественный уровень академического хора под управлением доцента даёт возможность взрастить в своих недрах дирижеров соответствующего уровня. Была отмечена четкая и принципиальная работа всех членов ГАК, достаточно требовательно оценивающих подготовку выпускников.

Защита дипломных рефератов по предмету «Музыкальное исполнительство и педагогика» продемонстрировала высокий научно-творческий потенциал преподавателей и студентов кафедры. Выступления студентов отличались аргументированностью, сопровождались игрой на фортепиано и пением.

В целом отмечен хороший уровень подготовки студентов, соответствие концертных программ студентов требованиям, предъявляемым Государственным образовательным стандартам.

К итоговой Государственной аттестации по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые духовые и ударные инструменты) за последние три года было допущено 12 человек.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №34

Диаграмма №35

 

Диаграмма №36

Средний балл по результатам Государственных экзаменов за последние три года – 4,4.

Результаты Государственной аттестации выпускников по дирижированию (для студентов, получающих квалификацию «Дирижер духового оркестра»):

Диаграмма №37

Председатели Государственной аттестационной комиссии отметили хороший уровень организации и проведения экзаменов, творческую, дружественную обстановку, объективный критерий оценок. Программы сольного исполнения выпускников соответствуют программным требованиям Государственных экзаменов музыкальных вузов, включают произведения композиторов различных эпох и стилей. Выпускники показали хорошую профессиональную подготовленность, достаточно высокий уровень музыкального мышления.

Хорошее чувство ансамблевой игры, владение стилем показали выпускники на Государственном экзамене по ансамблю. Играли слаженно, сбалансированно и музыкально. Был отмечен высокий профессионализм концертмейстеров , , : чуткость и гибкость в ансамблевой игре.

Успешно прошла защита рефератов (музыкальное исполнительство и педагогика), имеющих разную направленность, носящих исследовательский характер и затрагивающих историю развития духовых инструментов. Темы работ направлены на исследование и освещение истории развития духовых инструментов, истории исполнительства на духовых инструментах, характеристики штрихов и технических приёмов, методики работы над музыкальным звуком. Вместе с тем, отмечалась неравноценность работ по содержанию, убедительности изложения.

Экзамен по предмету «Дирижирование» проходил на базе студенческого духового оркестра (художественный руководитель и дирижер доцент ), показал хороший уровень исполнительского мастерства, достаточную техническую оснащённость выпускников, их высокое качество работы с оркестром.

В целом, отмечена четкая и принципиальная работа всех членов ГАК, достаточно требовательно оценивающих подготовку выпускников. Вместе с тем, обращено внимание преподавателей кафедры на унификацию требований к дипломным рефератам, необходимости уделить особое внимание умению выпускников обобщать и систематизировать материал в ходе защиты. К итоговой Государственной аттестации по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые струнные инструменты) за последние три года было допущено 5 человек.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №38

Средний балл по результатам государственных экзаменов за последние три года – 4,3; дипломов «с отличием» - 1.

Результаты Государственной аттестации выпускников по камерному ансамблю:

Диаграмма №39

Председатели Государственной аттестационной комиссии отметили соответствие концертных программ требованиям, предъявляемым к выпускникам музыкального вуза, включающим в себя такие сочинения, как концерты для скрипки Я. Сибелиуса и И. Брамса. Отмечен высокий профессиональный уровень преподавателей кафедры, хороший уровень фундаментальной подготовки студентов в плане технологической оснащенности, культуры звукоизвлечения, понимания стиля, художественных задач.

При всей яркости и артистичности исполнения, были высказаны пожелания исполнителям более чуткого и внимательного отношения к авторским текстам, в особенности в концертах Д. Шостаковича и И. Брамса, в которых заключено множество артикуляционных и агогических указаний, направленных на более глубокое внедрение в художественно-смысловую сферу произведений.

Экзамены по квартетному классу показали ясное понимание ансамблевых концепций исполняемых произведений и исполнительских средств воплощения. У ансамблистов было выработано чувство единого квартетного тона звучания, штрихового и динамического единства. В качестве пожелания было предложено исполнителям глубже внедряться в смысловую сферу исполняемых произведений, сделать еще более характерными штрихи, подумать о колорите звучания таких шедевров, как квартеты и .

