|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
080109.65 средний балл |
4,1 | |||
|
080504.65 |
080504_История государственного управления в России_{}_Ж |
студентов |
36 | |
|
результат, % |
65,4 | |||
|
критерий | ||||
|
средний балл |
4,2 | |||
|
080504_Теория организации_{} |
студентов |
16 | ||
|
результат, % |
46,1 | |||
|
критерий |
37 | |||
|
средний балл |
3,3 | |||
|
080504_Теория управления_{} |
студентов |
15 | ||
|
результат, % |
48,0 | |||
|
критерий |
37 | |||
|
средний балл |
3,3 | |||
|
080504_Управление персоналом_{} |
студентов |
16 | ||
|
результат, % |
54,7 | |||
|
критерий |
41 | |||
|
средний балл |
3,8 | |||
|
080507_Теория организации_{} |
студентов |
20 | ||
|
результат, % |
52,0 | |||
|
критерий |
37 | |||
|
средний балл |
3,6 | |||
|
080504.65 студентов |
103 | |||
|
080504.65 результат, % |
55,6 | |||
|
080504.65 критерий |
38,0 | |||
|
080504.65 средний балл |
3,7 | |||
|
080507.65 |
080507_Теория организации_{} |
студентов |
24 | |
|
результат, % |
56,8 | |||
|
критерий |
37 | |||
|
средний балл |
3,8 | |||
|
080507.65 студентов |
24 | |||
|
080507.65 результат, % |
56,8 | |||
|
080507.65 критерий |
37,0 | |||
|
080507.65 средний балл |
3,8 | |||
|
80 студентов |
284 | |||
|
80 результат, % |
67,0 | |||
|
80 критерий |
49,1 | |||
|
80 средний балл |
4,2 | |||
|
Итог ПетрГУ студентов |
1442 |
Окончание таблицы 6.6
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Итог результат, % |
56,6 | |||
|
Итог критерий |
46,6 | |||
|
Итог ПетрГУ средний балл |
3,7 |
Диаграммы результатов тестирования по технологии АСТ-Центра для каждого факультета (всего 14 диаграмм), опубликованы на сайте ПетрГУ http://petrsu. *****/General/Attest/2008/AST_2008_petrsu. ppt.
6.5 Результаты опросов общественного мнения студентов, преподавателей,
потенциальных работодателей о качестве предоставляемых
образовательных услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки
В 2гг. в Петрозаводском государственном университете проводился сплошной социологический опрос студентов всех факультетов с целью выяснения мнения студентов о качестве получаемого образования. Эта работа проводилась по инициативе сектора менеджмента и анализа качества учебно-методического управления (структура, выполняющая функции службы качества в университете). Целенаправленная работа по улучшению качества образования с применением новых технологий управления началась с опросов студентов. Причина такого подхода – очевидная возможность узнать о проблемах и недостатках работы у студентов. В мае 2005 г. была проведена апробация электронного варианта анкеты «Жизнь студенческая» (анкета была приобретена в Академии информационных технологий, г. Санкт-Петербург). Электронная версия анкеты была установлена в компьютерном классе для гуманитарных факультетов. Заполнить анкету было предложено всем желающим. В итоге было получено около 200 заполненных анкет (в основном от студентов исторического и филологического факультетов). По результатам апробации и обработки результатов пилотного анкетирования были внесены некоторые изменения в анкету. Социологическое сопровождение анкетирования и подготовку социологических ответов в 2005/2006 учебном году проводила доцент кафедры социологии . В дальнейшем опросы в подавляющем большинстве случаев проводились на основе печатного варианта анкет.
На основе отредактированной анкеты «Жизнь студенческая» в 2005/2006 учебном году были проведены опросы студентов четырех факультетов, которые были выбраны как пилотные для начала применения технологий менеджмента качества в университете (факультет политических и социальных наук, медицинский, лесоинженерный, агротехнический факультеты). В среднем было опрошено 70 % студентов этих факультетов. В итоге были получены четыре тома социологических отчетов. Этот опрос помог отработать технологию анкетирования студентов, дал первичную информацию для разработки Политики и стратегических целей в области качества.
Результаты опросов были обсуждены на Ученых Советах факультетов. По результатам были разработаны планы работы над улучшением качества образования с учетом пожеланий студентов.
Еще одним результатом пилотного этапа опросов студентов стало создание Лаборатории социологических исследований (февраль 2006 г.) на базе факультета политических и социальных наук для сопровождения и мониторинга процесса работы над качеством образования.
Следующий этап опросов студентов проходил в 2007 году. Анкета «Качество образования в ПетрГУ» была разработана в созданной Лаборатории социологических исследований и апробирована на факультете политических и социальных наук.
Так как опросы студентов являются составной частью и требованием Типовой модели системы качества образовательного учреждения, координатором опросов выступает сектор менеджмента и анализа качества учебно-методического управления (служба качества). На факультетах работу по проведению опросов вели ответственные за систему качества факультетов, назначенные деканами. Сектор менеджмента и анализа качества обучал и консультировал ответственных за систему качества по проведению опросов и по дальнейшей работе с отчетами.
Анкета «Качество образования в ПетрГУ» позволяет:
· составить социальный портрет студента;
· выяснить отношение студентов к выбранной специальности;
· оценить степень удовлетворенности студентов качеством получаемых образовательных услуг, в том числе качеством работы различных подразделений факультетов и университета;
· выявить приоритетные планы студентов на будущее;
· определить мнение студентов об уровне учебной дисциплины на факультете и причинах пропусков учебных занятий;
· систематизировать и выделить главные предложения самих студентов в адрес факультета и университета.
Опрос в 2007 году (как в 2006 г.) проводился с помощью группового анкетирования, т. е. опрашивались все студенты, пришедшие на занятия. В ходе второго этапа исследования были опрошены студенты девяти факультетов (исторический, юридический, филологический, экономический, эколого-биологический, математический, физико-технический, строительный, факультет прибалтийско-финской филологии и культуры) и одной выпускающей кафедры (туризма). Всего было опрошено 2491 человек.
Распределение опрошенных студентов по курсам и по факультетам представлено в таблицах 6.7, 6.8
Таблица 6.7 - Распределение опрошенных студентов по курсам
|
Курс |
Количество опрошенных студентов |
Процент от общего числа опрошенных студентов, % |
|
1 |
144 |
5,8 |
|
2 |
713 |
28,6 |
|
3 |
660 |
26,5 |
|
4 |
593 |
23,8 |
|
5 |
368 |
14,8 |
|
нет ответа о курсе обучения |
13 |
0,5 |
Таблица 6.8 - Распределение опрошенных студентов по факультетам
|
Факультет |
Количество опрошенных студентов |
Процент от общего числа опрошенных студентов, % |
|
Исторический |
280 |
11,2 |
|
Кафедра туризма |
190 |
7,6 |
|
Математический |
268 |
10,8 |
|
Строительный |
254 |
10,2 |
|
Прибалтийско-финской филологии и культуры |
129 |
5,2 |
|
Филологический |
218 |
8,8 |
|
Эколого-биологический |
165 |
6,6 |
|
Экономический |
401 |
16,1 |
|
Юридический |
182 |
7,3 |
|
Физико-технический |
404 |
16,2 |
По результатам опроса было получено 10 томов социологических ответов, подготовленных в Лаборатории социологических исследований, которые представляют собой первичный аналитический срез собранной информации.
