Выпускники специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» работают в библиотеках Оренбурга и Оренбургской области: в библиотеке Всемирного Технологического университета – 2 человека, в научной библиотеке ОГУ – 1 человек, в центральной городской библиотеке им. Некрасова – 1 человек, в Оренбургской областной детской библиотеке – 2 человека, филиалах ЦБС – 3 человека и других.

О качестве подготовки выпускников Института говорит тот факт, что лучшие воспитанники вуза успешно прошли конкурсный отбор и работают в известных творческих коллективах России:

Е. Магурина (народное пение), класс профессора, заслуженной артистки РФ – солистка Государственного хора им. М.ЕПятницкого (г. Москва);

А. Климов (оркестровые народные инструменты: баян), лауреат Российского и Международного конкурсов, класс доцента, заслуженного работника культуры РФ – оркестр русских народных инструментов «Боян» (г. Москва);

О. Климова (оркестровые народные инструменты: домра), класс доцента – оркестр русских народных инструментов «Боян» (г. Москва).

А. Тюфякина (артист драматического театра и кино), художественный руководитель курса Народный артист РФ, лауреат Государственной премии РФ, профессор – актриса театра им. Рубена Симонова (г. Москва);

А. Николаев, Р. Султанов (артист драматического театра и кино), художественный руководитель курса Народный артист РФ, лауреат Государственной премии РФ, профессор – киностудия «Мосфильм» (г. Москва);

Т. Мокроусова (артист музыкального театра), художественный руководитель курса, доцент В. Кучин – солистка Екатеринбургского театра музыкальной комедии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Количество выпускников по программам среднего профессионального образования (Колледж) составило 155 человек, из них:

- обучаются в вузах РФ 115человек;

- трудоустроены по специальности 30 человек;

- свободно распределены 10 человек.

Диаграмма №60

Выпускники Колледжа ежегодно пополняют ряды студентов Института (65 – 70%), поступают в другие высшие учебные заведения (15 – 20%), а также работают в муниципальных учреждениях дополнительного образования детей, в Центрах детского и юношеского творчества и других учреждениях культуры и искусств Оренбургской области.

Выпускники Колледжа поступают не только в Институт, но и в Московскую государственную консерваторию им. , Российскую академию музыки им. Гнесиных, Саратовскую государственную консерваторию им , Уфимскую академию искусств им. и др.

Вывод: На основе кадровой стратегии востребованности специалистов по реализуемым специальностям, Институт обеспечивает квалифицированными кадрами учреждения культуры и искусств Оренбургской области. Рекламаций на качество подготовки специалистов со стороны потребителей кадров нет. По данным областной службы занятости сведения о выпускниках Института, обратившихся в Центры занятости населения Оренбургской области, отсутствуют.

Глава 4.

Условия, определяющие качество подготовки специалистов

4.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Основой кадровой политики Института является создание необходимых условий для реализации научного и творческого потенциала преподавательского состава всех образовательных уровней, воспитание собственных научно-педагогических кадров.

По состоянию на 01.01.08г. численность профессорско-преподавательского состава Института составила: по программам высшего профессионального образования – 116 человек; по программам среднего профессионального образования -108 человек.

Диаграмма №61

Количественный состав кадрового потенциала Института

Диаграмма №62

Средний возраст профессорско-преподавательского состава Института

Диаграмма №63

Процент преподавателей до 40 лет составляет 25% от общего количества преподавателей (высшая ступень обучения - 29 человек, что составляет 33 % от общего числа преподавателей; средняя ступень обучения - 12 человек, что составляет 18 %) от общего числа преподавателей.

Диаграмма №64

По сравнению с 2003 годом динамика качественного роста кадрового потенциала достаточно ощутима:

-Профессора (доктора наук)……………………………. 20 чел.

-Доценты (кандидаты наук)……………………………. 14 чел.

-Лауреаты Российских и Международных конкурсов.. 31 чел.

-Заслуженные работники культуры РФ,

Заслуженные артисты РФ, РБ, УзССР…………………23 чел.

-Окончили аспирантуру искусств

(ассистентура-стажировка)…………………………….. 22 чел.

-Учатся в докторантуре…………………………………. 6 чел.

-Учатся в аспирантуре…………………………………...39 чел.

-Защитили диссертацию на соискание

ученой степени кандидата наук………………………… 9 чел.

-Защитили диссертации на соискание

ученой степени доктора наук…………………………… 3 чел.

Качественный состав кадрового потенциала Института

Диаграмма №65

8 кафедр из 12-ти возглавляются преподавателями, имеющими ученое звание или ученую степень. Четверо заведующих кафедрами готовят диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

Доля преподавателей имеющих ученую степень, ученое звание, по программам высшего профессионального образования составляет 71%.

100% преподавателей, ведущих педагогическую деятельность по программам среднего профессионального образования, имеют высшее профессиональное образование.

Сведения о преподавательском составе

(по программам среднего профессионального образования):

Диаграмма №66

Учебный процесс по программам среднего профессионального образования проводится штатными преподавателями, чей профессиональный статус высок. Общее количество преподавателей, ведущих образовательную деятельность по программам среднего профессионального образования -108 человек, из них:

- штатных преподавателей - 65 человек, что составляет 61% от общего числа преподавателей;

- штатных совместителей - 22 человека, что составляет 20% от общего числа преподавателей;

- внешних совместителей - 21 человек, что составляет 19% от общего числа преподавателей.