Экзамены по защите реферата (музыкальное исполнительство и педагогика) представили разнообразие проблематики струнно-смычкового исполнительства. Были затронуты вопросы методики преподавания, музыкальной педагогики и психологии, истории исполнительства. Все выпускники проявили способность не только изложить письменно суть вопроса, но и квалифицированно обсуждать насущные проблемы профессии.

Программы каждого выпускника давали возможность продемонстрировать лучшие исполнительские качества, приобретенные за годы учебы, владение стилевой спецификой произведений, кантиленой, виртуозными и полифоническими приемами. Наиболее ценным качеством учебно-педагогической работы кафедры является ясно выраженная направленность на раскрытие образно-смысловой сферы исполняемых произведений, что, в определенной мере, компенсировало отдельные технические недостатки в игре.

Была отмечена также четкая организация проведения Государственных экзаменов, глубокая заинтересованность преподавателей кафедры в дальнейшем совершенствовании учебного процесса, создание благоприятной психологической атмосферы и, в тоже время, строгий и справедливый стиль обсуждений.

В целом, работа всех членов ГАК была четко организованной и принципиальной.

К итоговой Государственной аттестации по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые народные инструменты) было допущено 12 выпускников.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №40

Средний балл по результатам Государственных экзаменов за последние три года – 4,5.

Результаты Государственной аттестации выпускников по предмету «Дирижирование» (для студентов, получающих квалификацию «Дирижер оркестра народных инструментов»):

Диаграмма №41

 

Председатели Государственной аттестационной комиссии отмечают достаточно высокий уровень подготовки выпускников, особенно понравились выступления баянистов и аккордеонистов, выступления были яркими, концертными и произвели хорошее впечатление. Струнникам необходимо обратить внимание на звук, динамическую шкалу звучания, техническую и технологическую сторону исполнения.

Хорошее впечатление оставили выпускники и по другим государственным испытаниям: защите реферата по предмету «Музыкальное исполнительство и педагогика», «Ансамблю», «Дирижированию». Было выражено пожелание выносить большее количество ансамблей на Государственный экзамен, т. к. этот вид музицирования всегда востребован.

На экзамены по защите реферата были представлены интересные исследовательские работы. Особо были отмечены рефераты, связанные с изучением народно-инструментального исполнительства Оренбургского края, большая проделанная работа научных руководителей, заинтересованность преподавателей кафедры в исследовании важных проблем по истории исполнительства на народных инструментах и методике преподавания специальных дисциплин. Большое внимание было обращено на свободное владение материалом исследования, умение грамотно ответить на поставленные вопросы.

В целом, была отмечена хорошая организация и проведение Государственных экзаменов, все обсуждения проходили в доброжелательной форме, по-деловому и разногласий выявлено не было. Концертные программы соответствовали требованиям, предъявляемым к выпускникам музыкального вуза и Государственным образовательным стандартам.

По специальности 070103 «Вокальное искусство» (академическое пение и народное пение) к итоговой Государственной аттестации было допущено 13 человек.

Результаты Государственной аттестации выпускников:

Диаграмма №42

Средний балл по результатам государственных экзаменов - 4,6; дипломов «с отличием» - 3.

Председатели Государственной аттестационной комиссии отмечают высокий уровень подготовки студентов, хорошее голосоведение, умение в полной мере раскрыть художественный образ, проявление зрелого певческого мышления. Программы выпускников интересны и разнообразны, охватывают певческие стили композиторов разных эпох и направлений, сложны по своим певческим задачам и тем отрадней, что все студенты выглядели убедительно, продемонстрировали владение стилем, музыкальностью и артистичностью.

Защита рефератов по предмету «Музыкальное исполнительство и педагогика» выявила способность студентов к исследовательской работе. Но были высказаны пожелания студентам по поводу необходимости более тщательной аналитической работы с материалом.