Большой объем данных был получен из анализа предложений и пожеланий студентов в адрес администрации по проблемам и путям улучшения организации учебного процесса (ответы на последний открытый вопрос анкеты). Предложения касались необходимости составления рационального расписания, улучшения материального обеспечения учебного процесса, организации питания и работы столовой, внесения изменений в учебные планы, организации практики, качества преподавания, взаимоотношений студентов с преподавателями и руководством университета, обеспечения учебной и научной литературой, помощи в трудоустройстве выпускников.
Дальнейший анализ результатов опросов проходил на факультетах. На всех факультетах, где проходил опрос, была проведена работа с полученными отчетами. Отчеты были переданы на все кафедры факультета для знакомства преподавателей и сотрудников с мнением студентов о качестве работы факультета, ответственные за систему качества факультетов выступили на Ученых Советах факультетов с развернутым сообщением по полученным результатам, на факультетах прошло обсуждение результатов опросов. Следующим этапом стал детальный анализ отчетов и составление годового плана работы по развитию системы качества факультета с учетом результатов опросов и пожеланий студентов. Результаты опросов также будут использованы для уточнения Политики и стратегических целей ПетрГУ в области качества и реализации этих целей на факультетах. Пожелания студентов, которые касаются работы различных подразделений, систематизированы сектором менеджмента и анализа качества и переданы для работы в соответствующие подразделения.
В Лаборатории социологических исследований сделан сводный отчет по результатам опроса студентов и представлен на заседании Учебно-методического совета
ПетрГУ. Отчет был передан руководству университета, всем деканам.
Следующий сплошной опрос по качеству образования в ПетрГУ будет проходить в 2010/2011 учебном году.
6.6 Востребованность и трудоустройство выпускников
На основании Закона РФ «Об образовании», Закона РФ «О занятости населения в Российской Федерации», Трудового кодекса Российской Федерации отделом по трудоустройству и связям с выпускниками, Региональным центром содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений высшего профессионального образования ПетрГУ ведется планомерная работа по удовлетворению потребностей предприятий-работодателей в квалифицированных кадрах.
Основными направлениями работы являются:
· содействие трудоустройству выпускников-соискателей на предприятия, организации, в коммерческие структуры;
· предоставление выпускникам информации о рынке труда;
· анализ востребованности выпускников ПетрГУ на рынке труда региона;
· консультационная помощь выпускникам в составлении резюме, сопроводительных писем, обучение самопрезентации в личной беседе с работодателем;
· информирование обращающихся выпускников вуза о возможностях получения работы, о требованиях, предъявляемых к соискателю конкретного рабочего места;
· оказание помощи работодателям в подборе необходимых сотрудников из числа выпускников вуза;
· взаимодействие со всеми заинтересованными организациями и учреждениями Республики Карелия, органами исполнительной власти, работодателями, молодежными организациями в целях решения проблем занятости выпускников ПетрГУ.
Спрос и предложение на рынке труда изучается путем анализа результатов трудоустройства выпускников по всем специальностям, запросов со стороны работодателей на молодых специалистов, предпочтений выпускников, анализа материалов исследований Министерства экономического развития Республики Карелия. Также используются материалы исследований социального и экономического развития федерального и регионального рынков труда и рынков образовательных услуг, которые проводятся созданным на базе ПетрГУ Центром бюджетного мониторинга.
Анализ результатов востребованности выпускников ПетрГУ очной формы обучения в 2гг. отражен в таблице 6.9. и на рисунке 6.14.
Таблица 6.9 - Востребованность выпускников ПетрГУ
|
Год |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
|
Выпуск специалистов, человек |
1107 |
1260 |
1251 |
1344 |
1278 |
|
Количество выпускников, получивших направление на работу, человек |
733 |
906 |
793 |
849 |
1059 |
|
Заявки предприятий на молодых специалистов, штук |
982 |
1860 |
1059 |
1047 |
1363 |
|
Количество выпускников, не имевших постоянного места работы на 1 октября т. г., человек |
10 |
26 |
17 |
13 |
4 |
|
Количество выпускников, работающих в регионе, человек |
670 |
793 |
1160 |
1173 |
951 |
Рисунок 6.14– Востребованность выпускников
Основными организации, с которыми ведется работа по содействию трудоустройству выпускников, являются: администрации МСУ г. Петрозаводска, районов РК, АО «Кондопога», банки, ГУП РК «Мост», , Министерство внутренних дел РК, Министерство здравоохранения и социального развития РК, Министерство образования РК, Министерство сельского, рыбного хозяйства и экологии РК, «Кареллеспром», , Сегежский ЦБК, Соломенский лесозавод, строительные, проектные организации, Управление пенсионного фонда в г. Петрозаводске, Управление по недропользованию по РК (Карелнедра), филиал – Северо – Запад» - Управление по РК.
Всего более 500 предприятий и организаций РК и СЗФО.
Предложения работодателей собираются из различных источников, систематизируются, регулярно публикуются на сайте ПетрГУ для свободного доступа выпускников, размещаются на информационные стенды в учебных корпусах и общежитиях, используются на заседаниях комиссий по содействию трудоустройству выпускников, собраниях с выпускниками, в индивидуальных и групповых консультациях и собеседованиях. Количество выпускников очной формы обучения, которым оказано содействие в трудоустройстве в Управлении социального развития, в 2007 году составило более 200 человек (таблица 6.10).
Таблица 6.10 - Количество обращений выпускников
|
Год |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
|
Количество обращений |
>80 |
>90 |
>100 |
>200 |
7 Кадры, обеспечивающие образовательный процесс
7.1 Структура и динамика научно-педагогических кадров
Совершенствование качественного состава научно-педагогического персонала – одна из главных задач университета.
Численность профессорско-преподавательского состава в вузе на февраль 2008 года с учетом совместителей составляет 1011 человек: из них 846 – штатных, что составляет
83,7 % от общего числа. С учеными степенями и званиями 619 человек (61,23 %), в том числе докторов наук, профессоров – 131 человек, что составляет 12,96 % от общего числа. С учеными степенями и званиями без внешних совместителей – 522 человека (61,7 %), докторов наук, профессоров – 92 человека (10,87 %).
К работе по совместительству привлечены 165 человек (внешних совместителей), из них с учеными степенями и званиями – 97 человек (58,8 %), докторов наук, профессоров – 39 человек (23,6 %). К внутреннему совместительству привлекаются – 60 человек.
В университете работают два лауреата Государственной премии: , доцент, проректор по информатизации, директор РЦНИТ и , отдел геоинформационных систем РЦНИТ, главный специалист и три члена Российской академии наук: , доктор биологических наук, профессор, декан эколого-биологического факультета, член-корреспондент Российской академии наук; , доктор архитектуры, профессор кафедры архитектуры, строительных конструкций и геотехники, действительный член Российской академии архитектуры и строительных наук;
, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой факультетской хирургии, член-корреспондент Российской академии медицинских наук.