Диаграмма №67

Организация работы по повышению квалификации кадрового состава Института нацелена на тесную связь двух составляющих в их едином комплексе:

- научно-исследовательской работы, состоящей в создании новых теоретических подходов, достижение результатов в областях получения новых знаний и их применения (фундаментальные и прикладные исследования);

- научно-методической работы, заключающейся в создании новых методических материалов, разработке новых методических подходов и приемов, внедрении научно-методических разработок в учебный процесс.

В Институте используются различные формы повышения квалификации преподавателей: участие в семинарах, научно-практических конференциях, исполнительских конкурсах, мастер-классах, соискательство, защита диссертационных исследований, написание монографий, прохождение курсов повышения квалификации как в профильных вузах РФ, так и на базе Института.

Количество преподавателей, повысивших квалификацию в период с 2003 по 2007 год, составило 98,4%: (по программам высшего профессионального образования – 82 человека, что составляет 94 % от общего числа преподавателей вуза; по программам среднего профессионального образования - 64 человека, что составляет 99% от общего числа преподавателей Колледжа).

Диаграмма №68

Систематическая методическая помощь профессоров профильных вузов России способствует повышению квалификации кадрового состава Института.

Большой педагогический опыт и профессиональное мастерство ведущих специалистов в области музыкального и театрального искусства из Москвы, Санкт-Петербурга, Саратова, Самары, Челябинска, Уфы, Магнитогорска, ближнего и дальнего зарубежья играют огромную роль в формировании высокообразованных специалистов, способных решать важные задачи музыкального образования и воспитания в Южно-Уральском регионе.

Значительна помощь, которую регулярно оказывает профессор МГК, доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств РФ по различным проблемам музыкознания. В течение ряда лет ею были прочитаны лекции для студентов и преподавателей Института и музыкального колледжа: «История отечественной музыкальной культуры», «Симфоническое творчество », «Поздний », «Русская музыка ХХ века», проведены консультации для педагогов Института по составлению учебно-методических комплексов учебных дисциплин.

Плодотворно сотрудничает с Оренбургским государственным институтом искусств доктор искусствоведения, профессор Саратовской государственной консерватории Его лекции пользуются неизменным успехом у студентов и преподавателей Института. Среди прочитанных лекций необходимо отметить следующие: «Мировой художественный процесс от Древнего мира до Барокко», «Мировой художественный процесс эпохи классицизма», «Мировой художественный процесс эпохи романтизма»; «Мировой музыкальный процесс первой половины ХХ века», «Мировой художественный процесс ХХ века».

Большую помощь в повышении квалификации преподавателей Института оказывает – заслуженный работник культуры РФ, доктор искусствоведения, профессор Санкт-Петербургской государственной консерватории им. -Корсакова, - доктор искусствоведения, профессор Московского государственного музыкально-педагогического института им. -Иванова; – заслуженный деятель искусств РБ, доктор искусствоведения, профессор Уфимской государственной академии искусств им. и др.

Приглашенные профессора и доценты проводят научно-методических консультации и мастер-классы для студентов, аспирантов и преподавателей Института. Весомую помощь в повышении квалификации профессорско-преподавательского состава, профессиональной подготовке студентов Института оказывали и оказывают профессора и доценты, работающие в Институте на основе штатного совместительства или почасовой оплаты:

Одной из основных форм повышения квалификации профессорско-преподавательского состава Института являются курсы повышения квалификации, созданные в 2005 году. Курсовая подготовка проводится в рамках крупных мероприятий (исполнительских конкурсов, научно-методических конференций, семинаров-практикумов, мастер-классов, методическхх чтений и др.) городского, областного, межрегионального, всероссийского и международного масштабов по всем специальностям высшего и среднего профессионального образования:

Мастер-классы по специальности 070103 «Вокальное искусство» (академическое пение, народное пение) проводили профессор Московской государственной консерватории им. и народная артистка России, доцент Саратовской государственной консерватории им. ; по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (фортепиано, орган) - народный артист России, лауреат международных конкурсов, лауреат премии Москвы, профессор Академии музыки им. Гнесиных ; народный артист Армении, профессор кафедры специального фортепиано Московской консерватории им. ; заслуженный артист РФ, профессор, заведующий кафедрой камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки Челябинского института музыки им. ; заслуженный артист РФ, профессор Магнитогорская государственная консерватория им. .

В мастер-классах по специальности 070101 «Инструментальное исполнительство» (оркестровые народные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, оркестровые струнные инструменты) приняли участие народный артист РФ, лауреат Всероссийских и международных конкурсов, солист НАОНИ им. Н. Осипова, доцент МГИМ им. А. Лукин; народный артист России, лауреат Международных конкурсов, профессор, заведующий кафедрой народных инструментов Российской академии музыки имени Липс; лауреат Международных конкурсов, профессор РАМ им. Гнесиных ; по специальности 070105 «Дирижирование» (хоровое дирижирование) – ректор Нижегородской консерватории, профессор .