Концертные выступления по предмету «Камерное пение» соответствовали программным требованиям и стилевым особенностям этого жанра. Все выпускники успешно справились с поставленными задачами и получили хорошие и отличные оценки.

Была отмечена высокопрофессиональная работа концертмейстеров кафедры: , , .

В целом был отмечен высокий профессиональный уровень студентов и преподавателей кафедры, хорошо организованная работа членов ГАК и соответствие концертных программ требованиям, предъявляемым выпускникам музыкального вуза и Государственным образовательным стандартам.

Результаты итоговой Государственной аттестации показали хороший уровень подготовки специалистов, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

За отчетный период на гуманитарно-творческом факультете по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» состоялось два выпуска специалистов в количестве 56 человек. В 2006 году к итоговой Государственной аттестации было допущено 32 выпускника (12 – очной и 20 – заочной формы обучения).

Председатель Государственной экзаменационной комиссии, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой информационной аналитики Санкт-Петербургского университета культуры и искусств отметила, что в ходе комплексного экзамена студенты продемонстрировали хорошее знание предметов библиотечно-библиографического цикла, достаточно высокий уровень профессиональной эрудиции, умение ориентироваться в проблемных вопросах, использовать опыт работы конкретных информационных организаций. По защите выпускных квалификационных работ председателем было выражено удовлетворение качеством исследований и защиты дипломных работ. Вместе с тем был отмечен ряд проблем, на которые необходимо обратить внимание: усилить внимание к чёткой формулировке выводов и рекомендаций по результатам дипломных исследований в адрес библиотек, уточнить типовые требования к объёму исследовательской части, избегать широкой формулировки тем исследования

Из 32 выпускников на «отлично» сдали комплексный Государственный экзамен 14 человек, защитили на «отлично» выпускные квалификационные работы 25 человек. Имеют дипломы с отличием – 12 человек.

Диаграмма №43

Средний бал по комплексному Государственному экзамену у студентов специальности « библиотечно-информационная деятельность» составил – 4,34 балла, по защите выпускных квалификационных работ – 4,74 балла.

В 2007 году состоялся второй выпуск по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность». К итоговой Государственной аттестации было допущено 24 выпускника (8 – очной и 16 - заочной формы обучения).

По отзывам председателя Государственной экзаменационной комиссии, доктора педагогических наук, декана факультета документальных коммуникаций Челябинской государственной академии культуры и искусств уровень теоретических знаний, практических умений и навыков студентов соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

Из 24 выпускников на «отлично» сдали комплексный Государственный экзамен 17 человек, защитили на «отлично» выпускную квалификационную работу 18 человек, на «хорошо» - 5 человек, на «удовлетворительно» - 1 человек. Дипломов с отличием – 4.

Диаграмма №44

Средний балл по комплексному Государственному экзамену составил – 4,75 балла, по защите выпускных квалификационных работ – 4,65.

За отчетный период на кафедре актёрского мастерства по специальности 070201 «Актёрское искусство» состоялось так же два выпуска специалистов в количестве 38 человек. В 2005 году – 18 человек, из них 12 человек квалификации «Артист драматического театра и кино» и 6 человек квалификации «Артист музыкального театра».

Из 18 выпускников на «отлично» сдали Государственный экзамен -7 человек. Дипломов с отличием -7. Были показаны следующие результаты:

Диаграмма №45

Средний балл по дипломным спектаклям составил 4,0.

По отзывам председателя Государственной экзаменационной комиссии квалификации «Артист драматического театра и кино» народного артиста СССР, лауреата Государственных премий, заведующего кафедрой актёрского мастерства РАТИ (ГИТИС), профессора отмечено положительное явление то, что студенты проходили обучение профессии на сцене театра, начиная с 1-го курса. Преподавательский состав кафедры актёрского мастерства работал целенаправленно, в лучших традициях системы

Председателем Государственной аттестационной комиссии специальности 070201 «Актёрское искусство» квалификации «Артист музыкального театра» по предмету «Актёрское мастерство», заслуженным деятелем искусств России, доцентом РАТИ (ГИТИС) так же было отмечено обучение студентов на сцене театра, начиная с 1-го курса, что положительным образом сказалось на результате сдачи Государственного экзамена.