С 2003 – 2007 гг. в университете увеличилось количество сотрудников, которые удостоены различных наград (таблица 7.1).
Таблица 7.1 – Сводка по наградам
|
Год |
Российские |
Отраслевые |
Карельские |
Администра-ции города | |||
|
Орден, медаль |
Почетное звание |
Нагрудный знак |
Почетная грамота |
Почетная грамота |
Почетное звание | ||
|
2003 |
3 |
--- |
8 |
9 |
3 |
3 |
5 |
|
2004 |
1 |
--- |
3 |
9 |
2 |
3 |
3 |
|
2005 |
3 |
1 |
9 |
18 |
1 |
3 |
23 |
|
2006 |
5 |
1 |
20 |
19 |
--- |
3 |
--- |
|
2007 |
13 |
2 |
64 |
64 |
8 |
17 |
34 |
Руководство вузом осуществляет ректор, доктор технических наук, профессор. Шесть проректоров: из них два доктора наук, профессора, два кандидата наук, доцента.
В университете 14 факультетов. Все возглавляются лицами с учеными степенями и званиями, в том числе 7 доктора наук, профессора. Кафедр – кафедра возглавляется лицами с учеными степенями и званиями, в том числе 44 – докторами наук, профессорами. Динамика численности профессорско-преподавательского состава представлена в таблице 7.2 и на рисунке 7.1.
Таблица 7.2 - Динамика численности профессорско-преподавательского состава
|
Год |
Вид работы |
Всего |
Состав по ученым степеням и званиям | |||||
|
Докторов наук и профессоров |
% |
Кандидатов наук и доцентов |
% |
Всего с учеными степенями и званиями |
% | |||
|
2004 |
Штатн. |
810 |
81 |
10,0 |
390 |
48,1 |
471 |
58,1 |
|
Штатн. с внеш. совм. |
939 |
104 |
11,1 |
434 |
46,2 |
538 |
57,3 | |
|
2005 |
Штатн. |
817 |
83 |
10,2 |
405 |
50 |
488 |
59,7 |
|
Штатн. с внеш. совм. |
966 |
111 |
11,5 |
463 |
48 |
574 |
59,4 | |
|
2006 |
Штатн. |
856 |
90 |
10,5 |
410 |
48 |
500 |
58,4 |
|
Штатн. с внеш. совм. |
1002 |
121 |
12 |
467 |
46,6 |
588 |
58,8 | |
|
2007 |
Штатн. |
861 |
92 |
10,7 |
431 |
50 |
523 |
60,7 |
|
Штатн. с внеш. совм. |
1018 |
131 |
12,9 |
491 |
48 |
622 |
61,1 | |
|
2008 |
Штатн. |
846 |
92 |
10,87 |
430 |
50,8 |
522 |
61,7 |
|
Штатн. с внеш. совм. |
1011 |
131 |
12,96 |
488 |
48,3 |
619 |
61,23 |
Рисунок 7.1 – Динамика численности профессорско-преподавательского состава
Динамика показывает, что за 5 лет увеличилось число преподавателей с учеными степенями и званиями с 471 человека (58 %) до 522 человек (61,7 %). С внешними совместителями число увеличилось с 538 человек (57 %) до 619 человек (61 %). Число докторов наук, профессоров увеличилось с 81 человека (10 %) до 92 человек (11 %), с учетом внешних совместителей с 104 человек (11 %) до 131 человека (13 %).
Подготовку специалистов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам ведут 353 преподавателя на 30 кафедрах, из них с учеными степенями и званиями 159 человек, что составляет 45,0 %, в том числе 21 доктор, профессор (6 %).
На кафедрах общих математических и естественнонаучных дисциплин подготовку ведут 194 преподавателя на 30 кафедрах, из них 150 человек с учеными степенями и званиями, что составляет 77,3 %, в том числе 26 доктора, профессора (13,4 %).
В таблице 7.3 и на рисунке 7.2 представлен анализ возрастного состава преподавателей (штатных).
Таблица 7.3 - Анализ возрастного состава преподавателей (штатных)
|
Год |
Всего |
До 30 лет |
30-40 лет |
41-50 лет |
51-60 лет |
61-65 лет |
>65 лет |
Средний возраст |
|
2004 |
810 |
164 |
150 |
166 |
150 |
66 |
114 |
46 |
|
2005 |
817 |
158 |
152 |
167 |
162 |
55 |
123 |
46 |
|
2006 |
856 |
167 |
167 |
168 |
170 |
47 |
137 |
46 |
|
2007 |
861 |
161 |
175 |
162 |
166 |
52 |
145 |
46 |
|
2008 |
846 |
158 |
183 |
145 |
161 |
63 |
136 |
46 |
Рисунок 7.2 – Анализ возрастного состава преподавателей (штатных)
Анализ возрастного состава показывает, что за 5 лет общее число преподавателей увеличилось на 4,26 %. Число молодых преподавателей до 30 лет уменьшилось с 20,25 % до
18,68 %, число преподавателей от 30 до 40 лет увеличилось с 18, 51 % до 21,63 %, число преподавателей от 41 до 50 лет уменьшилось с 20,49 % до 17,14 %, число преподавателей от 51 до 60 лет увеличилось с 18,52 % до 19,03 %, число преподавателей от 61до 65 лет уменьшилось с 8,15 % до 7,45 %, число преподавателей старше 65 лет возросло с 14,07 % до 16,08 %, а средний возраст не изменился (46 лет).
Распределение и средний возраст педагогического персонала вуза по возрасту в разрезе ученой степени в 2003 – 2007 гг. представлены в таблицах 7.4 и 7.5.
Таблица 7.4 - Распределение педагогического персонала вуза по возрасту в разрезе ученой
степени
|
Год |
Ученая степень |
Всего |
До 30 лет |
30-40 лет |
41-50 лет |
51-60 лет |
>61 года |
|
2004 |
д/н |
78 |
--- |
3 |
15 |
22 |
38 |
|
к/н |
386 |
25 |
73 |
103 |
82 |
103 | |
|
2005 |
д/н |
80 |
--- |
1 |
19 |
22 |
38 |
|
к/н |
402 |
25 |
83 |
102 |
89 |
103 | |
|
2006 |
д/н |
87 |
--- |
1 |
22 |
26 |
38 |
|
к/н |
407 |
23 |
90 |
93 |
95 |
106 | |
|
2007 |
д/н |
89 |
--- |
3 |
19 |
26 |
41 |
|
к/н |
428 |
26 |
96 |
93 |
99 |
114 | |
|
2008 |
д/н |
90 |
--- |
3 |
16 |
27 |
44 |
|
к/н |
428 |
27 |
100 |
90 |
95 |
116 |
Таблица 7.5 - Средний возраст педагогического персонала в разрезе ученой степени
|
Год |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
|
Всего |
78 |
80 |
87 |
89 |
90 |
|
д/н |
61 |
60 |
60 |
61 |
61 |
|
Всего |
386 |
402 |
407 |
428 |
428 |
|
к/н |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
7.2 Повышение квалификации
Повышение квалификации специалистов по программам дополнительного образования в ПетрГУ на бюджетной и внебюджетной основе осуществляют:
· факультет повышения квалификации ПетрГУ;
· Региональный центр новых информационных технологий (РЦНИТ) ПетрГУ;
· Карельский региональный институт управления, экономики и права ПетрГУ при правительстве Республики Карелия;
· факультет постдипломного образования медицинских работников ПетрГУ;
· кафедра лучевой диагностики и лучевой терапии ПетрГУ;
· кафедра анестезиологии и реаниматологии ПетрГУ;
· учебный центр современных строительных технологий «АВИКА».