В рамках мастер-классов проводились практические занятия, лекции, групповые и индивидуальные консультации, исполнительские и репетиционные семинары-практикумы по различным специальностям для преподавателей, аспирантов и студентов Института, специалистов учреждений культуры и искусств города Оренбурга и Оренбургской области.

Повышение квалификации преподавателей Института отражено в динамике роста научного и творческого потенциала преподавателей кафедр. Основной формой повышения квалификации преподавателей за последние годы было обучение их в ассисентуре-стажировке и аспирантуре в различных вузах России. В настоящее время окончили аспирантуру искусств (ассисентуру-стажировку) 22 человека, обучаются в аспирантуре 39 человек, учатся в доктурантуре 6 человек, кандидатские диссертации защитили 9 человек, докторские -3 человека. В Институте 12 соискателей, четверо из которых (., , СВ. Студенникова, ) считаются полностью выполнившими индивидуальный план и подготавливающими диссертационные исследования к защите.

Одной из форм повышения квалификации является участие в различных международных творческих и научных форумах: конференциях, ассамблеях, фестивалях, конкурсах, концертах. Преподаватели Института также повышают квалификацию, участвуя в научно-методической и научно-исследовательской работе (создание монографий, учебников, учебных и научно-методических пособий).

Вывод: Кадровый состав Института, осуществляющий образовательную деятельность по программам высшего и среднего профессионального образования, отличается высоким уровнем профессиональной компетенции и большим педагогическим опытом, что позволяет обеспечить высокое качество подготовки специалистов. Организаторская деятельность Института по формированию, расстановке и повышению профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава соответствует требованиям, предъявляемым к высшим учебным заведениям с правовым статусом Институт.

4.2. Научно-исследовательская и научно-методическая работа

Одним из важных направлений деятельности института является научно-исследовательская и научно-методическая работа, научный потенциал учебного заведения интенсивно развивается и укрепляется. В институте созданы различные советы, организующие основные направления деятельности вуза. Важную роль в определении концепции развития учебного заведения выполняют коллегиальные органы, оперативно решающие все проблемы учебно-воспитательной, научно-исследовательской и научно-методической, организационно-художественной и экономической жизни: Ученый совет, ректорат, научно-методический, редакционно-издательский, художественный советы.

Ученый совет работает в соответствии с Положением об Ученом совете, принятом в новой редакции на заседании Ученого совета 09.10.2006г. (протокол №2). План работы Ученого совета обсуждается ежегодно на заседании Ученого совета (в октябре), утверждается ректором.

В компетенции Ученого совета находятся вопросы:

-  научно-исследовательской, научно-методической, международной деятельности, в частности, деятельность аспирантуры ОГИИ, утверждение тем диссертационных исследований и отчетов аспирантов и соискателей, утверждение научных, научно-методических и учебно-методических материалов к изданию в РИО института, присвоению грифа УМО; проведения вузовских и межрегиональных научно-практических конференций в институте; рассмотрение вопросов деятельности аспирантуры и др.;

-  учебной и учебно-воспитательной деятельности: замещение должностей профессорско-преподавательского состава (ежегодно), утверждение тем дипломных рефератов выпускников вуза, подведение итогов зачетно-экзаменационных сессий, установление сроков сокращенного обучения студентов и др.;

-  организационно-творческой деятельности: проведение международных, российских, межрегиональных и областных конкурсов, утверждение состава художественного совета и др.;

-  финансово-хозяйственной и производственной деятельности: утверждение платы за обучение в СДМШ института искусств, стоимости проживания в общежитии института, норм учебной нагрузки, утверждение учебных планов института и колледжа; реестров распространения печатной продукции, Положений о структурных подразделениях; премирование преподавателей и сотрудников института из фонда экономии заработной платы.

На Ученом совете ежегодно заслушиваются отчеты руководства института (ректор, проректоры), утверждаются Правила приема студентов и учащихся (СДМШ, музыкальный колледж, институт и аспирантура), осуществляются представления к ученым званиям (за 5 лет 18 человек получили ученые звания доцента и профессора), утверждаются кандидатуры на получение областных премий («Преподаватель года», «Оренбургская лира», стипендии «Юные дарования» департамента по культуре и искусству Оренбургской области), нагрудного знака Министерства культуры РФ «За достижения в культуре» и других ведомственных наград. Ежегодно Ученый секретарь отчитывается о выполнении решений Ученого совета перед членами Ученого совета.

В состав Ученого совета входит 25 человек, среди них: народный артист РФ – 1чел., заслуженный артист РФ – 1чел., заслуженные работники культуры РФ – 2чел; ученое звание профессора – 2 чел., ученое звание доцента – 8 чел., ученая степень доктора наук – 1чел., ученая степень кандидата наук – 8 чел, студентов – 1чел., лауреаты, дипломанты всероссийского конкурса – 2 чел., окончили ассистентуру-стажировку – 2чел., обучаются в аспирантуре Института и других вузов – 6 чел. Таким образом, качественный состав Ученого совета составляет 88%.

Исследовательская деятельность в институте ведется в различных областях научного знания.