Председателем Государственной аттестационной комиссии по предмету «Сольное пение» - Заслуженной артисткой РФ, профессором кафедры «Академическое пение» Саратовской государственной консерватории им. - было отмечено, что первый выпуск квалификации «Артист музыкального театра» довольно сильный благодаря хорошей стабильной работе кафедры. Наряду с этим, по результатам Государственного экзамена, было высказано пожелание обратить внимание на искоренение интонационных недостатков, ликвидацию пестроты звучания, развитие исполнительского мастерства студентов.

В 2007 году состоялся второй выпуск по специальности 070201 «Актёрское искусство». К итоговой Государственной аттестации было допущено 20 человек.

Из 20 выпускников на «отлично» сдали Государственный экзамен – 4 человека. Имеют диплом с отличием – 4 человека. Результаты Государственного экзамена следующие:

Диаграмма №46

Средний балл по дипломному спектаклю составил 4,2.

Председатель Государственной аттестационной комиссии, народный артист СССР, лауреат Государственных премий, заведующий кафедрой актёрского мастерства РАТИ (ГИТИС) профессор отметил, что дипломники готовы к профессиональной сцене, технологичны, воспитаны в профессионально-творческой атмосфере, азартны.

Вывод: Анализ результатов промежуточного и итогового контроля знаний студентов позволяет оценить систему внутривузовского контроля качества образования как в достаточной мере соответствующую требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

3.5. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов по программам среднего профессионального образования

Система управления качеством образования в музыкальном колледже Института – это многофункциональная система, объединяющая организационные, методические, творческие, кадровые, управленческие усилия и ресурсы, все структуры Колледжа и частично Института в интересах результата образования, отвечающего государственным образовательным стандартам. Схема внутриколледжного контроля качества образования основывается на существующей системе управления структурными подразделениями и осуществляется должностными лицами и педагогическим персоналом в пределах предоставленных им прав и возложенных обязанностей на следующих уровнях:

- первый уровень – руководством Колледжа с отчетом проверяемых подразделений на Педагогическом Совете Колледжа, учебно-методическом совете Колледжа, в учебном отделе;

- второй уровень – через итоговые аттестационные и экзаменационные комиссии по специальностям;

- третий уровень – председателями и преподавательским составом ПЦК.

Одной из главных задач первого уровня внутриколледжного контроля является совершенствование учебного процесса, координация работы УМС, ПЦК, всех учебно-вспомогательных служб, выполнение которой во многом зависит от правильной организации, отчетности и повседневного контроля учебного процесса. Эта функция обеспечивается заместителем директора по учебной работе и Учебно-методическим советом Колледжа в тесном сотрудничестве с ПЦК. Основным в их деятельности является планирование и контроль учебной работы Колледжа, куда входят:

- разработка положений, регламентирующих учебную деятельность;

- контроль разработки учебно-методической документации ПЦК;

- контроль распределения учебной нагрузки ПЦК на учебный год (расчет часов ПЦК по преподавательскому, концертмейстерскому составам) в соответствии с учебными и рабочими планами;

- разработка графика учебного процесса на учебный год и контроль его выполнения ПЦК;

- контроль составления расписания занятий, состояния и использования аудиторного фонда;

- контроль организации ПЦК экзаменационных сессий, анализ их результатов по семестрам;

- контроль организации самостоятельной работы и всех видов практики студентов;

- контроль формирования и проведения итоговой Государственной аттестации (ГАК), оформление документации;

- контроль выполнения учебной нагрузки преподавателями;

- ведение учета движения студентов.

На протяжении учебного года постоянное внимание направлено на выполнение учебной нагрузки преподавателями и концертмейстерами ПЦК, своевременность необходимых изменений плановой нагрузки, правильное использование почасового фонда, обеспечение студентов полным объемом часов в соответствии с расписанием и учебными планами, посещаемость и успеваемость студентов в течение учебного года и во время зачетно-экзаменационных сессий, распределение и использование учебных площадей, движение студенческого контингента, назначение стипендий, все вопросы, связанные со студентами, обучающимися в Колледже на договорной основе.