Предоставляется возможность стажировок в других вузах.
Количество преподавателей, прошедших стажировки, обучение на ФПК, КПК, представлено в таблице 7.6.
Таблица 7.6 - Повышение квалификации
|
Год |
Стажировки |
ФПК, КПК |
Всего |
|
2003 |
8 |
38 |
53 |
|
2004 |
13 |
42 |
67 |
|
2005 |
28 |
40 |
93 |
|
2006 |
16 |
45 |
86 |
|
2007 |
7 |
44 |
52 |
На факультете повышения квалификации ПетрГУ в период с 2003 по 2007 гг., согласно приказам Федерального агентства по образованию, за счет федерального финансирования были реализованы следующие программы дополнительного профессионального образования для профессорско-преподавательского состава университета:
· 2003 г. – Менеджмент, Информационные технологии, Иностранный язык, Педагогика и психология высших и средних специальных учебных заведений, Математика. Прикладная математика;
· 2004 г. – Менеджмент, Информационные технологии, Иностранный язык, Педагогика и психология высших и средних специальных учебных заведений, Физика;
· 2005 г. – Менеджмент, Информационные технологии, Иностранный язык, Педагогика и психология высших и средних специальных учебных заведений, Юриспруденция;
· 2006 г. – Менеджмент, Информационные технологии, Иностранный язык, Педагогика и психология высших и средних специальных учебных заведений, Лесоинженерное дело;
· 2007г. - Иностранный язык в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы, Информационные технологии, Менеджмент образовательных процессов ВУЗов, Педагогика и психология высшей школы, Прогнозирование, моделирование и проектирование образовательного процесса в ВУЗе, Социальный менеджмент.
По программам повышение квалификации прошли 600 преподавателей ПетрГУ, КГПУ, а также преподавателей учреждений среднего профессионального образования Республики Карелия.
В период с 2003 до 2007 года факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, входящий в состав ФПК ПетрГУ, за счет федерального финансирования осуществлял программы дополнительного профессионального образования для руководителей органов образования Республики Карелия, руководителей общеобразовательных учреждений Республики Карелия, учителей общеобразовательных учреждений РК (на 144 часа и 72 часа) с выдачей свидетельств и удостоверений о повышении квалификации государственного образца:
· 2003 г. - Информационные технологии в образовании, Юридическое обеспечение деятельности руководителя образовательного учреждения, Физика, Научные основы управления образовательным учреждением, Иностранный язык;
· 2004 г. - Информационные технологии в образовании, Юридическое обеспечение деятельности руководителя образовательного учреждения, Математика для учителей профильных классов, Научные основы управления образовательным учреждением, Иностранный язык;
· 2005 г. - Информационные технологии в образовании, Юридическое обеспечение деятельности руководителя образовательного учреждения, Организация предметного обучения в профильной школе (Химия. Биология), Научные основы управления образовательным учреждением, Иностранный язык;
· 2006 г. - Информационные технологии в образовании, Организация предметного обучения в профильной школе (Физика), Организация предметного обучения в профильной школе (История), Научные основы управления образовательным учреждением, Иностранный язык.
За эти годы повышение квалификации прошли 600 учителей.
С 2006 года факультет повышения квалификации осуществляет реализацию программ повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, определенных приказом РОСОБРАЗОВАНИЯ (бюджетное финансирование).
В 2006 году в вузах Москвы и Санкт-Петербурга прошли обучение 15 преподавателей ПетрГУ. В таблице 7.7 представлена информация ФПК ПетрГУ по выполнению приказа Рособразования № 000 от 01.01.2001 г. (осень 2006 г.).
В 2007 году повышение квалификации прошли 17 преподавателей ПетрГУ. Информация ФПК ПетрГУ по выполнению приказа Рособразования № 000 от 01.01.2001 г.
(2007 г.) представлена в таблице 7.8.
В 2008 году оформлены заявки на повышение квалификации от 18 преподавателей ПетрГУ.
На факультете повышения квалификации ПетрГУ реализуются программы дополнительного профессионального образования для специалистов Республики Карелия.
2003 г.:
· ФПК совместно со строительным факультетом: Организация строительства, Проектирование зданий и сооружений I и II уровней ответственностей;
· ФПК совместно с кафедрой лесного хозяйства: Машины и механизмы лесопромышленного комплекса;
· ФПК совместно с филологическим факультетом: Английский язык;
· ФПК совместно с физико-техническим факультетом: Теплоэнергетика.
2004 г.:
· ФПК совместно со строительным факультетом: Организация строительства, Благоустройство и озеленение;
· ФПК совместно с кафедрой прикладной математики и кибернетики: Новые информационные технологии в ЦБП и энергетике, Ремонт и монтаж технологического оборудования предприятий ЦБП;
· ФПК совместно с РЦНИТ: Информационные технологии;
· ФПК совместно с физико-техническим факультетом:Физика;
· ФПК совместно с филологическим факультетом: Английский язык.
2005 г.:
· ФПК совместно с центром Метсо: Информационная система АСУТП metso DNA, Программное обеспечение АСУТП metso DNA, Аппаратное обеспечение АСУТП metso DNA, Система контроля качества Paper IQ;
· ФПК совместно со строительным факультетом: Организация строительства, Проектирование зданий и сооружений I и II уровней ответственностей, Инженерные сети и системы, Электромонтажное производство, Машинная графика, Информационные технологии в издательском деле;
· ФПК совместно с кафедрой лесного хозяйства: Основы журналистики;
· ФПК совместно с физико-техническим факультетом: Энергосбережение в школе.
2006 г.:
· ФПК совместно со специалистами Государственного Комитета по местному самоуправлению РК, ЗС РК (1000 чел.): Муниципальное управление;
· ФПК совместно с центром Метсо: Информационная система АСУТП metso DNA, Программное обеспечение АСУТП metso DNA, Аппаратное обеспечение АСУТП metso DNA;
· ФПК совместно со строительным факультетом: Организация строительства, Проектирование зданий и сооружений I и II уровней ответственностей, Геодезическая съемка подкрановых путей, Благоустройство и озеленение, Электроснабжение. Проектирование, монтаж, эксплуатация и ремонт;
· ФПК совместно с факультетом прибалтийско-финской филологии и культуры: Финский язык;
· ФПК совместно с РЦНИТ: Информационные системы и технологии, ИКТ в управлении процессами информатизации образования на региональном и муниципальном уровне, Информационно-коммуникационные технологии в системе ДЛО.