Таблица №5

Отрасли науки (по номенклатуре
специальностей научных работников)

Количество

научных

направлений

Количество защит

докторских и кандидатских

диссертаций

Биологические науки

(030005Ботаника)

1

1

Технические науки

(052001Технологии и средства механизации сельского хозяйства;

052503 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение)

2

4

Исторические науки

(070002 Отечественная история)

1

2

Экономические науки

(080005 Экономика и управление народным хозяйством)

1

1

Философские науки

(090001 Онтология и теория познания,

090011 Социальная философия,

090013 Религиоведение, антропология, философия культуры)

3

4

Педагогические науки

(130001 Общая педагогика, история педагогики и образования,

130002 Теория и методика обучения и воспитания)

2

7

Искусствоведение

(170001 Театральное искусство,

170002Музыкальное искусство)

2

6

Сфера научных интересов преподавателей и тематика научных исследований довольно широка и разнообразна:

-философские и методологические основы современного искусства;

-культура Оренбуржья: история и современность;

-культурологический потенциал современного художественно-эстетического образования;

-актуальные проблемы истории, теории и методики современного музыкального искусства;

-театральное искусство как феномен современной культуры;

-современные музыкально-исполнительские школы;

-программы по реализации региональной национальной политики;

-провинциальная библиотека в контексте истории;

-информационные технологии в современном социокультурном пространстве;

-маркетинг в системе социокультурного менеджмента и др.

В научно-исследовательских работах отдельное место занимает музыкальное краеведение. Ведутся исследования в области истории региональной культуры, искусства и образования. Написаны монографии, отражающие основные научные направления вуза: «Музыкальная культура Оренбурга XX столетия», «История музыкальной культуры Оренбургского края (XVIII –XX вв.)», «Музыкальная культура Оренбуржья. История и современность (архивные изыскания)», «Александр Алябьев в оренбургской ссылке» , «Творческий облик в контексте русского искусства начал XX века. Личность. Стиль», «Стремления и достижения Алексея Станчинского (в поисках собственного стиля)» , «Светская и духовная хоровая музыка Оренбурга второй половины XIX – начала XX века», « – хормейстер, педагог, общественный деятель» , «Феномен музыкального искусства и духовное становление личности», «Напевы родимой степной стороны», «Мелодии степного края. Сборник песен оренбургских авторов» , «Творческий путь В. Пороцкого» , «Народные библиотеки Российской провинции» , « Рахманинова» , «Эволюция картинных образов в музыке» , «: гуманистическая парадигма педагогического менеджмента» , «Человек и его социальное существование» , «Музейный маркетинг в системе социально-культурного менеджмента» , «Губернские администрации Урала в гг.: социальный аспект» , «Особенности самоорганизации этнических культур России в условиях модернизационных преобразований» и др. В диаграмме №69 представлены результаты научной и научно-методической работы:

Диаграмма №69

За последние пять лет 3 человека защитили докторские диссертации ( – д. иск., – д. тех. н., Мухамеджанова- д. культурологии), 9 человек защитили кандидатские диссертации (, , – к. п.н., – к. и.н., – к. филолог. н., , – к. иск.).

В настоящее время 6 человек работают над докторскими диссертациями, а 39 человек – над кандидатскими диссертациями, являясь аспирантами и соискателями научной аспирантуры ОГИИ, ОГПУ (г. Оренбург), РАМ им. Гнесиных, СГАКИ (г. Самара), ЧГАКИ (г. Челябинск), УГАИ (Уфа). За отчетный период 22 человека закончили аспирантуру искусств (ассистентуру-стажировку) по музыкально-исполнительским специальностям в творческих вузах России

Преподаватели и студенты института искусств в последние годы активно участвуют в различных международных творческих и научных форумах: научно-практических конференциях, ассамблеях, фестивалях, конкурсах, концертах. Ректор по приглашению Оксфордского университета и Европейской бизнес-ассамблеи участвовал в работе международной конференции «Еврообразование-2005», проходившей в рамках большой программы «Лидер XXI века», которую совместно осуществляют общественно-политические организации, объединения предпринимателей, ученых, творческие союзы европейских стран. За личный вклад в интеллектуальное развитие современного общества был награжден престижной наградой – международным орденом Сократа. Первый проректор выступал на международных конференциях в Санкт-Петербурге «Европейское довузовское образование: Россия, страны СНГ и Европы» (2005) и «Европейское высшее музыкальное образование: Россия, страны СНГ и Европы. Состояние и перспективы»; проректор на международном форуме «Гарантии качества образования» (Москва, 2006); и в международных философских форумах (); К. Хальзов в международной программе «Россия-Германия: культурный обмен» (2006), проходила стажировку в Институте музыкальной терапии при Институте музыки и театра г. Гамбурга (2005) и др.

Институт искусств явился инициатором проведения Российских и Международной научно-практических конференций, посвященных актуальным проблемам культуры, искусства и образования: «Музыкальное образование на пороге XXI века в контексте эволюции отечественного музыкального искусства», «Искусство и образование во втором тысячелетии: теория, практика, педагогические позиции», «Музыкальная культура Европы и Азии: история, традиции, современность», «Культура, искусство и образование провинциальной России в контексте истории»; «Актуальные проблемы современного искусствознания», «Народно-инструментальное искусство в отечественной культуре: традиции и современность»; региональной конференции «Провинциальная библиотека в контексте истории». Изданы сборники материалов прошедших научных конференций.