Для руководства Колледжа элементами системы контроля и управления качеством подготовки студентов являются:

- анализ результатов вступительных экзаменов студентов, принятых на первый курс;

- учет посещаемости студентов;

- контроль аудиторных занятий;

- учет текущей успеваемости;

- контроль остаточных знаний студентов 2-4 курсов (два раза в год);

- обсуждение и анализ внутрисеместровых творческих мероприятий (академических концертов, технических зачетов и т. д.);

- контроль организации и проведения зачетно-экзаменационной сессии;

- контроль организации и проведения различного рода практик;

- контроль организации и проведения итоговой Государственной аттестации выпускников.

Для ПЦК Колледжа элементами системы контроля и управления качеством подготовки студентов являются:

- выполнение индивидуальных планов учебной, методической, научной и другой работы преподавателей и сотрудников ПЦК;

- качество уроков, лекций, лабораторных, практических, семинарских и других видов учебных занятий, проводимых преподавателями ПЦК;

- обеспечение контроля над качеством выполнения курсовых работ, экзаменов и зачетов;

- организация самостоятельной работы студентов;

- утверждение учебных рабочих программ по дисциплинам учебных планов специализации.

В течение последних лет в Колледже практикуется ежемесячная аттестация студентов, которая позволяет систематически отслеживать усвоение студентами учебных дисциплин. По циклу общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин преподаватели ПЦК проводят ежемесячную аттестацию по системе рейтингового контроля знаний.

Используются различные формы контроля качества деятельности преподавателей:

- систематическое посещение занятий председателями ПЦК и руководством Колледжа с последующим их анализом;

- проведение открытых уроков;

- анализ подготовленных преподавателями учебно-методических материалов и комплексов;

- контроль индивидуальной работы со студентами, консультирование.

Ответственность за эффективное функционирование системы контроля несет директор Колледжа, заместитель директора по учебной работе, председатели ПЦК.

В Колледже применяются разнообразные формы проведения экзаменов и зачетов, а так же индивидуальные собеседования по экзаменационным билетам, защита рефератов. Все более широкое применение находит тестирование, в том числе компьютерное, выполнение контрольных и практических заданий. Применяется рейтинговая система оценки знаний студентов, которая позволяет подвести итоги учебной работы студента в течение семестра.

Особенно тщательно в Колледже разработана система контроля качества обучения по специальным дисциплинам. В межсессионный период ПЦК осуществляет текущий контроль успеваемости: проводятся академические концерты, технические зачеты, концерты класса, прослушивания дипломных программ, коллоквиумы, мастер-классы с приглашением специалистов соответствующего профиля, видных деятелей музыкального искусства. Несмотря на различную степень начальной подготовки и профессиональной мотивации обучающихся, динамика повышения качества образования достаточно заметна к выпускному курсу, что позволяет на итоговой государственной аттестации показывать результаты, соответствующие требованиям Государственного образовательного стандарта.

Сравнительный анализ успеваемости по итогам промежуточной аттестации за последние 3 года:

Диаграмма №47

Диаграмма №48

Диаграмма №49

Диаграмма №50

Диаграмма №51

Диаграмма №52

Диаграмма №53

Достаточно высокие результаты наблюдается по блоку специальных дисциплин у студентов всех специальностей. Анализ успеваемости показал сравнительно невысокий результат по дисциплинам общеобразовательного, гуманитарного и общепрофессионального циклов.

Наиболее успешные результаты у студентов специальности 070113 «Теория музыки» (специальные дисциплины – 4,3 балла; общепрофессиональные дисциплины – 4,4 балла; общеобразовательные и гуманитарные дисциплины – 4,4 балла).

Недостаточно высокие показатели успеваемости наблюдаются у студентов по специальности 070106 «Хоровое дирижирование» (специальные дисциплины – 4 балла; общепрофессиональные дисциплины – 3 балла; общеобразовательные и гуманитарные дисциплины – 3.3 балла).