2007 г.:
· ФПК совместно со специалистами Государственного Комитета по местному самоуправлению РК, ЗС РК (1000 чел.): Правовые основы местного самоуправления, Научные основы управления в муниципальном образовании: образовательный менеджмент;
· ФПК совместно с центром Метсо: Базовый курс обслуживания АСУТП metso DNA, Информационная система АСУТП metso DNA, Программное обеспечение АСУТП metso DNA, Аппаратное обеспечение ACУТП metso DNA;
· ФПК совместно с кафедрой лесного хозяйства: Тушение лесных пожаров, Экспертная оценка лесоматериалов и пиломатериалов по количеству и качеству, Отвод и таксация лесосек с учетом деревьев по площади и клеймением их для заготовки древесины;
· ФПК совместно со строительным факультетом: Организация строительства, Проектирование зданий и сооружений I и II уровней ответственностей, Дорожные ремонтно-строительные работы, Пусконаладочные работы при выполнении строительно-монтажных работ, Геодезическая съемка подкрановых путей, Инженерные сети и системы, Общестроительные и отделочные работы, Монтаж технологического оборудования и пусконаладочные работы;
· ФПК совместно с кафедрой социальной работы: Профилактика наркомании;
· ФПК совместно с РЦНИТ: Информационные технологии: компьютерная графика, Машинная графика.
За пять лет обучение программам дополнительного профессионального образования прошли 2581 человек (рисунок 7.3).
Рисунок 7.3 – Обучение программам дополнительного профессионального
образования
За последние 5 лет на ФПК проходили обучение руководители и специалисты таких ведущих предприятий Республики Карелия, как , ЦБК», тракторный завод», , судостроительный завод», ГУП РК «Карелавтодор», -картонный комбинат»
(г. Братск).
Таблица 7.7 - Информация ФПК ПетрГУ по выполнению приказа Рособразования № 000 от 01.01.2001 г. (осень 2006 г.)
|
Срок обучения |
ФИО |
Факультет, должность |
Принимающее учебное заведение |
Программа |
Зачисление |
|
18.09-29.09 |
ФПСН, доцент |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Управление качеством обр-я в системе высшего проф. обр-я |
ПРИНЯТ | |
|
18.09-29.09 |
ФПСН, преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Проблемы гуманитарного обр-я: обучение проф. общению и межкультурной коммуникации |
ПРИНЯТ | |
|
18.09-01.10 |
ФилФ, доцент |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Проблемы гуманитарного обр-я: обучение проф. общению и межкультурной коммуникации |
ПРИНЯТ | |
|
18.09-29.09 |
ЛИФ, доцент |
Московский государственный университет леса |
Экология и природопользование (для ВУЗов, гот. спец. для ландш. и садово-паркового стр-ва) |
ПРИНЯТ | |
|
26.09-07.10 |
ЛИФ, ст. преподаватель |
Московский государственный университет леса |
Экология и природопользование (для ВУЗов, гот. спец. для л\х) |
ПРИНЯТ | |
|
02.10-13.10 |
ИФ, ст. преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Менеджмент образовательных процессов в ВУЗах |
ПРИНЯТ | |
|
02.10-13.10 |
ЮФ, преподаватель |
Моск. гос. юридическая академия |
Интерактивные методы преподавания юр. дисциплин |
ПРИНЯТ | |
|
02.10-15.10 |
ФПСН, преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Менеджмент образовательных процессов в ВУЗах |
ПРИНЯТ | |
|
02.10-13.10 |
Кольский филиал, ГумФ, зав. каф. юриспруденции |
Моск. гос. юридическая академия |
Интерактивные методы преподавания юр. дисциплин |
ПРИНЯТ | |
|
15.10-26.10 |
ФПСН, ст. преподаватель |
СПб государственный университет |
Менеджмент в образовании |
ПРИНЯТ | |
|
16.10-27.10 |
ИФ, зав. каф, доцент |
СПб государственный университет |
Инновационные процессы в образовании |
ПРИНЯТ | |
|
16.10-27.10 |
каф. педагогики, зав. каф. |
Моск. пед. гос. университет |
Современные пед. технологии |
ПРИНЯТ | |
|
30.10-10.11 |
ФПСН, ст. преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Управление качеством обр-я в системе высшего проф. обр-я |
ПРИНЯТ | |
|
30.10-10.11 |
ФПСН, и. о. зав. каф, ст. преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Проблемы гуманитарного обр-я: обучение проф. общению и межкультурной коммуникации |
ПРИНЯТ | |
|
13.11-24.11 |
ФПСН, ст. преподаватель |
СПб гос. университет экономики и финансов |
Менеджмент образовательных процессов в ВУЗах |
ПРИНЯТ |
Таблица 7.8 - Информация ФПК ПетрГУ по выполнению приказа Рособразования № 000 от 01.01.2001 года (2007 год)
|
Срок обучения |
ФИО |
Факультет, должность |
Принимающее уч. заведение |
Программа |
Зачисление |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
19.03 |
ФПСН, зам. декана |
МПГУ |
«Управление качеством образования» |
ПРИНЯТ |
| |
|
02.04 |
ФПСН, доцент |
СПГУ |
«Социогуманитарные проблемы современности» |
ПРИНЯТ |
| |
|
09.04 |
каф. педагогики и психологии, доцент |
МПГУ |
«Современные педагогические технологии» |
ПРИНЯТ |
| |
|
18.04 |
ФилФ, зам. декана |
СПГУ |
«Инновационная деятельность в сфере журналистского образования» |
ПРИНЯТ |
| |
|
21.05.07-02.06.07 |
ФПСН, преподаватель |
ГУГН |
«Современные тенденции в изучении социологии образования» |
ПРИНЯТ |
| |
|
17.09 |
ЭБФ, ст. преподаватель |
СПГУ |
«Экология и природопользование» |
ПРИНЯТ |
| |
|
18.09 |
ЛИФ, профессор |
МГУЛ |
«Экология и природопользование» |
ПРИНЯТ |
| |
|
24.09 |
АТФ, декан, доцент |
СПГУ |
«Инновационная деятельность в ВУЗе: коммерциализация учебной деятельности ВУЗа» |
ПРИНЯТ |
| |
|
24.09 |
Стр. фак., декан |
СПГУ |
«Инновационная деятельность в ВУЗе: коммерциализация учебной деятельности ВУЗа» |
ПРИНЯТ |
| |
|
24.09.07-07.10.07 |
ФТФ, преподаватель |
СПГУ |
«Инновационная деятельность в ВУЗе: опыт реализации национального проекта «Образование» |
ПРИНЯТ |
| |
|
15.10 |
МатФ, зам. декана, доцент |
СПГУ |
«Болонский процесс и эволюция системы управления университетом» |
ПРИНЯТ |
| |
|
15.10.07-28.10.07 |
Ст. преподаватель каф. философии |
СПГУ |
«Экономика образования и правоведение» |
ПРИНЯТ |
| |
|
10.09.07-24.09.07 |
ИФ, доцент каф. отеч. истории |
МГУ сервиса |
«Управление качеством образования» |
ПРИНЯТ |
| |
|
17.10.07-26.10.07 |
Стр. фак., доцент каф механики |
ЛЭТИ |
«Управление качеством в образовании» |
ПРИНЯТ |
| |
|
17.10.07-26.10.07 |
ЮФ, ст. преподаватель |
ЛЭТИ |
«Управление качеством в образовании» |
ПРИНЯТ |
| |
|
17.10.07-26.10.07 |
ИФ, ст. преподаватель |
ЛЭТИ |
«Управление качеством в образовании» |
ПРИНЯТ | ||
|
17.10.07-26.10.07 |
ЭФ, ст. преподаватель |
ЛЭТИ |
«Управление качеством в образовании» |
ПРИНЯТ |
8 НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА УНИВЕРСИТЕТА
8.1 Структура Научной библиотеки ПетрГУ
Научная библиотека ПетрГУ является подразделением университета, обеспечивающим документами и информацией учебно-воспитательный процесс и научные исследования, центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры, а также методическим центром для библиотек высших и средних специальных учебных заведений Республики Карелия (приложение №3 к приказу Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № 000).