Исследовательскую работу студентов объединяет Студенческое научное общество (СНО), призванное развивать у молодежи навыки научной деятельности, итогом которой являются ежегодные студенческие научно-практические конференции. Их тематика разнообразна и отражает широкий спектр проблем современной науки: «Поэт и время», посвященная 200-летию со дня рождения ; «Многоликий XX век»; «Духовные ценности Христианства», посвященная 2000-летию Христианства; «Духовно-нравственное, патриотическое, художественно-эстетическое воспитание молодежи на современном этапе»; «Культура Оренбурга. Прошлое и настоящее», посвященная 260-летию Оренбурга; « – феномен русской культуры», посвященная 200-летию со дня рождения композитора; «Войны уничтожающее пламя, искусства созидающая высь», посвященная 60-летию Великой Победы; «Эпоха. Композитор. Творчество», посвященная 250-летию со дня рождения и 100-летию со дня рождения .

В декабре 2004 года в институте открыта научная аспирантура, в которой подготовка научных и научно-педагогических кадров ведется по научной отрасли «Искусствоведение», специальности 17.00.02 «Музыкальное искусство», по заочной форме обучения. Общее научное руководство аспирантурой ведет заслуженный деятель искусств России, доктор искусствоведения, профессор Елена Борисовна Долинская.

С открытием аспирантуры по указанной специальности стало возможным прикрепление к вузу специалистов в качестве соискателей ученой степени кандидата наук для работы над диссертационными исследованиями. На заседаниях кафедры истории и теории музыки проводятся собеседования с соискателями по темам диссертационных исследований и их утверждение, ежегодные отчеты и аттестация работы соискателей.

Научное руководство кандидатскими диссертациями и чтение лекций по специальным дисциплинам осуществляют: доктор искусствоведения, профессор кафедры истории и теории музыки ОГИИ и доктор искусствоведения, профессор Е. Б,Долинская (Московская государственная консерватория им. ); а также приглашенные специалисты: - заслуженный работник культуры РФ, доктор искусствоведения, профессор (Санкт-Петербургская государственная консерватория им. -Корсакова); - заслуженный деятель науки и образования, доктор искусствоведения, действительный член Российской академии естествознания, профессор (Саратовская государственная консерватория им. ); - доктор искусствоведения, профессор (Московский государственного музыкально-педагогический институт им. -Иванова); - заслуженный деятель искусств РБ, доктор искусствоведения, профессор (Уфимская государственная академии искусств им. ).

В настоящее время в аспирантуре обучаются:

5чел. - аспиранты первого года обучения,

2чел. - аспиранты второго года обучения,

3чел. - аспиранты третьего года обучения,

4чел. - аспиранты четвертого года обучения.

Соискатели ученой степени кандидата искусствоведения:

5чел. - первого года обучения,

3чел. - второго года обучения,

4чел. - третьего года обучения.

Итого: 14 аспирантов и 12 соискателей.

4 соискателя: , Н. К Самойлова., , считаются полностью выполнившими индивидуальный план и подготавливающими диссертации к защите.

В 2006 году соискатель ученой степени кандидата искусствоведения, декан музыкального факультета ОГИИ успешно защитила диссертацию в диссертационном совете Саратовской государственной консерватории им.

Основу профессорско-преподавательского состава аспирантуры составляют преподаватели, обладающие большим опытом работы, владеющие глубокими профессиональными знаниями, являющиеся кандидатами и докторами искусствоведения (, ., , И. М Ромащук, ), философских наук (., ), педагогических наук (, ). С учетом специфики аспирантуры квалификация преподавателей соответствует занимаемой должности, образование – государственным требованиям к уровню подготовки специалистов послевузовского профессионального образования.

С 2000 года в институте искусств действует редакционно-издательский отдел, осуществляющий издание научной и учебно-методической литературы. За отчетный период 2годы в РИО института издано 175 брошюр (общий тираж 3317 шт.)

Таблица №6

Наименование

Кол-во

изданий

Кол-во продукции

Учебно-методические разработки, пособия, рекомендации

21

388

Учебные программы

35

594

Монографии

7

700

Нотные сборники

3

300.

Буклет «Выпускники 2003 – 2007 гг.»

5

338

Буклеты конкурсов

3

186

Программы проведения научно-практических конференций, фестивалей, конкурсов, работы аттестационной комиссии, государственных экзаменов; положения о конкурсах

45

1135

Сборник основных локально-нормативных актов

Института

1

26

Сборник материалов в помощь абитуриенту о Институте

1

56

Приемные требования для поступающих в институт, колледж; правила приема

52

206

Материалы областного совещания

1

100

Материалы научно-практических конференций

2

214

Афиши и концертные программы

1161

9637

Дипломы, почетные грамоты, поздравительные открытки, приглашения, поздравления с праздниками, сертификаты, информационные (рекламные) буклеты

800

8168

Журнал «Оренбуржье музыкальное»

(на сегодняшний день выпущено 28 номеров журнала)

20

1000

Дополнительный тираж изданий

11

24

Всего:

2168

23072

В 2001 года институт учредил научно-методический, просветительско-публицистический ежеквартальный журнал «Оренбуржье музыкальное», который входит в Единый каталог «Почта России» (подписной индекс 80299).