Сведения о результатах Государственных экзаменов по каждой специальности:

Диаграмма №54

Диаграмма №55

Диаграмма №56

Диаграмма №57

Председатели итоговой Государственной аттестации (профессор Саратовской государственной консерватории им. ; заслуженный артист РФ и РБ, профессор Уфимской государственной академии искусств , заслуженный артист РБ, профессор Уфимской государственной академии искусств , профессор Саратовской государственной консерватории им. ; доцент Уфимской государственной академии искусств ) в своих ежегодных отчетах определяют качество подготовки выпускников Колледжа как достаточно высокое.

Вывод: Система управления качеством подготовки специалистов Колледжа предназначена для обеспечения и поддержания уровня подготовки специалистов в соответствии с обязательными требованиями Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Система контроля качества образования объединяет все процессы по подготовке специалистов в единую систему и предусматривает измерение и мониторинг на различных этапах деятельности коллектива с целью совершенствования образовательных процессов, повышения качества воспитания и обучения.

3.6. Выпуск и востребованность специалистов

Активно развивающаяся художественная инфраструктура Оренбургской области требует постоянного пополнения заведений культуры и искусств молодыми, квалифицированными кадрами, способными решать задачи сохранения и развития культуры многонационального и самобытного Оренбургского края.

Совместно с департаментом по культуре и искусству Оренбургской области Институт сохраняет и развивает форму трудоустройства выпускников по социальному заказу муниципальных образований и учреждений культуры и искусств Оренбургской области.

Ежегодно в Институте (апрель) проходит Ярмарка вакансий. Подготовительная работа включает:

- мониторинг потребности учреждений культуры и искусств Оренбургского региона в кадрах по профилю вуза;

- распространение рекламной продукции о выпускниках Института по Оренбургской области;

- формирование социального заказа востребованности специалистов по заявкам учреждений культуры и искусств муниципальных образований Оренбургской области.

Проведенный анализ данных по закрепляемости выпускников в учреждениях культуры и искусств Оренбургской области показал, что количество выпускников за последние 3 года по очной форме обучения на музыкальном факультете составило 66 человек:

- трудоустроены и работают по специальности – 59 человек;

- свободное распределение – 3 человека, из них: служба в рядах Российской Армии – 3 человека; декретный отпуск по уходу за ребенком – 1 человек.

Диаграмма №58

Выпускники музыкального факультета Института успешно работают:

- в детских музыкальных школах и школах искусств города Оренбурга и Оренбургской области;

- в профессиональных творческих коллективах (Оренбургский государственный академический русский народный хор, камерный оркестр областной филармонии, областной государственный театр музыкальной комедии, муниципальный камерный хор, муниципальный духовой оркестр и др.);

- руководителями профессиональных и самодеятельных творческих коллективов городов и районных центров Оренбургской области;

- в областных, городских и районных Центрах детского и юношеского творчества;

- в средних специальных учебных заведениях культуры и искусств Оренбургской области;

- регентами и певчими в церквях Оренбургской области.

Количество выпускников по специальностям гуманитарно-творческого факультета очной формы обучения за последние 3 года составило 58 человек.

- трудоустроены и работают по специальности – 51 человек;

- свободное распределение – 7 человек, из них: служба в рядах Российской Армии – 3 человека; декретный отпуск по уходу за ребенком – 1 человек.

Диаграмма №59

Выпускники гуманитарно-творческого факультета Института специальности 070201 «Актёрское искусство» успешно работают в театральных коллективах Оренбурга и Оренбургской области: в Оренбургском государственном драматическом театре им. М. Горького – 11 человек, Оренбургском театре кукол «Пьеро» - 2 человека, Оренбургском государственном областном театре музыкальной комедии – 5 человек, в Екатеринбургском государственном театре музыкальной комедии – 1 человек, в Орском государственном драматическом театре им. А. Пушкина – 1 человек, в Оренбургском государственном татарском драматическом театре им. М. Файзи – 2 человека, а также в других театральных коллективах различных регионов страны.