ПетрГУ, как учредитель библиотеки, финансирует ее деятельность и осуществляет контроль над деятельностью в соответствии с действующим законодательством РФ.
Научная библиотека ПетрГУ была открыта в 1940 году.
Структура библиотеки университета представляет собой 13 функциональных отделов: отдел комплектования, отдел компьютерной обработки документов и создания каталогов, отдел информатизации, научно-методический отдел, справочно-библиографический отдел, читальный зал, отдел хранения фондов, отдел учебной литературы, отдел медицинской литературы, отдел юридической литературы, отдел физико-технической литературы, отдел политической и социальной литературы; 11 секторов: сектор комплектования отечественной литературы, сектор систематизации, сектор МБА и доставки документов, сектор периодики, сектор редкой книги, сектор литературы на иностранных языках, сектор гуманитарно-просветительской работы, сектор обслуживания читателей, два сектора справочно-библиографической работы и сектор обеспечения сохранности библиотечных фондов. Открыты библиотеки филиалов ПетрГУ в Беломорске, Апатитах, Костомукше, Сортавале и в двух институтах: Северном научно-исследовательском институте рыбного хозяйства и в Карельском региональном институте управления, экономики и права ПетрГУ при правительстве Республики Карелия.
Библиотеки филиалов ПетрГУ финансируются филиалами и институтами ПетрГУ.
Научная библиотека ПетрГУ (г. Петрозаводск) оказывает библиотекам филиалов методическую и консультативную помощь по всем направлениям библиотечной деятельности.
8.2 Фонд Научной библиотеки ПетрГУ
Фонд Научной библиотеки ПетрГУ является многоотраслевым по содержанию и многовидовым по форме документов. Его ядро составляют учебные, научные, художественные, зарубежные издания.
Фонд Научной библиотеки ПетрГУ (г. Петрозаводск) представлен в таблице 8.1.
Таблица 8.1 – Объем фонда НБ ПетрГУ (г. Петрозаводск)
|
Фонд |
на 01.01.04 |
на 01.01.05 |
на 01.01.06 |
на 01.01.07 |
на 01.01.08 |
|
Всего |
1035472 |
1062421 |
1090858 |
1121997 |
1151985 |
|
В том числе учебная |
407564 |
421693 |
437891 |
452539 |
473987 |
|
научная |
551458 |
564017 |
575779 |
590827 |
598429 |
|
художественная |
76450 |
76711 |
77188 |
78631 |
79569 |
|
зарубежная |
35830 |
38048 |
39888 |
41599 |
42787 |
Объем фонда Научной библиотеки ПетрГУ с филиалами представлен в таблице 8.2.
Таблица 8.2 – Объем фонда НБ ПетрГУ с филиалами
|
Фонд |
на 01.01.04 |
на 01.01.05 |
на 01.01.06 |
на 01.01.07 |
на 01.01.08 |
|
Всего |
1227728 |
1303129 |
1349684 |
1391806 |
1429810 |
|
В том числе учебная |
533734 |
591565 |
625220 |
649069 |
675778 |
|
научная |
604818 |
622019 |
634435 |
651233 |
661634 |
|
художественная |
89176 |
89545 |
90029 |
91504 |
92398 |
|
зарубежная |
36401 |
38698 |
40796 |
42515 |
43752 |
Новые поступления Научной библиотеки ПетрГУ представлены в таблице 8.3.
Таблица 8.3 – Новые поступления НБ ПетрГУ (г. Петрозаводск)
|
Фонд |
на 01.01.04 |
на 01.01.05 |
на 01.01.06 |
на 01.01.07 |
на 01.01.08 |
|
Всего |
31675 |
32568 |
30767 |
41184 |
47546 |
|
В том числе учебная |
18845 |
16276 |
16315 |
24396 |
34066 |
|
научная |
11623 |
14781 |
12873 |
15190 |
12233 |
|
художественная |
1207 |
1511 |
1579 |
1598 |
1247 |
|
зарубежная |
835 |
2330 |
1894 |
1768 |
1257 |
8.3 Финансирование НБ ПетрГУ на приобретение научной и учебной
литературы и оформление подписки на печатные издания
и электронные ресурсы
В 2007 году финансирование Научной библиотеки ПетрГУ на приобретение научной и учебной литературы увеличилось на 65,16 % в сравнении с 2003 годом (рисунок 8.1).
Рисунок 8.1 – Динамика финансирования НБ
Финансирование Научной библиотеки в 2007 году на приобретение литературы и оформление подписки представлено в таблице 8.4.
Таблица 8.4 – Финансирование НБ в 2007 году
|
Наименование |
Всего |
Бюджет (университет) |
Бюджет НИС |
Внебюджет (университет) |
Внебюджет НИС |
|
9556226.68 |
5241733.04 |
150000 |
1850536.39 |
2313957.25 | |
|
Книги |
6682144.90 |
2674278.33 |
- |
1740341.50 |
2267525.07 |
|
Подписка |
2874081.78 |
2567454.71 |
150000 |
110194.89 |
46432.18 |
|
в. т. ч. элект-ронные ресурсы |
561000.00 |
393300 |
150000 |
- |
17700.00 |
|
в т. ч. печат- ные издания |
2313081.78 |
2174154.71 |
- |
- |
28732.18 |
На 2008 год оформлена подписка на 34 названия газет, 546 журналов, 24 информационных издания.
Оформлена подписка на обеспечение доступа к электронным базам данных (таблица 8.5).