Выпуск журнала стал возможен благодаря интенсивной научной и творческой деятельности института искусств. Впервые в истории Оренбургского региона появился печатный орган, на страницах которого размещаются разнообразные материалы о прошлом и настоящем музыкального искусства и художественных традиций, как Оренбуржья, России, так и зарубежья.

Двадцать восемь номеров журнала за семь лет получили признание профессионалов, завоевали поддержку читателей, в том числе Мстислава Леопольдовича Ростроповича. В одном из своих писем ректору института он писал: «По приезде в Москву всю ночь не спал, читал журналы «Оренбуржье музыкальное». Хочу Вас от души поздравить и поблагодарить. Через Ваш журнал я погрузился в подлинное Оренбуржье, включая и другие города, в которых мне удалось побывать еще в прежнее время. Из журналов я понял, что там тоже проходит интенсивная музыкальная жизнь».

В 2006 году на I Открытом Региональном фестивале корпоративных СМИ «Рабочая пресса» (Оренбург) журнал был признан победителем в номинации «Лучший корпоративный журнал в сфере образования, науки и культуры», а в 2007 на II Открытом Региональном фестивале корпоративных СМИ журнал стал победителем в двух номинациях: «Лучший корпоративный журнал образовательного учреждения» и «Почет и уважение».

В состав редколлегии входят:

-главный редактор – заслуженный деятель искусств России, доктор искусствоведения, профессор, действительный член Петровской академии наук и искусств (Санкт-Петербург), ректор Института. Б.П. Хавторин;

-зам. главного редактора – кандидат искусствоведения, профессор, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств (Санкт-Петербург), проректор по научной работе и международным связям, заведующая кафедрой истории и теории музыки ;

члены редколлегии:

- – директор музыкального колледжа Института.

- – директор специальной музыкальной школы Института;

- – заведующая редакционно-издательским отделом Института.

Активное становление и плодотворное решение комплекса проблем научно-исследовательской, учебно-методической, организационно-творческой деятельности Оренбургского института искусств проходило в эти годы благодаря высокопрофессиональной помощи, которую оказали известные деятели культуры и искусств ведущих российских вузов, профессора: , , (Московская государственная консерватория им. ), , (Российская академия музыки им. Гнесиных), , В. Е. и , , (Саратовская государственная консерватория им. ), , (Уфимская государственная академия искусств им ), , (Ростовская государственная консерватория им. ), , А. А. и , (Магнитогорская государственная консерватория им. ), (Самарская государственная академия культуры и искусств), (Московский государственный академический театр им. ), (ГИТИС, Московский драматический театр им. ), (Московский государственный академический детский музыкальный театр им. ) и многие другие.

В Институте регулярно проводятся вузовские, межвузовские и региональные педагогические чтения, семинары-практикумы, лекции и мастер-классы ведущих педагогов российских творческих вузов. Это позволяет вести организацию работы по внутривузовскому повышению квалификации преподавателей, нацеленную на тесную связь двух составляющих в их едином комплексе: научно-исследовательской работы, состоящей в создании новых теоретических подходов, достижении результатов в областях получения новых знаний и их применения (фундаментальные и прикладные исследования); и научно-методической работы, заключающейся в создании новых методических материалов, разработке новых методических подходов и приемов, внедрении научно-методических разработок в учебный процесс.

Оренбургский институт искусств, создан на базе музыкального училища (организовано в 1927 году), имеющего богатую историю и музыкальные традиции. В этом старейшем учебном заведении Оренбурга в годы Отечественной войны сначала учился в классе своего отца, а потом работал всемирно известный музыкант Мстислав Леопольдович Ростропович. С 1993 года, во время ежегодных визитов в Оренбург, проходили мастер-классы, творческие встречи, благотворительные концерты маэстро. Особенно знаковыми событиями, как для института, так и для города, были мастер-классы (1997,1999, 2001, 2003, 2004, 2005гг.). В них принимали участие не только студенты и преподаватели Оренбургского института искусств, но и учебных заведений культуры и искусств области, Уральского и Поволжского регионов.

Институт искусств – обладатель бесценной полной коллекции компакт-дисков «Мстислав Ростропович играет, дирижирует, аккомпанирует». Во время проведения очередного мастер-класса 1 сентября 2003 года Мстислав Леопольдович вручил ректору в дар институту скрипку современного итальянского мастера Леонардо Рафаэлиано, изготовленную в Кремоне 25 июля 2003 года по модели А. Страдивари «Крейцер-1727 г.»