Таблица 8.5 – Подписка на электронные ресурсы
|
Наименование ресурса |
Поставщик |
Стоимость (руб.) |
|
Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки |
Некоммерческая организация Фонд «Электронный век культуры» |
153400 |
|
Базы данных компании EBSCO Publishing |
Национальный электронно-информационный консорциум (НЭИКОН) |
240000 |
|
Электронные энциклопедии и словари Рубрикон |
Национальный электронно-информационный консорциум (НЭИКОН) |
17700 |
|
База данных по экономике и бизнесу ABI/Inform ProQuest |
150000 | |
|
Итого: |
561100 |
На 01.01.2008 г. количество учебников на одного студента – 41,9. На одного студента в 2007 году получено в среднем 3 экземпляра, новых книг – 4,2 единицы, на каждого читателя приобретено 3,7 документа.
8.4 Обслуживание читателей
Ежегодно сотрудниками библиотеки обслуживается около 30 тысяч читателей и выдается около 780 тысяч экземпляров литературы. Ежегодно библиотеку посещает около 500 тысяч читателей.
Основные показатели работы Научной библиотеки представлены в таблице 8.6.
Регистрация читателей во всех отделах обслуживания НБ ПетрГУ (г. Петрозаводск) осуществлялась в АРМ «Читатели. Книговыдача» с использованием ИАИС «ВУЗ». Читатели получили читательские билеты со штрих-кодами.
В отделах юридической, политической и социальной литературы, в читальном зале и на абонементе научной и художественной литературы осуществлялся электронный учет книговыдачи.
Таблица 8.6 – Основные показатели работы НБ
|
НБ ПетрГУ |
на 01.01.04 |
на 01.01.05 |
на 01.01.06 |
на 01.01.07 |
на 01.01.08 |
|
Читатели по единому читательскому билету |
11013 |
11413 |
11689 |
12629 |
12986 |
|
Обслужено всеми структурными подразделениями |
29627 |
29381 |
29280 |
29322 |
28655 |
|
Книговыдача |
758534 |
767144 |
757160 |
757539 |
757212 |
|
Посещения |
396182 |
486361 |
486741 |
488870 |
496028 |
Распределение книговыдачи по содержанию представлено в таблице 8.7.
Таблица 8.7 - Распределение книговыдачи по содержанию литературы
|
Вид литературы |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 | |||||
|
экземп-ляр |
% от общей книго-выда-чи |
экземп-ляр |
% от общей книго-выда-чи |
экземп-ляр |
% от общей книго-выда-чи |
экземп-ляр |
% от общей книго-выда-чи |
экземп-ляр |
% от общей книго-выда-чи | |
|
Научная |
425162 |
56,05 |
425693 |
55,49 |
416743 |
55,04 |
397589 |
52,48 |
373218 |
49,29 |
|
Учебная |
296467 |
39,08 |
302971 |
39,49 |
299464 |
39,55 |
320280 |
42,28 |
347519 |
45,89 |
|
Художе-ственная |
36905 |
4,87 |
38480 |
5,02 |
41953 |
5,54 |
39670 |
5,24 |
36475 |
4,82 |
|
Зарубеж-ные издания |
6100 |
0,80 |
6505 |
0,85 |
7817 |
1,03 |
6560 |
0,87 |
4638 |
0,61 |
В 2годах увеличилось количество выданной учебной литературы, это связано со значительным обновлением фонда учебников и увеличением объема поступлений новой учебной литературы. Вопрос книгообеспеченности учебного процесса ПетрГУ рассматривался на заседаниях Учебно-методического совета, Библиотечного совета. Создается электронный вариант картотеки книгообеспеченности.
В 2007 году для читателей выполнено 35746 справок (в 2003 г. – 29650).
Для самостоятельной работы читателей установлено 38 компьютеров.
С 1992 года в НБ ПетрГУ создается электронный каталог (ЭК). В библиотеке используется АИБС «Фолиант», созданный РЦ НИТ ПетрГУ. Электронный каталог представлен в Интернет 997646 библиографическими записями. Количество обращений к ЭК в 2007 году – 134003. Общее количество обращений к ЭК за весь период с 11.11.2001 – 500485.
Читатели активно использовали доступ к электронным ресурсам, предоставляемым НБ ПетрГУ:
· электронная библиотека диссертаций РГБ;
· научные базы данных электронного издательства EBSCO Publishing;
· информационно-справочная система Рубрикон;
· реферативные журналы ЦНСХБ на платформе *****;
· библиографическая база данных по сельскому хозяйству AGRICOLA.
В рамках контракта, подписанного Национальным Электронно-Информационным Консорциумом (НЭИКОН) с Федеральным агентством по науке и инновациям, по итогам конкурса «Организация информационного обеспечения исследований по приоритетным направлениям развития науки и техники» бесплатно для ПетрГУ, как участника консорциума НЭИКОН, были организованы доступы к следующим ресурсам:
· научные журналы издательства Oxford University Press;
· научные журналы издательства American Chemical Society;
· научные журналы издательства American Institute of Physics;
· научные журналы издательства Sage Publications;
· 5 научных журналов издательства Nature Publishing Group: Nature, Nature Methods, Nature Nanotechnology, Nature Materials, Nature Physics;
· научные журналы издательства Taylor&Francis;
· The Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).
В течение 2007 года были организованы тестовые доступы к:
· электронной энциклопедии Britannica Online;
· научным электронным журналам по гуманитарным и общественным наукам издательства Project Muse;
· электронной библиотеке авторефератов Российской национальной библиотеки.
Доступ ко всем вышеперечисленным ресурсам был обеспечен со всех компьютеров ПетрГУ во всех корпусах города.
Увеличение количество доступных электронных ресурсов вызвано необходимостью обучения и ознакомления пользователей с ними. Для развития информационной грамотности библиотека проводит занятия «Основы информационной культуры» (в 2007 году – 1112 часов, в 2003 г. – 857 часов) для первокурсников всех факультетов. Для преподавателей, сотрудников, студентов и аспирантов проводились семинары и тренинги «Информационные электронные ресурсы для науки и образования».
В 1997 году создан Web-сайт НБ ПетрГУ, в 2004 году обновлен при поддержке НФПК. Адрес сайта - http://library. *****. Количество обращений к сайту в 2007 году – 83297 (в 2003 г. – 11212).
В течение последних 10 лет НБ ПетрГУ накопила значительный опыт по проектам, программам и грантам, направленным на совершенствование деятельности университетской библиотеки и создание комфортных условий для читателей.
В 2годах библиотека работала по проектам:
· «Создание информационно-библиотечного комплекса как инновационного инструмента развития системы управления и повышения качества образования в вузе» совместно с РЦНИТ договор субзайма NE/А.63/02 от 24.07.02 между ПетрГУ и НФПК;
· «Создание элементов специализированной информационно-справочной и документальной системы по экологии» с ГПНТБ России;
· «Информационная сеть «Северное измерение» с Политехническим институтом Северной Карелии (Финляндия)»;
· «Создание распределенной службы информационной поддержки здравоохранения и медицинского образования» с Национальной библиотекой РК и Петрозаводским базовым медицинским колледжем;
· С Российской Национальной библиотекой: «Книжные памятники России», «Сводный каталог Памятные книжки губерний и областей Российской Империи, статистические обзоры губерний», «Международный сводный каталог русской книги гг.»;
· «Память Карелии» с Национальной библиотекой РК;
· «Пушкинская библиотека».