В музыкально-исполнительских мастер-классах для студентов, аспирантов и преподавателей Института так же принимали участие известные деятели культуры и искусств России: - народный артист России, профессор; - народный артист России, заведующий кафедрой сольного пения, профессор; - народный артист Армении, профессор (Московская государственная консерватория им. ); - народный артист России, лауреат международных конкурсов, лауреат премии Москвы, профессор; - народный артист России, лауреат международных конкурсов, лауреат премии Москвы, профессор; - народный артист России, лауреат Международных конкурсов, профессор, зав. кафедрой народных инструментов (РАМ им. Гнесиных); - народная артистка России, доцент (Саратовская государственная консерватория им. ); - заслуженный артист РФ, профессор (Магнитогорская государственная консерватория им. ); - заслуженный артист РФ, профессор, заведующий кафедрой камерного ансамбля и концертмейстерской подготовки (Челябинский государственный институт музыки им. ); - народный артист РФ, лауреат Всероссийских и международных конкурсов, солист НАОНИ им. Н. Осипова, доцент (МГИМ им. А. Шнитке); - ректор, профессор Нижегородской государственной консерватории и др.

В рамках мастер-классов проводились практические занятия со студентами и преподавателями, лекции, групповые и индивидуальные консультации для аспирантов, преподавателей и студентов детских музыкальных школ и детских школ искусств, исполнительские семинары - практикумы по специальностям, репетиционные практикумы по исполнительскому мастерству, методологические практикумы по вопросам научно-диссертационных исследований и современного музыкознания.

Плодотворно и активно развиваются научные и творческие связи с вузами города, с ведущими учебными заведениями культуры и искусств региона, России, ближнего и дальнего зарубежья, СМИ, общественными организациями. Оренбургский институт является членом Ассоциации образовательных учреждений России и активно сотрудничает с Московской, Санкт-Петербургской, Саратовской, Казанской, Магнитогорской, Нижегородской, Астраханской государственными консерваториями; Российской академией музыки им. Гнесиных, с академиями культуры и искусств Уфы, Челябинска, Самары, Тольятти, Тамбова и др.

Оренбургский вуз - один из самых молодых в России, но его активное развитие позволило сформировать не только научные, но и современные творческие, музыкально-исполнительские и театральные школы, создать яркие творческие коллективы, которые уже получили известность и признание не только в городе и области, а также в стране и за рубежом: академический хор (рук. ), оркестр русских народных инструментов Института (рук. ), оркестр русских народных инструментов музыкального колледжа института искусств (рук. засл. раб. культуры РФ, лауреат международного конкурса ), камерный (рук. лауреат международных конкурсов ), духовые (рук. и лауреат Всероссийских конкурсов ) и симфонический (рук. ) оркестры; инструментальные и вокальные ансамбли - камерный ансамбль «Виола» (рук. лауреат международного конкурса ), «Астор-квартет» (рук. лауреат международных конкурсов ), струнный квартет (рук. лауреат международного конкурса ), вокальный ансамбль русской песни (рук. заслуженная артистка Райкова), хор русской песни и фольклорный ансамбль «Орьград» музыкального колледжа Института (рук. засл. раб. культуры РФ ), «Брасс-квинтет» (рук. и ), ансамбль русских народных инструментов (рук. лауреат международных конкурсов ) и другие.

На базе учебного заведения традиционно проводятся различные конкурсы, фестивали молодых музыкантов как областного, регионального, всероссийского, так и международного уровней, многие из которых получили широкое признание. За отчетный период состоялись следующие творческие соревнования: IV Российский конкурс исполнителей на духовых и ударных инструментах (март-апрель 2005г.); II Международный конкурс исполнителей на народных инструментах «Кубок Южного Урала – Оренбургская мозаика» (февраль 2005г.). Ежегодный фестиваль-конкурс «Молодые музыканты Оренбуржья», объединяющий талантливых студентов средних профессиональных учебных заведений области специальностей, проводится с 1979 года. Яркими культурными событиями в городе становятся областные конкурсы концертмейстерского мастерства (2004г., 2006г.), Открытый областной фестиваль-конкурс «Хоровая весна» (2005г.). В атмосфере особой праздничности проходят ежегодные городские конкурсы самых юных музыкантов среди детей дошкольных учреждений «Звездочки Оренбурга», победители которых становятся учащимися СДМШ без вступительных экзаменов.

За последние 5 лет лауреатами международных, всероссийских, республиканских и областных конкурсов стали более 60 студентов и учащихся, среди них: Е. Арзамасова, М. Буйносова, В. Серебрякова, С. Петрищев, Е. Борча, Д. Музафаров (академическое пение), О. Тлатова, С. Миронова, Е. Костенникова, Е. Кузяева, А. Рассадникова, О. Кузьмина, А. Самсонова (народное пение), Ю. Когадаева, А. Товмасян (эстрадное пение), А. Златин, Н. Зябликова, Н. Соколова, Е. Тургенева, М. Ляубах, Е. Агаян, Ю. Супенко, Г. Киткин (фортепиано), А. Климов, А Битюцких, Н. Увяткин, С. Мельников (баян), Г. Авдеев (балалайка), С. Козлов, Е. Бородин (кларнет), Р. Супонев (туба), Д. Гиргилижиу, А. Артисюк, А. Яканин (труба), Р. Хасанов, М. Кузьменко (валторна), Е. Гринцова (флейта), Н. Иванов (виолончель) и многие другие.

Исторической вехой в развитии театрального искусства региона стало открытие специальности 070201 «Актерское искусство». Успех студенческих драматических спектаклей отмечен на престижных театральных форумах: «А зори здесь тихие» получил признание на Московском фестивале «Поколение NEXT о войне» и Гран-При на фестивале «Голоса России» в Вологде (2005), показан на фестивале «Театр и время» в Ульяновске (2006); «Деревенские истории» и «Звезды на утреннем небе» в Братиславе на Международных фестивалях-конкурсах театральных студенческих школ (2, участвовали студенты и в «Античной греческой драме» на Кипре (2004). Студенты активно вовлечены в труппы русского и татарского драматических и музыкального театров города, а лучшие студенческие спектакли вошли в репертуар: «Бомжовый блюз», «Тринадцатая звезда», «Деревенские истории», «А зори здесь тихие», «Ах, похищенье!», «Кентервильское привидение», «Эти милые грешницы» и др. Выпускник театрального факультета 2005 года А. Федоров получил премию народного артиста СССР М. Царева в номинации «За успешное постижение профессии актера». В гг. осуществлены постановки студенческих спектаклей «Звезды на утреннем небе», «До третьих петухов», «Дембельский поезд». Все спектакли получили высокую оценку - председателя государственной аттестационной комиссии, народного артиста СССР, Лауреата Государственной премии, заведующего кафедрой актерского мастерства РАТИ (ГИТИС), художественного театра им. Ермоловой.

Анализируя финансирование научно-исследовательской работы за последние 5 лет, можно констатировать значительно возросшие его объемы, по сравнению с периодом становления института в гг. Это связано, прежде всего, с интенсивным развитием вуза в гг.; укреплением научно-творческого потенциала, расширением связей и установлением тесных контактов с творческими вузами России, и активизацией международной деятельности. Значительное увеличение финансирования фундаментальных исследований связано с открытием и деятельностью аспирантуры, защитой докторских и кандидатских диссертаций, изданием монографий по результатам научных исследований. В качестве предстоящих задач необходимо активнее использовать средства хоздоговоров и различных российских научных фондов (РФФИ, РГНФ и др.)

Постоянными истоками финансирования являются средства субъектов РФ, местных бюджетов, учредителей, собственные и средства из других источников. Довольно активно привлекаются, особенно на деятельность творческих школ, средства спонсоров. Среди них АКБ «Форштадт»

(г. Оренбург), «ТНК-ВР менеджмент» филиал -ВР менеджмент ТНК-ВР Оренбург», , Оренбургский областной союз промышленников и предпринимателей и др.

Вывод: Уровень финансирования, в целом, отвечает аккредитационным показателям (1.5 млн. руб. в год для Института), и представлен в следующей диаграмме:

Диаграмма №70

Таким образом, среднегодовой объем финансирования научно-исследовательской работы составляет 2471,2 тыс. рублей.

Основной задачей Института в направлении развития научно-методической работы является достаточное методическое обеспечение образовательного процесса, создание единого информационно-методического пространства посредством научно-методических исследований и инновационной деятельности педагогических работников и обучающихся.

Инновационная образовательная политика Института искусств непосредственным образом влияет на развитие научно-методической базы, обеспечивающей учебный процесс. Интеграционная внутривузовская работа по научно-методическому оснащению учебного процесса заключается в создании и внедрении в учебный процесс межуровневых методических комплексов, не противоречащих учебным планам и программам образовательных стандартов среднего и высшего профессионального образования (учебников, учебно-методических пособий по изучаемым курсам, рабочих и авторских программ, нотных сборников, хрестоматий, методических рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов, по совершенствованию зачетно-экзаменационных требований, программ и учебно-методических материалов спецкурсов и семинаров, факультативных курсов, контрольно-измерительных материалов).

Процесс научно-методического обеспечения учебного процесса в системе высшего и среднего профессионального образования собственными методическими материалами осуществляется по планам научно-методической работы предметно-цикловых комиссий музыкального колледжа, кафедр института. Научно-методическая деятельность является неотъемлемой частью деятельности каждого преподавателя, планируемой на учебный год.

Учебно-методический отдел, целью работы которого является создание целостной системы учебно-методической работы, направленной на повышение качества образования, рост профессионального мастерства педагогических кадров, разработки и внедрения в учебный процесс современных методик и технологий обучения, является центром по интеграции, развитию и внедрению в практику инновационных образовательных технологий. В настоящее время в Институте идет процесс формирования целостной системы учебной и научно-методической работы, направленной на повышение качества образования, рост профессионального мастерства педагогических кадров, становление соответствия уровня реализуемых образовательных программ, содержания и качества подготовки педагогических кадров требованиям государственных образовательных стандартов.

Научно-методическая деятельность преподавателей направлена на совершенствование учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса, инициирование новых и реализация имеющихся технологий обучения в процессе изучения, обобщения и распространения наиболее результативного методического опыта работы педагогических кадров, внедрения в образовательную систему методов активного обучения, диагностических методик, тестовых карт оценки системы целостной педагогической деятельности, проектирование видов и способов методической работы, создание интегрированной системы данных по вопросам научно-методического обеспечения учебного процесса.

Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7