Разработаны учебно-практические пособия для библиотек России, работающих по проекту Межрегиональная аналитическая роспись статей (МАРС):
· Методика заполнения полей (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих формат RUSMARC и ПО ИРБИС) (105 с.);
· Методика заполнения полей (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих форматы USMARC и MARC с.);
· Примеры библиографических записей на статьи из журналов (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих формат RUSMARC и ПО ИРБИС) (144 с.);
· Примеры библиографических записей на статьи из журналов (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих форматы USMARC и MARC с.);
· Схемы библиографических записей на различные виды статей из журналов (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих формат RUSMARC и ПО ИРБИС) (48 с.);
· Схемы библиографических записей на различные виды статей из журналов (для библиотек, работающих в АИБС, поддерживающих форматы USMARC и MARC с.) и др.
Сотрудники библиотеки выступали с докладами на международных, российских и региональных конференциях и семинарах.
Для сотрудников библиотек филиалов ПетрГУ, вузов и средних профессиональных учебных заведений Республики Карелия ежегодно проводится 3 научно-практических семинара.
Ежегодно библиотека организовывает более 150 книжных выставок. Содержательный аспект выставочной деятельности – представление достижений научных школ и ученых ПетрГУ, популяризация сведений об истории России, Республики Карелии, университета, освещение актуальных проблем современной общественной жизни, памятных дат и событий.
Ежегодно НБ ПетрГУ проводит 60 обзоров литературы, более 20 литературно-музыкальных вечеров, презентаций книг, изданных учеными ПетрГУ.
8.5 Совершенствование работы библиотеки
Современная университетская библиотека – это информационно-образовательный центр, основанный на активном взаимодействии с подразделениями вуза, образовательными учреждениями региона, российскими и зарубежными организациями.
Деятельность Научной библиотеки ПетрГУ по совершенствованию библиотечных технологий позволила в 2гг.:
· модернизировать технологические процессы обслуживания пользователей библиотеки:
внедрить автоматизированный учет читателей и книговыдачи;
совершенствовать услуги электронной доставки документов для различных категорий пользователей: в ПетрГУ, филиалах университета, библиотеках разных ведомств Республики Карелия;
предоставить возможность электронного заказа по МБА;
применять штриховое кодирование для ускорения процедуры выдачи, возврата, идентификации документа, имеющегося в электронной базе данных;
увеличить количество обращений к электронному каталогу библиотеки;
предоставить читателям комфортные условия выбора литературы на открытом доступе абонемента научной и художественной литературы;
· изменить технологию заказа и пополнить фонды библиотеки новой литературой;
· отработать методику оказания консультационной помощи сотрудниками библиотеки преподавателям и студентам при работе с электронным каталогом и использовании полнотекстовых БД в Интернет, приобретенных ПетрГУ и полученных по различным проектам;
· организовать систему повышения квалификации библиотекарей в НБ ПетрГУ (обучение работе на новых АРМ, тренинги по поиску информации в различных электронных ресурсах);
· повысить квалификацию сотрудников библиотеки (участие в работе семинаров, тренинг-центров российских и зарубежных организаций);
· организовать безопасность библиотеки и сохранность библиотечных фондов, включающую противокражную систему защиты, систему круглосуточного видеонаблюдения, пульты экстренного вызова охраны.
8.6 Признание культурно-просветительной деятельности НБ ПетрГУ
За успехи в работе Научная библиотека ПетрГУ награждена дипломами, благодарностями, почетными грамотами:
· Диплом Всероссийского выставочного центра (г. Москва) Петрозаводскому государственному университету за разработку информационно-библиотечного комплекса (2003 г.);
· Диплом победителя II конкурса Web-ресурсов ПетрГУ «В новый век – с новыми технологиями» в номинации за «Лучший сайт факультета, кафедры, подразделения», 1 место (2005 г.);
· Диплом конкурса сайтов информационных русскоязычных Интернет-ресурсов библиотечной направленности «Новая Эра – 2005» («Портал Библиотеки. РУ») в номинации «Представительский сайт» (Финансист конкурса) (2005 г.);
· Благодарность ГОУ СПО «Петрозаводский медицинский колледж» (2005 г.);
· «Диплом лауреата Всероссийского смотра-конкурса библиотек по экологическому просвещению населению в 2годах» Федерального агентства по культуре и кинематографии;
· Благодарственное письмо от председателя организационного комитета 13-й международной конференции «Крым - 2006» за участие в Фестивале-конкурсе информационных ресурсов по экологии и охране окружающей среды (2006 г.);
· Благодарственное письмо Президента БАРК за участие сотрудников НБ ПетрГУ в Форуме публичных библиотек России «Библиокараван - 2006» (2006 г.);
· Благодарственное письмо Главы местного самоуправления Лоухского района
(2006 г.);
· Грамота Ассоциации региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН)
(2007 г.);
· Благодарственное письмо от организаторов VII международного фестиваля народной музыки 2007 «Кантеле»;
· Благодарственное письмо администрации МУК «Суоярвская ЦРБ» (2007 г.).
· Сотрудники НБ ПетрГУ в 2гг. получили награды:
· Почетные грамоты Министерства образования и науки Российской федерации;
· Благодарности Министерства образования и науки Российской федерации;
· Звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации»;
· Почетные грамоты Министерства культуры и по связям с общественностью Республики Карелия;
· Почетные грамоты Министерства образования Республики Карелия;
· Благодарность Министерства образования Республики Карелия и Председателя совета директоров учебных заведений среднего профессионального образования ;
· Специальный диплом Республиканского конкурса «Библиовертикаль» БАРК, номинация «Прикладные разработки»;
· Первая премия Карельского республиканского конкурса «Библиотека и СМИ» в номинации «Лучшая телепередача»;
· Почетные грамоты ПетрГУ;
· Благодарности ректора ПетрГУ.
9 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9.1 Организация и руководство научно-исследовательской деятельностью
Вопросы научно-исследовательской деятельности находятся под постоянным вниманием ректората, Научно-технического и Ученого Советов ПетрГУ. Эти вопросы рассматриваются на ежегодных заседаниях Ученого Совета, посвященных анализу хода выполнения «Программы развития Петрозаводского государственного университета на период до 2010 года», при обсуждении итогов научной деятельности коллектива в предыдущем году и задачах на текущий год.
Координационно-совещательным органом, определяющим и регламентирующим научно-исследовательскую деятельность университета, является Научно-технический совет (НТС), возглавляемый проректором по научной работе доктором медицинских наук, профессором В своей деятельности НТС руководствуется законодательством Российской Федерации, решениями Ученого Совета ПетрГУ, приказами ректора и Положением, последняя редакция которого утверждена приказом № 000 от 01.01.2001 г.
Деятельность НТС осуществляется по следующим основным направлениям:
· планирование и координация научной деятельности ПетрГУ и его подразделений;
· интеграция и связь научной деятельности с учебным процессом и научно-технической, инновационной деятельностью;
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
